老師寫給學生的一封信（精選33篇）

老師寫給學生的一封信 篇1

　　親愛的潘老師：

　　您好！在二年級的開學第一節課上，我初次認識了您，那時，您黑著臉進入教室，用嚴厲的目光掃視著我們這個熱鬧的教室，強大的氣場讓我們快速安靜下來，雖然這使我們在您面前很聽話，但卻留下了一個并不和善的第一印象，使我們覺得您不好相處。

　　上課時，您并不像其它老師那樣溫柔，似乎答錯了也沒關系，而是答錯了就答錯了，要認識到錯誤，這讓我們都很害怕舉手。

　　但漸漸地，在相處的過程中，我發現您其實也有溫柔的時候。下課時，您總會和同學們聊天，有時，還會給我們買飲料喝。您看，您一說考試同學們就歡呼，想知道為什么嗎？因為呀，每次考得好的同學就能獎勵一杯飲料，多一次考試，就多一點兒能喝飲料的機會，這下您知道為什么好多同學都求著您考試的原因了吧！哈哈，您不知道的時候，是不是還以為我們喜歡考試？其實不是呢！因為我們都是小吃貨。

　　因為您的到來，我愛上了數學，數學成績飛快地提高，有人問我不就是換了個老師嗎？哪能有那么大的作用？值得當你心目中的“明星”嗎？那我就要問問你了，有哪個老師能嚴厲卻又讓你心服口服的喜歡？有哪個老師能讓你畏懼成績，愛上考試？即使你回答有，也是屈指可數。

　　在我無聊時，我會和您聊天，解除我的疑問，在我遇到困難時，您會我，讓我勇敢地向前。您是我心中的天使，也是所有同學心中的天使。

　　您的學生

　　年XX月XX日

老師寫給學生的一封信 篇2

　　敬愛的老師：

　　您好！

　　時光匆匆一去不復返，轉眼間，我從一個不懂事的一年級小學生，變成了一個六年級的大姐姐。六年級的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！但在這過程中，令我最難忘的，就是您，我的老師。

　　回想過去的一幕幕，心中總充滿了感激之情，您給予了我們知識，教育了我們，是我此生最感激的人，是您用循循善誘的教學方式，把我們引進知識的殿堂，讓我們在這片寬闊的海洋中盡情地遨游，體會到學習的樂趣，才使我們有了自己的夢想，有了為實現目標而前進的動力，并朝著目標前進。在我們遇到困難時，您也總是用目光鼓勵我們，激勵著我們前進。老師，無論什么都報答不了您對我的教育之恩！

　　還記得，在一位同學參加作文比賽，付出了很大的努力卻沒有獲獎時，您并沒有責怪她，而是安慰那位同學，讓她不要灰心，也不要氣餒，使得那位同學在之后的作文中，把自己的水平發揮得淋漓盡致，我想，在那個時候，您的心底里，也一定蕩漾著甜蜜的微笑！

　　無論發生了什么事，您都把教育事業看在第一位，您是一位令人尊敬的好老師，我們也一定會成為愛學習的好學生。感謝您對我們的教育，我定會將您的恩情永遠銘記在心！

　　祝老師身體健康，工作順利，萬事如意！

　　學生：某某某

　　*年*月*日

老師寫給學生的一封信 篇3

　　敬愛的陳老師：

　　您好!

　　您是我遇到的最好的老師，很多時候，我更覺得您就像是我的“媽媽”，對我就像對您的自己兒子一樣照顧的無微不至。

　　記得我那個冬天，由于天氣太冷導致長了凍瘡，而我父母又沒在我身邊，我感到很無助。而您看到后就去買了雙手套給我，在您給我的那一刻，我非常的感動、意外，讓原本就不擅言語的我有些語無倫次，當時我感動得差點哭了出來，但我忍住了沒讓眼淚落下來，在那一刻您的這個舉動讓原本不想讀書的我，對這個學校產生了好感，也是您的這個舉動，讓我有了對學習的欲望，就此事在此我想對您說聲謝謝!謝謝您的心意，謝謝您讓我找到了學習的動力!

　　有很長時間沒見您了，不知您過得是否還好?離開您的“懷抱”已經快一年了。在這一年里，很多時候都會想起您，特別是處在困境時，因為在一年前，每當我處于困境中時，都少不了您的開導，而現在卻只能獨自面對，雖然現在有新的老師，新的同學，可似乎沒有了在您身邊的那種感覺，那種充滿幸福的感覺!

　　懷念有您陪伴的那個初中，那是我一生不能抹去的美好記憶。是您的鼓勵和支持讓我在初中有了學習的念頭;是您的細心的教導讓我有了現在的成績;是您的真誠的對待，讓我有一個值得回憶的初中生活。初中生活的待遇成了我在現在的同學面前炫耀的資本，當然這些都歸功于您，所以再次對您說聲謝謝!

　　初中您的無微不至，有時換來的卻是失望和痛心，現在想起來覺得很內疚，所以還想對您說聲對不起!

　　雖然現在沒在您的身邊，但我卻覺得您時刻都在我的身邊，時刻都在教導我。您的那些話語依舊在我的耳邊蕩漾，它們時時刻刻都在提醒著我。

　　這輩子遇見您，是我的最大的幸福，您的話是我這輩子用不完的財富，您的教育讓我受益匪淺，它們將成為前進路上的明燈，老師，以前我做過很多讓您失望的事，我相信以后不會了，我會時刻記住您說的話，努力學習!

　　祝：身體健康!桃李滿天下!

　　寫信人：

　　日期：

老師寫給學生的一封信 篇4

　　敬愛的X老師：

　　您好！

　　時間過的真快，轉眼間一個學期就過去了。您像太陽一樣溫暖著我們，把您的知識無私的傳播給我們。在這一個學期里，就像風味不同的調味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……您不僅讓我學到了很多豐富的知識，還讓我明白了什么是奉獻。每次我們調皮不聽話的時候，您總是很耐心地來教育我們，讓我們聽得慚愧不已。您每天都不惜勞累地為我們認真仔細地批改一摞摞的作業，每一個錯字，每一個符號，哪怕是一個細微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯的找出來，這都讓家長和同學們刮目相看，敬佩不已。

　　老師，您是我的啟蒙老師，我永遠永遠都不會忘記您，永遠愛您！

　　祝：工作順利，笑口常開！

　　您的學生：

　　XX年XX月XX日

老師寫給學生的一封信 篇5

　　我的老師姓李，她對我們的學習要求很高，我非常喜歡我的老師。上學期，我因為近視沒有及時去配眼鏡，老師抄的筆記看不見。我當時很著急，不能抄筆記我晚上做作業該怎么辦呢？正當我著急的是候，啊！細心的老師好想看出了我的心思，連忙問我：“是不是看不到啊，看不到的話就上去抄吧！”老師對我們的學習要求很高，要是被她知道誰的作業沒交她就會讓你作兩份。就因為這事，我們都很怕她，后來，我終于知道老師為什么要嚴格要求我們了，她是為了我們以后才對我們那么嚴格的。老師不僅嚴格要求我們，還嚴格要求自己。老師每天晚上都要認真的備課，有一次，我問老師：“你為什么每天晚上的要備課呢？”老師微笑的對我說：“如果不備課，我明天怎么跟你們講課呢？”啊！我終于知道老師為什么要備課了。在這里，我要對老師說：“老師，您辛苦了，謝謝你那么關心我們的學習，我們一定會拿好成績來報答您的！”

老師寫給學生的一封信 篇6

　　未來尊敬的老師：

　　您好!

　　今天是我們考畢業考的日子，這象征著我的小學生活即將結束，隨之進入中學時代。我叫，名字里面有著父母對我的期望，我很喜歡這個名字。今年已十三歲的我，每時每刻都被我的名字激勵著，長大要成為一個有文化而又杰出的人。我是一個即將向您報到的初一新生，我有很多的愛好與特長，您也許已經想趕快聽一聽我的各個方面吧!現在，就請您洗耳恭聽吧!

　　愛玩是我的天性。我的愛好與興趣很廣泛，簡直數不勝數。比如：打籃球、踢足球、閱讀、交流等等。也許當您看到這兒，會讓你感覺到我是一個貪玩的學生，會質疑我的學習，請老師放心，對學習我從不放松， 在小學我的各科成績都是最優秀的，由于自己的努力，我多次被評為"優秀班干部、優秀大隊長及區三好學生”等榮譽。其實，我覺得讓我們在玩中學，學中玩。這樣做到勞逸結合，玩得快樂，又學得開心。

　　我為人幽默風趣，談吐舉止都很優雅，而且性格十分開朗，很多同學都很喜歡我這種幽默的風格呢，相信您也一定會喜歡的。我很愛看書，經常購買各種古今中外的名著，家里的書架已近塞的滿滿的了，可我還是喜歡購買各種書籍。今年暑假我準備在新華書店開始購買關于初中的書。

　　除了這些優點，我也有不少缺點，我最大的缺點就是“馬虎、粗心”等，不知為什么總想改掉它們，卻總是辦不到，不過請老師放心，我一定會克服這些缺點，努力做到更好。通過我的自我介紹，您一定對我有所了解了。

　　離開了我生活了六年的小學，踏入初中的校門，開始我的初中學習生涯，一切都要從頭開始。“不知道初中的生活會是怎樣呢?”我的腦袋里蹦出了這個問題。我希望能在初中多些的朋友，能和老師和諧的相處，更重要的，希望自己的成績能更上一層樓，希望能在班級里排到前幾名;希望我在新的學習環境中，能成為您的助手，同學的榜樣，讓我能夠鍛煉好自己雛鷹的翅膀，能忍受巨大的考驗，取得更好的成績。我渴望得到您的支持與幫助。

　　最后祝您：每天開開心心，工作順利!

　　您未來的學生：

老師寫給學生的一封信 篇7

　　親愛的同學們：

　　好久不以寫信的方式和大家交流了。臨近畢業，大家在校的時間已經屈指可數了。最近一段時間，語文、數學在輪番模擬考試，呵呵，是不是快考“焦”了啊？

　　就語文來說吧，前一段時間我們一直在歸類復習：拼音、詞語、句子、古詩、閱讀題、口語交際、……語文學科就是這樣，知識點較多，復習起來就比較繁瑣，又恐怕少復習到哪一類會造成知識上的盲點，因此復習內容就更顯得冗長了。值得慶幸的是大家都能懂得老師的這片苦心，這就是最令老師感到欣慰的了。

　　按照計劃，復習完，接下來就要進行模擬考試了。今天，第一次模擬考試的成績已經出來了，大家都已拿到卷子知曉自己的分數了。是否滿意自己的成績，你自己要根據失分原因判斷了。依我看：如果屬于知識上的漏洞或掌握的不牢固，大不可氣餒，接下來進行針對性的練習就行了；如果是做題馬虎、想逃懶，那就需要多多注意了，下次考試絕對不能再出現這樣的低級錯誤了。

　　希認真查找自己本次考試失分的原因，吃一塹長一智，爭取下次考出理想的成績。

老師寫給學生的一封信 篇8

　　親愛的王老師：

　　您好！

　　您是園丁，用汗水澆灌著我們這群無知的幼芽；您是音樂家，在我稚弱的心靈上，譜寫著一曲曲感人的樂章；您是燈塔，指引著我前進的行程！謝謝您我的啟蒙老師——王老師！

　　您還記得我們初次見面的時候嗎？！當時，您是用欣賞的目光，打量著我們這群小不點，用和藹可親的話語，與我們交流！還記得第一節語文課的時候，您的目光中，飽含著對我們的是企盼、信任和鼓勵。受您的感染，同學們齊刷刷地舉起了小手，爭先恐后地回答問題，課堂上充滿了歡樂，我也是從那節課上開始喜歡上了語文及老師您的！您工作起來一絲不茍，您對工作的熱情能使冰山融化，您對我們的愛能使鐵石心腸的的人都被感動，在您是教誨下，我們從以前乳嗅未干的小毛孩兒，變成了一個個乖巧可愛、能幫父母做事、尊敬師長有禮貌的好孩子！可您以前那烏黑靚麗的秀發，現在多了根根銀絲！

　　老師我一定不辜負您的期望，在各方面取得優異的成績，來報答您的恩情！

　　此致

　　敬禮

　　您的學生：

老師寫給學生的一封信 篇9

　　親愛的同學們：

　　你們好!

　　歲月崢嶸，時不待我。新的一學期又開始咯，老師有很多心理話想給你們談談。

　　首先老師很榮幸做你們的班主任，我一直鼓勵自己當好你們的班主任，當好你們的老師，也希望自己能夠把你們帶好，更希望自己能夠陪你們走到最后，看到你們的希望與夢想那張微笑的面容掛在你們的臉上，看到你們父母親的開心時的那個表情，看到你們自己未來的那種滿足。

　　這一學期也是很重要的一期，希望就在這一學期，不努力那么你的路就很難走到盡頭，我不希望你們后悔，我的豪言壯語也許你們會毫無感覺，但我還是說服自己把這些說給你們聽，對你們負責。你們還沒有那么足夠的認識，所以我給你們提出一些建議：

　　1.學校名字有多響亮并不重要，大樓有好高有好漂亮更不重要，無論在哪個學校你照樣能學到很多知識。學校的名氣不是你上學的初衷與動力，教學樓的高度不是你人生的高度，也不是你理想的位置的襯托，你的未來也不是只有那個高度，只要你能夠學到東西那就是好學校，但是是學到好的東西，這樣對你負責也是對你的整個家庭負責，對整個社會負責。

　　2.請珍惜時間——年輕就是資本，但年輕是學習知識和打拼事業的資本，而不是放縱自己和庸碌生活的理由，一天來混日子等著時間過歲月，這種讀書的生活，對不起正在流著血汗的父母，也是欺騙你們父母對你的寄托，如果你想回頭那么還有機會與時間，記住感恩父母，回報社會是在你有能力的時候，不是連自己都不能照顧的時候。有本事你才有能力照顧自己的父母。

　　3.年輕人犯錯誤，上帝都可以原諒——但是你將生活在現實而復雜的社會，而不是學校和天堂。在學校實在不能夠學到課本上的東西，我說的是實在學不走，當然老師不想放棄任何學生，那么在學校改正一些壞習慣，比如說練得一手好字也是一種收獲。出去過后沒有那么多的機會給你從頭再來，也不會拿給你時間來完善自己，每一天都在直播，沒有從頭再來的機會，社會就是那么現實。

　　4.無知者無畏并不可怕，真正可怕的是無知者還無所謂。路是一步一步的走，飯是一口口的吃，樓是一層層的修，我笨鳥先飛，自己都放棄自己，誰都不能救你，記住努力不一定成功，但放棄就等于失敗，你的人生經不起這種敗局的考驗。

　　5.我還要跟你們說，你們要懷著一顆感恩的心對待身邊的人。每個人來到這個世界都是多么不容易，能健康地活著更是值得珍惜!你們的每一天都凝聚著祖父母、父母、老師和一些也許你都不認識的人的心血。想到他們為我們付出那么多，我們有什么理由對他們無理甚至抱怨呢?擁有一顆感恩的心，你就會為別人給自己做的任何一件小事而感動，而快樂，而幸福，這樣你的生活會天天都有驚喜，有感謝……

　　寫了很久，也寫了很多，希望你們能用心體會，讀后有所感，有所思，也希可以以同樣的方式或其他方式跟我談論你的想法、你的困惑，我愿做你忠實的聽眾、誠摯的朋友。

　　最后祝你們

　　健康成長，學業進步，天天開心!

　　你們的班主任朋友

　　日期：

老師寫給學生的一封信 篇10

　　親愛的孩子們：

　　你們好！

　　我深愛的孩子！當你讀到我寫給你們的這封信時，你們的珊珊老師就要和你們揮手告別了。由于老師的工作有所調動，所以這學期要離開排龍山小學了。離開相伴兩年的你們。此刻的心情真是千般不舍，萬般留戀。

　　兩年的時光如白駒過隙，一晃而過。時間的天使悄悄地將時針撥向離別。曾記得，你們剛進校門時，還是懵懂的小不點，多么幼稚、多么天真！當我從你們的爸爸媽媽手中接過教育你們的責任時，我本嬴弱的肩膀上開始背上沉甸甸的擔子，我清楚地意識到教書育人任重道遠。

　　此后的歲月里，老師與你們一起相伴。我們一起看春天的花朵，夏日的綠樹，秋天的落葉，冬天的雪花，春秋冬夏，周而復始，一年又年。時光見證了我們兩年來的共同成長，記錄了我們之中最美的畫面。忘不了校園里的瑯瑯的書聲，忘不了園八月桂花香，忘不了教室里你們專注的眼神，忘不了走廊上你們撒下的笑語，忘不了食堂里你們遞過的飯盒，忘不了教室里你們專注的眼神，忘不了舞臺上你們跳動的身姿，忘不了……太多太多忘不了，每幅畫面都在腦海中躍動。你們每天都在成長，不知不覺中變得越來越懂事，老師覺得很知足，你們的進步就是我最大的快樂！

　　歲月匆匆，今曰別離，孩子們，別難過，離別是為了明天更好的相聚。今天，我要把你們，把可愛的你們交到另一位語文老師的手中，她是一位優秀的老師，更是一位負責任的老師，在今后的學習里，相信她一定能帶你們走得更遠更好！一切都是最好的安排！記住一定要聽她的話，好好表現，好嗎？

　　孩子，老師還要叮囑你：一定要做一個努力的學生。小孩子貪玩是很正常的，但老師再一次鄭重地告訴你們：學業于你們是重中之重。學習是幸苦的。"梅花香自苦寒來，少壯不經勤學苦，老來方悔讀書遲’。當你想放松學習的時候，想想你的爸爸媽媽他們很愛你們，傾盡全力，盼你們成材，想想你的老師對你的殷切希望，諄諄教導。想想你的同學還在不斷進取，你就會有動力。學習就是堅持的過程。愿你們不負期望，畢業后能讓母校因你而感到驕傲。

　　很抱歉！老師沒有陪伴你們到畢業，這是我最大的愧疚，在這里鄭重地說聲：對不起！同時感謝各位家長對我工作的支持和理解，咱們班的家長都特別好，愛學校，愛老師，愛孩子，一班是一個溫暖的大家庭，我們相處都特別愉快，謝謝你們！

　　我深愛著的孩子們！雖然我調離了排龍山學校了，但劉老師還陪伴著你們，直到畢業！劉老師工作認真負責，對待你們和對待自己的孩子一樣，甚至更有耐心。劉老師和我常常說，咱班孩子越看越可愛，越看越喜歡，因為你們懂事，善良，好學，開朗。孩子們，上課認真聽講，課間不要瘋跑打鬧，乖乖聽話，別讓愛你們的劉媽媽煩心。

　　曾經的點點滴滴懷念起來依然那般清晰，仿佛就在眼前，懷念在排龍山學校度過的分分秒秒，懷念排龍山學校的一草一木。排龍山學校的孩子們！雖然老師離開你們了，但我依然會大聲地說：你們昨天是我的學生，今天也是我的學生，明天還是我的學生，永遠是老師的學生！

　　最后，祝你們身體健康，學習進步，加油！加油！

　　永遠愛你們的珊珊老師

　　20xx年8月29日

老師寫給學生的一封信 篇11

　　親愛的大鵬：

　　首先要祝你生日快樂喲！不知道你看到今天的場面是被驚喜了還是被驚嚇了？哈哈，我猜想一定是各有一半吧？怎么樣，沒有過這樣的生日吧，我想這一幕肯定是刻骨銘心、記憶深刻。祝賀你啊，在成長的道路上又長大了一歲，也向著自己心中的理想又邁進了一步。

　　大鵬是一個非常懂禮、感恩、善良、有正義感的孩子。心思敏銳，善解人意，而且越來越善于和大家溝通，越來越熱心班級事務，得到了老師和同學們的喜愛和認可。世界就是這么的奇妙，當你敞開心靈去接納你周圍的一切時，當你認真的對待你身邊的每一個人時，好運就來了，好事就來了。這就是我們常說的“越努力，越幸運”。因為將來的你總會感謝今天努力付出的你。所以，今天老師想把一本有我親筆的書作為生日禮物送給你，希望你能在書中學到更多的東西，在書籍的陪伴中找到更努力更自信的自己，同時也能找到未來自己要成為的樣子，也就是弄清楚自己的理想是什么。

　　美國有一位老奶奶，叫摩西奶奶。她生在一個貧困的家庭，20幾歲嫁人。整天在農場、田間不停的勞作。在她76時，因常年勞作患了很嚴重的關節病，她沒有辦法再做刺繡，于是她改學畫畫。結果，她從一個毫無繪畫基礎的老年人，經過4年努力，80歲時在美國紐約舉辦了她的個人畫展。雖然她從未接受過正規的藝術訓練，但對美的熱愛使她爆發了驚人的創作力。在她101歲去世時，這二十多年里，她共創作了1600幅作品。后來，她受到了美國總統的親切接見。很多人從摩西奶奶的故事里受到了啟發和鼓舞，開始追求自己喜歡的東西，開始積極努力的追求向上的東西，執著堅持自己的理想。從這個故事中，人們知道了：你最愿意做的那件事，才是你真正的天賦所在。人到底該在什么時候做什么事，并沒有明確的規定。但如果我們想做，就應從現在開始。如果你想成為一名優秀的學生，就從現在開始努力；如果你想成為一名出色的老師，就從現在開始積累知識；如果你成為一名著名的醫生，就從現在開始向著理想前進……這是今天老師最想和你說的話：你要成為什么樣的人就從現在開始吧！

　　再次祝你生日快樂，學業進步！

　　你的老師：薛輝

　　.12.27

老師寫給學生的一封信 篇12

　　親愛的小夕：

　　不知不覺也帶了你兩個多月了。這兩個月來，我可以深刻地感受到你對語文的熱愛，也發覺你一點一滴的進步。其實語文對于現在的你來說可能只是一個學科，但將來可能會成為一個世界。語文世界的絢麗奪目，需要你不斷地去發掘，去探索，去欣賞。因為它非常宏大，不是一篇閱讀就能夠道盡的，不是一篇就可以描繪清楚的，更不是一場考試就可以限定的。

　　因此，我希望你能夠清楚，語文的學習會比其他科的學習更具持續性，通過不斷的積累與沉淀終會爆發，在這段積累與沉淀期，你需要耐住性子，不要懷疑自己。當然，你還要繼續勇往直前，攻克阻擋在你面前的多座大山，你將在古文的枯燥無味中發現靚麗色彩，在閱讀的長篇大論中提煉精彩，在的毫無頭緒中打破常規。這些都需要一個長時間的過程，我愿你有足夠大的耐性挑戰密密麻麻的文字難關，也愿你在不理想的成績面前振奮精神。

　　振奮精神迎接更重要的事情吧，成績的高低受很多因素的影響，而學習狀態是自己能夠調節的。自己學著去總結、分析，再加以改正、彌補，我相信一切只會更好！

　　面對洪水猛獸，你一定有對抗的勇氣與能力，對吧？

　　祝你

　　開心快樂面對每一天！

　　你的補習老師：任老師

　　20xx.11.28

老師寫給學生的一封信 篇13

　　親愛的老師們：

　　不覺間，我們這個學校心理輔導群，從創建之初到現在已經走過一年的時間了。回想自己當初激情澎湃地想借助這個平臺，來把大家團結在心理學的門下，從而能夠共同學習和成長。然而因為自己的種種顧慮和懈怠，還是沒能讓激情化為行動力，沒能為大家做點引領。我也因此感到慚愧而惴惴不安。

　　今年11月到12月我在河北師大參加了為期兩個月的初中心理國培學習。這兩個月的學習緊張而充實，我既學到不少的知識，更進一步成長了自己。國培臨結束前，我和我們縣的常群平校長和張孟琴老師，我們三個40多歲的中年人，積聚在一起暢談了我們回來后該怎樣利用所學，來為我縣學校心理健康教育來做點什么。雖然目標還不是很明確，但我們不謀而合地想到怎樣能讓自己的所學有所用，表明我們都是被培訓學習所點燃和帶動的人。記得張老師說，她走在我們聚會的路上，感覺自己有一種特別悲壯的感覺，我想這或許是她第一次真切地感受到，自己發自內心的想去做點什么時，才會有如此的激動不已吧。而我也戲謔地說，我們侃侃而談的樣子，真有點當年中國共產黨在南湖上召開一大時的感覺。那一天的聚會，我們激情澎湃、相談甚歡，仿佛是幾個二十來歲的年輕人在一起討論一樣。

　　如今學習結束了，我在進一步思考該怎樣學有所用，該怎樣把這些收獲的種子播撒出去呢？這時候一句話縈繞在我耳邊：要想走得快，一個人走；要想走得遠，一群人走。是啊，我在國培期間遇到了那么多優秀的心理同行，我為什么不能邀請他們來參加到我們這個群里來呢？單靠我一個人的力量可能做不成任何事，但有了大家的支持也許就會是另一片天地。

　　讓我欣喜的是，當我把這個想法給我們心理班最具人氣、最有活力的李建月同學討論后，他第一個支持了我的想法。在我的邀請下他表示愿意帶動心理班的同學一起加入到我們這個心理群里來。

　　目前，我們的邀請計劃已在醞釀中，讓我們共同期待心理班的優秀學員們的加入吧！也期待他們能給我們帶來豐富的心理知識的饕餮盛宴！

　　也希望大家今后多多關注和參與我們群里的活動吧，謝謝大家！

　　寫信人：

　　日期：

老師寫給學生的一封信 篇14

　　親愛的同學們：

　　同學們，我想對你們說，我們的集體是你我他組成的，在集體的棋盤上一定有你的位置，不論你是將帥還是車馬炮卒，都有你努力的方向。你在棋盤上走動時，不能只考慮這一個子兒，要從全局出發，一步失誤滿盤皆輸。你不穿校服，亂扔垃圾，學習馬虎，受影響的不僅僅是你個人，你的一些不好的行為，都會使全班蒙羞。相信我們誰都不想拖班級的后腿的。在棋盤上，光有將帥肯定不行，只有車馬炮卒同時發揮作用，棋局才能勝利。希望我們每個人都能在集體中找對自己的位置，為集體貢獻自己的力量。

　　同學們，我想對你說：我之所以批評你并不代表我討厭你，恰恰說明我喜歡你，喜歡你的豁達，喜歡你的善解人意。我之所以找你談話，是因為你通情達理。我平時喜歡喊你跑跑腿，做點事，那是老師相信你，覺得你是一個可以托付做點私事的學生。你做得很好，但是老師很少表揚你，我也覺得欠你很多，但老師不得不這樣做，因為天天表揚你，你會是什么感覺，其他同學會是什么感覺，你感覺太好，將來還聽得進批評嗎？

　　同學們，我想對你們說，我不會因為你成績好就對你很好，因為你成績差就對你另眼相看。恰恰相反，成績暫時落后的同學，是老師最關注的，偏愛的，也是花精力最多的，老師多么希望你能進步啊，你取得點滴進步都能讓老師感到欣慰。要知道，你能把課文背出了，把詞語全聽寫對了，把作業都改正確了，老師是多么的為你高興。不要因為找你麻煩，你就對我有怨言，我找你麻煩，正說明老師希望你進步。如果對你不管不顧，放任你自由，那才是對你的不負責任。

　　同學們，我想對你說：我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有表面威嚴與內心樸實，你的將來肯定比老師強。我這輩子只能當一名小學老師了，而你們，只要你努力，還有大好的未來在等著你。當你奮飛在藍天白云中的時候，我還來不及喜悅，面對的又是新面孔的一批學生。命運將我們撮合在一起，愿我們珍惜我們共同在一起的時光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。

　　同學們，我還想對你們說，老師很想成為你們的朋友，很想每天多用笑臉來面對大家。如果你們很乖的，老師是不會每天和你們板著臉，讓你們感到懼怕的。我也很想做一個親切和藹的老師，和大家說說笑笑的。我希望，在以后的日子里，我們大家能夠擰成一股繩，積極向上，克服自身的缺點。讓我們伸出手，你，我，他，都努力起來，讓我們的班級一個溫暖和睦的大家庭，讓我們每個人，在這個大家庭里快樂地成長！

　　寫信人：

　　20xx年xx月xx日

老師寫給學生的一封信 篇15

　　親愛的孩子們：

　　離別了56天之后，我們又要見面了。陸續接到爸爸媽媽電話咨詢的時候，老師知道見你們的日子越來越近了。你們又長高了，也肯定更懂事了，一個暑假你們都在做什么呢？可以講給老師聽嗎？想起又能聽到你們嘰嘰喳喳的聲音，老師的想念越來越真實。

　　去年的這個時候，老師正憧憬著見到你們的那種心情，正努力給你們一個愛的小窩，想讓從沒離開過爸爸媽媽的你們在這里體驗一份集體生活的快樂，踏上學習生活的愉悅旅程。那個時候，沈老師和馬老師也都第一次來到天妃幼兒園，跟你們一樣要在這里建立屬于我們自己的新家。見到你們的那刻，你們成了我們的孩子，成了我們的牽掛。朝夕相處的一年，看著你們的小臉綻放地越來越美，小嘴里蹦跳的聲音越來越甜，老師心里真的很開心。

　　你們每天都在成長著，那一聲聲“親愛的老師，我愛你”，讓老師再苦再累

　　都很欣慰，享受著和你們手牽著手共同成長的過程，收獲著一份份沉甸甸的愛！親愛的孩子，你們各方面能力得到了提高。愛著你們的時候，我們成了你們心中的“美女”，成了你們的“老大”，老師也常沾沾自喜。每天面對著你們那清澈明亮的眼睛，爽朗干凈的笑聲，總想為你們再多做點什么。 離別了一個炎熱的暑假，終于又可以見到你們了。這幾日老師都在為見到你們而忙碌著，搬家、打掃、布置……里里外外，上上下下，只為營造屬于我們的溫暖小窩。要升中班了，寶貝們肯定又上了一個臺階，老師也想跟上你們的步伐，盡量給你們一個更適合你們的環境。小班的時候想讓你們在我們的城堡里童話般的生活，中班了，想讓寶貝們在城堡里找到學習的樂趣，老師在簡約的風格上需要注入更多的思考，老師會給你們更多的自主性。

　　老師還想告訴你們，大沈老師走了，換了一個高老師。高老師是一個經驗很豐富的老師，你們的爸爸媽媽有些還是高老師的學生哦。那個曾經一直對你們親切溫柔的沈老師離開了，但是我想她會來看你們的，因為你們是那么可愛，高老師會一樣愛你們的，當然還有沈老師和馬老師。在你們綠意舒展的這一年生命之旅中，老師不僅僅只是陽光和雨露，其實老師的內心也跟你們一起在舒展。很慶幸我們還在一起，很慶幸我們兩個學期都被評到了優勝班級，這其中離不開你們的乖巧大方，離不開你們爸爸媽媽的大力支持。

　　新的學期，新的教室，還有一位新的老師和幾位新的小朋友，讓我們一起努力，一起開始屬于我們的新的旅程……

　　寶貝們，老師想你了！新的教室歡迎你的到來哦。第一天要帶著你美麗的笑容，長大了做哥哥姐姐了，可不要再流著淚哦！

　　寫信人：

　　日期：

老師寫給學生的一封信 篇16

　　屠老師：

　　您好！雖說您是我們的新班主任，但是，我還是十分了解您的。您與別的老師一樣，把一顆心撲在我們身上，為了我們學得更多，更好，您起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就想蠟燭一樣，讓我們感到前途有著無限的光明，卻燃燒了自己。

　　您以教學為主。在云霧迷蒙的清晨，是您的身影，在晨霧中忙碌；深夜，星星眨著眼睛，是您的身影，映在窗戶上。

　　每一篇課文，都有您的汗水，都有您的心血。您把畢生所學都傳授給我們，哪怕只是電點滴滴。

　　您十分細心，也十分嚴格。語文書上的每一個字，您都讓我們吃透，如果同學們遇到了難題，您也會耐心地教導他。您考慮地十分周到，讓我們身心健康。

　　老師，您做的，還有很多，我們都無法回報……

　　老師，謝謝您對我們的教育，但是一千聲，一萬聲“謝謝”都無法回報您的教導！

　　此致

　　敬禮

　　學生：葉佳惠

　　20xx年9月x日

老師寫給學生的一封信 篇17

　　親愛的侯老師：

　　您好！

　　在這六年的小學生涯中，我們在這里，幸福快樂地成長著。今天，就讓我提起沉重的筆，打開記憶的閘門給您寫一封信。

　　還清楚地記得，我們懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園，六年的學習生活就像一副五彩斑斕的畫卷，每天清晨，我們迎著溫暖的太陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時就蕩漾起我們的歡聲笑語。

　　我還記得，那一次上課時，您提了一個問題，有很多的同學想好問題都紛紛舉起了手，而我平時經常怕回答問題出錯，很少舉手發言，雖然心中已有答案，但我穩坐在座位上。您朝我們大家放眼望去，炯炯的目光停留在我的身上。我從您的目光中讀出了鼓勵和信任，可我還在猶豫著。您仍然在看著我，我便大膽地舉起了手。聽完我的回答，您用贊許的目光看著我，似乎在鼓勵我以后繼續努力。

　　六年的時間不知不覺過去了，我們在這里茁壯成長。我們的每一點成績，都來自于您的心血與汗水；您日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把您以自己的言行給我們樹立了榜樣，您是太陽，您是河流！

　　老師我想對您說：“老師，我們衷心感謝您，愛您。”

　　祝您事業有成，笑口常開。

　　您的學生：于文露

老師寫給學生的一封信 篇18

　　尊敬的老師：

　　您好！收到這封信也許你會很好奇。你知道嗎？下一學期就要重新分班了，我們在一起相處的時間也不多了，我有很多話要對您說。

　　老師，您好！您說我的人生有太多的隱忍，我膽小，不善于與人交流。雖然我總是沉默，但其實我有很多話想對別人說，只是無奈這些問題無人交流，一直找不到那個傾訴的人。

　　老師，您好！今天，我有很多話要對您說。我發現我沉默太久后，有了太多的缺點，忘卻了什么是生活，我變得很多事情都不在意，做事沒有主張，說話也說不清楚......我知道其中的危害，我會慢慢的改變自己，使自己變得活潑起來，或許離開了陰暗，別處就是光明。我一直認為學校很黑暗，這也是我選擇沉默的原因。我以為是學校和老師造成的，這是老師和學校的無能。但我也明白，您已經盡力了。

　　老師，您好！或許您會因為不能把我們都教育成一個個德才兼備的好學生，而苦惱，而自責。您是否因為眼睜睜的看著我們掉進了泥沼，去拉我們上岸時，卻反而讓我們越陷越深，而無奈？您又是否因為管不住我們，而感到自己沒用，自己無能？在您任教之前，您一定憧憬著教育的那一幕，滿腦子里浮現出我們一個個天真的笑容，您帶領著我們一起學知識，那是多么溫馨的一幕啊！您也一定夢想著，您教的學生一個個都很聽話，很可愛，很活潑......您盼著我們一個個都能考試大學，有一個美好光明的前途。在您任教之后，是否又覺得這個夢破滅了。現實呼喚著你，用事實一點一點的告訴你，這根本不可能。面對現實的打擊，您是否放棄了？從而違背了當初的心愿？老師，您其實也不必對自己很嚴格，也不要譴責自己，因為這不是您一個人的問題，想真正管住一個班太難了。以史為鑒，歷史便驗證了這一切。看著一個個朝代的更替，便知道人根本無法控制人，如果能真正管住別人，也就不會有改朝換代的結果了。

　　老師，您好！您是否跟我一樣很無奈？有的人也許一開始就注定會輸。每個人都有自己獨特的優點，可現實不會讓我們走上自己的正路，去要去走那些狹窄陌生的路。真羨慕那些發達國家的孩子，隨著自己的心意去最求自己想要的。而我們只有讀書這一條狹窄的路可走。也許這就是命運吧！有些人一開始就真的注定會輸。

　　老師，您好！理想和現實又是否矛盾？現實的我們總是違背自己的心意，人們也總是說出身不由己一類的話。其實有的時候完全可以隨著自己的心意的，但不知道為什么卻又不能，你們也總是說這是任性的行為。我也總是在想，人為什么活的這么累，連自己真實的一面都不能表現出來。我很迷茫。

　　老師，您好！我雖然跟您說了這么多，但我永遠也跟您有一種隔閡。這是個莫名其妙的東西，也許有的時候就是這么莫名其妙吧！我們也許就注定不能了解彼此吧！

　　老師，您好！您是一個很優秀的老師。我看到過您一直的努力，您努力地改變著我們......

　　老師，您好！我即使知道這是個沒有用的東西，但我還是送你一句最真摯的祝福語。我親愛的老師，我真誠地祝您身體健康。

　　寫信人：

　　日期：

老師寫給學生的一封信 篇19

　　親愛的同學們：

　　看了你們寫給老師的心里話，我深深的感謝大家對我工作的理解，同時又感到汗顏和慚愧。原來我有那么多不好的地方，過于嚴厲，不夠親切，對大家不夠寬容，經常發火。老師承認自己確實不好，請大家接受我誠摯的歉意，我的這種行為實在破壞了在大家心目中的形象，對此我萬分抱歉。可你們可曾知道，老師對那些犯錯的同學，真的是恨鐵不成鋼啊！苦口婆心的相勸，也不曾改好，錯誤一而再再而三的犯，怎能讓我不生氣呢？

　　這段時間，我欣喜地看到了大家的進步，地面越來越干凈了，作業越來越整潔了，自覺看書的人越來越多了，紀律越來越好了，大家的學習態度有了明顯的好轉，這些，老師都看在眼里，喜在心上。很多同學的字都比以前有了很大的進步，成績也有了明顯的提升。別的任課老師也在說，現在三班上課紀律好多了，上起課來也很舒服了，都快超過一班了。聽了這些話，老師感到非常欣慰，這是大家共同努力的結果。希望我們能夠再接再厲，不能因為取得一點成績而沾沾自喜。老師從來都不認為我們班比別的班差，我也不認為自己的手氣差，在抓鬮的時候摸到了你們，我一直都對大家充滿信心。我們503班是一個很有凝聚力的班級，大家的集體榮譽感特別強。在校運動會上，我們大家團結一心，很多同學都努力拼搏，為班級灑下汗水，獲得了年級總分第一的好名次，這是最讓我們感到驕傲的。我相信，在別的方面，尤其是學習上，只要我們拿出這股拼搏的勁來，一定也能一路領先的。

　　我非常感謝大家在我生病期間對我的關心，這讓我很感動，當老師的幸福就在于能得到同學們的信任理解和關心。很多同學都說老師工作很辛苦，確實如此，為上好一堂語文課，老師都要提前精心去備好課的，上完課又要批很多的作業。每天我的辦公桌上都堆滿了一堆一堆的作業本，批也就批了，這是老師應該做的工作，可是有些同學的字還寫得一塌糊涂，作業錯誤百出，這讓老師心里很氣悶。而批到字寫得好的，作業整潔的同學心里就很舒服，你的字寫得好，能讓老師批作業時心里有個好心情。當然我們班里面，半數同學的字還是寫得很端正的，特別要表揚一下女同學。作業批好后還要跟大家講解訂正，這又是件很麻煩的事。尤其是訂正，有些同學沒認真聽講，訂正不來，作業就要拖拖拉拉。每天課代表交作業的時候，我看著上面那張小紙條上一排未交的人的名字心里就煩。

　　而我又是你們的班主任，除了教你們學習，班級里的事情，大到一次比賽，小到地上的一張廢紙，桌上的一粒米飯，事無巨細，樣樣都得操心。這里我得感謝一些小助手，班干部，是你們辛勤的無私的付出，讓我們的班級像一架機器一樣，正常快速的運作起來。在大家的共同努力下，我們的班風班貌有了很大的改善。而大家的辛苦，老師也看在眼里，每天語數英再加上科學各門功課輪著上，各種作業一樣連著一樣，永遠做不完。在學校里，幾乎沒有空閑的時候，看到你們這么忙，老師有時候也不忍心讓你們再多干什么事，增加你們的負擔。學習確實是很苦的，可是苦中也是有樂趣的。當你攻克出了難題，當你得到了老師的表揚，當你成績取得了進步，你肯定就會嘗到學習的樂趣。我們不能因為學習苦，就討厭學習，討厭做作業，現在的努力，都是為了自己能有個美好的未來。

　　少壯不努力，老大徒傷悲啊！有些同學確實很讓老師擔心，學習目的不明確，學習態度不端正，對自己要求不嚴，做作業只求潦草完成，學習上一遇到難題就退縮，不愿動腦筋想，最好別人能告訴你答案，有些同學甚至抄襲好同學的作業。最可怕的是不能理解老師，理解父母的苦心。上課不好好聽講，下課打鬧，放學亂跑，回家胡鬧。老師真是看在眼里，急在心里。同學們別再浪費時間了，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰呀！你不付出努力，好成績又怎么能從天上掉下來呢？說到底，還是學習態度問題。要端正學習態度，首先就得把字寫好。我知道有些同學心里是很想把字寫好的，可是自己的手就是不爭氣，寫不出好字來。那是因為你養成習慣了，一做作業，不自覺的就要潦草起來。沒關系，咱們慢慢來，不急，你只要下決心把字寫好，就一定能寫好的，不可能一天兩天就變得很端正了。滴水能把石穿透，萬事功到自然成！好多同學的字不是有了明顯進步了嗎？

　　在班級衛生方面，也有了很大的進步。老師感謝每天值日生早上忙碌的身影，是大家辛苦的勞動，讓我們每天有個好的學習環境。那也請大家能保持教室的干凈整潔，隨時彎腰撿起地上的廢紙屑，教室后面的衛生角希望也能夠干凈整潔的，而不是垃圾都在桶的外面，也沒人去清掃一下。那個角落是老師每天關注的地方，以后希望能有更多的同學去關注。在文明禮儀方面，我們也要加強，有些同學做的還是不夠。

　　每天到校都要跟校門口的值班老師問好的，你做到了嗎？平時同學之間，也要互相謙讓，不能因為一些小事就吵鬧起來。只要你心中裝著班級，相信你是一定能夠做到這些方面的，不會因自己的舉動而使班級蒙羞的。

　　寫信人：

　　20xx年xx月xx日

老師寫給學生的一封信 篇20

　　親愛的張老師：

　　有人說，您是為哺育下一代而辛勤工作的園丁，然而，我卻不那么認為；有人說，您是犧牲自己卻點亮別人的蠟燭，然而，我也不那么認為；還有人說，您是一把鋒利的剪刀，為我們這些小樹修枝剪葉，然而，我卻更不那么認為。我認為您是比園丁還要辛苦的啄木鳥，為我們啄去身上的害蟲；我認為您是比蠟燭還有奪目的水晶，經過了無數的滄桑，卻仍舊煥然一新，照亮我們絢麗多彩的人生；我認為您是比剪刀還要鋒利的一顆心，從這顆心中，我得知了做人的道理，得知了知識的奧秘。

　　記得三年級剛轉來的時候，我老是用手捂嘴，這樣很不衛生，是您幫助我改掉了這個壞毛病。記得您第一次聽寫的時候，我錯了兩個字結果我卻忘記訂正了，您向我投以嚴厲的目光，但我知道，這目光中一定包含了許多您對我的師生情。打開記憶的大門，繼續向前走著。我看到您在因我的一小點進步而開心，因我的一小點退步而失落。于是，我便將鎖它入了我的心中。再往前，我聽到了您在說“平平安安回家去，高高興興上學來”這句話，您個個字語中透露出您對我們的期待，對我們的關愛。于是，我便將他鎖入了我的大腦中。在往前，我看到了您在課堂上認真的講課，在課下認真的做課件，于是，我便將它鎖入了我的雙目中。而開啟這一把把鎖的鑰匙便是我流淌著的熱血。只要我的血液在流動，我便心里想到的是您，眼里看到的是您，就連您的聲音也會在我的耳邊回蕩。

　　老師，你常常以“先生不應該專教書，他的責任是教人做人，學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道”這個道理教育我們。您常常以“身正不怕影子斜”這個道理來銘記我們。現在回想起來，這一個個道理了真多！這一個個道理可真大！這一個個道理對我來說可真是終身受益啊！

　　老師，真希望時間能就此停止，真希望永遠也不和您分開，真希望能在多聽幾句您的大道理，真希望在回到三年級……

　　寫信人：

　　日期：

老師寫給學生的一封信 篇21

　　亨利：

　　展信祺祥!這是我平生第二次給學生寫信。第一次是應學生家長的請求給予他孩子開導，本是約好見面后面談的。不料學生臨時沒來，后問其原因，學生道沒有臉面見我。結果家長一再請求，無奈之下，我只好親手寫了一封長達三頁信紙的信寄給他。原因是他本來成績優秀，后出現厭學，繼而逃學離開了學校。而后轉到另一所學校，仍然不見成效。父母為此擔憂焦慮。這才委托我和其溝通交流。倒不是說我有多么大的神通，多么大的人格魅力，只是我平時和學生處的比較融洽和諧罷了。

　　第二次寫信也就是為了你，原因想必你也是知道的。你今年18歲了，已是成年。人生觀、價值觀、世界觀已初見雛形。明年的6月你將參加全國高考。古人云“十年寒窗苦，金榜題名時”。想來你已不止十年。回首自己過去的讀書經歷，我想你是有很深的內心體會。有苦有甜，或是苦甜參半，然總會有苦盡甘來的時刻!這是一個人成長的必經過程。你是一個乖巧討人喜歡的學生，否則也不會得到老師的青睞。何況你中考已考取省重點高中，這個起點平臺就很高。雖說在高中成績并不是一流，但自己不能放棄，更應努力。

　　其實在當前，很多學生以及家長對于學習都產生了一個極大的誤區。當然這也是社會發展、進步、競爭的必然。都把學習和考名校看做自己的未來、前途。不能說這是一個錯誤的想法。但是一味的這樣想，我想反倒物極必反。我知道你有種種的壓力。家庭環境的因素，社會的因素比比皆是。但你要學會善于在學習中找到樂趣，不要把學習看做是一種壓力和負擔。正如陶淵明《五柳先生傳》中提到“不慕名利，好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”這就是讀書學習的樂趣所在。人的情緒時常會有波動，內在的、外在的因素皆有。正如我有時也會情緒低落，而你也會勸導我。本質上我們是師生，實質上我們卻是知己、朋友。我比你年長8歲，更是一直把你看做弟弟。

　　亨利：當你讀到“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。”你是否會有一絲的緊迫感，慨嘆人生之短暫，時間流逝之快。是否會更加珍惜光陰呢?我想你會的!當你讀到“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”你是否會感受到對待學業的那一份執著和堅持不懈。是否會增強你的求知欲，提高和振奮你的學習動力呢?我想你會的!當你讀到“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”你是否會對你的學業增加一絲信心，是否會對挫折和失敗有新的認識，即使失敗也一躍而起，審時度勢，及時調整自身，在實力和時機兼備的情況下再度出擊呢?我想你會的!希望你能真正感受到學習的樂趣，體會高考帶來的心靈碰撞。你會獲得空前的超脫與通會。從而更加堅定沉著的去攀越你心中的理想高峰，抵達你魂牽夢縈的故鄉!

　　老師一般都習慣用說教的口吻對學生說話。我卻不想那樣，因為那樣會給學生與老師之間的溝通帶來阻礙。只有將心比心，相互做朋友，相互信任了，這樣才會無話不談。以上和你談的，并不是對你說教，更不是對你說什么大道理。我想你我之間也不必這樣，何況你已成人懂事。我只是和你談談心，說一說自己內心的感受。只是希望能給你帶去一絲煩惱、焦慮、緊張的良劑。希望能打開你的心扉，從容的面對人生、面對學業、面對考試。更希望你能把握好剩下的高中學習時光，勇敢無懼、胸有成竹的去面臨即將到來的高考，去實現你自我的人生價值，去放飛你的人生夢想，去圓你想要圓的夢。生活中，要吃好、穿好、睡好!

　　最后我還是引用你上次要我給你寫的書法作品內容中的話來和你共勉吧!“盡吾志也而不能至者可以無悔矣”!

　　祝學業進步、人生成器!多一絲快樂，少一絲憂愁!

　　亦師亦友：伍鵬

　　日期：

老師寫給學生的一封信 篇22

　　敬愛的丁老師：

　　您好！從三年級起，您就開始教我們語文，在我的記憶中，您總是笑瞇瞇的，一點也不兇。

　　11歲的時候，我來到學校報名，發現班主任換過了，我急得大哭，在門口不肯進去，媽媽好言相勸了半天也無濟于事，最后還是媽媽把名報了。第二天上學，我雖然來了，但是一點也不高興。我坐在位子上無精打采的。上課鈴響了，我直盯門口，真希望進來的是余老師，但是，余老師并沒有出現，聞聲走進來得是一位披著頭發，身體矮而胖，甚至顯得有些臃腫的老師。我對這位老師的第一印象別提有多糟糕了。但是，上了一節課后，我對這位老師改變了看法，在她的課上，我一點也不拘束，顯得很自然。我喜歡上了這位老師——丁老師

　　還記得有一次，我們全班因為上課后仍在大聲說話，惹您生氣了，你讓我們抄5遍課文，便氣沖沖地走出教室。我們全班都很后悔，但還是愿意接受懲罰。過了一會兒，您又來了。對我們說:“算了，見你們剛才紀律還不錯，不用抄了！”同學們都很高興。您總是這樣，每次都沒有讓我們真正抄過，大家都知道您是“刀子嘴，豆腐心”呢。

　　丁老師，在難忘的小學的生活中，您是與我相處時間最長的老師。在小學生活中，您是我不可缺少的老師，你那溫柔的笑聲將永遠縈繞在我的耳畔。在畢業之際，再一次祝福您：

　　身體健康

　　工作順利

　　寫信人：

　　日期：

老師寫給學生的一封信 篇23

　　親愛的陳老師：

　　您好！

　　新年即將來到，我們又要長大一歲了。感謝您這幾年來對我的辛勤教育和悉心栽培，使我從一個不懂事的小孩子變成了一個知書達理、聰明能干的班干部。

　　在您的幫助下，我寫出了一篇篇生動的作品；在您的鼓勵下，我學起了古箏并順利地考出2級；在您的推薦下，我當上了小記者，發表了許多篇文章；在您溫和的批評中，婉轉的提醒中，我明白了自己的缺點與不足……我所有的成績與進步，都您的諄諄教導是密不分的。

　　陳老師，您生動的講課，平時的教導，使我明白了許多道理：學習上我們體會到了“一份耕耘，一份收獲”的樂趣，生活上我們懂得了團結協作的重要性，與同學相處中我們感覺到了真誠與愛心的價值……

　　在新的一年里，我要繼續努力。我現在做得還不夠好，但我相信自己能做得更好！我要多讀好書，多寫好作；參加各類比賽，努力爭取更多的第一，為班級爭取更多的榮譽！

　　陳老師，請相信我。我一定能做得更好，也會努力把班級帶得更好！

　　敬祝

　　新年快樂、萬事如意！

　　您的學生：

老師寫給學生的一封信 篇24

　　敬愛的老師：

　　您好，樹木需要風兒的陪伴，才不會孤單；小草需要陽光的溫暖，才能茁壯成長；蜜蜂需要鮮花的花粉，才能釀出美味的蜂蜜。而我卻需要老師您對我學習上的幫助，成績才會越來越好。

　　您講課時，非常認真，您會把課文的中心思想給我們講清楚，會叮囑我們把課文中的成語或單個字的意思記下來。還有課后的練習題，你也會讓我們做好，并且會讀會背。如果這節課你講的是試卷，你會把每個題都講得很仔細，并且認認真真地把答案寫在黑板上。講完后，你還會問我們會不會做，有沒有記住這道題。如果這節課講作文，你會給我們讀好幾篇例文，這樣我們寫作文時就知道怎么寫了。

　　老師，我知道在你講課時總會有一些學生在課堂上搗亂，故意說話。你知道后非常生氣，就會批評他們，但是我知道你并不是想說他們，你想讓他們多學一些知識，你也是為了他們好啊！雖然你每次布置作業時，同學們都會說多，而在課堂上抱怨，但是我知道，你也不想學習了一天的我們寫那么多的作業，可是作業是對課堂上所學知識的總結，不寫是不行的。

　　老師，我現在還小，無法報答你，但是你卻說：“只要你們學習好，就是對我最好的報答。”老師，你說的這句話我會一直牢記在心中的。

　　您的學生：陶涵月

老師寫給學生的一封信 篇25

　　親愛的X老師：

　　X老師您好！工作還忙嗎？忙碌中要保重身體呀。自從來到這個學校，我就一直很仰慕您，為您的學識和品行，為您對我們首屆畢業生無怨無悔的付出，為您經常跟我們談心時的諄諄教誨是您教會了我要學會感恩，今天，我就是懷著一顆感恩的心來寫這封信的。

　　記得六年級第一學期的時候，我市有一個“弘揚民族精神”的演講比賽，您為了讓我在這次比賽中取得好成績，花了幾個小時時間為我準備演講稿，又利用課間、中午等休息時間指導我演講時的表情和不同的語氣，結合我的年齡、發音和記憶特點，還一遍又一遍地改稿子，加動作，甚至手把手教我演講的眼神與姿態，幾天下來，我對演講稿已經爛熟于胸，表現自如，而您卻從來沒有說過一個“累”字。到了比賽那天，您又為我設計形象，再陪伴我去報告廳的路上，您又鼓勵我，說我一定行的，讓我不要緊張害怕！可是，我演講的時候并沒有發揮理想，在最后一個片段的時候，一位評委接聽手機打亂了我的思路，我楞了神，腦海一片空白，頓時有那么幾秒鐘停頓，結果只得了三等獎。但是您非但沒有責怪我，反而安慰我說：“不要緊，你發揮得很好的嘛！別人遭遇那樣的打擾不一定有你那樣機靈，還能緩過神來呢！”當時，我非常感動，直到現在，您那寬容與理解的眼神我依然歷歷在目，您的話語我依然記得清清楚楚，仿佛這一切就發生在昨天。

　　還記得每當我在語文學習中取得一點成績的時候，您總是馬上就鼓勵我，還發獎品給我；每當我犯錯誤的時候，您又耐心幫我指出問題所在，并且告訴我以后該怎樣做才能彌補和改進可是調皮的我卻不爭氣，在擔任勞動委員期間，沒有認真負責，讓您操勞之余又擔心我的責任感，給您添了麻煩。現在，您讓我管理習字冊和寫字的過關考級，我一定會珍惜您對我的厚愛，比以前更加認真負責的。

　　X老師，您經常帶病上課的事情，我們全班都知道。那天，您實在撐不住了，請了病假打點滴，陸老師心酸地對我們說：“別看她每天踏進課堂時精力都非常充沛的樣子，其實她最近一直帶病來給你們上課，還發著燒呢，都是你們太讓人放心不下的緣故啊！”這件事情，我一直記憶猶新，它讓我明白了人要有敬業精神，讓我真切感受到了您對這份事業是多么熱愛啊！

　　人說“友誼至上”，我要加上一句——“師恩無價”！您永遠是我的恩師，是我們全班的良師益友！X老師，今天就跟您談到這里，有空再寫信給您，再見！

　　祝您身體健康，永遠年輕漂亮，充滿活力，笑口常開！

　　您的學生：

　　XX年XX月XX日

老師寫給學生的一封信 篇26

　　五三班可愛的天使：

　　五年的校園生活，不知不覺已走到盡頭。青山綠水，依稀半群江南。紅磚白瓦，了了一場回憶。五年美好而艱辛的小學生涯猶如漏斗的沙石已悄然流進昨日。此時站在漫漫求學道路，小學終點站的你們，對昔日的點點滴滴是否還歷歷在目，充滿不舍？

　　采摘一串串童年的美夢，學校里的快樂嬉戲，師生間的共同閱讀，同學之間的打鬧追逐，都是你們記憶中的一抹綠。五年前，你們帶著無知輕輕的相聚在一起，一起邁出人生的第一步。五年后的這一天卻不能輕輕分離，那一個個背影都在說永遠在一起，別分離。可是時間不等人，現在的分離是為了以后更好的相聚。

　　孩子們，你們即將跨入中學大門，又一次邁己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。

　　老師找到的為了讓同學們邁好初中第一步，講的最詳細的幾點希望和建議：

　　一、重新定位自己

　　在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。

　　也許你是躊躇滿志地進入中學，希望能展現自我的風采，但中學新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住：不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。

　　同學們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

　　二、重新調整進度

　　小學主要學習語文和數學兩門課，而中學就增加了英語、政治、歷史、地理、生物等學科，初二將增加物理，初三還將增加化學，而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，到了中學要注意哪些學習方法呢？

　　第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

　　第二要制訂科學的學習計劃。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中、期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。

　　第三要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

　　三、重新審視自己

　　到了中學階段，許多行為規范發生了變化。進入中學一定要認真學習《中學生行為規范》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，能做什么，不能做什么，努力進行行為規范的訓練。

　　同學們，這些行為規范看上去都很細小，對于你們來說只要用心都會做得很好，養成良好習慣，邁好中學生活第一步。

　　生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種；播下一種，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

　　同學們，守紀能成人，苦學能成才，“有才，別人才會需要你；有德，別人才會喜歡你。”希望同學們身體更健壯，笑容更燦爛，更成熟；希望你們的明天，像蜜一樣芬芳、如花一樣美艷！

　　五三班的孩子們，記住：無論你走到哪里，有學習上的難題，生活上的困惑，老師都會盡自己最大的努力幫助你！加油！天使們！

老師寫給學生的一封信 篇27

　　親愛的同學們：

　　你們好!

　　歲月崢嶸，時不待我。新的一學期又開始咯，老師有很多心理話想給你們談談。

　　首先老師很榮幸做你們的班主任，我一直鼓勵自己當好你們的班主任，當好你們的老師，也希望自己能夠把你們帶好，更希望自己能夠陪你們走到最后，看到你們的希望與夢想那張微笑的面容掛在你們的臉上，看到你們父母親的開心時的那個表情，看到你們自己未來的那種滿足。

　　這一學期也是很重要的一期，希望就在這一學期，不努力那么你的路就很難走到盡頭，我不希望你們后悔，我的豪言壯語也許你們會毫無感覺，但我還是說服自己把這些說給你們聽，對你們負責。你們還沒有那么足夠的認識，所以我給你們提出一些建議：

　　1.學校名字有多響亮并不重要，大樓有好高有好漂亮更不重要，無論在哪個學校你照樣能學到很多知識。學校的名氣不是你上學的初衷與動力，教學樓的高度不是你人生的高度，也不是你理想的位置的襯托，你的未來也不是只有那個高度，只要你能夠學到東西那就是好學校，但是是學到好的東西，這樣對你負責也是對你的整個家庭負責，對整個社會負責。

　　2.請珍惜時間——年輕就是資本，但年輕是學習知識和打拼事業的資本，而不是放縱自己和庸碌生活的理由，一天來混日子等著時間過歲月，這種讀書的生活，對不起正在流著血汗的父母，也是欺騙你們父母對你的寄托，如果你想回頭那么還有機會與時間，記住感恩父母，回報社會是在你有能力的時候，不是連自己都不能照顧的時候。有本事你才有能力照顧自己的父母。

　　3.年輕人犯錯誤，上帝都可以原諒——但是你將生活在現實而復雜的社會，而不是學校和天堂。在學校實在不能夠學到課本上的東西，我說的是實在學不走，當然老師不想放棄任何學生，那么在學校改正一些壞習慣，比如說練得一手好字也是一種收獲。出去過后沒有那么多的機會給你從頭再來，也不會拿給你時間來完善自己，每一天都在直播，沒有從頭再來的機會，社會就是那么現實。

　　4.無知者無畏并不可怕，真正可怕的是無知者還無所謂。路是一步一步的走，飯是一口口的吃，樓是一層層的修，我笨鳥先飛，自己都放棄自己，誰都不能救你，記住努力不一定成功，但放棄就等于失敗，你的人生經不起這種敗局的考驗。

　　5.我還要跟你們說，你們要懷著一顆感恩的心對待身邊的人。每個人來到這個世界都是多么不容易，能健康地活著更是值得珍惜!你們的每一天都凝聚著祖父母、父母、老師和一些也許你都不認識的人的心血。想到他們為我們付出那么多，我們有什么理由對他們無理甚至抱怨呢?擁有一顆感恩的心，你就會為別人給自己做的任何一件小事而感動，而快樂，而幸福，這樣你的生活會天天都有驚喜，有感謝……

　　寫了很久，也寫了很多，希望你們能用心體會，讀后有所感，有所思，也希望大家可以以同樣的方式或其他方式跟我談論你的想法、你的困惑，我愿做你忠實的聽眾、誠摯的朋友。

　　最后祝你們

　　健康成長，學業進步，天天開心!

　　你們的班主任朋友

　　.X.X

老師寫給學生的一封信 篇28

　　尊敬的李老師：

　　“您好”

　　在剛剛進入這個大家庭時，我的成績是在四十幾名；但是，李老師，您，卻鼓勵我說：“你要用你的實際行動讓大家相信你。”聽到這句話時，我在心里暗暗地下了決心，“我一定要把成績提高，我一定要沖進前十名！”

　　后來，我認真學習，認真成家庭作業，終于，在期末考試時沖進了前二十名，當我拿到通知書時，我看到了你對我的評語：“袁偉銘同學，你用你的實際行動讓大家相信了你。”從此以后我心里一直埋藏著這個簡短的評語。在第二學期時，我榮幸的當上了副班長，我所有，所有的成功，都是您一心創造的，在第二學期，我努力學習，學習也不斷提高，功夫不復有心人，最后，老師.同學們也越來越相信我。在暑假中，我拿起手中的筆，寫下了“競選班長演講稿”。開始，我本來沒有信心當班長，都是您，給我的信心，在新的一學期開始了，竟選班長的班會也開始了，我走上了講臺。在一翻競選下，我榮幸的當上了班長。

　　您那么關心我們，教我們讀書識字那么辛苦，即使身體不適，也從未耽誤我們的學習；每天您總是早早地來到學校，您是那么喜歡您的職業，您每天笑容滿面地同我們一起生活、學習，看見您的笑容我就感覺陽光特燦爛！

　　謝謝您，老師！您對我的付出我一定永遠不會忘記的！

　　祝您：

　　身體健康，工作順利。

　　您的學生：袁偉銘

　　200X年1月16日

老師寫給學生的一封信 篇29

　　敬愛的心理老師：

　　很慶幸我們學校能開展心理這一全市獨一家的校本課程，作為正在青春期的我們，生理和心理上都在經歷著巨大的轉變，迷惘更是無處不在，這事就需要心理老師來給我們撥開眼前的霧靄，幫助我們找到自己的目標。

　　進入高中已經有一個月了，在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，吟英勇贊美詩、唱堅毅詠嘆調、彈迅捷奏鳴曲，聽狂舞終樂章。高中生活是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。

　　進入高中最大的感覺就是學習科目的增多與初中相比陡然加重的課業負擔讓我包括同學們都有些疲憊。但進過幾周的磨練，我和我的小伙伴都漸漸適應了高中快節奏的學習，我們在高中的學習漸入佳境，我們也需要不懈的努力才能問鼎高考。

　　高中生活，悄悄地打開了我的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似云的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高中，正是這個“緊要處”！或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。

　　我競選上了班長，開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現的活動中，在一次次的自我挑戰中，我不斷地改造著自己：從包羅萬

　　象的知識競賽中，我懂得了創造性學習的重要性；從心理課上里，我懂得了努力才會有新的天地；從唇槍舌戰的辯論會上，我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白發蒼蒼的時候，回想起高中這段生活，仍不失為最甜美的回憶。高中生活，是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經驗做顧問，謹慎為兄長，希望為守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。“聽說讀寫”的訓練，使每個人的素質大大提高了。每一個過程，都使我們感受著拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受著人生的斑斕。

　　我的高中，定會有繁重的學習任務與壓力，而心中憧憬更多的是愈加豐富多彩的校園生活與夢想。我要在文學社中盡情享受文字的魅力，要在科學之旅中開拓出一片物理新天地，體驗著充滿樂趣又不乏艱辛的滋味。神秘的高中生活里，我可以盡情揮灑至純至美的童真，也可以美美地體味激情莫測的青春。總有一天，我們會舞出最美的風采，實現心中最美的夢想。而現在，我們所要做的就是踏踏實實走好每一步，用智慧裝點青春，用信念支撐自己前進，如此，便能看到雨后彩虹、雪后陽光。這個美麗的夏天，揮揮手，我們走過青春第一站，更要滿懷豪情地向下一站邁進，從現在開始，裝扮屬于我們的未來。

　　此致

　　敬禮

　　朱宸

老師寫給學生的一封信 篇30

　　：

　　你好!

　　老實乖巧的外表，活潑頑皮的性格，溫吞緩慢的動作，探究鉆研的精神，讓人喜歡讓人煩憂。

　　長不大的你，在老師眼里永遠單純，永遠率真，但不要永遠拖拉。

　　老師最喜歡你上課積極發言，假如哪一堂課沒有看到你舉手，我都會覺得若有所失了。你的反應真是靈敏，老師剛說完題目你就馬上舉手了，大部分都能回答正確，可有時候還真是答非所問啊，所以你在考卷上也出現這樣的狀況，沒有審題清楚就提筆寫了。

　　最不可思議的是上課這樣好的你，卻前學后忘。唉，這可真是讓我頭疼。對你寄予了太大的希望，覺得這樣思維活躍的你，在試卷上也一定很好。可是想不到每次詞語和詩句的默寫還有英語，你都是全班接近倒數。

　　原來你就是上課聽聽，回家就散漫了。真是可惜了，假如你課內課外一致，那你該是多么優秀的一個學生!

　　老師認為，你的自控能力較差。平時不注意復習，玩耍得習慣了，不知不覺中就會暴露出毛病來。老是要靠家長和老師陪著督促的你，真是沒有長大呢，還是個小學生的學習方法。

　　你的文章寫得很有思想。很多語言通過你的文字表達顯得含義深刻，耐人尋味。好材料應該做棟梁，不應甘當燒火棒，你說是不是?

　　我看了你介紹自己怎么樣來搞發明創造的，真是高興。原來你是這樣一個有心的人。真希望你的學業優秀，將來考到優秀的大學里，有更好的環境和條件來讓你發揮更大的潛力啊。

　　zy，快點長大吧。去掉浮躁，去掉太多的玩心，把更多的精力投注到學習中去，品嘗學習優秀帶來的快樂。

　　你是歷史課代表，可不要再發生上次那樣的情況：我讓你到講臺上做小老師，帶領大家復習，結果你手腳太慢，自己都沒有做好復習資料，出了洋相。

　　你的爸爸媽媽特別疼愛你，那你又是如何對待這份愛的呢?答案你比誰都清楚。

　　老師很喜歡你，你也和老師很貼心。快點優秀起來吧，讓我們更喜歡你。

　　你的班主任：

　　.X.X

老師寫給學生的一封信 篇31

　　尊敬的楊老師：

　　您好！首先特別要感謝老師對我的關注與幫助，老師您知道嗎？最近一段時間里，我感覺自己的進步很大，很多老師也表揚我了！

　　記得上個學期的有一天，我上課不聽課，還影響周圍的同學，下課后你把我叫到辦公室里，在我的世界里面，這些都不算什么，都是些家常便飯罷了，以前您叫我去的時候，我也沒聽進去過，可是那次，又一次的苦口婆心的勸說，我卻聽進去了，您說起您小時候上學、家里的故事，您說著說著竟有點傷感，我也就在那一剎那之間才明白，老師您的良苦用心。

　　從那以后我開始每天早上還沒上課的時候，來您辦公室，您有時候會幫我輔導基礎的知識，有時候會檢查我的作業，有時會問這幾天學習的情況。上課時我也沒有再故意搗亂，我努力的學習著。但最近一段時間，我發現學習好難啊！最近學的分數除法方面的解方程，我總是計算不對，但希望老師不要放棄我，幫幫我好嗎？我不會放棄的。

　　再次感謝敬愛的老師！

　　寫信人：

　　日期：

老師寫給學生的一封信 篇32

　　李祉良：

　　今天中午吃飯時，我和你們班主任又聊起了你。聽你們班主任說，草坪面積那道題，你沒有做對，我聽了很吃驚，而且也很生氣。那道題咱們做了好幾次，上課也講了好幾次，而且考試考得就是原題，我相信好多同學，甚至將答案都背下來了，而你卻做錯了，你覺得應該嗎？你肯定會說：“老師，我會啊，只是馬虎了。”怎么總是馬虎？我看你就沒有把這馬虎當回事！總以為自己平時考試不認真，到大考的時候就認真了，就不馬虎了。我以為李祉良或許真的會考試的時候很認真吧，但是你沒有做到。

　　從考前的測試可以看出，你這一階段不太認真。我現在都可以想象你考試時那得意的神情，每次都以為自己可以考滿分。但事實證明，這學期你只考了一次滿分，而且那次考試滿分也遍地都是，并不是什么值得驕傲的事。考滿分的人、考第一的人那么多，人家都能冷靜下來，繼續努力，你怎么就這么驕傲呢？學習要謙虛，驕傲使人落后，我希望你能真正地意識到自己存在的問題，并且保持謙虛的態度，多身邊的同學學習，做凡事要有個認真地態度。因為不認真的次數多了，就會真的不認真了。

　　以此為戒吧，老師希望你能有所進步，繼續努力，學無止境，加油！

　　陳芳

　　20xx.1.14

老師寫給學生的一封信 篇33

　　親愛的樂團小朋友：

　　經過好長一段時間的努力練習，音樂比賽終于順利的落幕了。你們辛苦了，每位老師和家長們也辛苦了。

　　對于這次比賽的成績，相信很多小朋友都不是很滿意；也有些小朋友說了一些喪氣、不平、難過的話語。這些老師都知道，也都能了解你們的心情。不過，老師要衷心的告訴你們，參加比賽最主要的目的是給自己設定一個目標去努力，也讓自己和別的學校有互相觀摩學習的機會。所以，只要我們盡力去做，有始有終，這樣就算是達到我們的目標了；至于得到第幾名，反而是次要的了。當然，得到好的名次，大家心里會高興；成績不盡理想，多少會感到難過、失望，這都是人之常情，老師絕對能夠理解。但是，如果因為得了第一名，而讓人樂昏了頭，迷失了自我；或是因為名次不佳，使人一直沈溺在難過、沮喪的情緒中，甚至自暴自棄，這都是不健康、也是不成熟的態度。而這種態度往往會導致更多的失敗。

　　人生本來就充滿著無數的考驗；而成功的態度就是對自己追求的東西懷抱熱忱和堅持，立定目標，全力以赴。每一次的成功，都是對我們努力付出的鼓勵；而每一次的挫折，也都是給我們的磨練，同時也是一種經驗的累積。如果你們在班上月考時，因為差零點幾分而輸給了別人，難道就因此相信自己的聰明才智不如人嗎？這零點幾分代表的只是考試結果，而不是聰明才智高低的宣判。成功的定義不在于評審給你們的分數或名次，而是你們如何成熟的面對比賽結果、放眼未來學習的道路。

　　有一次，老師在博物館看到一張清朝宣宗皇帝道光二十七年進士科舉考試的金榜，這一次考試的狀元叫張之萬，榜眼叫袁績懋，探花叫龐鍾璐，而李鴻章和沈葆楨也參加這一次考試，李鴻章得到第三十六名，沈葆楨得第三十九名。后來，李鴻章和沈葆楨靠著他們的聰明才智和努力，成為中國近代史上咤咤風云的人物。但這次科舉考試前三名的這些人，你們認識嗎？可見考試或比賽的名次并不能完全反映聰明才智，也不能保證一個人的成功。

　　從準備比賽的這段時間以來，團練和分部老師們辛苦的帶領著每位小朋友一次又一次的練習，讓你們從生澀的拉奏到能夠演奏出具水平的音樂，老師和每位家長們都看在眼里，也都感動在心里，希望你們都能繼續加油，讓音樂成為你們的好朋友！也提醒你們不要忘了許多老師辛苦的指導以及家長們用心的陪伴，要用感恩的心來感謝他們。

　　記得廣告臺詞曾說：我們主要不是要培養許多的音樂家，而是要培養許多的音樂家庭。音樂本質就是和諧，希望我們的弦樂團能藉著音樂，使每位小朋友都懷有充滿著和諧的心靈，也給每個家庭帶來和諧的氣氛。

　　寫信人：

　　20xx年xx月xx日