給即將高考的女兒寫一封信（精選3篇）
給即將高考的女兒寫一封信 篇1
親愛的：
孩子，媽媽以這樣的方式靜靜地面對(duì)內(nèi)心記錄下一些事，已經(jīng)是很久很久以前的事了。之所以就這樣開始，倒不僅僅是因?yàn)楹鋈挥辛诉@樣表達(dá)的愿望，更是因了你我這幾天來的對(duì)話，關(guān)于高考減招，關(guān)于教育公平。
這些天，很多人都在議論高考減招的事，我們也聊了很多。社會(huì)之所以對(duì)高考招生計(jì)劃分配如此敏感，是因?yàn)楦叩冉逃貏e是優(yōu)質(zhì)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)對(duì)于個(gè)人和家庭都尤為重要。因?yàn)榱己玫慕逃尘笆莻�(gè)人在社會(huì)中立足的敲門磚。雖然高考對(duì)于你來說還有不短的幾年時(shí)間，并且討論過程中可能引發(fā)的負(fù)面情緒也極有可能影響你30天之后的中考，但媽媽還是決定和你談一談。因?yàn)樵趮寢尶磥恚械膯栴}只有面對(duì)才有可能找到癥結(jié)，才有可能找到辦法來解決，哪怕只是我們內(nèi)心的糾結(jié)。至少我們不會(huì)讓它成為我們前進(jìn)道路上長(zhǎng)久的障礙，而你也正在通往高考的路上。
看得出來，不管媽媽怎樣的輕描淡寫，你在知道這件事之后心里還是爆發(fā)了相當(dāng)激烈的沖突的。在顯而易見的數(shù)據(jù)面前你失望、你委屈、你憤怒，你為自己和身邊的同學(xué)所經(jīng)歷的一切艱辛努力所遭遇的結(jié)果抱不平。是的，別說你是個(gè)孩子，就連我們得知這樣的減招政策時(shí)也是非常震驚的。
你一口氣問了那么多為什么，又在沉默了許久之后哭了，你說：不管他們做了什么，我們的國(guó)家又沒有錯(cuò)，如果再這樣下去，大家都把孩子送出去了，那將來還有誰來建設(shè)我們的國(guó)家?國(guó)家沒有人建設(shè)還怎么富強(qiáng)?本來就有那么多國(guó)家對(duì)我們虎視眈眈，到時(shí)候不更糟糕啦?沒有強(qiáng)大的國(guó)家做后盾，那就算出去了的孩子也只能做無依的浮萍……
是的，孩子，盡管媽媽很想當(dāng)時(shí)就為你解答那一連串的為什么，盡管媽媽看到你傷心是那么的不舍，可聽你說到這些，意外之余心里還是欣慰的，因?yàn)閶寢尶匆娫谀阈⌒〉男睦镅b著的不僅僅是委屈，憤慨，更有責(zé)任和愛。
可畢竟你還有不到一個(gè)月的時(shí)間就要參加中考了，所以，不管媽媽當(dāng)時(shí)內(nèi)心里是怎樣的翻江倒海，不管媽媽有多么的不愿意看到自己的女兒委屈失望的淚水，不管媽媽想以怎樣的速度回應(yīng)你，哪怕是干脆和你來一場(chǎng)痛快的辯論……最終媽媽還是選擇了以現(xiàn)在這樣的方式靜靜地把整理好的思路寫下來完整的呈現(xiàn)給你。
你說，為什么中國(guó)的教育這么不公平，給那些省份的孩子減了那么多分，還要把我們的升學(xué)名額分出去那么多給他們?國(guó)家就不能在他們那多建幾個(gè)學(xué)校嗎?
孩子，我想你一定還記得我們這幾年一起去各地旅游的經(jīng)歷吧。特別是那次我們專程去安徽和江西的山區(qū)，去給那里的孩子們送書和學(xué)具。他們的教室是漏風(fēng)的，他們的學(xué)桌是缺了腿又用鐵絲綁起來的，他們的老師只有一個(gè)，也正是這位老師教授那里所有的孩子們小學(xué)一到四年級(jí)課程。他們的家里家徒四壁，而他們的爸爸媽媽也是常年不見的。他們的小學(xué)沒有學(xué)過除了語文、數(shù)學(xué)外其他的課程，五年級(jí)以上他們就要自己拎著小小的火盆(照明取暖)翻山越嶺往返幾十里去縣里就讀，他們沒有課外輔導(dǎo)、沒有學(xué)習(xí)機(jī)復(fù)讀機(jī)、沒有手機(jī)電腦，可就是這樣的他們卻要在若干年之后和你們走進(jìn)一樣的高考考場(chǎng)。如果說這樣的前提下高考也還要和你們一樣的分?jǐn)?shù)錄取，那就連你，孩子，怕也會(huì)覺得是很不公平的。
你說的不錯(cuò)，國(guó)家及當(dāng)?shù)卣梢约哟蠼逃度耄嘟▽W(xué)校，想辦法提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，以保障當(dāng)?shù)氐母叩冉逃龑W(xué)需求。應(yīng)該說，這確實(shí)是解決問題的根本途徑和方法，并且，國(guó)家在促進(jìn)中西部教育發(fā)展上也采取了很多措施、增加了很大的人力物力財(cái)力的投入。比如，選派優(yōu)秀教師源源不斷地去邊遠(yuǎn)地區(qū)支教、農(nóng)村教師工資提高了、山區(qū)中小學(xué)生也享受到了免費(fèi)的營(yíng)養(yǎng)餐等等。而且，媽媽的父輩們就曾經(jīng)遠(yuǎn)赴邊疆，為那里的教育建設(shè)付出了數(shù)十年的心血和努力。但因?yàn)槟抢锎蠖嫉乩憝h(huán)境封閉，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，社會(huì)發(fā)育滯后，完成整體的教育發(fā)展規(guī)劃還需要時(shí)間，而且是一段不短的時(shí)間。加之這里面涉及的不僅僅是錢的問題，還會(huì)涉及到各項(xiàng)設(shè)施、人員的配套和資源配置的調(diào)整等方面問題。可以說無論對(duì)于哪一級(jí)政府，這都是牽一發(fā)而動(dòng)全身的浩大的工程。作為政策制定者，在不改變高等教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制的條件下，既要服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，也要平衡其他地區(qū)的發(fā)展訴求并不容易。這也是平權(quán)問題成為古今中外的一個(gè)極其敏感的政治難題的真正原因。
別的不說，單就我們一路看到的開山筑路的場(chǎng)景，估計(jì)你應(yīng)該能想象得到它推進(jìn)的艱難，更何況是如此龐大的系統(tǒng)工程。可在建過程中，那里的孩子們不能等著，更重要的是建設(shè)起來的校園需要大批人才來管理，學(xué)生需要大批教師來指導(dǎo)，而即將走進(jìn)高等學(xué)府的這些孩子中的相當(dāng)一部分正是將來建設(shè)他們家鄉(xiāng)的中堅(jiān)力量。所以這個(gè)時(shí)候，需要教育資源相對(duì)好的地區(qū)幫他們一下，扶他們一把。就好像我們的親戚朋友如果遇到了困難，重建家園的過程中需要我們?nèi)椭粯印＿@樣說，或許你能明白得透徹些。
至于你后來提到的，為什么只有江蘇、湖北有這么多的外招指標(biāo)，給本來就已經(jīng)不堪重負(fù)的兩地學(xué)子帶來更大升學(xué)壓力的問題，媽媽也想了很久。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)媽媽看到那些數(shù)據(jù)時(shí)心情也是很不平靜的，特別是在《20xx年全國(guó)各省市高考一本錄取率及近三年對(duì)比》圖表公開之后，媽媽也是焦慮和憤然的。因?yàn)閷?duì)于我們的孩子來說，未來的升學(xué)將要面臨和肩負(fù)的已不僅僅是升學(xué)本身自帶的沉重負(fù)荷，還有額外附加的“較低的升學(xué)率”和“頗高的減招數(shù)額”這樣的雙重壓力。這幾乎顛覆了媽媽這些年對(duì)于高考是改變命運(yùn)乃至改善社會(huì)結(jié)構(gòu)“最不壞的選擇”和“相對(duì)公平”的認(rèn)知。但同時(shí)媽媽也逐漸看到了對(duì)高等教育資源的激烈競(jìng)爭(zhēng)背后，社會(huì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)單一、勞動(dòng)價(jià)值被低估、資源分配不均、不安全感蔓延等種種社會(huì)問題。這些敏感尖銳的問題不僅錯(cuò)綜復(fù)雜而且矛盾重重，可不管怎樣，矛盾中心只有一個(gè)，那就是：不患寡而患不公，損無余還補(bǔ)不足。
只是細(xì)細(xì)想來，如今我們所遇到的“不公”和“無余”的現(xiàn)狀并非是某一刻一撮而就的，很多都是歷史遺留下來的'問題，而且，在這樣一個(gè)地區(qū)差異極大的國(guó)家，教育公平在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)也只能是相對(duì)的、動(dòng)態(tài)的。因?yàn)椋绻麤]有了出于政治考量的傾斜，如果戍邊人員的子女在受教育機(jī)會(huì)上一直處于不利的地位，那么這些地區(qū)的人口可能會(huì)越來越少，從而會(huì)影響到整個(gè)國(guó)家的安定。雖然如今這些問題是以這樣激烈的方式提出來，但還是需要各級(jí)政府努力花時(shí)間一一去解決。也就是說，教育的地區(qū)乃至全局的改觀是需要做長(zhǎng)期打算的。我們期待政府積極地推進(jìn)教育改革，期待教育發(fā)展有更好的制度環(huán)境，更期待人民的權(quán)利能在更為合理的體制和制度環(huán)境下得以尊重和保障。而此時(shí)，我們關(guān)注的焦點(diǎn)如果能放在“政府應(yīng)如何改進(jìn)干預(yù)措施”上可能更為現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)然，過程中相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，我們還會(huì)遇到很多類似的情況，諸如，還將長(zhǎng)期存在的社會(huì)“特權(quán)”及“優(yōu)勢(shì)”群體。
這里媽媽想借一個(gè)故事或者說是一個(gè)游戲來幫助你理解并調(diào)整自己。
話說一位中學(xué)政治老師，他通過小小的紙團(tuán)和垃圾桶，來讓學(xué)生理解“特權(quán)階段”和每個(gè)人的“比較優(yōu)勢(shì)”。
首先，他給每個(gè)學(xué)生都發(fā)了一張一樣大的紙，讓每個(gè)人都把紙揉成一個(gè)紙團(tuán)。接著，他在教室的正前方放了一個(gè)垃圾桶。然后告訴學(xué)生們：“這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單，你們每個(gè)人都代表這個(gè)國(guó)家的一份子，你們現(xiàn)在都有獲得更好地發(fā)展機(jī)會(huì)。只要你們能夠坐在自己的座位上，把手上的紙團(tuán)投進(jìn)這個(gè)垃圾桶里。”
馬上，坐在教室較后方的同學(xué)開始抗議了，“這樣一點(diǎn)都不公平！”他們知道坐在前排的同學(xué)比他們更有機(jī)會(huì)把紙團(tuán)投進(jìn)垃圾桶里。甚至有人當(dāng)場(chǎng)表示要拒絕參與這場(chǎng)不公平的競(jìng)爭(zhēng)。
隨后，大家還是開始嘗試扔紙團(tuán)。如同預(yù)期，大部分坐在前排的同學(xué)都成功地把紙團(tuán)丟進(jìn)紙簍里了(但并沒有全部丟進(jìn))，而坐在后方的同學(xué)，則只有少數(shù)幾位成功。
游戲結(jié)束了，這位老師開始說明：“距離垃圾桶越近的同學(xué)，投進(jìn)紙團(tuán)的幾率越高。這就是普遍意義上的特權(quán)和社會(huì)優(yōu)勢(shì)。但你們有沒有注意到，所有對(duì)公平性有憂慮的人，都是坐在教室后方的同學(xué)?相反的，坐在教室前方的同學(xué)，也相對(duì)不會(huì)注意到他們與生俱來的優(yōu)勢(shì)。”
在解釋完相關(guān)概念后，這位老師用這么一段話結(jié)束了這堂課，“比起社會(huì)上的很多人，你們作為學(xué)生，可以接受教育，這就是‘坐在前排’，是一種優(yōu)勢(shì)，你們要留意并使用它，更要去幫助那些沒有這個(gè)優(yōu)勢(shì)的人。另外，我希望你們永遠(yuǎn)把焦點(diǎn)落在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上，就算你們?cè)谀骋环矫妗诹撕笈拧膊灰馕吨銈兙腿硬贿M(jìn)紙團(tuán)，與其抱怨，不如馬上行動(dòng);多試幾次，總能進(jìn)的。”
雖然這只是一個(gè)故事，一個(gè)游戲，并且這樣的規(guī)則設(shè)定、過程和結(jié)果可能還會(huì)引起你更加激烈的抵觸和反感，但媽媽希望你知道，這些都是現(xiàn)實(shí)存在的。而無論是在何種境遇下，只有自身強(qiáng)才是真的強(qiáng)，只有努力才有可能改變。或許，減少了普通高校的招生數(shù)，對(duì)于學(xué)習(xí)很努力但成績(jī)一般的孩子來說似乎不太公平，可人生就是如此，所謂公平，從來都是相對(duì)的，不平，卻是絕對(duì)的。媽媽希望你明白，當(dāng)我們不具有先天優(yōu)勢(shì)時(shí)，更要比別人付出的多，這樣才能爭(zhēng)取到和別人一樣的機(jī)會(huì)。這個(gè)時(shí)候自哀自怨是沒有用的，仇視社會(huì)并以此為由止步不前更不可取。
媽媽希望你懂得，作為學(xué)生的你們，作為國(guó)家未來建設(shè)者的你們，當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該做的是盡快平復(fù)自己的情緒，全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中去，憑借自己的專業(yè)知識(shí)盡快使自己成為各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域的尖兵，為自己的地區(qū)、自己的國(guó)家在未來的教育改革、社會(huì)推進(jìn)甚至國(guó)際社會(huì)中爭(zhēng)取更多的話語權(quán)。只有這樣，我們所期望的“公平”和“有余”才有可能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)椋痪邆涓淖兘逃浜蟆⒉畈积R現(xiàn)狀的實(shí)力，光憤怒是沒有意義的。
而當(dāng)我們的教育發(fā)展了，社會(huì)整體進(jìn)步了，所有此前焦慮的問題也會(huì)迎刃而解。相信那時(shí)候，已經(jīng)成為社會(huì)棟梁的你們會(huì)毫不猶豫的發(fā)揮自己的才干去報(bào)效自己的國(guó)家，去為相對(duì)落后的地區(qū)“補(bǔ)不足”，并且也一定會(huì)為自己和自己的家鄉(xiāng)能有這樣的實(shí)力和胸襟感到驕傲和自豪！
最后，作為一位母親，我衷心祝愿即將參加高考和像你一樣正在升學(xué)路上的孩子們考試順利！心想事成！
給即將高考的女兒寫一封信 篇2
親愛的寶貝：
你好！
高考的日子一天天近了，每天看到你匆匆忙忙的身影和伏案苦讀的模樣，媽媽在十分欣慰的同時(shí)也倍感心疼，忍不住拿起筆來，想以書面的形式和你溝通交流一下，讓我們共同微笑著迎接高考的到來。
媽媽曾讀過這樣一段話，“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是，我希望你將來會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會(huì)帶給你快樂。”寶貝，媽媽最誠(chéng)摯的心愿是希望你永遠(yuǎn)健康、快樂、幸福！
寶貝，一眨眼，你從一個(gè)懵懂無知的小女孩長(zhǎng)成了活潑靚麗的大姑娘。從小到大，在媽媽心中，你一直都是最棒的！
你樂于助人，富有愛心。給老人讓坐、拾金不昧、保護(hù)環(huán)境、捐錢贈(zèng)物、倡導(dǎo)文明等，總是開心地去做；你愛好廣泛，多才多藝。唱歌、跳舞、彈琴、指揮樣樣精彩。你的才藝多次在省市縣獲獎(jiǎng)，并獲得過宋慶齡基金會(huì)全國(guó)少年電子琴大賽二等獎(jiǎng)，北京盛世中華鋼琴比賽金獎(jiǎng)，還曾被選拔到韓國(guó)參加音樂藝術(shù)節(jié)鋼琴大賽。你品學(xué)兼優(yōu)，性格開朗。是老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴，成績(jī)始終保持在年級(jí)前列，多次得獎(jiǎng)學(xué)金，每期都被評(píng)為三好學(xué)生，也曾在省市的數(shù)理化競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。寶貝，你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲和自豪！
寶貝，從小學(xué)到高中，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一直十分穩(wěn)定。五月份的這次模擬考試你意外失手，媽媽能感覺到你大失信心、充滿挫敗感，總認(rèn)為自己知識(shí)不牢、方法不對(duì)、能力不夠，并為此焦慮不安。孩子，別慌！偶爾的失利不代表什么，它能讓你更清醒地看到自己的不足，更有利于讓你做好高考前的查漏補(bǔ)缺，從而讓你以更飽滿的信心面對(duì)高考的挑戰(zhàn)。人在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，總會(huì)遇到瓶頸期，突破自己堅(jiān)持下去就注定與眾不同。寶貝，加油！
寶貝，一定要記著任何時(shí)候父母都是你最貼心的`朋友最有力的依靠，在迎戰(zhàn)高考的緊張時(shí)期，爸爸媽媽會(huì)盡力為你多分擔(dān)一份煩惱，悉心為你搞好后勤服務(wù)，讓你快樂輕松步入考場(chǎng)!
寶貝，高考不過是你人生旅途的一次檢閱，以后還有更多更美的風(fēng)景在等著你。放松心情，坦然面對(duì)，媽媽相信你一定能為自己交上一份滿意的答卷，來作別自己十二年的寒窗苦讀。我仿佛聽到你堅(jiān)定的聲音：高考，我能行！
媽媽永遠(yuǎn)祝福你：自信、向上、健康、幸福！
寫信人：
20xx年xx月xx日
給即將高考的女兒寫一封信 篇3
親愛的女兒：
給你寫封信的想法由來已久，只因雜事繁多，加上媽媽的惰性，便一拖再拖。而隨著高考的臨近，媽媽心里的話也日益膨脹，就在今晚，我終于提起了筆。
為了迎戰(zhàn)高考，你每天早起晚睡，把自己淹沒在書山題海中，身心之疲憊，媽媽看在眼里，疼在心里。除了盡可能地調(diào)理好你的生活，照顧好你的情緒，我不知道還能為你做些什么。
上周末，看到我為你做的一桌飯菜，你只是淡淡地笑笑說：“媽，我吃不下。”前天夜里，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)你還在燈下做題。我心疼地對(duì)你說：“寶貝，睡吧，高考沒幾天了，把你以前的錯(cuò)題看看就行了。”你頭也不抬地以“嗯”作答。這讓我想起自己考學(xué)那年，你姥姥的緊張不安和對(duì)我過分的'關(guān)心照顧。你知道嗎，任何時(shí)候，媽媽和女兒都是心連心的，你的喜怒哀樂就是我人生的晴雨表。媽媽不希望你背著包袱前行。
女兒，其實(shí)你無須給自己太大壓力，就像平常考試那樣，從容面對(duì)即可。考上理想的大學(xué)，誠(chéng)然歡喜；落榜了，也不要垂頭喪氣。高考不是戰(zhàn)場(chǎng)，沒有誰贏誰輸、誰勝誰敗，它只是人生的一個(gè)中轉(zhuǎn)站而已，除一路直行，你還可以選擇向左向右，抑或后退。退一步是為了積蓄力量，更好地前行，有時(shí)候，退一步就會(huì)海闊天空。人生之路有千萬條，條條大路通羅馬。無論你選擇哪條路，只要你堅(jiān)持不懈、努力拼搏，就一定會(huì)收獲豐盈的人生。媽媽永遠(yuǎn)祝福你。
在媽媽心中，你一直是個(gè)乖巧可愛的孩子。小的時(shí)候，因爸媽工作原因，你便隨姥姥在農(nóng)村生活。剛學(xué)會(huì)走路，你就幫姥姥喂雞喂鴨，給姥爺揉肩捶背，逗得倆老人整天樂得合不攏嘴。上學(xué)后，教過你的老師沒有不夸你的，都說你文靜懂事、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，這讓媽媽很為你驕傲。高中三年，你常帶回在校住宿同學(xué)的衣服讓我?guī)椭矗�讓我?guī)兔橥瑢W(xué)復(fù)印學(xué)習(xí)資料，再忙再累，媽媽也高興，因?yàn)槟愫苌屏肌５侨ツ昴阆氚牙牙鸭业男⊥米铀屯瑢W(xué)兩只時(shí)，我沒答應(yīng)。不是媽媽小氣，而是考慮到你們還是學(xué)生，喂養(yǎng)小動(dòng)物既費(fèi)心又費(fèi)時(shí)，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。你能理解媽媽嗎？
你的內(nèi)向執(zhí)拗、不擅和生人交流是媽媽的心結(jié)。記得最初送你去幼兒園時(shí)，你哭鬧著不去，怎么哄都不行。一氣之下，我把你關(guān)在我們租住的小屋里，聲稱自己去上班，讓你一個(gè)人待在家里。你便在屋里哭鬧，喊姥姥、姥爺，見沒動(dòng)靜，又門縫喊爸爸（你明知道他在千里之外），我在門外不理你。這時(shí)，只聽屋里傳來“咚”的一聲，好像是盛滿熱水的暖瓶被弄倒的聲音。我急忙打開門跑過去，發(fā)現(xiàn)水流了一地，你正手忙腳亂地扶暖瓶。“寶貝，燙著沒？”我把你緊緊地?fù)г趹牙铩Ｄ阆仁菗u搖頭，又怯怯地對(duì)我說：“媽媽，我聽話，去幼兒園，別不要我好嗎？”每次想起這一幕，我就想流淚。女兒，不是媽媽心狠，只是因?yàn)檫@個(gè)世界除了家之外，都是陌生的，家人不能陪你一輩子，一切要靠你自己。所以，今后你無論走到哪兒，無論做什么，都必須學(xué)會(huì)和陌生人打交道，學(xué)會(huì)在陌生環(huán)境中開心生活。只有這樣，你才能成長(zhǎng)。
夜深了，媽媽不再嗦了，最后希望女兒記住，人生如一面鏡子，你對(duì)它微笑，它就對(duì)你微笑。微笑著面對(duì)高考吧，勝利屬于你，明天屬于你！
寫信人：
20xx年xx月xx日