師德培訓方案（通用5篇）

師德培訓方案 篇1

　　為全面貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》,深入開展以學生為本,創建和諧校園活動,根據龍灣區教育局《關于開展以學生為本,創建和諧校園教育活動的通知》的文件,經研究決定,學校開展師德教育活動.

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指針,緊緊圍繞全面推進素質教育的要求,結合三次跨越解放思想大討論活動,深入學習教育方針政策、法律法規、教師職業道德規范、教師心理健康教育等內容;以學生為本,創建和諧校園為主題,開展向優秀教師學習活動,讓廣大教師學有榜樣,自覺踐行社會主義榮辱觀,造就一支讓人民滿意的`教師隊伍。

　　二、培訓對象

　　學校在職教職員工

　　三、培訓時間

　　8月25日~8月29日

　　四、培訓內容

　　1.師德教育專題培訓

　　2.平安校園創建有關內容

　　3.班主任專業化知識培訓

　　4.心理健康教育

　　5.學習《為了自由呼吸的教育》書籍

　　五、培訓形式

　　暑期師德培訓采取理論學習與交流研討相結合,榜樣示范與建章立制相結合、集中研修與分散自學相結合等形式;分二個階段進行。

師德培訓方案 篇2

　　為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要，加強教師隊伍建設，提升全區中小學、幼兒園教師師德素養和專業水平，努力培養和造就一支德才兼備、充滿活力的高素質教師隊伍，根據鹿城區教育局《關于做好20xx年鹿城區中小學、幼兒園教師暑期師德專題培訓工作的'通知》文件精神，決定開展20xx年全校教師暑期師德專題培訓工作，現將有關事項通知如下：

　　一、培訓主題

　　和諧教育，幸福師生

　　二、培訓內容

　　本次專題培訓活動以深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發展規劃綱要精神為總領，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標，以學習師德楷模為重點，加強師德建設，促進教師專業成長，圍繞加強學校教育現代化建設、落實教育均衡發展及近期學校工作展開培訓學習。

　　三、培訓對象

　　匯南小學全體在職教師。

　　四、培訓形式

　　本次培訓采用集中和分散學習相結合，有視頻報告、教師論壇、個人自學等形式。

　　五、培訓時間

　　20xx年8月22日至28日，26日下午進行學科素養測試。

　　六、培訓紀律及要求

　　1、不遲到早退，自覺遵守培訓簽到制度，如有特殊情況，請到校長處請假。

　　2、嚴格遵守會場紀律，保持會場清潔和安靜。

　　3、認真做好3次自學師德書籍或視頻材料學習筆記，4次集中培訓筆記，參加1次教師素養考試。

　　4、總結本次師德培訓活動，上交一篇培訓總結電子稿。

　　七、培訓安排

　　培訓時間培訓內容主持人培訓對象培訓地點備注

　　8月22日（周三）專家報告

　　8月23日（周四）專家報告

　　8月24日（周五）

　　上午8：30—11：30視頻講座《師者：做更好的自己》

　　下午2：30—5：30視頻報告《愛與責任—師德之魂》

　　8月26日（周日）自學

　　學科素養考試

　　8月28日（周二）論壇：教師專業成長

　　下午專家講座

師德培訓方案 篇3

　　為了全面貫徹實施《中小學教師職業道德規范》，持之以恒地加強師德師風建設，切實解決師德建設中的實際問題，大力提高教師政治思想素質和職業道德水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，根據區教育局統一安排部署，我校從5月份起開展師德師風教育活動。特制定如下方案：

　　一、活動主題

　　努力鉆研，學為人師。

　　二、活動目標

　　1、增強學習的自覺性。通過開展活動，在全校廣大教師中掀起讀書的熱潮，鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書，通過讀書體悟新時代師德要求，“努力鉆研，學為人師”，樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀。

　　2、規范職業道德行為。通過開展活動，認真自查，反思提高，推出一批師德典型，同時，嚴肅查處違反師德師風行為，建立行之有效的師德師風教育長效機制。

　　三、活動安排

　　1、學習動員階段，突出學深學透。

　�。�1）學習主要內容為：黨的__屆四中全會精神、溫總理在慶祝第二十六個教師節時到北京市第三十五中學看望師生并參加聽課后的講話、教育法律法規、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《東寶區教師職業道德行為十條禁令》、全區優秀教師事跡《紅燭頌》。同時結合宣傳學習本校師德先進事跡，充分挖掘學習資源，大力拓展學習內容，提高學習的生動性和實效性。

　�。�2）學習要求：記好一本師德師風學習筆記，字數3000字以上；撰寫一篇師德師風學習心得1000字以上；進行一次師德師風理論水平測試（5月底）。

　　2、反思教育階段，突出查評到位。

　�。�1）自我反思，深刻剖析自查。對照師德教育要求，進行自我反思是師德師風教育活動的關鍵，全體教師圍繞“六學六查”進行深刻剖析。即：一是學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面有無諷刺、挖苦、歧視學生、侮辱、體罰或變相體罰學生、僅以學習成績評價學生等現象，是否做到理解、尊重、信任、關愛學生；二是學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業方面有無只教書、不育人，不認真備課、上課，不認真批改作業、敷衍塞責，傳播有害學生身心健康的思想；三是學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面有無不遵守社會公德、涉黃涉賭，上課期間使用通訊工具，在教室及學生活動場所吸煙，工作期間衣著不規范，穿奇裝異服，言行粗魯等現象；四是學習以校為家，團結協作典型，查自己在團結協作方面有無缺乏主人翁精神和責任意識，有無不團結、不尊重同事，詆毀其他教師在學生中威信，不關心集體的現象；五是學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面有無缺乏奉獻精神，不能自覺抵制社會不良風氣影響，私自從事有償教學活動，以教謀私，向學生推銷資料、亂收費、亂補課，利用學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈等現象。六是學習開拓創新典型，查自己在嚴謹治學方面有無教學方式單一、教學方法粗暴，是否做到教學方式靈活，因材施教，耐心細致。

　�。�2）成立專班，廣泛征求意見。在個人自查的基礎上，學校成立評教專班，制定簡便易行的工作方案，采取個別訪談、召開座談會、發放征求意見表、設立意見箱、公布舉報電話等形式開展社會評教活動，廣泛征求學生、家長、人大代表、政協委員、“五老人員”及有代表性的社會人士對學校、教師在師德師風方面的'意見和建議。對征求到的意見和建議認真歸納整理，要通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。

　�。�3）找準問題，深入查找根源。對于在自查和社會評教活動中查找出來的共性問題，學校班子要召開專題研討會，進行深入剖析，做到問題找得準，原因分析透，整改措施實。對于個性問題，班子成員要發揮帶頭作用，積極帶領教職工從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋找根源，明確今后努力的方向。

　　3、深化提高階段，突出整改實效。

　�。�1）學校和個人都要制定切實可行的整改方案，接受社會監督，深入扎實開展整改。

　�。�2）要搞好師德專項考核。

　�。�3）結合考核工作，推出第三屆“感動青小的十位園丁”，在暑期集訓期間召開師德先進事跡報告會，制作宣傳專欄，并通過多種形式大力宣揚師德先進典型事跡。

　　（4）要進一步建章立制。積極探索規范學校師德師風管理和建設的長效機制，進一步規范師德培訓制度和民主評議制度，落實師德考核評價和責任追究制度。

　　四、活動要求

　　1、加強領導，成立專班，明確職責。

　　2、精心組織，扎實推進，不走過場。

　　3、深刻剖析，虛心納諫，切實整改。

　　五、組織領導

　　1、師德師風教育領導小組

　　組長：方蓉

　　成員：張桂香、梁海亭

　　2、工作專班

　　組長：梁海亭

　　成員：魏平、劉君、賴慧瓊、張秀云

師德培訓方案 篇4

　　一、入口管理

　　堅持“選人大于培訓人”原則

　　二、重點考核：

　　1、教師的個人形象

　　2、工作態度

　　3、個人語言修養

　　4、教學能力

　　5、培訓綜合知識

　　三、考核

　　實行“情景模擬面試+筆試”結合

　　四、今后依然要實行過程管理

　　堅持“不間斷培訓”原則。處于不同階段的老師都要做培訓

　　1、新入職教師

　　（1）教學流程類

　　第一次課、第一次家長會等

　�。�2）專業技能類

　　個性化教學模式培訓、溝通技能與技巧等

　　（3）基礎類

　　企業文化與行業展望、人事制度等

　　2、教師在崗培訓

　�。�1）新課程標準學習、實施與研究

　�。�2）學生個案研討與分析

　�。�3）中高考備考專題研究

　�。�4）公司試題庫的籌備與建立

　　3、骨干教師培訓

　　確立公司骨干教師團隊，帶動公司教師團隊的良性發展。促動教師之間良性競爭，達到“共優”標準。

　　中青年教師

　　1、抓雙基。基礎知識、基本的解題思路和解題能力

　　2、抓自己成長的能力。老鷹的'敏銳、醫生的執著、運動員的進取、農民的勤懇、司機的敏捷、科學家的不斷創新，這樣的個性化的教師將是最優秀的個性化老師。

　　老年教師

　　1、抓意識轉變。老年教師（退休、內退等），由教學的傳授者變為教學的服務者。

　　2、抓“個性”。 個性” “1對1”PS“大班” “共性”。積極管理抓“心”愛心、耐心、責任心、良心教育就是一個良心的事業！結果管理

　　要求：

　　1、深度關注家長的個性化需求；

　　2、高度關注學生的心理狀態；

　　3、時刻關注學生成長過程；監督、反饋、跟進、再監督

師德培訓方案 篇5

　　一、指導思想

　　為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要，加強教師隊伍建設，提升全縣中小學教師師德素養和專業水平，努力培養和造就一支德才兼備、充滿活力的高素質教師隊伍，根據《關于做好XX年全市中小學教師暑期師德專題培訓工作的通知》(溫教辦人函〔〕97號)文件精神，結合我校實際，決定開展XX年全校教師暑期師德專題培訓工作。

　　二、培訓主題

　　和諧教育，幸福師生。

　　三、組織領導

　　為確保暑期師德培訓工作順利開展，達成預定目標，學校成立師德培訓工作領導小組，成員如下：

　　組長：蘇為澤

　　組員：劉素桃 肖云晴

　　四、培訓目標

　　通過暑期師德專題培訓教育活動，強化師德教育，弘揚高尚師德，增強廣大教師潛心教學、教書育人的責任感和為學生服務的意識，引導廣大教師力行師德規范，提高師德水平，忠誠人民教育事業，全面提高我校教師在師德方面的`認識并進而在教育教學實踐中認真貫徹落實。

　　五、培訓對象

　　平陽縣鰲江鎮前進小學全體教師

　　六、培訓時間

　　第一階段：8月28～30日，計3天。

　　第二階段： 8月31日-9月1日，計2天。

　　七、培訓內容

　　本次專題培訓活動要以深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發展規劃綱要精神為總領，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標，以學習兩屆“全國教書育人楷模”、“最美教師”張麗莉、 “最美司機”吳斌等榜樣事跡為重點，緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質量、促進教育公平”兩大戰略重點和“三心四德”教育，推動平陽教育科學和諧、優質均衡發展展開培訓學習。

　　八、培訓形式

　　采用集中培訓和分散學習相結合的形式進行，可采取專題講座、優秀教師先進事跡報告、學科素養測試、主題研討、個人自學等方式，開展培訓活動。