漢語言文學(xué)專業(yè)論文提綱模板
摘要3-4
abstract4-7
緒論7-10
一、 選題背景及研究對象界定7-8
二、 研究目的和意義8-9
三、 研究方法、思路及主要內(nèi)容9-10
(一) 研究方法9
(二) 研究思路9
(三) 主要內(nèi)容9-10
第一章 關(guān)于第二語言教學(xué)法的認識10-22
第一節(jié) 教學(xué)法的定義和地位10-11
一、 定義10
二、 地位10-11
第二節(jié) 第二語言教學(xué)法的流派11-18
一、 傳統(tǒng)派12-14
二、 改革派14-17
三、 其他教學(xué)法17-18
第三節(jié) 國內(nèi)外二語教學(xué)法研究綜述18-22
一、 國外二語教學(xué)法研究18-19
二、 國內(nèi)二語教學(xué)法研究19-22
第二章 關(guān)于新疆高校對外漢語教學(xué)法的研究設(shè)計22-25
第一節(jié) 研究方法22-23
一、 訪談22
二、 課堂觀察22-23
三、 調(diào)查問卷23
第二節(jié) 研究過程23-25
一、 前期準備階段23-24
二、 中期撰寫階段24
三、 后期撰寫及修改階段24-25
第三章 關(guān)于新疆高校對外漢語教學(xué)法的研究結(jié)果分析25-54
第一節(jié) 訪談結(jié)果分析25-30
一、 關(guān)于新疆高校對外漢語教學(xué)發(fā)展歷程的訪談25-28
二、 關(guān)于新疆高校對外漢語教學(xué)法應(yīng)用歷程的訪談28-30
第二節(jié) 課堂觀察結(jié)果分析30-33
一、 對教師所用教學(xué)法的課堂觀察30-32
二、 對學(xué)生互動情況的課堂觀察32-33
第三節(jié) 調(diào)查問卷結(jié)果分析33-49
一、 被試的基本情況分析33-34
二、 基本題目分析34-38
三、 獨立樣本 t 檢定與分析38-49
第四節(jié) 小結(jié)49-54
一、 新疆高校對外漢語教師應(yīng)用教學(xué)法的特點49-52
二、 學(xué)生對教學(xué)法的反饋情況52-54
第四章 針對新疆高校對外漢語教學(xué)法的改進建議54-64
第一節(jié) 教師對教學(xué)法的改進54-59
一、 理論研究要更扎實54-57
二、 實際應(yīng)用要更靈活57-58
三、 交流創(chuàng)新要多進行58-59
第二節(jié) 教研小組對教學(xué)法的改進59-60
第三節(jié) 教學(xué)管理者對于教學(xué)法的改進60-64
一、 加強校際校內(nèi)的專業(yè)交流與合作61-62
二、 加強教學(xué)設(shè)備的更新與利用62-63
三、 加強教學(xué)分班中對學(xué)生學(xué)習(xí)目的的考察63-64
第五章 結(jié)論64-66
第一節(jié) 結(jié)論64-65
一、 教師偏向應(yīng)用固定的、較為傳統(tǒng)的教學(xué)法64
二、 教師對于教學(xué)法的學(xué)習(xí)研究少、交流學(xué)習(xí)少64
三、 學(xué)校層面應(yīng)對對外漢語教學(xué)給予
更多關(guān)注64-65
四、 學(xué)生的反饋很重要65
第二節(jié) 研究中的不足65-66
注釋66
參考文獻66-69
附錄69-78
在讀期間發(fā)表論文清單78-79
致謝79