市機關幼兒園教師三年發展規劃
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持以和諧發展為主題，以深化改革為動力，以素質教育為主線，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以教育科研為先導，突出以人為本思想，加強教師隊伍建設，使幼兒園教育質量和辦園水平有較大幅度的提高，成為一所現代化文明幼兒園。
二、總體目標
讓幼兒園成為“品質校園、幸福教師，快樂孩子”的搖籃是我們的辦園宗旨，經過3年努力，把幼兒園建成一所“環境優美、設施齊全、管理有序、師資雄厚、質量優等、特色鮮明”的高標準新型幼兒園是我們努力的方向，繼續發揮“省示范園”和“建德市特級幼兒園”的輻射作用，努力在2011年創 下“杭州市師范性家長學校”，并在三年內成功轉評省一級幼兒園。
三、辦園思想
我們堅持以“平等、協作、創新”為園風，以“精心、愛心、熱心、耐心”為教風，以“健康、自信、誠實、活潑”為學風，以”傾注真摯愛心、培育純潔童心“為辦園精神，以“教養并重、保教結合”為教育要求，以“貫徹幼教規程，訓練行為能力，鼓勵個性發展、培養健康向上的幼兒”為教育思路。以“爭創浙江省一級幼兒園”為近階段的奮斗目標。認真履行教師師德，熱心為家長、幼兒服務。具體要求如下：
1.用現代教育的新理念來創設幼兒、教師、幼兒園可和諧發展的教育環境。用現代的教學觀念，教學方法，評價方法著重培養幼兒的實踐能力、創新能力和探究能力。構建有利于幼兒的發展和特長幼兒發展的模式。
2.建設一種以人為本，勵志進取，追求卓越的園所文化，將以人為本，勵志進取，追求卓越的意識滲透到幼教工作中去。
3.面向全體幼兒，充分發揮每個幼兒的學習潛能和個性特長，使他們的綜合素質得到協調發展，從而成為品德高尚、身心健康，具有較強的創新意識和實踐能力，具有積極樂觀的人生態度和進取精神的“好孩子”。
四、具體目標
（一）教育思想的現代化
1.全面實施素質教育。體現知識經濟社會對人才素質的要求，培養全面發展的個性鮮明的富有特長的高素質人才，同時，要著眼于突破教育的未來性，著重培養幼兒的創新意識、競爭意識、效益意識、應變能力和創造能力。
2.要根據本輔導組各園的實際，利用當地的人和資源，歷史傳統和辦學特色，重在培養面向新世紀的適應我國社會發展需要的具有當今世界研究水平和國際交往能力的后備人才。使建德市幼兒園的幼兒達到基礎堅實、個性鮮明、適應未來的培養目標。
3.要努力做到管理科學化。園領導要做到結構合理，各司其職，團結協作，勇于探索，敢于負責，身先士卒、不斷創新。堅持“依法治園”和“依德治園”相結合。
（二）師資隊伍的現代化
1.繼續加強教師的培訓工作。到2013年，1961年1月1日以后出生的教師必須取得相應的高一層次學歷，其中40周歲以下的教師必須取得學前教育大專學歷。
2.要大力培養骨干教師、名教師，在今后的3年內，在原有基礎上再培養1名杭州市教壇新秀、1名杭州市優秀教師、1名建德市學科帶頭人，1名建德市優秀班主任，2名建德市教壇新秀、1名建德市課改之星。
3.要圍繞教學進行大膽探索，用現代教學理念探索科學合理的教學模式，在教學中特別注重幼兒個性的發展。
4.要大力開展教學科研活動，要確定1項杭州市級以上的科研項目，2～3項建德市級的項目，園級的研究課題骨干教師人人都有。要鼓勵教師學習教育理論，學習外地先進的教育經驗，參加本地或外地的各種學術研究活動。