應用文學習情況報告（通用3篇）

應用文學習情況報告 篇1

　　在本學期學校為我們開設了應用文寫作這門課。而通過一個學期的努力學習，我有了不菲的收獲和感悟。通過這篇總結(jié)，希望可以在看到自己的成績的同時，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并予以改正以獲得更大的進步。現(xiàn)將本學期學習應用文寫作的情況總結(jié)如下：

　　一、新的收獲

　　（一）掌握基本知識

　　要寫好一種文體，首先要掌握它的基本知識和特點。從宏觀來說，應用文主要用于黨政機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位或個人處理公私事物；具有實用性強、規(guī)范性高、針對性強、平易性鮮明以及時效性強等特點。從微觀來說，例如應用文寫作的語言要求嚴格辨別記敘文、說明文、議論文和使用規(guī)范的、標準的、模式化的句型。

　　（二）掌握公文類型

　　公文類型眾多，根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理條例》，共有14種公文種類。所以在進行應用文寫作時，要針對寫作的不同情況，正確選擇對應的公文種類。例如通知適用于發(fā)布、傳達要求下級機關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項以及批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文；報告適用于向上級機關(guān)匯報工作、反映情況和答復上級機關(guān)的詢問；函適用于不相隸屬機關(guān)之間互相商洽工作、詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項。

　　（三）掌握寫作格式

　　應用文寫作格式要求嚴格，目前網(wǎng)絡上許多的公文寫作模本都具有格式不正確的特點，所以要根據(jù)已正式發(fā)表的文件《黨政機關(guān)公文處理條例》第三章第九條中共18項公文寫作的格式標準，努力掌握正確的行政公文的寫作格式。

　　二、新的經(jīng)驗

　　（一）閱讀邏輯學作，使用標準語法

　　大學一年中，通過在漢語言文學專業(yè)進行深入的專業(yè)化學習，我越來越意識到自己在語法知識上的缺乏。使用標準語法，應該是一個文字工作者的基本功。此外，在表證為語法正確外，還需要注意語句間的邏輯關(guān)系。可以從通過老師推薦的書目當中選擇《邏輯學》等書籍來進行學習。

　　（二）學習分析方法，剖析深刻含義

　　大學生除了從大學獲取專業(yè)知識外，更多的應該是學習一種思考的方式或者說分析問題的方法。另外，大一新生之所以現(xiàn)在寫不出比較具有深刻內(nèi)涵的文章，就是因為缺少全面地、深入地分析方法。

　　例如老師推薦我們?nèi)タ吹梦恼隆懂斍拔膶W創(chuàng)作癥候分析》，在這篇文章中至少使用了4種分析方法：

　　1.運用因果分析法，通過分析主觀的作家生活、語言、知識積累貧乏和客觀的市場要求出手快與創(chuàng)作要求慢和精發(fā)生了劇烈的沖突

　　來論述作家不可脫離他身處其間的時代空氣的原因。

　　2.運用對比分析法，對比分析從前的書和現(xiàn)在的書、以及上世紀90年代以前的文學創(chuàng)作狀況和上世紀90時代以來的人群精神狀態(tài)趨于物質(zhì)化和實利化，從而得出這個時代缺乏肯定和弘揚正面精神價值的能力。

　　3.運用發(fā)展分析法，評估當前的創(chuàng)作現(xiàn)狀，例如現(xiàn)今文章的自我重復問題，來預測將來的文學創(chuàng)作走向應該是提升寶貴的原創(chuàng)能力。

　　4.運用典型分析法，以如何表現(xiàn)新農(nóng)村的問題為創(chuàng)作典型，來說明時代的變化，說明原創(chuàng)需要長期觀察、體驗和深切、緊張地思考。

　　（三）了解時事信息，把握最新資訊在這一學期的上課過程中，還暴露出了我這個班的學生一個大問題，那就是對時事和一些與己相關(guān)重要的資料了解甚少。比如說，如果你問我我的家鄉(xiāng)（湖南）衣食住行的特色，我肯定能侃侃而談，如果你問我有哪些重要的當代作家，那我肯定啞口無言。這說明包括我在內(nèi)的青年群體其實并沒有很深的知識儲備，能寫文章，但不能寫專業(yè)性的文章。又比如說我知道湖南的土地面積約有21.18萬平方公里、人口約7119.34萬人，但是這些資料是我剛剛通過網(wǎng)絡才得知，不是自己早已知曉。另外，時事信息了解得少，也就意味著公文寫作不能按照時代的主旋律而來，這是硬傷。

　　（四）補充專業(yè)知識，規(guī)范用詞用語

　　我還注意到的是，一方面我不太了解一些專業(yè)知識，譬如國家的法律、法規(guī)、方針、政策，這就無法支撐應用文的寫作。所以學習應用文寫作必須加強各種文章的理論知識學習，開闊視野，積累知識，從理論上提高對應用文章的認識，為將來寫作應用文章打下厚實的理論基礎。

　　另一方面，因為之前極少進行公文寫作，所以受文學性寫作的影響極深，而這與應用文主旨單一，集中，明確；材料多樣，真實，有力；結(jié)構(gòu)合理、嚴謹、固定；語言準確、簡明、平易、莊重的特性相沖突。要解決這一問題必須加強例文閱讀、分析內(nèi)容，多讀作品，多分析作品并要求自己運用所學過的知識，閱讀分析，力求寫出分析文字。通過這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)閱讀與分析能力，對各類應用文章既有感性認識又有理性分析，是提高寫作能力的好途徑。

　　從以上來說，多閱讀報刊，例如《求實》，不失為一個好方法。

　　應用文寫作具有廣泛性，與我今后的工作發(fā)展方向密切相關(guān)。我會努力將這學期學到的知識化為己用，并通過更加深入的學習彌補自己的不足。

應用文學習情況報告 篇2

　　隨著時代的發(fā)展和社會的需求，黨員干部也要緊跟時代的步伐努力學習、終生學習。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的黨員干部。

　　一、更新觀念，終身學習

　　學習是提高修養(yǎng)的必要前提。對于機關(guān)領(lǐng)導干部來說，學習，是加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。在政治理論學習活動中，結(jié)合共青團工作和單位工作實際，堅持以整頓工作作風、樹立共青團形象為重點，做到“人人都是一面旗幟，個個都是共青團形象”，明確加強學習、改進作風的重要性、必要性和緊迫性。學習政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會上級黨委政府的有關(guān)方針政策，深刻把握重要思想和精神實質(zhì)，深刻理解各種理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。

　　二、勇于探索，與時俱進

　　時代的日新月異就是對黨員干部的挑戰(zhàn)，因此，黨員干部要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢，作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實事，怎樣快速地去實現(xiàn)小康社會，在思想上和行動上要做到知行合一。

　　為了避免政治理論學習中“空對空”——不著邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地說教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞應付等現(xiàn)象，要著眼于解決實際問題，確定學習內(nèi)容，注重突出了“三個結(jié)合”。一是注重學習與了解黨的知識相結(jié)合。二是注重學習與思考相結(jié)合。避免學習時帶著兩只耳朵聽，無事一身輕現(xiàn)象。三是注重學習與解決實際問題相結(jié)合。圍繞轉(zhuǎn)變干部作風，創(chuàng)造良好的學習、工作環(huán)境，促進了單位工作的有序開展。

　　三、努力奮斗，實現(xiàn)偉大中國夢

　　中國夢，是讓每一個積極進取的中國人，形成世世代代的信念：只要經(jīng)過努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，人們必須通過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮。如果沒有中國夢，人才會流失，人心會不穩(wěn)，因為這是引導人積極向上的原動力。黨員干部如何作為才能實現(xiàn)“中國夢”呢?

　　首先，要樹立高尚的理想信念，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，增強拒腐防變的能力，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和對外界的辨別能力。“中國夢”的實現(xiàn)首先需要黨員干部自身能力的提高，才能為實現(xiàn)它提供強有力的先鋒力量基礎。

　　其次，把個人理想與“中國夢”結(jié)合起來，時時刻刻在思想上要有為“中國夢”奮斗終身的準備。“中國夢”是整個中華民族的夢想，個人的理想不應與“中國夢”相沖突，而是為“中國夢”服務。只有這樣才能真正實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

　　最后，黨員干部必須實事求是，從自身的工作實際出發(fā)，踏踏實實工作，發(fā)揮好“螺絲釘”的作用，相信在不久的將來，“中國夢”會很快得到實現(xiàn)。

應用文學習情況報告 篇3

　　敬愛的黨組織：

　　上一次的黨課培訓的主題是中國共產(chǎn)黨黨員的人生價值。我們在老師的帶領(lǐng)下，明確了價值和價值觀的正確涵義，要理解事物在具體領(lǐng)域中的意義，首先就是要明白它的一般概念。理解價值范疇，需要注意的是，價值是一個關(guān)系范疇，也是一個意義范疇，從第一方面來看，價值的類型就可以分為正價值，負價值和零價值，老師以授課情況和同學們的反應來做了淺顯易懂的比喻，讓我們明白了價值的`特別之處是在于客體和主體之間是否有滿足與被滿足的關(guān)系。這讓我思考的一點是共產(chǎn)黨員在把握這一點的時候也要從滿足的關(guān)系出發(fā)，用怎樣的標準判斷才能來確定的衡量一個共產(chǎn)黨黨員是否具有人生價值呢？從以上的內(nèi)容出發(fā)，就應該是看人的行動是否滿足黨和人民的利益需求，這樣一來就不難解釋，馬克思主義的世界觀，人生觀，價值觀是中國共產(chǎn)黨員的必然選擇。

　　價值于客體，取決于主體，產(chǎn)生于實踐。所以共產(chǎn)黨員在加強自身價值修養(yǎng)的過程中，就是要把握以上的規(guī)律和特點，在具體的行動中完善自我，獲得進步。我們在上學期的思想道德修養(yǎng)與法律基礎這門學科中就學習了有關(guān)于人生價值的相關(guān)內(nèi)容，明確了人生的真正價值在于奉獻，在于對社會的貢獻，而此次黨課從更加具體的方面闡述和生發(fā)了價值對于共產(chǎn)黨員這樣一個特殊的群體所具有的涵義。

　　這次授課內(nèi)容的重點是共產(chǎn)黨人應有的人生價值觀。共產(chǎn)黨員的人生觀，世界觀，價值觀，就是馬克思主義的世界觀，人生觀，價值觀。具體來講就是理解全心全意為人民服務的人生觀，正確理解集體利益高于一切的價值觀。全心全意為人民服務是中國共產(chǎn)黨的宗旨，而真正要將它當做是一項人生觀來真正的理解和吸收是非常不容易的。兩彈元勛鄧稼先曾經(jīng)有過這么一句話，“真正永恒的才是最有價值的。”他沒有食言，他將他的一生投入到我國的核試驗，甚至為此，付出了自己的生命。他們都是黨的好代表，人民的好兒女。他們是將共產(chǎn)黨員的人生價值實現(xiàn)的淋漓盡致的典范。感動中國人物叢飛雖然已經(jīng)去世了，但他的美好品質(zhì)卻始終的在人們的身邊閃光。我們和老師一起又一次重溫了他的感人事跡，更是讓我們對共產(chǎn)黨人的人生價值觀有個更進一步的理解和思考。作為一名老黨員的梅萍老師深刻的理解和分析，動情的講授，無疑也給我們做出了現(xiàn)實生活中的具體可感的表率。她帶著黨員的身份開始了杏壇流離的生活，兩種身份的完美統(tǒng)一，一定是非常難能可貴的。

　　最后老師還解決了我們的具體問題，即大學入黨積極分子加強價值觀的途徑和方法，解決了我們的實際問題，讓我們獲益匪淺。