本科生畢業設計中應注意的幾個問題
3 成績評定
畢業設計結束后要進行學生成績評定。評定成績的目的是找出差距、總結經驗、不斷改進，這是一個必然的要求，也是教師和學生共同關心的。評定內容之一是平時成績。主要看學生平時的工作態度，是否有曠課、遲到以及與教師、同學間的合作情況等，一般由指導教師完成;但指導教師給自己的學生打分往往會出現就高不就低的情況。評定內容之二是論文成績。學生把設計工作結果用論文的形式表達出來并提出自己的見解，其優劣可以代表設計水平。論文評定需同行專家主審，若局限在一個系內部則很難達到預期目的;但若聘請外單位專家又受時間、費用等諸多因素的限制。評定內容之三是答辯成績。學生通過講解自己的任務來源、設計思路、設計過程、實驗結果及結論等，接受答辯小組的提問，最后由答辯小組進行評定，結果會較準確;若小組成員太少，有時會出現較大偏差;答辯時某些不適當的提問也會影響成績評定的客觀性。
如果把大學四年的學習看做是一次遠航，畢業設計便是蹬上彼岸的跳板，起到橋梁作用。優秀的畢業設計是專業領域的制高點，催人奮進，甚至受益終身。隨著高等教育的不斷發展和改革，作為重要教學環節的畢業設計應進一步改善，這是每一位教學工作者所面臨的一項任務。