致孩子們的一封信（通用19篇）

致孩子們的一封信 篇1

　　丫頭：

　　你好！當我決定以傳統的書信方式告知你爸爸的想法時，我只是想整理一下自己凌亂的思路，被愧悔和心痛折磨得無以言表的思路。

　　你說你已經十八歲，你是大人了，你要學會自己去面對，你不許我做出一些改變你目前環境的決定，你說我為你出主意可以，問題還必須留給你自己去解決。但是孩子，理智告訴我，任何改變你目前環境的外在手段都只是逃避和放棄；感情告訴我，太多的問題和糾葛壓在你看似堅強的心上，爸爸怕你無法承受，你才剛滿十六周歲！兩年前，爸爸決定把你放出手心，讓你一個人去百里之外住集體宿舍，獨自面對陌生的群體，本來就是想要鍛煉你的自主能力。但是今晚我才知道，那是一個多么錯誤、多么自私的決定！

　　很多人都說，高中生活是人生最痛苦的階段，我一直不太相信，因為我沒有經歷過高中生活。雖然我也知道，中國的高考制度讓所有在求學之路上跋涉的孩子必須經歷蛇蛻皮，蟬脫殼，鯉魚跳龍門似的、煉獄般的苦難。但是我對此沒有清醒的認識，因為我從來不把學習看成多么痛苦的事情，我一直為自己“不能好好學習”而耿耿于懷！所以送你踏進高中大門第一天，爸爸留給你三句話：“身體第一，快樂第二，學習第三”，我想讓健康和快樂陪伴你三年緊張的學習生活！我以為高中生活只是課程太多，學習壓力太大，所以只應緊張，而不應痛苦！但是我錯了！枉我作為過來之人而健忘！枉我學了一大堆沒用的心理學！

　　十五歲到十八歲，應該是一個孩子身心逐漸成熟的關鍵時期。在你滿懷憧憬，對社會生活毫無準備的情況下，就讓你獨自貿然踏進了一個完全陌生的境域，爸爸真是太糊涂，太莽撞了！我現在才知道，高中生活遠不是被緊張的書本學習壓得無法顧及其余那么簡單，對生活本身的學習才是孩子們痛苦的根源！現在我才知道，那么多的家長選擇了放棄工作來陪讀，也遠不是洗衣做飯那么簡單！為孩子撐開一個保護傘，待他們成年之后，或者說是心理成熟之后，再去面對復雜的社會生活，讓孩子的高中生活平靜度過，這才是陪讀的家長們最可敬的深謀遠慮！而我和你媽媽，卻因為自己的失責，讓你過早領略了無盡的煩惱！

　　嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心！如果我們的追悔能夠減輕你的痛苦，就是窮盡碧落黃泉，爸爸媽媽也要把那后悔藥偷來吃了！

　　但是無論怎樣，我們還得面對現實。高二的學習還有三個月，我說從現在開始，我們要從周五晚上過來陪你，周一早上再趕回來上班。你說不要不要！你說你知道我們已經太辛苦了，再說來回開車那么多路，你說你不放心！我對你說，我們過來陪你，只是要重新做回你的`主心骨，不能再讓那些人事糾葛分散你的精力！你說你能對付，不就是一個班長么？總得要人去做！別人去做還不是一樣要分散精力？老師也很忙，我不做誰做？你說從小學到初中，你做的那些班長都是掛掛名而已，其實沒啥事情，現在的班長，讓你經歷了很多，也學會了很多！孩子啊，你的“經歷了很多”讓我想象起來是多么地心痛！你的“學會了很多”又讓我稍感欣慰！你那“舍我其誰”的高度責任感讓你為了維護班級安定的學習環境堅持不懈地努力，面對不理解帶來的責難和孤獨，你選擇了獨自承擔！當你一個人走在路上，當你默默地端起飯碗，你說你從來不想哭給他們看，在爸爸面前，你要把淚水流完……

　　孩子，不要再哭了！你知道，古往今來，高尚的心靈總是孤獨高傲的，只有空虛寂寞的人，才會不停地尋找精神的寄托！當你把困苦看做一筆難以舍棄的財富，你就能像梵高一樣畫出自己的太陽。

　　但是，孩子啊，宋代程顥有句詩叫“萬物靜觀皆自得”，原意說，你所看到的你都能學到。不過我也有另外的理解：靜觀萬物，他們都能自得其樂。也就是我跟你所說的，萬事萬物都有他存在的理由，大至宇宙，小至細菌，存在就是價值！有很多事情是我們不愿看到也不想看到的，但是自有其本身發生發展的規律！正如我們無法以一個模式來運行整個宇宙。你知道，我們通州的城市精神是“自信、包容、求實、創造”，我們不缺乏自信，但是怎樣才算包容？我們崇尚求實，但是怎樣才能創造？這是我們都要認真思考、悉心推究的大問題！依我所見，“萬物靜觀皆自得”的兩層意思應該就是自信而包容的最高境界吧？如果你能做到這兩點，你就是一個求實的人；你能從別人的“自得”而“得”，你就是一個學會了創造的人！

　　這是我們對你的希望，如果你能摒棄煩惱，超然面對，集中精力，踏踏實實做好學問，你才能真正自信自得，我和你媽媽就會少一些愧悔，多一點安慰了！

　　年月日

致孩子們的一封信 篇2

　　孩子們：

　　你們好！

　　對上進認真的你來說我是一張非常平凡的獎狀，可對不努力、不上進的你來說，我卻是一份來之不易的榮譽，你們當中很多人都曾經得到過我，可你們當中也有一小部分同學得不到我，就拿三（2）班上學期，期末考試后發獎狀來說吧！

　　那天上午老師捧著我，高興地走進教室，開始發獎狀了，很多同學都領到了我，有兩個同學還領到了兩張獎狀呢，這些同學的笑臉多么幸福呀！看到這些，我也在心里為他們感到高興。可是有幾個同學一張獎狀也沒有，他們羨慕地看著別人領獎狀，多么渴望聽到老師下一個就叫自己的名字呀，可所有的獎狀都發完了，也沒有他們的名字。他們漲紅了臉，頭低得就要挨到桌子了。

　　這幾個同學懷著忐忑不安的心情，愁眉苦臉地回到了家里。回家后，媽媽責備了他們，爸爸責備了他們，就連慈祥的爺爺奶奶也責備了他們，他們的心里難受死了。我看到這一切，有一種說不出來的難過，我多么希望他們認真一點兒，哪怕認真20份，我的臉上就掛上他們的名字了，這樣就不用受到責備了，自己也不用羞愧萬分了。

　　想得到我很難嗎？不是的`。只要你上課認真，積極思考，不開小差，樂于助人就能得到我了。孩子們，我真心希望你們每個人的名字都能掛在我的臉上，“付出汗水、認真努力”就是一個最好的方法！

　　孩子們，行動起來吧！我們一定會成為最好的朋友！

　　祝：學習進步！

　　20xx年4月1日

致孩子們的一封信 篇3

　　親愛的孩子們：

　　夜已深，時光靜悄悄的溜出指縫，提起筆，老師給你們寫下這封信告別信。

　　雖然很累，卻睡不著，眼前閃過的盡是你們的名字，你們的身影：如意、姍姍、李巖、于鑫。老師滿含留戀的心情再次寫下你們的名字。

　　我們一直在告別中，不管情愿不情愿。相遇、別離，都是定數。我不期待永遠，只期待彼此能保持那份想念。

　　時光匆匆，老師和你們的第一次見面的場景還歷歷在目。轉眼之間，我們應景成為了熟悉的朋友或兄妹。老師喜歡你們，喜歡你們的名字，喜歡你們的純真于友善，喜歡你們每一次面對我的微笑，喜歡你們做事的執著與認真，喜歡你們活潑的身影，喜歡你們的很多很多......，有時也希望你們是我自己的妹妹，這樣我們就能很久的在一起。

　　謝謝你，謝謝你們對我工作的支持，因為有你們對我的工作的支持，所以我不曾放棄。謝謝你，謝謝你們給我那么多美好的回憶，因為有你們的'微笑，老師的煩惱總是在你們的笑聲中泯去。謝謝你，謝謝你們讓我深切地體會到了做一名教師的快樂，因為有你們的出現，讓我的頂崗充滿了很多美好的回憶和感動。

　　在我的心里，你們是幾只展翅高飛的小雛鷹，你們是那么的努力，那么的認真，只要愿意，就一定會成為最棒的自己，翱翔于高空......所以你們不可以放棄你們的努力，你們一定要相信，只要你認真的付出，才能有真誠的回報，我姓辛你們，你們是最棒的孩子。加油吧！

　　我想我會回來看你們的，但是我更想我回來時，見到的是更棒的你們，你們一定不要讓老師失望哦！不然老是的回來會很傷心的。

　　我想我會時常的想念你們，想念你們帶給我一切的美好的回憶，老師也會在心里為你們默默的祝福加油！為你們的精彩表現喝彩！

致孩子們的一封信 篇4

　　親愛的孩子們：

　　大家下午好！

　　快樂而有意義的寒假終于到來啦！李老師首先要祝大家寒假快樂！放假已經快兩個禮拜了，不知道大家有沒有按照自己制定的寒假計劃安排每天的生活？寒假里，一定要做一個有計劃的好孩子哦！在這個美麗的寒假里，李老師還特意為大家挑選了一些非常有意義的圖書呢！這些書會讓我們變得又聰明有淵博，大家一定要仔細閱讀哦！

　　首先是《神奇校車圖畫書版》，這套書一共有11冊，它能讓我們體驗自然，探索世界，關愛生命，是一部科普百科館，看完之后，小朋友們會學到很多知識，大家一定要一本本認真看哦！其次李老師要推薦給大家的書是《大個子老鼠小個子貓》，周悅著，這本書能讓我們懂得互相關懷是多么的溫暖，要細細品味！最后，李老師還要向大家推薦《小豬唏哩呼嚕》，孫幼軍著，這本書會讓我們認識一位不平凡的小豬，很有趣！這些就是李老師寒假時向大家推薦的三種書啦！如果這三種書大家已經讀完了，可以自由選擇其他圖書，或者再向李老師咨詢。這些書在網上或者書店都能買到，一定不要吝嗇，要盡快買到哦！親愛的孩子們，在讀書時，李老師想教給大家一個好的讀書方法。同學們讀書的時候都要盡量大聲朗讀，這樣才能讓自己的注意力更集中，當遇到自己認為好的詞語或者句子時可以先畫下來，然后再把它們抄寫到一個專門準備的“讀書記錄本”上，如果自己讀完書后有什么感想也可以寫在“讀書記錄本”上。爸爸媽媽每天幫小朋友們在讀過的書和記好的“讀書記錄本”上簽字，這樣堅持每天讀書不少于40分鐘，每天記錄，李老師相信大家每個人都會有一個很大很大的進步的，一定要堅持哦！等到下學期開學的時候，李老師會在班上舉行一個有意義的“讀書交流會”，到時候還會評選出“讀書小明星”呢！李老師希望你們每個人都能成為“讀書小明星”！加油！關于讀書，李老師就說到這里了，如果你有什么好的建議，歡迎你告訴李老師！

　　再次祝大家過一個快樂而有意義的寒假！

　　最愛你們的李老師

　　20xx年X月X日

致孩子們的一封信 篇5

　　親愛的六年二班的孩子們：

　　當校園的芒果樹開了又謝，謝了又開的時候，你們也即將畢業了。再過兩天就將迎來小學階段最重要的一次考試——畢業考。此刻的我，想到了我們剛讀過的文章——胡適先生送給他的學生“不要拋棄學問”；想到了今年高考的作文題“空谷”——眼見空谷，心生懸崖，那是軟弱的選擇，眼見空谷，心生橋梁，那是智慧和勇氣的選擇。而作為帶了你們兩年的語文老師，我拿什么來送給你們呢？

　　送上老師的一份感謝。兩年來，是你們的一步步成長給我了用心耕耘的動力，忘不了，同學們筆下一篇篇動人的文章，忘不了，課堂上響起的陣陣笑聲；忘不了，燈下批改作業有喜有憂的情景；忘不了，一次次備課、思考與記錄留下的點點滴滴；忘不了每個你們燦爛的笑容和逐漸成熟的臉龐。綜合性學習活動中，看著你們在一封封信上傳遞著對老師的感恩之情，孰不知，老師也同樣感謝你們，是你們讓老師的生活充實而有意義。

　　表示老師的一份歉意。兩年來，老師的出發點從來都沒有改變，那就是盡心盡力地引領你們學好語文，愛上語文。于是，老師有著許多的舉措，評選大富翁，寫日記，寫周記，佳作展評，報評，閱讀，摘抄等等；我也試著和你們一起努力，于是，我寫教學反思，寫同學印象，寫課堂故事，寫給家長的一封信等等。我的舉措換了多數孩子的認可與行動，也看到了多數孩子收獲著屬于自己的成績與快樂，這是老師最為欣慰的一方面。但也有個別孩子并不理解，甚至埋怨老師過于嚴厲，要求過高；課堂上，我也有生氣的時候，因為作業的質量，因為個別孩子學習的態度也沒少批評過大家，在此，特別向大家表示抱歉，如果我有著急的時候，或是給你們壓力過大的時候，請你們見諒。表示歉意還有一個老師的承諾未能全部兌現，我以為到你們畢業時，能用筆記錄下每個獨一無二的你，可惜的是各種原因，有十幾個孩子未能記錄。我想，這份遺憾也將成為我們一份特別的回憶，也將成為老師對20xx屆畢業的你們一份特殊的情懷！

　　帶上老師的一份美好祝福。孩子們，就要畢業了！我看到你們復習階段的努力與辛苦地付出，感受到你們渴望取得好成績的期待心情。孩子們，成功路上伴隨著辛勤的汗水，即將迎來的考試，希望你們重視它，但不要過于緊張，請相信自己，請用心審題，仔細作答，認真書寫，發揮自己的最好水平。記住，不過結果如何，只要你盡力了，老師都會為你喝彩的！

　　是該小苗長成大樹的時候了，只要你愿意努力，愿意努力汲取陽光雨露，你一定會更加茁壯地成長，一定有屬于你更高遠的一片天空。孩子們，請不要忘記，我們還有一個共同的六2家園，一片溫馨的“芳草地”，希望你們在初中的生活，在以后的生活能夠更加努力，更加出彩。請不要忘記，母校、母校的老師們仍會關注著你們的點滴進步，你們的成才將是學校最大的驕傲，希望你們有空常回母校看看，希望聽到你們不斷有捷報傳來。

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天…..”耳邊又響起優美而傷感的《送別》曲，讓我們一起微笑道別，這也是吳老師最后一次為你們寫信。祝愿所有孩子們——健康平安，學業有成！

　　吳老師

　　20xx.6.11

致孩子們的一封信 篇6

　　生活在戰爭中的小朋友：

　　你們好！

　　我是一名中國的小學生，最近我從電視和網絡上看到你們的國家正處于戰火之中，你們受盡了痛苦和折磨，在此，我對你們表示深切的.同情！

　　戰爭是殘酷的！你們本應該和我們一樣，坐在寬敞明亮的教室里，生活在父母無微不至的懷抱中，幸福的成長。可是戰爭卻無情的摧毀了這一切。因為戰爭，你們美麗的國家變成了廢墟；因為戰爭，你們流離失所、無家可歸；因為戰爭，你們忍饑挨餓、東躲西藏，整日生活在恐懼之中，甚至失去了身邊的親人……我憎恨戰爭，更憎恨挑起戰爭的人！每當我從電視上看到你們孤苦無助的眼神，我的心里就充滿了悲傷！

　　親愛的朋友們，不要悲傷，戰勝恐懼！讓我們攜起手來，共同努力，呼吁和平，抵制戰爭，相信不久的將來，你們一定會走出戰火，重建自己的家園。

　　祝你們早日結束戰爭，迎來和平！

　　一個熱愛和平的中國小學生

　　20xx.04.09

致孩子們的一封信 篇7

　　親愛的山區小朋友們：

　　你們好！

　　我是福州市一名三年級的學生，是個活潑好學的女孩，我想和你們交個朋友。

　　我們的學校里有高大的教學樓，有寬闊的操場，我和伙伴們經常在操場上快樂地奔跑。我們每天在明亮的教室里學習，教室里擺放著嶄新的課桌椅，教室的地面是由光滑的地磚鋪成的，教室里還有許多電燈、電風扇。

　　通過電視，我了解到你們的學習及生活，你們在昏暗的`小教室里學習，坑坑洼洼的土地是地板，至于桌子，就是幾塊破木板。看看你們的學習條件，再看看我們的學習環境，我不禁陷入沉思中……。我覺得我真是好幸福啊！

　　只要懂得感恩，就會有幸福。比起你們，我們今天的生活真是太幸福了。我堅信，只要我們努力，明天的生活都會很美好的。小伙伴們，讓我們手拉手，心連心，成為真摯的朋友，一起為祖國的明天努力學習吧！

　　祝

　　開開心心！

　　幸福成長！

致孩子們的一封信 篇8

　　同學們：

　　你們好！我想對你們說：我也許不是你們理想中的老師。我沒有演員的容貌，沒有辯論家的談吐和口才，沒有運動員的體能和身材，我只是一個普普通通卻十分真誠的老師。從遇見你的那天起，我就把你當成為了我的孩子。請允許我叫你孩子！

　　孩子，你知道嗎？我想做你們的朋友，但我知道，我很難實現這個愿望。希望你們用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受。我所做的一切也許會損害你眼前的利益，但我絕不會損害你的將來。雖然我對你的情感不會和所有的同學一樣平分秋色，在某個特定的時間或空間里，我或許給你的情感少一點，那是因為你各方面表現都很優秀，或許給他的.情感多一點，那是因為他的淘氣使我對他多了幾分牽掛。如果把我自己看成是圓心，把與每一位同學之間情感的距離作半徑，那么這個幾何圖形永遠也不可能是一個規則的圓。

　　孩子，你明白嗎？假如你是一位學習優秀的同學，千萬不要以為我對你的嚴格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因為我知道你還有巨大的潛能，有必要接受重力的鍛壓。即使你學習優秀這并不意味著你什么都優秀，也許在其他許多方面還與同學有差距，所以我希望你時刻看到自己的不足，這樣才不會折斷奮飛的翅膀。假如你是一位學習基礎較差的同學，你千萬不要以為我對你的熱情和鼓勵僅僅是對你的安慰和同情。因為你有許多其他同學所沒有的優點，你完全沒有必要氣餒和自卑。即使你學習成績不理想，即使你將來不能成為科學家，這并不妨礙你將來成為對社會有用的人，當然也不會妨礙我們成為朋友。孩子，請別這樣：不要因為我們性別不同，你就不敢接近我。也不要因為我們年齡差別大，就一定認為我們之間有一條不可逾越的“代溝”。不論我是剛剛畢業的熱血青年，還是兩鬢斑白的老者，都同你們一樣渴望心靈的春天。聽到你們的歌聲，我仿佛是重讀自己的童年，參加你們的游戲，仿佛又喚醒了我的青春。上課時，你幫我糾正一個字的讀音，我非常感謝你對我的幫助。下課了，當我疲憊地離開教室，滿身粉筆灰，你大方地幫我撣一撣，我會倍感師生之間的溫情。

　　孩子，請你相信：我評判學生的標準，成績不是唯一的砝碼。你平時嚴格要求自己，天天早早來到學校，從未遲到，將來一定是嚴于律己、遵紀守規的公民。你作業認真，總是獨立完成，將來工作一定是兢兢業業、勤勤懇懇。你雖然學習基礎不太好，但你熱心助人，關心集體，心胸開闊，心地善良。也許將來在工作崗位上，你是最受歡迎的人。你成績不好，每一次考試，也許就是一次失敗，當別人沉浸在成功的喜悅里的時候，你飽嘗的卻是失敗的苦果。當別人高高興興告訴家長開家長會的時候，你最擔心的不是父母的訓斥，而是你內心深處的那份深深的歉意與愧疚，你擔心的不是自己有皮肉之苦，而是父母那寬容與憂慮的嘆惜。可是，你并不氣餒，在哪里跌倒，就在哪里站起來。你說，這樣的你我能不喜歡嗎？

　　孩子，你是很幸運的，我們學校實行課堂改革，給予了你更多展示的空間。建立互助學習合作小組，創造了同學間互相認識、相互交流、相互了解的機會。現在的你們多以自我為中心，很難認可別人。請你們一定要做到小組之間的每一個成員相互幫助，相互取長補短，虛心聽取別人的意見，接受善意的批評。在合作學習中，你們要學會把自我融于群體之中，小組的成員成為好朋友，一起學習，一起活動，讓自己感到難以離開這個可愛的群體。

　　孩子，你懂的：“知識就是力量，才學足以立身”，立身社會必須要有淵博的知識，廣文是人生存發展的基本技能。培根“知識就是力量”的至理名言不知道激勵了多少仁人志士發奮努力、刻苦學習。孩子，請你記住“枯木逢春猶再發，人無兩度再少年”。

　　老師覺得除了學好文化知識外，還應該去學習在書本上學不到的課外知識和綜合技能。因此請你爭取一切可能的機會，多參加我們的課外活動，多參加我們的興趣培訓班，更好地提高自身的綜合素質。

　　孩子，我想對你說：我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有內心樸實與真誠，請你理解老師，請你珍惜青春時光，你一定要相信：“青出于藍而勝于藍”，你的將來肯定比老師強！。

　　孩子，我親愛的孩子，我還想對你說：命運將我們撮合在一起，愿我們珍惜我們共同在一起的時光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。我愿意用我的心來理解你們，因為我喜歡你們！

　　祝你們健康、快樂！你們一定會成功！

　　愛你的老師

致孩子們的一封信 篇9

　　親愛的孩子們：

　　“望子成龍，望女成鳳”是父母最樸素最自然的愿望，為了不讓父母失望，孩子們，你們別無選擇！好好拼一回吧，咱們沒有“李剛”那樣的爹去拼，只有靠自己了！只要你盡最大努力，不管結果如何，父母不會去苛求你的，你們永遠都是爸爸媽媽最愛的孩子。

　　十五六歲正是為理想而戰的最佳時期，錯過了就再也尋不回來。好好學習，不讓父母操心，是你們對家長最好的回報。在這里我代表所有的家長對你們提幾點希望和要求：

　　（一）要尊重你們的老師，他們的辛勤付出，才有你們的不斷進步；

　　（二）要尊重你們的同學，最艱苦的日子，是你們一起相伴走過。不要對同學動手，傷著別人傷著自己都不好；

　　（三）經常想一想父母，他們的眼神里，有生活的憔悴和對你的期待；

　　（四）用理智約束和管理好自己，相信自己的實力和潛能，不希求每次考試成績都十分理想，不要因為一兩次成績不好就否定自己，發現問題和不足，總結經驗，更好地提高，多鼓勵自己，多安慰自己，堅持走下去，經歷中考，歷練人生，讓自己活得更精彩！

　　20xx年x月x日

致孩子們的一封信 篇10

　　親愛的孩子們：

　　看到這封信的時候，你們已經三年級了。我知道你們在暑假里一定像雨后春筍一樣拔節長高了！這一次我像一年級開學你們來報到時一樣，充滿了期待和緊張。從三年級開始，你們會用自己的眼光來看這個世界，你們慢慢地會形成自己對事務的判斷和理解。凌老師恭喜你們長大了，但同時作為你們的班主任，我也會有些許擔憂，擔心你們小小的叛逆開始出現，擔心你們隨著力量強大會變得有些沖動。我親愛的孩子們，讓我來帶著你們一起來回憶我和你們的爸爸媽媽牽著你們的小手走過的這兩年。

　　第一天踏進天華小學的門口，你是不是有點緊張有點害怕？那個時候你們緊緊牽著爸爸媽媽的手是不是怎么也不忍放開。因為那時的.你們多么小啊，是這個學校最小的孩子。坐在教室里，凌老師要求爸爸媽媽離開，多少孩子哭紅了眼眶，而你們的爸爸媽媽站在教室的窗口久久不愿離去，直到凌老師關上前后的門，關上窗戶，那一刻他們也在角落里偷偷抹著眼淚。但他們知道長大的你們，總要學會獨立！

　　你還記得你曾經在教室里哭著喊媽媽嗎？你還記得凌老師和陳老師陪著你們在宿舍洗澡嗎？你還記得有天晚上十幾個孩子在教室外面的大廳里嚎啕大哭嗎？還有同學是否記得因為哭著要媽媽，讓凌老師牽著你的手晚上九點還在操場上走了一圈又一圈嗎？我想你們一定不曾都記得，但是你們成長的足跡卻深深印在我的腦海里。

　　慢慢地，你們不哭鬧了。我們上了第一堂語文課，第一堂數學課，第一堂英語課，第一堂音樂課……我們知道了上課可以做什么不可以做什么，我們慢慢地成為了一名小學生了。

　　孩子們，還記得我們在第一次運動會取得了多么驕人的成績嗎？還記得我們經過多次訓練在元旦經典誦讀上出色的表現嗎？還記得我們參加了湖南省的音樂教師賽課，你們在全國知名音樂教師課上的贏得的陣陣掌聲嗎？如果你想不起來，請你打開班級QQ群相冊看一看吧。成長路上有那么多的故事，你和你的同學們，你和凌老師，你和天華學校已經擁有了這么多難得的回憶。

　　這一路，你的爸爸媽媽們，也是多么不容易，你還記得第一次周五回家的情形嗎？你還記得躲在被子里偷偷想媽媽的眼淚嗎？你還記得你在課堂上還喊著說要找媽媽的聲音嗎?

　　親愛的孩子們，現在我聽說你們沒到開學就開始想念老師，想念同學了。這說明你們長大了，勇敢了！走在自己的人生路上了！

　　孩子們，凌老師帶著你們回憶，只想告訴你們一個道理：學會感恩，因為成長不容易！

　　感恩你的爸爸媽媽，你們越來越大，有些孩子竟然開始頂撞爸爸媽媽，有些孩子開始對爸爸媽媽沒有滿足自己的要求發脾氣。這是多么不應該的事情，爸爸媽媽說的話，你如果覺得不對，應該要學會禮貌地講清楚理由。不能對爸爸媽媽大呼小叫。你來到這個世界上享受到了物質上的豐富，精神上的自由，你知道這有多珍貴嗎？所以不管我們多大了，我們都必須要感謝爸爸媽媽，尊重爸爸媽媽！

　　孩子，這個世界上沒有人必須應該對你好。請你們也學會去愛爸爸媽媽吧！希望你們用行動來表現！

　　親愛的孩子們，請你們對身邊的同學學會感恩，感謝同學和我們在一起。我們是一個班集體，同學們就像我們的兄弟姐妹一樣。當你和同學在玩耍時有了矛盾，不要激動，不要著急，要讓自己不生氣。你可以找老師評理，可以找同學評理。動手的方式絕不能解決你和同學的矛盾，男孩子們，當你用“雙手雙腳”解決問題只會讓你失去很多朋友；女孩子們，當你用激烈的語言去傷害別人時，你失去了天使一樣的笑容和美麗。凌老師在此真心希望9班的每一個孩子能夠友好相處，共同進步，讓我們一直生活在友愛的大家庭。孩子們，在家里，也許你真的是“小皇帝、小公主”，但是在學校，班上每個孩子都是平等的，沒有任何一個同學必須要謙讓你，要想別人謙讓你，愛護你，首先你要學會謙讓別人，關心別人！

　　親愛的孩子們，這個學期我們迎來了新的數學老師，她叫任老師，是一位非常美麗、聰明的老師。我相信你們一定和我一樣會熱烈歡迎她的到來，歡迎她帶著你們學習數學。我知道也許你們還舍不得陳老師，舍不得謝老師，你們有著一顆善良、純潔的心，我很欣賞。我們應該學會把這份愛放在心里，因為他們也在默默關注你們成長！希望你們用熱情和上課的表現來歡迎我們漂亮、聰慧的任老師！

　　親愛的女生們，帶你們兩年的生活老師唐老師因為生病離開學校回家治療了。現在迎接你們的是同樣善良溫柔的魏老師，凌老師也希望班上的女孩子們在宿舍一定要用你們的真心接納魏老師，凌老師迫切希望親愛的女孩子們用真心換真心，你們用行動或是語言表達對魏老師的愛，魏老師也會更加愛你們！

　　同時魏老師也是我們班的生活班主任，早上早訓時間，希望班上的男生和女生一起在魏老師的帶領下好好鍛煉身體。

　　最后，凌老師想告訴9班所有的孩子們：從你們一年級進校門的那一刻起，我就深深地愛著你們。感謝你們來到我的世界！牽著你們的小手，無論是在學校活動還是在學習成績上，我們創造了很多屬于9班的輝煌成績。也許凌老師曾經嚴厲地批評教育過你們，那是因為凌老師從內心里期待你們成為有責任心、有榮譽感、有擔當、有夢想的孩子。你們的爸爸媽媽多么信任我，把你們交給我，那我怎么忍心不好好教會你們成長呢？

　　愛你們，守護你們長大是凌老師在學校的責任！

　　永遠愛你們的凌老師

　　20xx年8月29日

致孩子們的一封信 篇11

　　地震中的孩子們：

　　你們好！我是來自廣州市荔灣區金蘭苑小學六年（1）班的同學。

　　活潑開朗的我，積極向上，成績優秀。我喜歡打羽毛球、寫作、看書，喜歡與人交流。在 20__年5月12日 四川汶川里氏8.0級的大地震，許多人都埋在了廢墟里，幸運者被救援人員一一救出。眨眼間，“天府之國”——四川變成一片廢墟，高樓大廈立即夷為平地。一場沒有硝煙的戰爭打響了。在地震中，有著許多催人淚下的感人事跡。其中有一件事，至此我還難以忘懷——那是地震后的第二天，一支救援隊伍來到一個廢墟前。隊長伸手摸廢墟里的人時，已經摸到人已經死了。當隊伍繼續前進時，隊長卻叫住：“這里有人，還活著。快過來！快過來！”透過縫隙可以看見，一張棉被包裹著一個小孩。救援人員把小孩小心翼翼地救出后，隊長打開棉被，發現了一臺手機。手機上寫的是：“親愛的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛你！”

　　這是愛的力量，這是愛的呼喚，這是愛的奇跡！這位母親，她知道作為一名母親的責任，她用自己的生命救了孩子。母愛是多么偉大！在和生死戰斗的邊緣，所有的幸存者已經戰勝了這次的戰斗，你們贏了！經過這次的地震，我們明白了生命的可貴、生命的脆弱，體驗了人世間的`愛是多么偉大。生命無價，你們好不容易才活了下來，你們要堅強地活下去，笑著活下去，用微笑點燃希望，戰勝一切的惡魔！堅強、振作起來吧！我堅信，陽光總在風雨后，風雨后總會有彩虹，讓我們攜起手來，共建美好家園！血脈能創作奇跡，天裂了我們一起去縫起！相信愛，把美好的心愿連起來！讓我們的笑容，充滿著青春的驕傲，讓我們期待明天會更好！

　　祝身體健康！

　　黃若琪

　　20__年12月31日

致孩子們的一封信 篇12

　　災區的孩子們：

　　你們好！

　　在震后的一個夜晚，我無法入睡，因為那些是中國的同胞、親兄妹。我牽掛著你們，不知道你們是否平安，不知道你們何時才能擺脫災難在心頭上的陰影。可我知道四川的孩子最堅強。

　　也許你失去親人，也許你失去老師、朋友，也許有許多病魔在纏繞著你。但你要堅強的面對一切。

　　記得電視上報道過，一個小男孩一連救了33名同學。他一開始站了起來，先把一名同學給救出來，后來因為余震被廢墟又埋住了，他用自己瘦小的.雙手挖了一個出口，救出了33名同學。還有一位9歲的孩子，被解放軍叔叔救了出來，他向叔叔獻上了崇高的敬禮。

　　無論你在人間、天堂，我都希望你們能堅強的走下去。你仍然是祖國的花朵，你們的爸爸、媽媽希望你早日康復。就像狄更斯說的：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。來！讓我們一起堅強地走下去。

　　祝：

　　身體健康，天天快樂！

　　20xx年xx月xx日

致孩子們的一封信 篇13

　　同學們：

　　有好幾個同學幾乎都跟我說了同樣的一句話：“高一時，很新鮮，忙著適應；高二沒好好學，忙著玩兒；高三知道學了，想學了，可是來不及了。”是啊，千金難買后悔藥，萬金難買早知道。高二是高中三年的關鍵，也是最難把握的一年。高二年級有兩大特點：一是教學進度快，一年要完成二年的課程；二是高一的新鮮過了，距離高考尚遠，這是最容易玩的瘋、走的遠的時候，導致很快就進入心理上的迷茫期，學業上進的緩慢期，自我約束的松散期，大浪淘沙的篩選期。

　　人性的弱點之一就是急于求成，希望一蹴而就。現在很多中學生特別喜歡閱讀武俠小說，一個主要原因在于武俠小說多宣揚神功速成；很多人迷戀“超級女生”“星光大道”，一個潛在的原因就是它讓青蛙一夜之間變成了王子；這些之所以大行其道，從某種程度上講，都是滿足了人們“一夜暴富”心理渴求。好些同學都有這樣的經歷：在一日之晨，在一周之初，在一月之始，在一年之計，總是立下許多雄心壯志，寄望一個月、甚至一周，乃至一天，更有甚者，三五分鐘的努力，便預想能換來翻天覆地的變化。結果可想而知，三分鐘的熱情是無法支撐起理想的大廈的。急于求成，往往欲速則不達。正如飯要一口口地吃，囫圇吞棗固然可以很快撐飽肚皮，但消化不良腸胃紊亂最終損害健康也是必然。不達與欲速的反差，自然而然便會產生挫折感，挫折感的強烈程度一般與渴求的程度成正比。本身并沒有遭受挫折，卻因為心理的過高的期望而感到失敗，品嘗挫折，體味心灰。

　　截止到今天該算是你們高中生活走過一半的路程了吧？如果把高中比作一個圓的話，我們已經畫了半個圓了，從現在的位置通過圓心看到我們高一的起點，正好是圓的直徑。還記得高一軍訓時的情景嗎？時間過得該是多么快呀！逝者如斯，不是嗎？只是一晃的感覺呀！剩下的那個半圓會有同樣的快呢？說這些話的意思，無非是讓同學們有一個時間觀念，不管那半個圓怎么樣，我們走過來了。走下半個圓的時候，如果我們走好了、走快了，就會彌補一下那半個圓的缺失，要不然或者畫不完或者畫不好，怎么談得上圓滿呢？人生不應該有遺憾，只是當我們明白了一些道理的時候。還記得進入高一自己的理想嗎？走下半個圓的路程時，帶著理想的行囊好好上路，去畫一個圓滿的自己。

　　要記住三個“信”字：自信、信他、他信。當你充滿自信，相信老師和同學，讓所有人都能信任你的責任所帶給你的承諾的時候，什么困難遇到你都會繞道而行，去尋找那些沒有自信、沒有信他、沒有他信的人。由學習所帶來的個人所得，別人不會與你分享，所分享的只是那份快樂，一切全是你自己的，就象肚子餓了，飯吃到了別人的嘴里，你依然還是餓著一樣，從這個意義上來講，學習就是自己的事。人生的意義在于在拼搏中取勝而顯示其價值，那么當拼搏的機會到來的時候，我們象過節日一樣迎接她，我們的人生才有意義。

　　人生在社會上，要有責任心。對自己所作的一切要能負擔起責任來。就是自己要能夠當自己的家。而不是毫無目的和預見地干沒有經過自己深思熟慮的事情后，又想吃后悔藥。按一生能活一百歲來計算，不過三萬六千五百天。一天一天的時間過得是很快的！在即將開始自己獨立生活的時候，要想好自己的一生要作什么？然后再想好如何去完成這些任務，在幾十年后，你才可以內心非常充實地回顧自己的人生之路，并對自己的選擇感到滿意。不然的話，到那時愧對自己的長輩，愧對自己父母的養育，愧對自己十幾年來辛勤的努力學習，更愧對自己將來的生活又有什么用呢？

　　如果喜歡玩電腦游戲的話，也并非不好。只是如何去玩要想好。如果眼下只是想玩個高分，或者得到更多的“金幣”的話，是沒有遠見的。你想過沒有：這對自己的學業和將來的工作能有什么幫助嗎？畢竟這些才是現實的東西！那些游戲都是別人設計出來的，你只能按照人家制定的規則來玩，最后得到好處的是游戲規則的設計者。他從你的手里賺取了金錢和時間，而你自己則浪費了這兩種寶貴的資源后一無所得。金錢丟了日后還可以賺取，但時間過去了是沒有回頭的，在這方面是任何人也輸不起的。要玩就要做一個自己制定規則的人，要別人按照自己的規則來行動，給自己帶來金錢和時間作為自己成功的實實在在的資本。這才算是成功！這就需要有好的基礎知識和功力積累，沒有上學時的努力和勤奮，是不會有自己制定規則的資格的。什么時候都不要忘記：不要被眼前的現象所迷惑，要清楚該舍棄什么、追求什么，誰取得最后的成功，才是真正的成功！

　　現在由于教育的普及，大學生越來越多，就業就成為越來越難的事情了。因此，有許多學生找不到好的工作。這樣的后果一方面降低了自己的生活水準，另一方面耽誤了自己的人生時光，延誤了自己成功的機會。難道到那時還要父母養著自己？還有一條別人事先不容易料到的事情，那就是：失去了自己與高水平同學、高層次人才的交往機會。你上不了好大學，就只能去低層次的學校，那里的教學水平和同學素質都決定了他們將來成功機會的渺茫。他們要想再重新站到成功的位置上，就要比別人付出多幾倍或更多的氣力，這個倍數是按幾何級數上升的。有時就幾乎是不可能的了。因為動力不足，厭學，成為許多學生具有的通病。就多數學生的普遍狀況來分析，沒有在一個個階段目標的達到中嘗到學習的樂趣與收獲，感覺學習太累太苦，占原因的很大一部分。但這只是表面原因，本質的原因則是，責任意識的淡漠，信念的若即若離，刻苦精神的缺乏。我們總喜歡對師長說：“我們長大了，不要再這樣管著我。”

　　其實我們錯得很離譜，不是你身高長到了一米七，就代表你長大。真正的長大是指你心智的成熟。我們很叛逆，甚而在同學中以叛逆為榮，終至到真的走上社會了，“夢醒了無路可走”（魯迅）。伏爾泰說：“耳朵是走向心靈的窗口。”但我們的心中往往有太多的成見和自以為是，成為傾聽真理和教誨的最大障礙。價值觀的尚未成型，對是非沒有清晰的判斷，派生了很多錯誤的情緒。對待學習漫不經心，使我們無法找到學習的樂趣，懶惰愈演愈烈，厭學情緒一天天嚴重。相反，來自外界花花綠綠的誘惑，使部分人在抱怨學習太累、厭學的同時，網癮、早戀、玩手機、抽煙、打架等，成為其高二生活中的樂趣與刺激。雖然這只是極小一部分。經過高一一年，同學們在學習分出了所謂的差生與優生。對優生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分在過去的一年中，尤其是在考試中，屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現興趣轉移等傾向。

　　第三部分則是，學習目的模糊，學習動機不強，處于一種淡漠的被動狀態。有調查顯示：一半以上的高中學生認為，成績明顯退步的階段，就是高二。問題更在于：教學容量與心理問題，高二的這兩大特點是如此的鮮明、突出、同在、對立、不調和，各占矛盾的一個極端，同時起作用，就多少顯得殘酷而無奈。然現實如此，高考如此。我們不可能改變規律，我們只能改變自己的內心。因此，直面高二的挑戰，認清高二，認清高二的自己，認清高二的任務，顯得意義十分重大而迫切。因為，高二的這個岔路口，分出的是漸行漸遠的兩條路，指向的是人生意義上的兩個截然相反的階段性終端。

　　一、用責任抵御一切外在的誘惑。山東電視臺，有個很動人的欄目，叫“天下父母”。做主賓的是國家一級編導翟俊杰（電影《血戰臺兒莊》、《大決戰》等的導演）和他的妻兒。節目所述的，是翟導的孝敬之道，給奶奶爸媽洗腳，剪指甲。因為是真人真事，是翟導幾十年如一日的做法，看得出，坐在現場的那些個大學生們人人聽得都很動感情。節目要結束的時候，主持人說：翟導身上有一件特別特別珍貴的東西，讓大家看看。只見翟導從貼身的左上衣袋內取出一個小小的玻璃瓶子，很類似于常見的青霉素的小瓶子，只是似乎稍長一點點。里面裝的是暗紅色的液體，極像血。所以大家都猜是血。可是什么血呢？為什么會讓翟導感覺最珍貴呢？翟導說：不要猜了，這是我們每個人從小吃的母親的乳汁。

　　他說：這是我老伴的乳汁，收了三個小瓶，原來只是想，媽媽把小孩子帶大不容易，想在女兒出嫁時送給她一瓶做紀念，兒子結婚時也送他一瓶，我們留下一瓶也做個紀念。乳汁收下來，用蠟封好，沒有想到，三十年后，它竟成了血色。在這一刻，電視機前的我，感覺受到了極大的震撼，繼而，和現場的聽眾一樣，滿眼熱淚。我們吃母親的乳汁長大，原以為那就是一種乳白與甘甜，不曾想，我們不僅血管里流淌著母親的血液，我們喝的竟也是母親殷紅的血。雖然瓶子沒有打開過，沒有化驗過，是不是就一定變成了血，但是，還有什么意義比它的變化更能給我們以震撼呢？當我們吃下母親乳汁的時候，從來不會想那是不是天經地義的。當我們背著小書包上學，給爸媽要這要那，看“愛吃魚頭的媽媽”，我們也沒有感覺過什么。

　　當我們上了中學，給父母要錢，享用家里最好的條件，感覺是理所應當，而只是把不滿、任性和過多的要求甩給面有難色的父母。其實，十七八歲的我們，應該是有思想了啊。 “百善孝為先”，孝心是什么？孝心是對責任的擔承，并由此帶給家庭和父母的欣慰與歡樂。現在，母親需要你的成績了，你拿什么奉獻給她？每一個在高二有所放松，有所迷惘，有所出規的同學，都要認真地拷問一次自己的靈魂：責任，在你的肩頭，還有多重的份量？！

　　二、用信念堅定奮斗的方向只有物欲的放棄，才有精神的升華。世界一流潛能大師博恩崔西說：“潛意識的力量比表意識大三萬倍”。追逐高考，我們向往成功，我們希望激發潛能，我們就需要在心中鑄造一座高高矗立的、堅固無比的燈塔，它的名字叫信念。就高考而言，沒有人可以限制你的成功，除非你自己。有一個小男孩，非常自卑，貧寒的家境使他覺得處處低人一等，在學校，總是低著頭走路，碰到調皮的學生，他便趕緊躲開。盡管如此，仍然常常無緣無故地成為別人的出氣筒，可憐的他，連還手的勇氣也沒有。

　　有一天，老師帶著全班同學來到一家工廠參加義務勞動，刷洗那些收回來的空罐頭瓶子，為了激勵大家，老師宣布開展比賽，看誰刷洗瓶子最多。聽著老師的號召，小男孩心里一陣激動，他從來沒有得過第一，那一刻他下定決心，一定要得第一。他很快學會了刷瓶程序，刷得非常認真，一個接一個。一天下來，一雙小手被水泡得泛起白皮。結果，他刷了108個，最多，當老師宣布這一結果時，小男孩非常高興，那種成功后極度快樂的感覺，從此深深留在他的記憶中。那一刻，10歲的小男孩一下子明白了，無論干什么事情，只要肯干，就一定可以干好。從此，他開始玩命地做自己想做事情，他堅信，只要堅忍不拔地努力下去，就一定能夠得到自己想要的東西。

　　果然，一路拼博下，1985年，他從重慶大學計算機專業畢業，1988年，他獲得哈爾濱工業大學計算機專業碩士，1991年獲得博士學位。擁有數項重大發明，曾三次榮獲部級科技進步二等獎。如今，當年的小男孩已經成為微軟亞洲研究院的主任研究員，是計算機自然語言領域中公認的優秀科學家。當有人問起他為什么能有這么大的成就時，他說：“正是從當年的108個瓶子中，發現了成為天才的全部秘密——任何時候都不要小看自己。”堅信自己能夠得到想要的東西。更重要的是，從不懷疑。然后，玩命地做。信念的高矗，才有了“玩命”與“拼命”；也是因為了“玩命”，才有了對命運的掌控。

　　三、用覺悟打造良好的習慣高二年級承上啟下，是成績分化的分水嶺：行則扶搖直上，不行則每況愈下。在這一年里我們必須完成兩個轉變：第一，學習方式的轉變。高二，課業量激增，若無積極主動、高度自覺的學習方式，勢必會被拉下來。第二，思維方式的轉變。能從長遠看問題，能以理智看問題，洞悉自己優點與弱勢，固化好習慣并借習慣的力量獲得成功。能否順利實現這兩個轉變，是學習成績能否突破的關鍵。信心和勇氣是走向成功的精神支柱，而習慣則是走向成功的情商支柱。信心、勇氣不能只靠別人去激發，習慣不能只停留于別人的規范。僅僅依賴于老師家長的呵護、鼓勵與強制，遠遠不是一個高二學生成熟的心智。情商在一個人成長中至關重要。知識、智力、本領、覺悟構成了一個人整體素質和才能。情商的培養強調三句話：智力比知識更重要，本領比智力更重要，覺悟比本領更重要。

　　而且：這一些都必須從具體的小事做起。我們總是抗不住誘惑，來自玩手機的，來自玩游戲的，自己為自己找借口。我們看一下美國人的做法：美國小孩做作業時，旁邊要擺一顆巧克力。意思是：旁邊有一顆巧克力在吸引你，誘惑你，但是，你現在在做作業，你必須聚精會神，你要心無旁騖，不要想著它。要知道，這是美國剛上學的小學生接受的來自家長的考驗。而我們已經是十七八歲、有思想有自控能力的“大人”，更重要的是，面對人生命運大決戰的高考。我們總是控制不住情緒，失去理智，惡語相加，揮拳相向，歇斯底里。

　　我們還是看一下美國小孩子被教育怎么做：遇到憤怒的事情，從小要會1+3+10。就是一句話，告誡自己：“要冷靜，別沖動”；就是來三次深呼吸；就是慢慢從1數到10。經過這三個階段之后，自然氣消了，結果是從怒發沖冠、劍拔弩張，最后到息事寧人，從容鎮定，化干戈為玉帛。你說：長這么大，沒人教育過我啊，我想，無論如何，高二的學生，應該是有一定覺悟的了。覺悟了，就知道反思自我，規劃自我。檢點壞習慣，加以矯正；發現需要的好習慣，著力培養。未覺悟潛意識中的壞習慣就可能在關鍵時刻，不自覺地置自己于死地。

　　其實，高考也是這樣，是上帝給予每個人選擇人生的機會，只是許多人沉湎于無知，在迎考的路上，在許多的歧路口，選擇了消極，放棄了希望；選擇了誘惑，放棄了堅忍；選擇了逃離，放棄了責任。自己把機會拒絕了，自己把前途斷送了。

　　高二年級，是個極為特殊的時期，完成這“三分之二”的艱巨任務，需要以強大的覺悟力，矯正壞習慣，強壯好習慣，讓游離的責任回歸，讓原有的信念更堅，讓學習更有效，為高三奠定一個無比堅實廣闊的基礎，甚而提前進入高三。是每個高二人的任務，也是高二學生的聰明所在。在我們每個高二學生的字典上，面對成功，不僅是“想”，而且是“非常想”；面對成功的信念，不僅是“能”，而且是“一定能”；面對每天任務的完成，不僅是“要”，而且是“一定要”；面向自己的要求，不僅是“嚴”，而且是“非常嚴”。把“能、要、想、嚴”變為“一定能、一定要、非常想、非常嚴”，我想，你就一定會在高二創造出一個奇跡來。

　　大家（尤其是走讀生）自由支配的時間較為寬余了。而現在，處理這一自由，是各位同學必須面對的考驗！自由不是自暴自棄、自作聰明、自不量力、自甘墮落，寬松、放松不是放縱。自由的另一個側面是責任和覺悟。自由就意味你要承擔更多的責任。你自主安排時間，你就要自己擔負起對個人，對家人、對他人的責任；自由就意味著要你擁有較高的覺悟，學會做到自愛、自尊、自律、自強，承擔起所背負的家庭責任和社會責任。

　　有兩句話說得好，“在有夢想的地方，地獄也是天堂；在有希望的地方，痛苦也成歡樂。”如果你在高二與歡樂、天堂同行，那是你夢想涌動，希望長在，日新月異；如果你感覺著痛苦，那是你因為暗淡了希望的美麗；如果你感覺現在的高二是地獄，那是因為你折斷了夢想的翅膀；我想到了正一步一步走向高考的我們。

　　首先是學習的“慎獨”。我們每天在教室里上很多節課，但這些課以外如晨讀、早讀前、早讀、中午作業課、自習、周末等大量的時間是需要你自己去進行規劃和安排，在我們的身邊，有許多同學學習成績優異，也許他們學習的方法和策略各有不同，但他們在課余時間卻無一例外地都能夠做到自讀自研、自主學習，在學習上達到了慎獨的境界。可是，我們還是看到這樣的一些現象：總有人上課躲在高高的書堆后睡覺、看雜書；總有人躲在桌子底下抑或是在被窩里玩手機、MP3；總是有一些同學當看到級部管理人員站在教學大樓前時，便加快了腳步，甚至跑了起來，看到沒有管理人員站在樓下，一切照舊，或者是在跑進大樓后，便萬事大吉，依然如故；總是有一些同學在閑話、閑思，做著閑事，總是在喊著累、累、累……所以，我想在沖向高考的我們，學習如果不竭盡全力、自動自發，依然采用被動學習的方式，靠級部管理人員、班主任、靠學科教師推著、趕著去學習，這樣的學習，永遠只能浮于表面，流于形式，歸于膚淺。只有真正做到慎獨，才能有效利用時間，切實提高學習效率。

　　二是行為規范的“慎獨”。放假離校了，我們脫離了學校的監管，剛走出校門不久，多名學生就騎在快車道上了，多名學生也就把自己暗藏多日的手機掏出來了。老師看不到我們，家長看不了我們，于是守了半天的底線在各種利誘之下突破了：不該進網吧的進了（有的甚至相約共同“奮進”；游戲打不及、貼吧罵不完、QQ聊不夠）；不該玩的手機沒命的玩了（有的平均每天的信息量少則十幾條，多則幾十條、逾百條；白天在發、深夜也在發）；不該交的朋友交了（主要是戀愛時機不適和戀愛對象不配；有的因為假期著實無聊和孤獨，遇上有人關心體貼，順便就明確二者關系為男朋友或女朋友；有的干脆提前過家家，直呼“老婆”、“老公”）；不該看的“字”看了（假期作業任務分工合作、資源共享；教室有人查，轉移到宿舍；就恨一件事——手太慢，抄不完！）而我想，我們的同學所關注的，應該是自己的品行，是自己的學習，而極個別同學，所關注的，居然是他人的錢物和熱水瓶，關注的是網絡游戲，關注的是瀟灑、新潮，關注的是異性和提前享受……為此，我感到很遺憾。特別對于現在處于戀愛之中，或正在戀愛邊緣苦苦掙扎、難以抉擇的同學，我真的想問：你真的已經確定她（他）就是你決心執意廝守一生的人嗎？你真的已經考慮好接受和應對自己任性和草率的后果了嗎？如果你認定你們是真愛的話，為什么就不能等待呢？等待一年、兩年，等到高考結束又何妨？我希望同學們，尤其是準備制造麻煩的同學們最終能夠明白，在你拿走了一些東西，或是獲得了一些滿足的時候你丟掉了什么，喪失了什么。因為，世事都是公平的，能量都是守恒的。

　　三是處理人際交往時的“慎獨”。以前在《讀者》上讀到過這樣一篇文章。說有兩只猴子，一只外向而樂觀，在猴群中深受歡迎，另一只內向而悲觀，受到猴群的排斥，科學家把兩只猴子隔離了起來。過了一段時間，那只外向而樂觀的猴子死了，而那只內向悲觀的猴子卻活了下來。也許有同學對這個故事不理解，會問死的為什么會是那只樂觀的猴子呢？應該是悲觀的猴子啊。我想，這正是這個故事所要告訴高考前線的我們的是：良好的人際關系是我們戰勝高考的重要資源，不能正常地與他人交往，是一種缺憾，而不能學會獨處，將是致命的。 “請享受無法回避的痛苦”。世界上沒有完人，而人生本也就有起落，無論我們的人生會造遇到什么，無論我們在人際交往中會遭遇到什么，既然改變不了世界，那就改變自己，讓自己去盡情享受孤獨、享受痛苦。同時，我們在前臺萬眾矚目下表演，接受鮮花與掌聲的同時，我們也要學會寬容他人，在臺下傾聽他人的聲音，欣賞他人的演出，學會為他人鼓掌！同學們！慎獨是一種情操，慎獨是一種修養，慎獨是一種自律，慎獨是一種坦蕩。慎獨是懸掛在我們心頭的警鐘。能做到慎獨的人，不一定是一個事事順心，事事成功的人，但他一定是一個有深度的人，一定是一個有品味的人，一定是一個積極向上的人，一個有使命感和責任心的人。

　　衷心希望同學們時時刻刻能夠嚴格要求自己，更希望同學們把“慎獨”當作自己的一種人生追求與生活習慣。期中考試過后，我們一些同學肯定因為自己的優秀或進步而欣喜萬分，當然也肯定有一部分人因為考試過程和考試結果的不理想而使心緒一下子進入到了冬天，甚至是寒冬。不管怎么說，存在的就是合理的，好與不好都會有它存在的原因和理由。得之不喜、失之不憂，得意不忘形、失意不失志。無論如何，我們都更需要靜下心里對整個考試進行全面、理性和科學的分析。我認為，對整個考前、考中、考余的總結反思，尤其是對試卷做客觀的分析，通過做題的情況對一個段時間以來的學習做一個全面總結，發現問題及時彌補，這是比考試本身以及我們關心的考試結果更重要的一項工作。

　　同學們，優秀的高二學生，不會因為有不足就放棄，不會因緊張而忽視鍛煉，不會因時間而忘記效率，不會因環境而迷失自我，不會因對比而喪失信心。在心里這樣對自己說：愿歡樂與你們同在，愿進步與你們相偎——這是我對所有同學的深情祝愿。冬天來了，春天還會遠嗎？祝愿你們在未來的四百多天里快樂、進步！祁愿愛、希望、感恩永遠圍繞在你們的身邊！

　　“211”，我希望這不僅僅只是一個名字，而應該成為我們心底的信念，成為我們為之奮斗的夢想。不拋棄，不放棄，其實我們每個人都可以！

　　年月日

致孩子們的一封信 篇14

　　親愛的孩子們：

　　你們好！

　　在八月份，我一直期盼著、期盼著開學。因為開學后，我將迎來我生命中的又一群學生。“這些孩子會是一群怎樣的孩子呢，他們會聽話嗎，他們可愛嗎，會不會很調皮啊，他們能喜歡我嗎，……”我滿腦子都在想這些問題。

　　同時，我也在思考：“我該如何迎接這群孩子呢，我該如何讓這些孩子喜歡我呢，該如何與孩子們度過一年級呢，該如何把美好的事物傳遞給孩子們呢……”或許，你們在開學之前，是不是也曾經有過這樣的想法呢：自己將會遇到什么樣的老師呢，會遇到怎樣的`同學呢，新的校園會是怎樣的呢，一年級的生活會是什么樣的？讓我們一起，緊張地期盼著明天美好的相遇吧！

　　你們的新朋友：

　　20xx年xx月xx日

致孩子們的一封信 篇15

　　孩子們：

　　你們好！

　　對上進認真的你來說我是一張非常平凡的獎狀，可對不努力、不上進的你來說，我卻是一份來之不易的榮譽，致孩子的一封信。你們當中很多人都曾經得到過我，可你們當中也有一小部分同學得不到我，就拿三（2）班上學期，期末考試后發獎狀來說吧！

　　那天上午老師捧著我，高興地走進教室，開始發獎狀了，很多同學都領到了我，有兩個同學還領到了兩張獎狀呢，這些同學的笑臉多么幸福呀！看到這些，我也在心里為他們感到高興。可是有幾個同學一張獎狀也沒有，他們羨慕地看著別人領獎狀，多么渴望聽到老師下一個就叫自己的名字呀，可所有的獎狀都發完了，也沒有他們的名字。他們漲紅了臉，頭低得就要挨到桌子了。

　　這幾個同學懷著忐忑不安的`心情，愁眉苦臉地回到了家里。回家后，媽媽責備了他們，爸爸責備了他們，就連慈祥的爺爺奶奶也責備了他們，他們的心里難受死了。我看到這一切，有一種說不出來的難過，我多么希望他們認真一點兒，哪怕認真20份，我的臉上就掛上他們的名字了，這樣就不用受到責備了，自己也不用羞愧萬分了。

　　想得到我很難嗎？不是的。只要你上課認真，積極思考，不開小差，樂于助人就能得到我了。孩子們，我真心希望你們每個人的名字都能掛在我的臉上，“付出汗水、認真努力”就是一個最好的方法！

　　孩子們，行動起來吧！我們一定會成為最好的朋友！

　　祝：學習進步！

　　好朋友——獎狀

　　20xx年4月1日

致孩子們的一封信 篇16

　　還記得到來時，校園還處在學生放假的寧靜，簡單整頓后度過一晚，第二天，你們就像參加每年的開學典禮一般興奮，早早地背上書包來到學校。

　　初次見面，你們在老師面前都表現一副乖巧的樣子，雙手放在桌面上，挺直背，坐正。當老師還在安排一些沒有座位的學生時，你們也會環顧四周一番，就像是在剛開學的班級，面對一群成為自己同學的陌生同齡孩子，在其中尋找可能成為好伙伴的人。

　　來到這里，我的工作并不是負責支教，但是在你們心中，每一位隊員都是老師。由于工作的原因，對你們的了解大多數通過負責支教的'小老師們所寫的文字和平時活動的觀察。在如此短暫的相處時間里，你們能給予小老師們那么多感動與愛，這不僅是小老師們的真誠付出的功勞，還有你們的善良天真，讓你們能夠在幾個小時的相處就完全放下戒備，信賴一個人。愿我們都沒有辜負你們的天真。

　　昨晚的愛國主義文藝匯演，是較于最后一天的文藝匯演，隊員們精心策劃的一次能夠讓你們在家長與眾多老師面前表現自我的活動。朗誦愛國主義詩歌時，你們表現雖羞澀，但是麥克風里還是不斷傳出帶著豐富情感的詩歌。在舞臺上，高年級的你們不像低年級的孩子們一樣歡脫，心中多了幾分顧忌，讓表演失分。不過，這些顧忌，在我們看來，都再正常不過。

　　生活在這里，很享受每天依然能夠在每個清晨伴隨著鳥叫聲醒來、在每個晴朗的夜空看見繁星閃爍，而這里，也因為沒有太多人事的打擾，打造出了你們許多純潔的心靈。有人曾說過，要感謝愿意接受你幫助的人。我們來到這里，不敢說是幫助你們，反而更多是收獲了你們給予的愛，還有改變生活方式后帶來的鍛煉，所以，感謝相遇，感謝你們的接納。

　　每一個陰暗潮濕的角落也會有陽光照射的時候，就像不管生活在哪里的你，在不久的將來也可以憑借你愈漸豐滿的羽翼，努力飛的更遠，期待日后我們在不同地方的相遇。

致孩子們的一封信 篇17

　　四川災區中的孩子們：

　　你們好！

　　或許這封信會讓你們想起以前美好的回憶，是啊，在我們上課的的時候，你們的生命有可能被無情、可怕的地震無聲無息的奪走，再也不能拿起筆，跟我們一樣學習了……

　　在災區的孩子們,我也要告訴你們:要堅強!你們要永遠記住,我們是中國人,至死都是中華人民共和國的一個公民,身軀里流淌的是中國人的.血!我們是龍的傳人,龍,是至高無上的,它不會向命運屈服!多少災難,我們中國人都挺了過去:唐山、邢臺大地震、今年開始的南方雪災……我們不是都挺了過去嗎？所以，你們一定要加油啊！

　　最后說一句：“舉國上下都為四川災區擔心，我們眾志成城，抗震救災。災區中的孩子們，我們永遠和你在一起。

　　祝你們早日重建家園。

　　李子煬

　　20__年5月11日

致孩子們的一封信 篇18

　　4月23號，答辯的同學們都如期返校了，很多答辯的學生都是請假回校的，甚至在異地工作的同學要長途跋涉才能回到學校，真是辛苦趕回學校答辯的孩紙們了。將近有半年的時間沒有看到他們了，猛然間看見他們，一種熟悉的感覺油然而生。

　　在外工作半年，很多學生都發生了變化。男孩子穩重、成熟了許多，女孩子們靚麗了許多。以前在校期間，不愛講話的蔣天濤現在能侃侃而談了、性格略顯孤僻的廖云飛現在正在學習做糕點，來到學校竟然給我帶了自己做的面包，真的很好吃，同學們陸陸續續的來到辦公室找我聊天，侃大山......。一些同學在答辯的時候，甚至感謝我，感謝我對他的支持和幫助，盡管他都把我的名字記錯了，但是還是很感動。做學生工作確實很辛苦，你需要時刻關注學生，及時的發現他們的問題，進而積極解決他們的問題。在這個過程中，勞神勞力。但是，如果你是真的用心去關愛學生，照顧學生，學生對你的回應，會非常讓你感到很有成就感。

　　教書育人本就不是一件易事，但是如果你熱愛這個行業，就可以欣然的享受這個累著并快樂的過程。感謝回來答辯的同學們，也祈禱我們電子信息工程學院通信1、2班、電子3班、微電子班的同學們前途似錦，幸福平安！

致孩子們的一封信 篇19

　　親愛的孩子們：

　　你們好！

　　馬上要過春節了，在這里老師先祝你們全家新年快樂，萬事如意，心想事成！祝你健康成長，開心學習，明年考上理想的初中！

　　孩子們，這是我們在一起的最后一個春節了，明年你們就要踏上新的征程，開啟你們人生新的篇章了。每每想到這些，老師的心里都是五味雜陳。

　　甜！老師跟你們在一起，最多的感覺就是甜。是你們教會了老師什么是耐心和恒心。在接管你們之前，我一直教初中，接觸的都是大孩子，教育他們時總是噼里啪啦一頓批或者是成年人式的談話。而你們不同了，教育你們要有大大的耐心，有時候我說的話你們聽不懂，就要再慢慢解釋，這樣一來二去，我的耐心就被你們磨出來了。還有，教你們這一屆是我第一次這么久當一個班的班主任，我們在一起經歷了很多的風風雨雨，成功、失敗、猶豫、彷徨，我都挺過來了，是你們給了我勇氣、恒心和力量，讓我看到不放棄是多么美。

　　我們在一起創造了很多輝煌，幾年來，我們的成績總是名列前茅，我記得第一的時候多，呵呵呵！我們的衛生總是最干凈的，我們的紀律也在前面，我們幫學校干的活最多，我們的隊伍最整齊，我們最能忍受各種委屈，我們班寫的字最漂亮，我們讀的書最多，我們最會寫作文，我們最會自主學習······孩子們，這些最什么數都數不清，我的心里能不甜嗎？

　　酸！每次想到你們早晚有一天會離開我的身邊，我的心里都酸酸的；每次看到有的學生受了委屈也沒有告訴我，自己堅強地挺著，我的心里就酸酸的；每次想到有的學生還不能正確認識自己的責任和義務，我的心里就酸酸的；每次看到有的學生心理歪曲了，我的心里就酸酸的；每次看到有的學生還不懂事，把自己當成小皇帝、小公主，把家長折騰地團團轉，我的心里就酸酸的；每次我聽說有的學生在學校抓緊時間學習，回到家里還要幫家長分擔很多家務活，我的心里就酸酸的---年齡那么小，還要擔負那么多義務。孩子們，只要你們其中還有一個沒有進步，我心里的酸就永遠在。你們成長了，進步了，懂事了，老師心里的酸才會越來越少啊！

　　苦！別看老師每天都風風火火地走來走去，有時候還頤指氣使地找你們訓話，可老師在背后的努力你們都不曾真正看見過。白天上課，忙于學校的公務，晚上回家后做飯、洗衣服、加班寫教案。咱們學校不是搞課改嗎，晚上還要思考關于課改的有關事情，經常忙到深夜，大多數時間11點之前能睡覺都是奢想。可有的同學時不時還要給老師找點小麻煩，呵呵呵，我不是想批評這些同學。只想要你們學會將心比心，想想家長不容易、老師們的不容易，把自己該做的事情做好，老師的苦就可以減少很多。

　　辣和咸就不再說了，如果你們之中以后有誰當老師，就自然能體會到了。

　　孩子們，很感謝你們在你們人生的第一個旅程中選擇了我做你們的老師。看著你們像小樹一樣的`茁壯成長，我既激動又欣慰。你們中有很多同學比我的個頭高，很多同學比我的思維好，很多同學比我的辦法多······看到有的同學受表揚或獲獎時，老師會激動地流下眼淚。能與你們一起成長，是我的福氣。

　　最后，老師要問你們幾個問題：

　　1、能不能在平時多讀幾本書，更加開闊自己的視野？為自己以后的人生做好準備？

　　2、能不能把自己最大的潛力發揮出來，在小學階段最后的日子里學好知識、鍛煉好自己各方面的能力，為將來的學業做好準備？

　　3、能不能與我們一起攜起手來，創造我們班更大更多的輝煌，讓我們在以后的人生里回憶起這段日子的時候，心里滿滿的是甜蜜和不悔？

　　老師希望每個同學的回答都是肯定的！

　　孩子們，不要吝嗇自己的智慧和才華，從現在開始努力吧，相信自己，只要一直努力下去，必將收獲一個美麗的人生！

　　六一班班主任：

　　20xx年1月17日