學校課題實驗方案

　　課題負責人：季宏偉

　　課題組成員：鄒敏艷、孟建東、高敏、羅品、馬莉、麥霜葉、馬建國、張旻翔、繆一平。

　　㈡、以新課程理念為指導，不斷提高教師的教科研水平。

　　1、定期組織教師學習有關教育理論，重點學習《基礎教育課程改革綱要》和各學科課程標準等指導性文件，提高教師的理論水平。

　　2、加大經費投入，有計劃、有步驟地培訓課題組教師，形式多樣，方法靈活，可采用自學、集中學、講座、錄像、討論交流等多種形式，提高教師的參與熱情。

　　3、加強督促檢查，及時反饋檢查情況。

　　㈢、加強課題研究，讓課題研究深入課堂。

　　1、形成課題研究的氛圍。由校長親自承擔學校的主課題，定期撰寫階段報告書，課題組成員和相關教師全員參與，積極探討，形成良好的課題研究氛圍，加快課題的研究進程。

　　2、圍繞課題開展豐富多彩的活動，使教研科研不分家，使課題與課堂教學緊密結合，使課題研究更好地為課堂教學服務。

　　㈣、及時總結，落實獎勵措施，調動教師的教科研激情。

　　1、組織教師圍繞課題，參加教案評比和教學評比活動；及時總結經驗成果，撰寫論文和教學反思。

　　2、發揮集體的智慧，加強集體研究和討論，精心設計實驗課、公開課的教案，推出優質課，培養優秀教師。

　　3、采用激勵機制，對教科研工作的優秀者，對教科研卓有成效的教師落實獎勵措施，更好地調動教師參與教科研的激情。

　　八、研究步驟

　　1、準備階段：（～年3月——～年8月）組織學習新課標；選題、討論并制定、完善課題方案；填寫課題申請書。

　　2、中期實施階段：（～年9月——～年6月）組織開題、討論、咨詢、制定階段實施規劃；積累資料，形成中期成果；動態管理計劃的實施，及時發現問題并調整充實。

　　3、后期總結階段：（～年7月——～年1月）全面總結研究成果，撰寫研究報告，展示研究成果。

　　九、預期研究成果

　　有質量的教學實踐課、教學案例、教學反思和教學論文，反映研究水平的研究報告和其它一些研究成果資料。

　　xx市中心小學課題組