2024學(xué)前教育宣傳月活動給家長的一封信（精選3篇）
2024學(xué)前教育宣傳月活動給家長的一封信 篇1
親愛的家長朋友們：
送走熱鬧歡騰的春節(jié)，我們走進(jìn)了生機(jī)盎然的新學(xué)期。帶著希望，帶著憧憬，新學(xué)期，新起點(diǎn)，又是一個新的開始，我們面對的是嶄新的一頁。在這里，對廣大家長過去的支持和信任表示衷心感謝，也對新生家長的加入滿懷無限的期待。對即將開始的新學(xué)期生活表示良好的祝愿！希望每個寶貝能快快樂樂，每天都擁有新的進(jìn)步。
新的一年我們迎來了新的寶貝，能和寶貝們一起快樂的游戲、共同的學(xué)習(xí)是每個老師最大的幸福，寶貝們也回到了集體的大家庭中，他們重逢了過去的老朋友，又迎來了現(xiàn)在的新朋友，因此在主題教育活動中不同年齡段的不同課程紛紛展開，我們通過一系列的主題活動讓寶貝們體驗(yàn)自己和他人的情感，分享自己和他人的快樂，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。在活動中我們讓寶貝體驗(yàn)快樂的情緒，體驗(yàn)有朋友的快樂。學(xué)會體諒、原諒他人，學(xué)會關(guān)心朋友。我們共同期待他們成長的進(jìn)步，相信只有家長的配合和老師的互相協(xié)作，共同努力，會讓孩子們更快樂地在幼兒園生活，快樂地學(xué)習(xí)和收獲。
為了使孩子們有個更加衛(wèi)生、健康、安全的生活我們特此溫馨提示：
1、春季是流行病多發(fā)季節(jié)，幼兒免疫力較弱，屬于易感人群。請家長們配合做好流行病預(yù)防工作。若幼兒來園前發(fā)現(xiàn)身體不適（如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛，服過藥，以及醫(yī)院治療需服用藥），應(yīng)在晨檢時，向本班老師詳細(xì)說明情況、服藥情況和服藥要求。
2、請家長們做好文明禮儀的典范，愛護(hù)公共環(huán)境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。
3、幼兒著裝應(yīng)便于活動，鞋子要方便穿脫。
4、幼兒入園前家長應(yīng)檢查幼兒口袋，若發(fā)現(xiàn)尖利、危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、細(xì)小顆粒物品等）應(yīng)立即取出，并及時對孩子進(jìn)行教育。
5、協(xié)助幼兒園培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和生活自理能力，如自己穿脫、妥善保管衣服鞋襪、排隊洗手等。
6、配合幼兒園開展安全教育，學(xué)會保護(hù)自己。集體活動中不要擅自離開老師和集體。
7、請您準(zhǔn)時接送寶貝上下學(xué)，經(jīng)常晚到的寶貝，不僅影響游戲、學(xué)習(xí)、亦間接影響同伴交往及日后學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，請鼓勵寶貝每天按時入園。
新的學(xué)期熱切期望家長朋友們在百忙中抽出時間關(guān)心關(guān)注幼兒教育，多陪陪您的寶寶，傾聽他（她）的聲音、與他（她）一起玩耍、欣賞他（她）的學(xué)習(xí)成果、鼓勵他（她）的點(diǎn)滴進(jìn)步。您的真心關(guān)愛、您的寶貴時間是給孩子的最好禮物。
寫信人：
2024學(xué)前教育宣傳月活動給家長的一封信 篇2
各位家長：
大家好！今年5月20日—6月20日是全國第五個學(xué)前教育宣傳月，主題為“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”。為深入貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于做好20xx年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》，我園廣泛開展了學(xué)前教育宣傳月活動。圍繞主題，我們精心制定了宣傳月活動方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。通過公眾平臺、家園聯(lián)系欄、家長會等多種渠道，及時向家長宣傳“小學(xué)化”教育傾向和行為對孩子發(fā)展的危害性，宣傳科學(xué)育兒知識，幫助家長更新觀念，促進(jìn)孩子身心和諧健康發(fā)展。歡迎各位家長積極參與，共同關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展，共同營造良好的學(xué)前教育氛圍。
一、遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，避免拔苗助長式的學(xué)。
孩子教育“小學(xué)化”是“重復(fù)型教育”，危害孩子的身心健康發(fā)展：
1、孩子還未上學(xué)，就已厭學(xué)。學(xué)齡前階段的孩子，其大腦以及身體的各個器官發(fā)育還不完善，決定了他們還不能像小學(xué)生那樣坐下來正規(guī)地學(xué)，作為孩子的教育者——家長和老師，如果像對待小學(xué)生一樣要求他們，這種違背規(guī)律的做法對孩子的危害可想而知。孩子在這種小學(xué)化的教育過程中，得不到快樂，得到的是消極的情緒體驗(yàn)，自然會認(rèn)為學(xué)是一件痛苦的事情，于是，對學(xué)產(chǎn)生恐懼和厭惡的心理，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這才是最糟糕的事情！
2、扼殺了孩子的天性，剝奪了孩子的快樂。孩子天性是喜愛游戲，一切活動都應(yīng)該在游戲中進(jìn)行。否則，就是違背了教育規(guī)律。而小學(xué)化教育不顧孩子的年齡特點(diǎn)，泯滅了孩子活潑好動的天性，剝奪了孩子的快樂，使孩子失去了學(xué)、創(chuàng)造、探索的機(jī)會，天才被扼殺在搖籃之中。
3、不利于孩子身體的正常發(fā)育，危害孩子的身體健康。學(xué)前期的孩子正處于長身體的階段，機(jī)體和神經(jīng)系統(tǒng)都還比較弱，如果強(qiáng)制孩子長時間的集中注意力，會造成神經(jīng)系統(tǒng)的傷害，使孩子變得表情呆板，過早過多地進(jìn)行規(guī)范性學(xué)，會導(dǎo)致孩子近視、駝背、消瘦等身體上不良癥狀的產(chǎn)生，給孩子身體健康帶來嚴(yán)重危害。
4、不利于孩子健全人格的形成，危害孩子的心理健康。學(xué)前教育“小學(xué)化”讓孩子進(jìn)行強(qiáng)制性學(xué)，他們“玩”的時間被剝奪了，學(xué)主動性、積極性、創(chuàng)造性無法發(fā)揮，孩子過早地背上了沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，活潑好動的個性受到壓抑，難以形成健全的人格，嚴(yán)重危害了孩子的心理健康。
二、家園配合，順利渡過幼小銜接
教育孩子，絕不僅是幼兒園和老師的任務(wù)，需要家庭和幼兒園配合，共同參與，分工協(xié)作。
1、鼓勵孩子上小學(xué)，激發(fā)他們的向往之情。家長在這個時候要積極鼓勵孩子上小學(xué)，激發(fā)他們對小學(xué)生活的向往之情，讓孩子對即將成為一名小學(xué)生充滿期待，也感到光榮和自豪。家長也可以帶孩子到小學(xué)的校園里讓孩子提前感受和熟悉小學(xué)校園的氛圍。
2、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和生活自理能力。進(jìn)入小學(xué)后，孩子必須有生活自理的能力，自己學(xué)會照顧自己，這時候老師的主要任務(wù)是傳授知識，孩子要學(xué)會集中注意力，學(xué)會自控能力。作為家長，在日常生活中，不要溺寵孩子，什么事情都替他們打理好，要讓孩子做一些力所能及的事情。
3、培養(yǎng)孩子與人溝通的能力。相對于幼兒園，小學(xué)生活更加獨(dú)立、自主和多變。所以培養(yǎng)孩子良好的品性和良好的溝通能力，對于他們順利地展開新的校園生活有著非常重要的意義。家長們可以帶孩子多出去走走，消除孩子對陌生人的畏怯心理，與不同年齡的孩子交往，增強(qiáng)孩子與人交往的能力。
孩子是我們生命的延續(xù)和力量，孩子是我們的未來和希望。讓我們家園攜手，共同為孩子營造優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育氛圍，祝愿我們的孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活，健康茁壯地成長！
寫信人：
日期：
2024學(xué)前教育宣傳月活動給家長的一封信 篇3
尊敬的家長朋友：
您好！今年5月20日至6月20日是全國第xx個學(xué)前教育宣傳月，為營造重視關(guān)心幼兒園教師成長、支持推動學(xué)前教育發(fā)展的良好社會氛圍，今年，教育部把全國學(xué)前教育宣傳月的`主題確定為“我是幼兒園教師”。
為了讓大家深入了解幼兒園保育教育活動的特點(diǎn)，理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，了解幼兒園教師專業(yè)成長歷程，我們摘錄了中國學(xué)前教育研究會理事長虞永平教授撰寫的“幼兒園教師是專業(yè)而有尊嚴(yán)的職業(yè)”中的部分內(nèi)容與您分享。
今年的學(xué)前教育宣傳月主題為“我是幼兒園教師”，全社會將關(guān)注的目光投向250萬幼兒園教師，謳歌他們的奉獻(xiàn)精神，確認(rèn)他們的專業(yè)性，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，這充分體現(xiàn)了國家對學(xué)前教育和幼兒園教師的重視，充分說明了幼兒園教師對兒童成長具有重要的作用。
一、幼兒園教師的奉獻(xiàn)支撐了我國的學(xué)前教育事業(yè)
幼兒園教師是一個光榮和神圣的職業(yè)。幼兒園教師是兒童成長發(fā)展的重要引路人，對于兒童良好生活態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為品質(zhì)的養(yǎng)成具有重要的作用。長期以來，廣大幼兒園教師為祖國的學(xué)前教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)有為、任勞任怨，他們支撐著我們這個擁有4600多萬在園兒童的世界上最龐大的學(xué)前教育體系，培養(yǎng)了一代又一代的新人，夯實(shí)了我國勞動力素質(zhì)的根基，譜寫了我國學(xué)前教育事業(yè)的新篇章。
二、幼兒園教師的專業(yè)性確保了兒童有效的學(xué)習(xí)
學(xué)前教育是一個專業(yè)，幼兒園教師是一個擁有專業(yè)素養(yǎng)的職業(yè)。為兒童創(chuàng)造良好的生活和活動環(huán)境，引導(dǎo)兒童在與豐富多彩的環(huán)境相互作用的過程中充實(shí)生命，獲得成長，這是幼兒園教師的重要使命。保障幼兒園教師完成這一使命的關(guān)鍵就是教師的專業(yè)性。
幼兒園教師是專業(yè)人員，需要經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以獲得專業(yè)的態(tài)度、知識和能力。幼兒園教師不僅要有多學(xué)科的系統(tǒng)知識，還要有知識轉(zhuǎn)化的能力。幼兒園教師不是書本知識的搬運(yùn)工，她們必需在清晰把握兒童發(fā)展的基礎(chǔ)上，將知識進(jìn)行淺顯易懂的轉(zhuǎn)化，讓兒童在現(xiàn)實(shí)的情境和多樣化的活動中感受知識，讓兒童在探索、交往、體驗(yàn)和表達(dá)的過程中，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，獲得經(jīng)驗(yàn)，得到發(fā)展。幼兒園教師還應(yīng)該具有觀察并分析幼兒發(fā)展的能力、計劃和設(shè)計多種活動的能力、挖掘和利用資源的能力、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力、組織活動的能力以及評價的能力等專業(yè)能力，這也是幼兒園教師的看家本領(lǐng)。幼兒園教師獲得這些專業(yè)能力，需要經(jīng)受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。從這個意義上說，幼兒園教師是專業(yè)人員，具有不可替代性。
三、幼兒園教師的工作成就了幼兒全面的發(fā)展
幼兒園教師的工作是艱巨而復(fù)雜的。幼兒園教育必須關(guān)注兒童健康、語言、社會、科學(xué)及藝術(shù)各個領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒園教師必須堅持以兒童為本，對兒童的教育都必需建立在觀察分析兒童的基礎(chǔ)之上。幼兒園教育的內(nèi)容是從兒童出發(fā)的，基于兒童的需要和興趣，基于兒童的現(xiàn)實(shí)生活，基于幼兒園特定的資源，制訂計劃和組織活動，而不是依循固定不變的教材，這是對幼兒園教師的重大挑戰(zhàn)，也說明了幼兒園教師工作的復(fù)雜性和創(chuàng)新性。
幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容比中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容要簡單一些，但這并不意味著幼兒園教師的工作就比中小學(xué)簡單。幼兒的學(xué)習(xí)是整體性、綜合性的，教師的主要工作不是分門分科的知識講授，必須努力讓兒童在多樣化的活動中獲得有機(jī)聯(lián)系的綜合的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園教師必須將教育內(nèi)容情境化、經(jīng)驗(yàn)化和過程化，把兒童引導(dǎo)到親身體驗(yàn)和實(shí)際操作的過程中，幼兒園教育大多需要經(jīng)歷觀察了解兒童、確定教育目標(biāo)和內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境、準(zhǔn)備活動材料、支持和引導(dǎo)活動等多個環(huán)節(jié)。幼兒園教師要為教育活動付出大量勞動，因此幼兒園教師的勞動是艱巨的和復(fù)雜的。
幼兒園教師的工作需要愛心、耐心和責(zé)任心。兒童處在身心發(fā)展的重要階段，生活自理能力還比較弱，特別需要老師周到的照顧和呵護(hù)。幼兒園教師的工作是保育和教育相結(jié)合的，對兒童一日生活的各個環(huán)節(jié)全程照護(hù)，全面負(fù)責(zé)，幼兒園教師沒有什么課間休息，時刻保持對兒童的關(guān)注，盡可能滿足兒童多樣化的需求，身心一直處于高度緊張的狀態(tài)。一個母親照顧一個孩子，尚感到疲憊不堪，同時科學(xué)照護(hù)三十個孩子，幼兒園教師承受的壓力和付出的精力是可想而知的。這些工作都需要幼兒園教師的專業(yè)知識和專業(yè)能力，更需要教師的愛心、細(xì)心、耐心等專業(yè)態(tài)度和情感。
學(xué)前教育是人力資源強(qiáng)國戰(zhàn)略的起始工程，是在構(gòu)筑國家未來的長城，是在積聚民族的競爭力，幼兒園教師是學(xué)前教育的第一資源。因此，我們呼吁全社會充分認(rèn)識幼兒園教師的地位和作用，充分認(rèn)識幼兒園教師的專業(yè)性，要進(jìn)一步加大對學(xué)前教育的投入，尤其要加強(qiáng)對教師權(quán)益的維護(hù)，讓每個教師遠(yuǎn)離生活的窘迫，真正能有尊嚴(yán)地從事教育兒童的工作。必須下大力氣解決幼兒園教師的地位和待遇問題，必須下大力氣提升幼兒園教師的職業(yè)獲得感和幸福感。應(yīng)充分考慮幼兒園教師的工作規(guī)律，為她們進(jìn)一步的專業(yè)成長和創(chuàng)造性勞動創(chuàng)造更好的條件。
讓我們?yōu)樵炀鸵恢釔蹆和�、勇于奉獻(xiàn)、有職業(yè)尊嚴(yán)感的高素質(zhì)的幼兒園教師隊伍而共同努力！
作為一名光榮的幼兒園教師，我們鄭重向您承諾：定會依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、潛心育人，讓孩子擁有幸福的童年！
寫信人：
日期：