寫一封信的格式
教學目標：
1、給外地的親友寫一封信，告訴他們一些你的情況和想法。
2、把書信的格式寫正確，把信的內(nèi)容寫具體。
教學重點：
指導有條理地把自己想要寫的內(nèi)容寫具體、清楚。
教學時數(shù)：2課時
第1課時（習作輔導）
教學目標：
認真審題后寫一封信給外地的親友。
教學過程：
一、激趣引入
你喜歡寫信嗎？想不想在畢業(yè)之前寫一封信給外地的親友，把你這段時間的情況告訴他（她）。
二、明確習作要求
1、出示習作題目。認真讀題、審題。
2、想一想：題目提出了那些要求？[請一位同學說說。]
3、引導學生歸納，明確以下幾點：
（1）寫信對象：外地親人、遠方的小朋友。
（2）寫信內(nèi)容：介紹自己最近的學習、健康、畢業(yè)考試的情況；暑期打算；升入初中后的想法……
（3）達到標準：要寫具體、真實；注意格式；寫完后認真修改，用稿紙抄寫工整。
（4）寫好信封寄出去，亦可以發(fā)電子郵件。
三、認真構思
1、大家已經(jīng)明確了這次習作的要求，接下來應該做什么？請同學們討論。
2、歸納學生的意見：寫什么內(nèi)容，先寫什么，再寫什么，怎樣把信寫好？
四、小結、寫信
教師要關注寫作有困難的同學，個別進行輔導，把這封信寫出來。
第2課時（習作講評）
教學目標：
通過講評，使學生進一步學會寫信。
教學過程：
一、評議初稿
1、教師：信的內(nèi)容一般屬于個人秘密，但是，作為我們小學生這封寫給遠方親友的信，如果個人認為沒有什么值得保密的話，就可以讀給老師和同學們聽。
2、請愿意讀的同學讀自己的信。
3、對主動讀給大家的信，評一評，說說哪兒寫得好，還有那些地方寫得不那么好，應該怎樣修改。
4、宣讀評議三、五篇即可。教師把大家的評價意見歸納起來。
二、指導修改
1、同學們聽了剛才幾位同學的信，以及大家的評議，現(xiàn)在請認真修改自己的書信[注意結合老師的評語。]
2、請修改好的同學認真地把自己的信讀一讀，然后，用稿紙認真抄寫下來。
三、寫好信封，寄信
1、怎樣寫信封？[請知道怎樣寫的同學說說。]
2、互相檢查自己的信封寫的對不對。
3、信封寫好后，將信裝在信封里，封好口，準備寄信。
四、布置作業(yè)
1、把修改好的書信重新抄寫下來。
2、把信寄出去。