寫給學生的一封信（精選30篇）
寫給學生的一封信 篇1
同學們：
窗外，花兒爛漫，室內，笑臉盈盈。老師，思緒萬千，有許多話兒想對你說同學們，我也許不是你們理想中的老師。我沒有演員的容貌，沒有雄辯家的談吐和口才，沒有運動員的體能和身材，沒有教育家的風度和智慧，我只是一個普普通通卻真誠的老師。
同學們，假如你是一位學習優(yōu)秀的學生，千萬不要以為我對你的嚴格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因為我知道你還有巨大的潛能，有必要接受重力的鍛壓。即使你學習優(yōu)秀這并不意味著你什么都優(yōu)秀，也許在其他許多方面還與同學有差距，所以我希望你時刻看到自己的不足，這樣才不會折斷奮飛的翅膀。假如你是一位學習基礎較差的同學，你千萬不要以為我對你的熱情和鼓勵僅僅是對你的安慰和同情。因為你有許多其他同學所沒有的優(yōu)點，你完全沒有必要氣餒和自卑。即使你學習成績不理想，即使你將來不能成為科學家，這并不妨礙你將來成為對社會有用的人。同學們，不要因為我是教師，也不要因為我們年齡差別大，就一定認為我們之間有一條不可逾越的“代溝”。不論我是剛剛畢業(yè)的熱血青年，還是兩鬢斑白的老者，都同你們一樣渴望心靈的春天。聽到你們的歌聲，我仿佛是重讀自己的童年，參加你們的游戲，仿佛又喚醒了我的青春。上課時，你幫我糾正一個字的讀音，我非常感謝你對我的幫助。下課了，當我疲憊地離開教室，滿身粉筆灰，你大方地幫我撣一撣，我會倍感師生之間的溫情。
同學們，我之所以批評你，這并不代表我討厭你，恰恰說明我喜歡你。喜歡你的豁達，喜歡你的善解人意。我之所以找你談話，是因為你通情達理，俗話說得好，響鼓不要重錘敲。我之所以在課堂上常常提問你，這說明你專注的目光引起了老師的注意，也相信你一定能回答出來。我平時喜歡喊你跑跑腿，做點事，那是老師相信你，覺得你是一個可以托付做點私事的學生。你做得很好，但是老師很少表揚你，我也覺得欠你很多，但老師不得不這樣做，因為天天表揚你，你會是什么感覺，其他同學會是什么感覺，你感覺太好，將來還聽得進批評嗎?
同學們，我評判學生的標準，成績不是唯一的砝碼。你平時嚴格要求自己，天天早早來到學校，從未遲到，將來一定是嚴于律己、遵紀守規(guī)的公民。你作業(yè)認真，總是獨立完成，將來工作一定是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。你雖然學習基礎不太好，但你熱心助人，關心集體，心胸開闊，心地善良。也許將來在工作崗位上，你是最受歡迎的人。你成績不好，每一次考試，也許就是一次失敗，當別人沉浸在成功的喜悅里的時候，你飽嘗的卻是失敗的苦果。當別人高高興興告訴家長開家長會的時候，你最擔心的不是父母的訓斥，而是你內心深處的那份深深的歉意與愧疚，你擔心的不是自己有皮肉之苦，而是父母那寬容與憂慮的嘆惜。可是，你并不氣餒，在哪里跌倒，就在哪里站起來。也許將來你不一定是科技工作者，但是你可能是“徐虎”、“陳觀玉”，你說，這樣的人我不敬重我敬重誰，這樣的人我不欽佩我欽佩誰?同學們，我們的集體是你我他組成的，在集體的棋盤上一定有你的位置，不論你是將帥還是車馬卒，都有你努力的方向。你在棋盤上走動時，不能只考慮這一個子兒，要從全局出發(fā)，一步失誤，滿盤皆輸。你不戴紅領巾，可以使全班蒙羞。將來在工作上可能因為你的疏忽，可能使企業(yè)蒙受經濟損失。你遲到，兩操不認真，課堂上坐不住等等，受影響的不僅僅是你個人。在這個棋盤上，光有將帥肯定不行，只有車馬炮卒同時發(fā)揮作用，棋局才能勝利。雨果曾說：“生活就是找到自己的位置�！痹改銈冊诩w的棋盤中找到屬于自己的位置，并為集體的棋局的勝利貢獻自己的力量。
X年XX月XX日
寫給學生的一封信 篇2
可愛的孩子們：
距離離開你們已經有兩天的時間了，你們紛紛加了老師的QQ，向我們訴說你們的難過和不舍。你們問老師們是不是向你們想我們一樣想你們，會不會永遠記住你們，會不會回去看你們。老師很抱歉，不能給你們完全肯定的回答。因為老師一個人要面對一百多個學生，老師無法做到完全平等、博愛地對待你們每一個孩子，真的很抱歉。你們每個人身上都有屬于你們自己的閃光點，但是因為課堂的時間有限，教學任務在身，老師無法好好關注你們每一個人。所以老師可以肯定會想你們，但是回去看你們，這個承諾老師不敢下。這半年的時間，在你們十四年的生命中是二十八分之一，在老師二十三年的生命中，是四十六分之一。面對你們的漫漫人生之路，這只不過是一次小小的相遇。我們都還有自己的路要走，所以我們不應該期待著下一次的相遇，而應該珍惜每一次的相遇。
這一次離別，你會傷心難過，那么下一次，希望你能珍惜眼前人，珍惜眼前事，才不至于太過遺憾。不要等離開了，才來懺悔當初上課的不專心，要有心，那么就請從幾天開始，珍惜每一個今天，去抓住每一個明天。
寫給學生的一封信 篇3
親愛的同學們：
你們好！
不知你們看到我寫的第一封信后，有什么感受，但是我想每一個學生都是想得到老師的表揚和肯定，這是無庸質疑的，可是就是有些學生自己管不住自己，比較懶散和自由，很多時候對自己的要求也不高，導致學習進步不是特別大。就拿寫好字來說吧，我覺得只要每一個學生都有一個認真的態(tài)度，心安靜下來，周圍的環(huán)境也靜下來，人人都能寫好一手漂亮的字。原來我曾帶過書法班，發(fā)現只要學生用心，一個月的時間就能改正自己錯誤的寫字姿勢，但是必須是自己積極主動地改正，這樣訓練的效果才好，否則進步不大�！笆郎蠠o難事，只要肯登攀�！边@真是名言。
兩天來，我發(fā)現張森、張子源、鄭潤澤等同學的字明顯有進步，特別是張子源，我很懷念二年級上學期張子源的字，剛勁有力，從字體就能看出他就像一個小小的男子漢，充滿了朝氣和力量。最近剛剛有起色，希望子源的字越來越好。
但是還有個別學生完不成老師布置的作業(yè)，昨天讓同學們預習園地二，要求背的背誦，讀的讀熟，寫的提前寫一寫。今天檢查發(fā)現十幾個學生沒有高質量的完成，我今天不寫他們的名字，但希望他們都能引以為戒，下不為例。
寫給學生的一封信 篇4
親愛的你們：
開學至今接到許多家長的來電，關心你們的成績、排名及生活，句句關切都透著對你們的期盼，有家長甚至和我詳細描述了對自己小孩的未來規(guī)劃，這讓我想起你們早期畫的九宮圖。試問你們自己對未來有規(guī)劃了嗎？
還記得第一次形勢與政策課，你們紛紛表示本學期要轉戰(zhàn)學術，學會學習、學會生活、學會交際。我很是欣慰，也確實感受到了你們的成長。回想一下本學期的祝福語，說的最多的是“好好學習，天天向上”和“天天開心”，那么你現在在做什么呢？本學期開學已經三周了，你們學習情況如何？微積分、英語是否已經上手、新接觸的C語言和大學化學是否足夠重視？“我的目標是做到讓自己和周圍的人滿意”、“我的期望是能與更多的人接觸和交流”、“我希望有更多的人認識和了解我”，這些你們的愿望都有一點一點的實現嗎？
這幾天我找到了幾位同學聊天，很開心年后的你們擁有良好的面貌，而且發(fā)現不管以前是什么樣的狀態(tài)，現在都擁有一種積極的、努力上進的心態(tài)，我想不管是家長還是我都是很高興的，盡管這些成長中或許帶著一陣陣的痛，當然還有一定的代價……但如果這點代價可以切實激勵到你們，從而改變你們的人生，我想這也是好事吧，而且我相信這些成長的過程會是你們一輩子的財富。當然，更高興的應該是你們自己，你們在自己成長的路上邁出了自己的步伐。可同時我也期望你們可以錘煉自己的心理素質，雖然眼淚不代表怯懦，但只有不斷地提高才能讓自己變強大，擁有強大的心才能戰(zhàn)勝各種困難。
這些天的交流讓我越發(fā)擔心你們還沒有長大，沒有辦法面對未來的生活，也看到有同學確實對自己的未來充滿了迷茫，甚至因父母及周邊同學的各種壓力而感到無比困惑。這些沒有長大的或者覺得沒有長大的你們，要加油了！或許你們無從下手，那不妨找找自己的親朋好友（當然也包括我）聊聊；或許你們覺得有困難，那不妨向周圍提出幫助“敢于面對自己的不足并適當尋求幫助也是一種成長”！
看完，現在的你是否愿意抽個時間想想，“我現在在做什么？以后要做什么？我的人生規(guī)劃是什么？”時間一天一天地過，年紀一天一天的大，你們的成長是不是也一天一天地跟上了呢？
寫給學生的一封信 篇5
親愛的同學們：
你們好！
我們都是六年級的學生了，也都快要畢業(yè)了。我首先祝大家考上自己喜歡的中學。回憶以前，在一起上學的兩年里，酸.甜.苦.辣我們都常盡了，真的很舍不得離開大家。不用我說，大家都知道我們班是全校最差勁的班級，不管是紀律還是學習。
當我知道全校的老師、領導是這樣評價我們班的時候，我真的很不服氣。為什么我們不可以做得最好呢？為什么同學們那么不爭氣呢？甚至到被領導批評了還是一副嬉皮笑臉的樣子。后來，經過我的日思夜想，我終于知道錯在哪里了。我當時興奮極了。再后來的日子，大家都過得心驚膽顫，因為我發(fā)動各個班干部嚴厲地對待你們。
其實我也知道你們在我的背后起了很多別名：“日本鬼”.“老姑婆”......當我知道的時候，我很想哭，因為我的辛苦你們都看不到。可是后來我轉念一想，我又覺得值得，因為我們班的紀律的確好了不少�，F在再回想我的所作所為，都覺得值得。
就這樣模糊地過去了一年。轉眼就到了六年級。一開始我想，同學們在最后一學期，一定會很爭氣，很聽話的�？墒呛髞砦抑牢义e了，我完全想錯了。因為同學們比以前給更野蠻了，我毫無辦法治服你們�？墒呛髞砦覀冇辛死蠋熥隹可剑褪裁匆膊慌铝�。
想起我們的過去，都覺得好舍不得，不管你們多恨我......
同學們，我愛你們......
寫給學生的一封信 篇6
同學們：
優(yōu)秀的高二學生的考前，不會因考練而打亂計劃，不會因緊張而忽視鍛煉，不會因時間而忘記效率，不會因環(huán)境而迷失自我，不會因對比而喪失信心。在心里這樣對自己說：
我是一個有良知的人，我要無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心。我是一個有骨氣的人，我要通過百倍的努力改變命運，創(chuàng)造人生。我是一個意志堅強的人，我要腳踏實地，持之以恒，自我加壓，奮力追趕。我是一個惜時如金的人，我要告別三閑，抓緊一分一秒，靜專思主，刻苦學習。我是一個潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力中，我要繼續(xù)前進!我是一個自信的人，我行、我能行、我一定能成功，我一定要成功!
及時宜自勉，歲月不待人，有花折時堪需折，莫待無花空折枝。讓我們把握身邊的分分秒秒，為理想搭建堅實的階梯，為成功鋪下光明的大道吧!
很想問你：你的時間真的已經充分利用了嗎? “靜專思主”釋義：靜：場所安靜、克服浮躁、沉靜思考、氛圍濃厚、寧靜致遠;專：學習集中、專心致志、凝神聚力、學有所長;高效率、快節(jié)奏、零抬頭、無雜念;思：刻苦鉆研、善于思索、探究學法、融會貫通;主：獨立自主、積極主動、計劃周密、強烈求知、持之以恒。
20xx年xx月xx日
寫給學生的一封信 篇7
親愛的孩子們：
你們聽到這封信時，我已經在出差的路上，盡管不是死別，盡管只有短短的幾天，但是心中還是有幾多牽掛，幾多忐忑，其中讓我最牽掛的還是你們，難道我對淘氣的你們也有了感情？
我的女兒還有她媽媽在身邊，而你們呢？各科老師就是你們的媽媽，看到他們你們就應該有踏實的感覺。生活上有困難找我們的各科老師，需要請假請找數學老師，我不在家，你們更要聽老師的話，做老師的好學生，作業(yè)不可糊弄，卷面整潔，答題規(guī)范。
組成這個班級已經100天了，100天對新生兒來說是個值得慶祝的日子，對我們來說也是個值得慶賀的日子。你們在這100天里，在我的訓斥與哈虎中一天天長大，一天天懂事，盡管我嘴上說不喜歡你們，但是心中還是為你們驕傲。盡管有種種遺憾，但我們還是取得了非常優(yōu)秀的成績：金秋10月的運動會，我們所向披靡，取得了文科第一名；考試中三次考試，我們從未考過第二名�？吹綇埪饿﹤兤恋臅鴮�，看到左煜們的一鳴驚人，看到王蕾的激情澎湃，看到男生們的奮起直追，看到班委們的無私奉獻，孩子們我們所有的老師都想說：你們是好樣的，我為你們驕傲。
但是很多人都在看著你們，大家都在懷疑16班靠什么取得這樣的成績？同學們你知道答案嗎？今天我告訴你，因為你們是最棒的，你們是最懂事的，最刻苦的，最用心的。但是我說這些別人不相信，人家都會認為是我管理得好。同學們這是一個讓所有人摘掉有色眼鏡的機會。告訴所有人：老板不在，我們更懂事，學習更努力，跑操更整齊，紀律更好，成績更出色，告訴所有人你們更乖。這不也是管理的更高境界嗎？
聽魏書生說過，他出去學習一個月，他的學生為他掙來了幾面流動紅旗，作為老師我很羨慕。我水平有限，做不了魏書生，但是你們可以比他的學生更優(yōu)秀。
同學們，希望你們?yōu)槲�，為自己，為老師們，為所有關注我們的人爭口氣，做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。誰也不許搞特殊，誰也不許掉隊。
等我來后，抬著你驕傲的頭地向我匯報！
寫給學生的一封信 篇8
親愛的同學們：
你們好！
你們的心中，大學也許像是個充滿幻想的謎，你也許渴望謎底是驚艷美麗，也許期待謎底是自由無限，也許期待謎底是充滿激情與挑戰(zhàn)……的確，它充滿了無限種可能，但是唯一可以確定的是這個謎底最后究竟是什么就取決于你自己。
進入大學后你會嘗試很多的第一次。放下高考的重擔，第一次開始去追逐自己的理想、興趣。你不再單純地學習書本上的理論知識，第一次有機會去親身實踐；這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，有足夠的自由來處理遇到的各類問題，支配屬于自己的時間；這可能是你最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段；也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程；這也許是你最后一次能在相對寬容的環(huán)境中學習處世之道。
大學是人生中最重要的階段，大家應該認真地把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。但是請大家記住一點：踏入大學，你的精彩剛剛開始！走進一個新的環(huán)境，面對新的老師和同學，開始一種不同于以往的學習形式，很多大學新生在初入大學時會出現諸多的不適。給大家一些小建議，幫助大家快速地融入大學生活。
有的同學初入大學會因為多種原因出現不適應心理，表現出迷茫、焦慮的狀態(tài)，有的同學因第一次遠離家鄉(xiāng)異地求學而出現想家情緒，有的同學不能很快融入集體而顯得孤僻，有的同學不能適應相對自由的學習方式而出現困惑……所以快速融入大學生活要做的第一件事情是要盡快調整好自己的心態(tài)，多與輔導員老師、班導師、同學溝通交流，看些心理調整的書籍，盡快適應大學生活。
校園活動是大學一道最亮麗的風景線。建議大家積極各種類型的校園活動，如歌唱比賽、舞蹈大賽、主持人大賽、演講比賽、社團活動等等。在活動中與其他同學多多交流，這是你快速進入大學生活角色的一個極好方式。
大學就是一個舞臺，而你們每個人都是這個舞臺上的一名演員，表演什么、如何表演真的取決于你自己。在這個舞臺上，你也許會收獲鮮花、掌聲，也會或收獲淚水、失敗……但無論如何，四年后這個舞臺都會留給你一段刻骨銘心的記憶，或精彩，或平淡；或充實，或虛度；或自豪，或懊悔。我們一起約定吧，讓四年后那個刻骨銘心的記憶是精彩的、充實的、自豪的！
惟愿你們度過美好難忘的大學！
寫給學生的一封信 篇9
同學們：
“學海泛舟樂無窮，滿載而歸報親朋”。我們滿懷激情的同時也步履艱難地走過高二，現在正在沖擊20__年高考。未來的征程，我們要樹立信心，臥薪嘗膽，鳳凰涅槃，以不斷提高的優(yōu)秀成績感謝家長的撫育，讓我們在20xx年高考中走向輝煌，無愧自己在高中最后一年的奮斗!
在高中階段最后一個暑假中要多學習，多總結，追求高雅品位，遠離低級庸俗，力求做到：
一、感恩交流。父母的一道道皺紋，一根根白發(fā)，粗糙的雙手，日漸彎曲的身影，我們該如何面對?請你暑假回家多給他們說說心里話，匯報本學期的學習、生活，下學期的打算，談談自己的老師、同學、班級，分擔力所能及的家務，創(chuàng)建祥和的家庭氛圍。
二、內緊外松。放松不放縱，放松不放棄。多些學習，少些玩耍。不要通宵上網、看電視、聚會，忙于走親訪友。要知道，心如平原烈馬，易放難收。復習備考必須做到：坐得住，靜下來，鉆進去，閉關修煉，清心寡欲，如此才會在學習中收放自如，不斷進步。告訴同學朋友，現在是非常時期，大家應在20__年高考后來分享成功和快樂，相信你的朋友會理解你。
三、細化學習。現在距高考不到一年時間，安排時間應以“小時”、“分鐘”為單位，切實做好自己的假期學習計劃。假期是我們成績變化的一個重要時期，要求同學們抓住契機，不斷推進，提高成績。
1、保證足夠的學習時間。每天學習時間保持在8-9小時，時間最好固定在：上午8:00-11:30，下午14:30-17:00;晚上19:30-22:00。做到不睡懶覺，不開夜車。一旦形成好的生活學習規(guī)律，效果會令你驚喜。
2、合理制定學習計劃。認真完成老師布置的作業(yè)，此外語文知識，數學典型例題，英語的背誦記憶、閱讀，都是我們要做的，晚上最后一小時的學習為機動時間，白天沒有完成的再補一下，或寫寫總結。
3、查漏補缺。復習薄弱環(huán)節(jié)是根本，解決不了的問題，不要死摳或置之不理，可請教老師、同學。按照各科老師的要求完成學習計劃，迎接開學來的檢測考試。
四、文明平安。把自己領悟的人生哲理、思想境界、胸懷抱負帶回去，舉止大方，待人有禮，遍種文明花，惠及千萬家，使家長看到你這一年來的新變化。希望同學們要時刻繃緊安全這根弦，過一個安全愉快的假期。
五、決勝暑假。學習不容易，尤其是我們將面對明年和我們一起走入考場的近百萬競爭對手，沒有理由不抓緊時間學習和嚴格要求自己。幸好我們有了這個暑假，又有了主動學習超越他人的機會，家里有好的環(huán)境，我們必須拿出努力和成績，回報所有關心自己的人，按照學校要求去完成自己人生路上這一個最不尋常的暑假。
讓我們有個約定：為了實現人生理想，不妨對自己狠一點，不惜一切代價努力學習，爭取20__年高考的成功!
最后，希望同學們帶回我對你父母家人的問候與祝福!
20xx年xx月xx日
寫給學生的一封信 篇10
親愛的同學們：
馬上就要畢業(yè)了，面對著一起生活過兩年的班集體與你們，千般萬般不舍已不能再用語言表達。
同學們，兩年前，素不相識的我們來到了這個家——五（1）班�！靶襄\濤，談濤……”聽著這一個個奇怪的名字。看著那一張張陌生的面孔，說實話，我還真有點害怕。但時間總像流水般匆匆而去，隨著跟你們在一起時間的增長與感情的堆積，我漸漸愛上了這的班，就如一滴水融入了大海一般，也漸漸覺得離不開你們這群可愛的人。雖然有頑皮不堪的何霄、邢錦濤，雖然有傻乎乎的，憨厚的王麗，雖然有潛力卻不愿開發(fā)的陳翔、曹鵬飛，但他們不也是我們班的一道獨特的風景嗎？
不知不覺兩年過去了，我們一起攜手走過了兩年來的酸甜苦辣，在這兩年中，我們有過失敗的苦澀，也有過收獲的甜蜜。悲傷、淚水、高興與歡笑為我們迎來了這最后時期，告別了這兩年的風風雨雨，我們即將畢業(yè)。此時此刻，這兩年中的一幕又一幕不是在我腦海中不斷閃過。
你們還記得嗎，那天上午，廣播中響起了校長的聲音，衛(wèi)生檢查終于要宣布結果了，大家都靜靜得等待著�！疤昧�，我們班被表揚了！”我還沒來得及說，一陣雷鳴般的“耶”把我淹沒了。大家沉浸在震耳欲聾的歡呼聲中，那一刻，我們仿佛是最幸福的，因為我們被表揚了，因為我們這個班集體的付出得到了認可。
同學們，我們就要畢業(yè)了，就要和小學生活揮手告別了，在這即將離別的時刻，我忠心地祝愿同學們在今后的中學生活中能學習進步，更希望這個班集體能永遠留在我們心中。
小學的日子已不多了讓我們一起攜手并肩走完這最后的時刻，不要讓我們在小學生活更在童年，留下更多的遺憾！
祝你們學習進步，金榜題名！
寫給學生的一封信 篇11
親愛的同學們：
好久不以寫信的方式和大家交流了。臨近畢業(yè)，大家在校的時間已經屈指可數了。最近一段時間，語文、數學在輪番模擬考試，呵呵，是不是快考“焦”了�。�
就語文來說吧，前一段時間我們一直在歸類復習：拼音、詞語、句子、古詩、閱讀題、口語交際、作文……語文學科就是這樣，知識點較多，復習起來就比較繁瑣，又恐怕少復習到哪一類會給大家造成知識上的盲點，因此復習內容就更顯得冗長了。值得慶幸的是大家都能懂得老師的這片苦心，這就是最令老師感到欣慰的了。
按照計劃，復習完，接下來就要進行模擬考試了。今天，第一次模擬考試的成績已經出來了，大家都已拿到卷子知曉自己的分數了。是否滿意自己的成績，你自己要根據失分原因判斷了。依我看：如果屬于知識上的漏洞或掌握的不牢固，大不可氣餒，接下來進行針對性的練習就行了；如果是做題馬虎、想逃懶，那就需要多多注意了，下次考試絕對不能再出現這樣的低級錯誤了。
希望大家認真查找自己本次考試失分的原因，吃一塹長一智，爭取下次考出理想的成績。
寫給學生的一封信 篇12
親愛的同學們：
大家好！
收到你們的來信，我非常高興。懷著急切的心情在燈下一一細心地閱讀，從充滿真摯之情的字里行間，我感到你們長大了。感謝你們向我說出了自己的心里話，感謝你們對我的信任，感謝你們對我工作的支持與理解！
過去的生活，我們充滿了歡歌笑語，但有時我也會因為你們的不聽話而大發(fā)雷霆，甚至動用一些粗暴的方式去解決，去面對，這些對我來說都已成為了過眼云煙，但我相信你們一定會歷歷在目，對此你們在信中卻只字未提，而是處處洋溢著對我的感激之情，為此我感到莫大的欣慰，為有你們這樣的學生而驕傲！再次對你們的理解、支持與信任表示衷心的感謝！過去的時間可以說我把自己的全部心血都傾注在了你們的身上，為此我沒有任何怨言，因為這些都是我作為一名老師應該做的，它們在我的記憶中已變得漸漸模糊，是同學們的信又讓這些往事浮現在了我的面前，讓我體會到了你們的那份感激之情，看到了你們那顆感恩的心，看到了自己工作中的成績，讓我為選擇教師這一職業(yè)而倍感自豪！
從你們的來信中，我感到你們在漸漸的走向成熟，變得更加懂事，更加善解人意。但處在科技迅猛發(fā)展的知識經濟時代的我們，只有靠知識才能立足社會，更好地施展自己的才能，為此我向同學們提出以下四點希望：
一、強化自身修養(yǎng)，塑造完美人格，努力成為講文明、懂禮貌的一代新人。
二、加強學習各種文化知識，形成廣博的知識面，不斷開拓自己的視野，樹立崇高的理想和遠大的抱負。
三、要敢于吃苦，大膽的去面對各種困難，養(yǎng)成吃苦耐勞的品格。使自己形成堅強的意志力，積極地迎接今后的各種挑戰(zhàn)。
四、學會團結合作，培養(yǎng)團隊意識，發(fā)揚無私奉獻的精神，努力成為對國家、對社會、對人民有用的人才。
“知識改變命運，學習成就未來”學習是改變我們命運，成就我們人生理想的最佳途徑。希望同學們在知識的海洋里乘風破浪，揚帆起航。衷心的祝愿你們健康茁壯的成長，早日實現自己的理想！相信你們一定會青出于藍而勝于藍，在人生的道路上長風破浪，直掛云帆。成為對國家、對社會、對人民有用的人才，成為中華民族的驕傲！
寫給學生的一封信 篇13
親愛的同學們：
你們好！
時間過得很快，一轉眼，過了暑假，你即將踏入初二。假如要概括整個初中階段，那就是初一是希望，是習慣養(yǎng)成的關鍵期；初二是分化，是拉開差距的過渡期；初三是拼搏，是實現人生理想的第一個沖刺期。
面對初二的最大問題就是“分化”，簡單概括就是好的更好，差的更差。首先是學習上的“分化”。經過初一的適應，原先成績相差無幾的學生到了初二出現兩極分化的現象。所以我們必須認真對待，進一步優(yōu)化習慣，防止分化，最大努力實現自我的突破。其次是思想表現上的“分化”。那些有目標的同學思想和行為更加成熟，在班上成了老師的得力助手，也有少數同學則往往由于學業(yè)跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄，有時因經受不住一些壞人或網絡的誘惑，就難免會偏離正常的軌道甚至脫軌。當然產生這種分化的原因是多方面的，首先，從生理的心理方面看，初二的你們多在十四歲上下，普遍進入生長發(fā)育的第二個高峰期。由于生理的變化，在心理上就會出現過渡性、閉鎖性、動蕩性三個特點。男生逞強好勝，容易沖動，大多崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現自己；女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。在這個階段，你們往往還缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力。從心理變化的角度來講，進入初二以后，初一時的新鮮感和神秘感消失了，又沒有初三臨近中考的緊迫感，也容易造成思想上的松懈。因此，如果一不小心，就會錯失初二這個心理進步的關鍵期。
那么初二的你們應該做些什么呢？你可以在老師與父母的幫助下，提前規(guī)劃初二，讓自己有目標，而且目標越清晰越好。假期的目標應該是全面溫習初一的基本知識點，重點攻克自己的薄弱點。在調整學習方法和提高學習效率的前提下，還可以擠出大量的時間進行海量閱讀等“自我修煉”，初三會緊張很多，這種“自我修煉”的時間和機會就很少。因此暑假和初二這一年是提升自己的關鍵期。
總之，初二是一個困難的階段，一個分化的階段，一個“危險”的階段。我們應該積極準備，認真面對自身的生理心理變化，順利過渡，為初三拼搏圓夢打下堅實的基礎。
初中階段的學業(yè)可以這樣來比喻：初一是“太陽雨”，初二是“毛毛雨”，初三是“大雨傾盆”，也就是說，隨著科目的增加，學習難度也在不斷地提高，那么，你是否已經作好了充足的準備去迎接新學期的到來呢？
有這么一個寓言：夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在深思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子；而此時，一只獅子在深思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追得上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的.就是奔跑！作為學生，要做的就是奮斗！古人云：天行健，君子以自強不息。有目標才有動力，我們每個人都要以好的狀態(tài)去迎接八年級。
八年級因為科學、數學等難度的加大，對于許多女生來說，學好是有些困難的，這樣勢必會擠壓學習語文的時間與精力。最大的問題是課外閱讀時間會被擠壓，至于名著閱讀幾乎沒有時間，然而現在教材編排卻是課外閱讀課程化，中考在原來基礎上每學期都加了2—3部名著，這些名著大多是由教材中的某個文本或某個作家的拓展，有些是適合你們這個年段閱讀的推薦書籍。所以讀這些書最好是趁平時在涉及這個文本的時候，趁著好奇心提前快速閱讀，借助大課間、午休及晚飯后或者睡覺前，利用碎片時間涉足瀏覽，同時一邊讀一邊養(yǎng)成良好的習慣，如劃好詞好句，做批注等，也可以寫幾句感悟或點評，做一些摘錄。周末則規(guī)定完整的一個時間段梳理并進一步深化閱讀。名著閱讀應該借助精讀、略讀、泛讀、跳讀等多種方式，用自己的目光捕捉判斷，不斷提高自己的鑒賞與審美能力，讀寫結合，以讀促寫，以寫促讀，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
“半畝方塘一鑒開，為有源頭活水來。”同學們，一個人最綜合的體現最后還是落在寫作能力上，寫是一個人語文素養(yǎng)的綜合體現。平時勤讀多寫，隨筆、日記都是不錯的選擇，記下平時自己學習、生活中的片言碎語，也可以是社會上的所見所聞，抑或是旅途風光，這些都是你的寫作素材。要做一個生活的有心人，平時要多關注報紙、媒體、電視上的熱點，并養(yǎng)成隨手摘錄或收藏的習慣。積累新聞標題、哲思名句，提高自己的表達能力，豐富自己的人生閱歷。“生活成就作家，閱歷決定視野”，只有這樣，一到考場你才能得心應手，信手拈來。
弗蘭克林說過：“有非常之膽識，始可做非常之事業(yè)”成功帶給你喜悅，成功背后是你付出的辛勤汗水。不問耕耘，哪有收獲？沒有付出，哪有所得？
同學們！對于即將升入初二的你們，愿你在不斷的奮斗中充實自己，用洪荒之力，讓自己變得更強大。
祝學業(yè)有成！
你們的語文老師
20xx年XX月XX日
寫給學生的一封信 篇14
我的`學生----傳兒：
新年好!
又快有一年沒有看到你了，說真的，老師也很想念你。
我最關心的不是你的學習成績，而是你的身體好不好?開心不開心?記住，人最重要的就是要學會開開心心的健康成長。我們提倡健康每一天，開心每一天。對了，值得一提的是：開心不一定是別人帶給你的，更重要是要自己調整自己的心態(tài)。我們中國有句古話：“庸人自擾”，意思就是平庸的人，沒有什么分量的人，往往都是自己和自己過不去，自己給自己找煩惱，自己困擾自己。一個樂觀的人，就是倫為乞丐了，他的生活仍然是充滿藝術感的，他仍然可以以一種十分幽默的態(tài)度觀察著這個世界。
傳兒，你已經上小學五年級了。時間退后半個世紀，你的學歷都可以當縣長了。不要總以上自己還很年幼，你應該開始學會獨立思考問題，做一些力所能及的事情了。
知道嗎?老師的童年比你更灰色。在你這個年齡的時候，我是流落他鄉(xiāng)，寄人籬下。知道什么叫寄人籬下嗎?就是暫寄在別人家里，一個十來歲的小孩子，還得學會整天看著別人的臉色過日子。比起我，你是幸福的。
傳兒，老師相信你長大以后一定也會是個受人尊敬很有思想的人。這就是老師我對你的最高要求。知道人活著圖的是什么?吃好的，穿好的，住洋房，開小車是為什么?歸根結底是為了在人前被別人高看一眼。其實，一個人有文化、有思想、說話做事有分量，才會永遠被人看得起，被人尊敬。受人尊敬，應該是做人的最高境界。希望你能明白老師給你說的話。畢竟現在是20xx年了，你又長了一歲。就應該明白更深刻的道理了，成長可不只是說個子長高了。
老師可能要3月底才回來，我非常希望你能給我一點驚喜。我希望看到一個思想成長了，語出驚人的傳兒。這才是我的學生!
祝你
新年快樂!
你的老師
20xx-02-11
寫給學生的一封信 篇15
親愛的畢業(yè)生：
光陰似箭，物換星移。又是一個充滿離愁別緒的畢業(yè)季，難忘的大學生活即將結束，嶄新的人生篇章即將開幕。在這離別的時刻，華中師范大學圖書館真誠的祝福每一位同學心想事成、前程似錦、工作順利、生活幸福！
書香四溢的圖書館，承載著畢業(yè)學子們太多的記憶。還記得暢游書海的那份自在么？還記得挑燈苦讀的那份執(zhí)著么？還記得研究學習間里小伙伴們激烈的討論么？還記得多媒體閱覽室內豐富的資源么？還記得風雅悅讀會上大師帶給我們的啟發(fā)么？還記得咖啡吧里那份香濃的味道么？還記得下雨時為你撐起一片晴空的愛心傘么？……
伴隨著一個個月圓月缺，一季季花開花落，你們的學識得以增長，視野得以拓寬，情操得以陶冶，能力得以提升，當年的懵懂少年，已成長為秉心定志、行走自如的社會棟梁。在光陰的故事里，你們見證了圖書館的發(fā)展，收獲了知識和能力，更在這里銘刻了你們青春奮斗的足跡。
如今，你們即將離開母校，踏上新的'人生征途。圖書館再次為大家貼心奉上畢業(yè)生留影墻。還記得去年那只展翅騰飛的雛鷹么？今年，一對身穿學位服的華師吉祥物博博和雅雅的可愛卡通松鼠將為你們送去祝福。
離開母校，你們將在各自的行業(yè)中發(fā)揮才能，創(chuàng)造價值，成為母校的驕傲。母校圖書館依然向你們敞開大門，歡迎廣大畢業(yè)生辦理校友閱覽卡，隨時回到圖書館查閱資料，享受知識帶給你的那份從容與淡泊，享受圖書館帶給你的那份寧靜與安逸。
風雨兼程，薪火承傳；載春華秋實、桃李芬芳。千萬優(yōu)秀人才從這里揚帆起航，成為建設祖國的生力軍。同學們，無論你們走到天涯海角，別忘記，母校是你們永遠的港灣；母校圖書館是你們永遠的精神支柱！
鵬程萬里今日起，載譽歸來意拳拳。讓我們共同期待美好的重逢！
祝愿所有的畢業(yè)生一路順風，前程似錦！
20xx年xx月xx日
寫給學生的一封信 篇16
親愛的四甲班同學：
您好!
當春節(jié)轟響的禮炮和繽紛的禮花已漸漸離我們遠去時，一個姹紫嫣紅的春天，一個充滿生機的新學期已經來到了我們的面前。當春天的第一抹陽光灑進校園，當春天的第一縷春風拂過面頰，我們全體學生又走進了熟悉而溫馨的平嵐小學校園，一位新的教師——吳賜如，將伴隨您進入愉快充實的學習生活。
下面，請允許我先介紹自己。我叫吳賜如，很榮幸能成為您的班主任和語文老師。我于20xx年畢業(yè)于湖南師范大學，畢業(yè)后一直擔任小學語文教學工作同時兼任班主任。在課堂教學中，我注重趣味性與知識性的結合，注重基礎知識的夯實和課外知識的拓展。課堂教學曾獲中山市開發(fā)區(qū)小學語文閱讀教學大賽特等獎、區(qū)青年教師綜合素質大賽一等獎。指導學生參加作文比賽多次獲國家級、省級、市級獎勵。作為一名語文教師，我喜歡閱讀，樂于寫作，曾任中山教育信息網教育通訊員，并受湖南少年兒童出版社之邀參與編寫《小學生閱讀與作文同步訓練》一書，主編《小學生最常見的病句》一書。
在擔任班主任工作期間，我深深地愛著我的學生，秉著對學生的愛心、耐心、責任心，細致地開展班主任輔導工作，關注孩子們知識文化的增長、品德習慣的養(yǎng)成，獲得了家長的好評，學生的喜愛。
親愛的同學們，讓我走近你們，成為你們可傾心交談的朋友，給予你們更多被理解以后的親切;我將開展豐富多彩的教育活動，帶給你們充實、豐富的校園生活，讓校園生活給你們的一生留下許許多多美好的回憶。
一年之計在于春，一日之計在于晨。在這美好的春天，我送給同學們四句話：
“少壯不努力，老大徒傷悲。”請珍惜每一個晴朗的早晨，全身心地投入學習，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生;
“欲窮千里目，更上一層樓�！毕Ｍ瑢W們在新學期里積極向上，大顯身手，發(fā)展自己的個性特長，全面提高自己的綜合素質;
“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出�！背晒χㄊ怯眯燎诘暮顾疂补喑鰜淼�。無論何時，我們都需要刻苦自覺的精神，都需要頑強拼搏的勇氣;
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！币汇宄兀仨毑粩嘤星迦淖⑷耄駝t，即使不干涸，也很容易混濁。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恒，要多讀書，讀好書，用心去感悟每一本書每一個文字。
同學們，春天來了，我們的新學期開始了!讓我們挺起胸，抬起頭，迎著春風，帶著微笑，懷著美好的愿景，向著新的征程，出發(fā)吧!
祝你們天天進步!天天快樂!
你的老師：吳賜如
20xx年2月13日
寫給學生的一封信 篇17
孩子：
從今天起，你就步入了成年人的行列，爸媽真誠的祝福你!青春與歡樂齊飛，志向和奮斗同在。18歲，風華正茂，也是人生一個新的里程碑，你已進入了成年人行列，這意味著從此將擔負起更大的責任，并不斷成熟起來，在21新世紀的社會生活舞臺上踐行你們的光榮與夢想。
鳥不高飛，不知藍天之闊;人不遠行，不知世界之大。18歲，青春亮麗，如詩如夢，風光無限，要振奮起理想的翅膀，飛之高遠，全憑你們的志向。但能夠自食其力，一生平安幸福，是作父母的最大的愿望。爸媽在你十八歲生日這個重要的日子給你寫這封信，要表達的意思相信你已經讀明白了。豐富的人生之路你已經走到了十分重要的階段、今后的人生風景逐漸增多、故事也逐漸增多，未來的人生之路，將是漫長而豐富的。
媽媽還是要把前輩做人的道理講給你，或許在今后的人生中對你有所幫助。感恩與回報：這是做人的基本準則。切記：“滴水之恩當涌泉之報”。在你人生的每時每刻，你身邊的任何一個人，都會對你
或多或少的有所幫助。正面的，甚至是反面的，要學會感謝那些傷害過你的人，至少它能讓你在挫折中吸取經驗和教訓，從而學會保護自己。助人與善良：這是做人的基本道德。正所謂：“送人玫瑰，手留余香”。要存一顆善良之心，盡自己的能力去幫助他人，你會在幫助他人的同時從中獲取快樂。
寬容與理解：這是做人的基本素質。要站在對方的角度考慮問題，而不是遇事以己為中心，要識大體顧大局，尤其在與朋友相處中更應做到這一點，用心體會吃虧是福的含義所在。知足與放棄：這是做事的良方。凡事不可走極端，無論任何事，都會找到滿意的一點，這就是知足。
而所謂放棄，就是舍與得的辯證關系。堅信：“無為者，無所不為”。品味“得到是福，舍得是福，知足才是最幸�！钡恼嬲x!謙虛與真誠：這是做人的美德�！叭诵斜赜形�?guī)煛薄！按缬兴L，尺有所短”。無論做人或做事，都要虛心在先，以情動人，以心感人。
謹言與慎為：這是處事哲學。“言多必失”，切記言過其實，做人要講究誠信。而在做事之前要三思而后行，避免魯莽行事。堅強與執(zhí)著：這是成功的秘訣。在漫長的人生旅途中，或許會經歷意想不到的坎坷與荊棘，能劈荊斬棘到達理想彼岸的人，一定就是堅強與執(zhí)著的人。孩子，你離高考的日子已屈指可數，爸爸衷心希望你靜心、
安心、細心、專心，好好走完高中學習生活最后一段精彩的路程，給自己苦讀15年追尋學習夢想的歷程畫上一個完美的句號!
爸爸媽媽
20xx年XX月XX日
寫給學生的一封信 篇18
尊敬的各位家長、學生：
您好！值此20xx年春節(jié)來臨之際，真誠祝福您和您的家人身體健康，闔家幸福！
寒假到了，您的子女也回到您的身邊了，您子女在寒假里的學習、生活將主要由您安排、引導和監(jiān)督。為了讓您全家過上幸福、祥和、平安的生活，我們懇切地希望您能做好以下工作：
一、認真幫助和指導子女合理安排假期作息時間，督促、指導子女按時完成寒假作業(yè)。
二、教育子女尊老愛幼，明禮誠信，關心他人，遵紀守法；鼓勵子女參加有意義、力所能及的'社會實踐活動，拓寬視野，鍛煉能力，養(yǎng)成勞動習慣，促進子女綜合素質的提高。
三、要重視子女的安全教育工作。一是要通過多種形式反復對子女進行安全教育，增強子女安全防范和自我保護意識。二是教給子女安全防范常識和必須的安全技能。寒假期間，學生外出要特別要注意防交通事故，禁止子女騎摩托車上路，不搭乘無牌無證、超載、過期報廢車輛；要禁止子女到網吧、游戲廳等學生不宜進入的場所玩耍；教育子女遠離“黃、賭、毒”；不拉幫結派滋事，不參與打架斗毆；要教育子女注意防水、防電、防火災、防詐騙等；不在野外生火，少接觸或不接觸煙花炮竹，教給子女在突發(fā)落水、觸電、火災時安全逃災避險的常識。
四、不要讓子女私自外出或結伴出游，確需外出的應經家長或監(jiān)護人同意，并有大人陪同。
五、要教育子女注意飲食衛(wèi)生，不要暴食暴飲，督促子女養(yǎng)成科學的生活習慣，防止疾病發(fā)生。
六、中學生儀容儀表應符合學生的身份和特點，希望您正確引導和教育您的子女，在美的追求上要求講科學，切勿趕時髦、圖虛榮、不加分析地盲目模仿，要養(yǎng)成良好的生活習慣，體現青少年學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，共同促進我校良好校風�；匦：�，我們將嚴格按照xx高中儀容儀表細則檢查整頓。
�。▁x高中儀容儀表細則：
1、男生發(fā)型要求不留長發(fā)，不剃光頭，做到前不掃眉、旁不遮耳、后不過頸，不得過厚，不得燙發(fā)染發(fā)，不得留怪異發(fā)式。
2、女生發(fā)型要求前額劉海不過眉，后發(fā)過肩者不得披散發(fā)，可以梳成運動式或扎束式馬尾；。發(fā)型自然、大方、整齊，不得染發(fā)燙發(fā)，不理碎發(fā)，不梳怪樣發(fā)型。嚴禁化妝。
3、不佩戴耳環(huán)、項鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物，不戴護身符。不留長指甲，不染或裝飾指甲，嚴禁紋身。4、穿戴整潔、樸素、大方，不著奇裝異服，進入校園，佩戴�；铡�
5、嚴禁女生穿高跟鞋，穿吊帶、露臍裝、低腰褲裙等不符合中學生身份的服飾。）
各位家長，讓我們“關注安全，珍惜生命”，共同配合做好學生的安全教育和防范工作，讓孩子們擁有一個平安、快樂的假期。再次祝福您闔家幸福，新春快樂！
寫信人：
20xx年x月xx日
寫給學生的一封信 篇19
畢業(yè)生同學們：
你們好!
四年前你們懷著對夢想的追逐，對未來的憧憬，對希望的企盼，踏進了美麗的阜陽師范學院。時光荏苒，歲月無痕，不知不覺畢業(yè)學年悄然而至，經歷大學熏陶和引領的你們即將肩負祖國的召喚、恩師的教誨、父母的期盼以及待飛的夢想，踏上就業(yè)之路，迎接一個可以實現自己理想和抱負的新天地。
作為畢業(yè)生，面對嚴峻的就業(yè)形勢，激烈的就業(yè)壓力大環(huán)境，明確人生目標、調整就業(yè)心態(tài)、提高求職能力、搶抓就業(yè)機會對每一位畢業(yè)生都至關重要。針對以上問題，有些想法想與每一位畢業(yè)生交流，希望給你們一些啟示。
一、明確人生方向，確定發(fā)展目標
人生最初的選擇很大程度上決定未來的發(fā)展，即將畢業(yè)的你們，首先要明確人生方向，確定發(fā)展目標。因此，擺在你們面前的首要任務就是選擇——就業(yè)、考研、考公務員還是創(chuàng)業(yè)?
選擇就業(yè)，需要你具備與社會需求相適應的知識和工作能力;選擇考研，需要你具有靜下心來做研究的心態(tài)和興趣;選擇考公務員，需要你具備廣博的知識和為人民服務的態(tài)度;選擇創(chuàng)業(yè)，需要你具備在市場大潮中搏擊風浪的智慧和勇氣。面對眾多的選擇，同學們一定要根據自身的情況，明確方向，確立目標，將自己的優(yōu)勢最大化。切忌盲目跟風、左右搖擺。
二、端正就業(yè)態(tài)度，做好自身定位
20xx年全國高校畢業(yè)生預計在770萬以上，面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，希望同學們能積極調整自己的就業(yè)心態(tài)，強化普通勞動者意識，結合自身的優(yōu)勢與特長，理性科學定位。請記住一次就業(yè)并不能代表終身職業(yè)，而是在將來的發(fā)展中占得先機，為自己積累更多的閱歷以便厚積薄發(fā)。
三、提升就業(yè)能力，迎接就業(yè)挑戰(zhàn)
就業(yè)能力是大學生在校期間通過學習或實踐而獲得用人單位認可的綜合能力，是與社會需求相適應的學習能力、實踐能力、專業(yè)技能、適應能力、創(chuàng)新能力、人際溝通交往能力等等。大學生就業(yè)能力的強弱，不僅關系到能否順利實現就業(yè)，而且對以后的職業(yè)發(fā)展起到重要的作用。希望同學們在最后一年的學習、生活中努力培養(yǎng)和提高自身的綜合素養(yǎng)以適應社會需求，提升就業(yè)競爭能力。
四、關注招聘信息，把握就業(yè)時機
在求職過程中，個人的知識儲備和能力固然重要，但是，有的放矢搶抓就業(yè)時機則往往能起到事半功倍的效果。學校通過就業(yè)信息網(網址：)等途徑發(fā)布用人單位需求信息。每位畢業(yè)生所在樓棟的一樓都配置了“大學生就業(yè)資訊發(fā)布專用欄”，將為畢業(yè)生同學帶來最新的就業(yè)政策、就業(yè)指導動態(tài)、校園專場招聘信息、用人單位需求信息等資訊，希望同學們養(yǎng)成每天瀏覽“大學生就業(yè)資訊發(fā)布專用欄”的習慣，及時、全面掌握有關就業(yè)的各種信息，并進行認真地分析、篩選、整理，最終作出正確判斷，積極把握住求職高峰期，珍惜每一次就業(yè)機會。
五、注意求職陷阱，增強安全意識
缺乏經驗和應變能力的應屆畢業(yè)生，在面對紛繁復雜的招聘信息、招聘會時，要擦亮“火眼金睛”，提高是非鑒別能力，多聽、多問、多看、多想，增強自我保護和遵紀守法意識，防范招聘欺詐和傳銷陷阱。對于陌生單位的招聘信息，要核實真實性和合法性，不要隨意將個人或家庭聯系方式等信息告訴他人或在網上發(fā)布，遇到把握不準的信息要及時向輔導員或招生就業(yè)處反映。防微甚于后悔，安全重于泰山，全體畢業(yè)生要自覺系好求職安全帶，確保就業(yè)安全。
親愛的畢業(yè)生們，20xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作已經全面啟動，在接下來的日子里，我們將與大家攜手同力，并肩奮進，一如既往地為大家提供就業(yè)咨詢與指導，幫助大家提升就業(yè)能力，順利實現從大學到社會的角色轉變。希望畢業(yè)生同學們積極行動起來，用自己的激情和實力，追尋自己的理想，收獲成功的果實，開拓一片屬于自己的廣闊天地。
衷心祝愿每一位畢業(yè)生學業(yè)有成，前程似錦!
寫給學生的一封信 篇20
親愛的全體師生：
大家好！
歲月興替，時序變換，我們迎來了20xx年元旦。值此辭舊迎新的歡慶時刻，學校向全體師生致以誠摯的節(jié)日問候和美好的新年祝福！
天時人事日相催，冬至陽生春又來。親愛的全體師生，感謝你們一直以來與學校并肩戰(zhàn)斗，經歷風雨，百折不撓，不言放棄；感謝你們一年來辛勤的勞動和付出，學校的不斷發(fā)展離不開大家長期以來的`奉獻與支持！
一、假期安排
結合鄭州市當前疫情形勢和教育教學工作實際，鄭州市教育局對本學期中小學期末教育教學工作進行優(yōu)化調整：小學、初中一、二年級于20xx年12月31日開始放寒假；初三年級元旦三天放假（20xx年12月31日——20xx年1月2日），1月3日——1月13日正常線上課程，于20xx年1月14日開始放寒假。全市普通中小學寒假于20xx年2月6日止，2月7日正式上課。
二、20xx年學校工作回顧
20xx年是附中保持與深化“鄭州市新優(yōu)質初中”創(chuàng)建成果，積極發(fā)揮“家門口好學校”的引領作用，努力提升教育教學質量，辦教職工滿意附中，人民滿意學校的重要一年。在大學正確領導下，認真落實立德樹人根本任務，認真開展“作風能力提升年”活動，以提高教育教學質量為中心，以完善制度建設為基礎，以落實績效改革為抓手，圍繞“抓質量促提升”的目標，堅守“尚德博學、求真創(chuàng)新”的校訓，干部、黨員、教師全面轉變工作作風，發(fā)揚釘釘子精神，履職盡責，教學質量和辦學影響力明顯提升，全力朝著“教學高質量、辦學有特色、學生高素養(yǎng)”鄭州市一流中小學的目標又邁出了堅實的步伐。
20xx年學校發(fā)展十件大事
1.當選河南省中小學德育工作先進集體
2.獲評河南省教師發(fā)展學校
3.連續(xù)31年榮獲鄭州市教育教學創(chuàng)新先進單位
4.連續(xù)7年榮獲鄭州市德育創(chuàng)新先進集體
5.扎實推進“5+2”課后服務
6.成功舉辦班主任綜合能力提升高級研修班
7.完成小學部西半部走廊，地面改造及校園文化建設
8.孟江濤中原名師工作室授牌
9.4名教師榮獲河南省精品課一等獎
10.參演“薪火·弘農”建校120周年辦學成果展
過去一年取得的成績，是全體附中人勠力同心、團結奮斗的結果，是全體師生心血和汗水的結晶。新時代附中人將繼續(xù)堅守崗位、履職盡責、辛勤工作，嚴格班級管理，扎實有效教學、周到熱心服務，為推動學校事業(yè)發(fā)展而守正創(chuàng)新、勇毅前行、踔厲奮發(fā)！
三、疫情防護溫馨提示
疫情防控進入新階段，每個人都是自己健康的第一責任人！目前疫情防控形勢依然嚴峻復雜，做好健康防護尤為重要，附中把各位師生家人的“健康”作為首要任務，提醒大家關注身體變化，科學用藥，假期期間做好防護，在特殊時期保護好自己，也是保護他人。
四、請家長更多關注孩子的心理健康
受疫情影響，十一后學生已在家進行了近三個月的網課，部分學生的心理產生了很大的變化。在此提醒各位家長，孩子的身心健康是第一位的，家長要關注孩子的思想傾向和情緒波動，加強與孩子的情感交流，為孩子緩解精神壓力，疏導心理問題，要動之以情、曉之以理、循循善誘，避免斥責打罵、簡單粗暴。如發(fā)現孩子出現心理問題或情緒異常可及時與老師溝通，一起想辦法解決。
五、新年寄語
新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。拂去歲月之塵，讓歡笑與淚水，愛與哀愁在心中凝成一顆厚重晶瑩的琥珀。20xx年，我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加快建設教育強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才。立德樹人是我們的根本任務，不負學生和家長，不負社會，不負時代！我們要繼續(xù)傳承艱苦奮斗、努力奮發(fā)的附中精神，發(fā)揚釘釘子精神，腳踏實地加油干，求真務實創(chuàng)新干，全力促進學校辦學優(yōu)質均衡發(fā)展和事業(yè)高質量發(fā)展。
告別20xx，迎接20xx。不念過往，不懼將來。祝全體師生新年快樂！萬事如意！闔家歡樂！
寫給學生的一封信 篇21
九二班的孩子們：
你們好！
又是一年開學季，今天你們步入了九年級的第一節(jié)語文課，作為你們的新語文老師，我的心情很復雜，思慮再三，還是先和大家聊一聊心里話，權當我這位語文老師的見面禮吧。
說起這個班，是既普通又特殊，兩年時間，幾易班主任，幾變語文老師，你們可真是“閱人無數”啊。尤其是今年，升初三，老班又換了，變數最大的，還是語文。我，千回百轉，終于成了你們的第四任語文老師，突然想起一首歌《遇上你是我的緣》，我想說，遇上你們，是彼此的緣！
你們是幸福的，而我的內心卻是不安的。你們或許不知，從初一到初二，兩年的教學工作，老師由于身體原因，在初二的下學期，兩個教學班減成了一個班。那是學校對我的關愛。可如今，關愛得收起，打包貯藏心底。初三來臨季，我又承擔了兩個班的語文教學。
這一次，離開了熟悉而乖巧的三班學生，我轉身來到你們的面前。說實話，站在我們九二班的講臺上，很多面孔是陌生的，很多“典故”卻是偶有所聞的，你們可能比我所帶的一班的孩子還要活潑，不知我這樣的一位語文老師，能否入了你們九二班學生的“法眼”？
我是個很戀舊的人，上學期老師不帶三班孩子的時候，他們說我不要他們了，我當時內心既溫暖又感動，一年半的相處，歡喜憂樂并存，我怎么可能不要她們呢？為了安慰他們，我連夜給他們寫了一封信，告訴他們，我其實心里也很不舍，這封信在《七彩雨》文學社這個平臺上，第二天就發(fā)出來了。
老師說這些，只是想告訴大家，“語文是寫給生活的情書”。這句話我在一班和三班的孩子們上初一的時候就說過，現在把它送給你們，希好好體會一下，什么是真正的語文？怎樣理解生活處處有語文？如何去感悟記錄自己內心的想法？
總之一句話，要學好語文，需要有一顆善良的心，一顆敏感的心，一顆熱愛生活的心！有心還要有情，真情才能打動人；心動還要行動，多用眼看，多用耳聽，多用心悟，多用筆記；讓語文，真正的駐入你的心底。
看看我們的開學第一課吧，《沁園春雪》中，毛澤東揮筆書豪：“江山如此多嬌，數風流人物，還看今朝！”我想說，二班風風雨雨，俱往矣，數風流人物，也看今朝！
初三了，同學們，既然我們都無從選擇，那就讓我們互相適應，共同努力，相信自己，風雨過后定是彩虹！
20xx年xx月xx日
寫給學生的一封信 篇22
王同學：
你好！馬老師很高興你進了高三畢業(yè)班，祝賀你！關于具體的學習方法，各科老師會告訴你的。這里馬老師僅就心態(tài)的調整提一些建議，好嗎？
一是增強自信。在畢業(yè)班的一年中有較大發(fā)展的學生，在初高中都經常發(fā)現，高考心理《笑迎高三，你的希望就在前方》。這是因為：人的大腦潛能是非常大的，通常人們只用了大腦潛能的7%～10%左右，也就是說，我們大多數人的腦力的90%左右處于潛伏狀態(tài)。如果一旦在發(fā)展過程中具備了較好的主客觀的條件，就會使大腦的潛能得到較多的開發(fā)，表現出較高的能力。進了畢業(yè)班，這個外因正是促進你的內因變化的好時機。因此，進了畢業(yè)班你要對自己的發(fā)展的充滿希望，滿懷信心，使壓力變?yōu)閯恿Γ瑥亩〉美硐氲陌l(fā)展。
為了給自己增加信心，你要學會給自己貼一個好“標簽”。來信中你說自己“學習不是很好”、“計劃不能落實”，這是給自己的消極心理暗示，這樣只會讓你真的那樣發(fā)展。有人把這種心理暗示給人帶來的影響叫做“標簽效應”。所以，面對畢業(yè)班的學習生活，應該學會給自己換一個好“標簽”，比如：“我有潛力”、“我能落實計劃”、“我能行”等等。這樣，你會發(fā)現你越來越棒！
二是學會享受。心理咨詢中，經常有同學為自己進了畢業(yè)班訴苦，似乎畢業(yè)班生活是地獄。這實在是一種片面的誤解。如果面對畢業(yè)班生活，你不能穩(wěn)住心，那就一切亂了套，緊張忙碌就是疲于奔命，就是一種痛苦，就是一種煎熬。不錯，畢業(yè)班的確比平時更多一份緊張和忙碌，但是，只要你穩(wěn)住心，那種緊張忙碌就是一種有序的生活，就是一種人生的充實，就是一種生命的享受。同樣的高三生活，同樣的走過，我們?yōu)槭裁捶且灏咀约海缓煤孟硎埽?/p>
三是輕裝前進。拼搏不是最好的學習心態(tài)。因為一來徒增心理壓力，不少學生把努力學習等同于為分數拼搏、拼命，甚至要赴湯蹈火、視死如歸。心理學的研究早已證明這樣的學習心態(tài)必然會使學習效率降低。二是容易喪失信心，有些學生企圖短時間地“拼殺”來打“勝仗”，對拼搏的期望值太高，結果常常是不如意，失去信心。拼搏的本意說的是體力方面的較量，比如體育競賽，戰(zhàn)場廝殺，那是很需要講究拼搏的。而學習不是這樣的事情。就學生平時的學習活動說，需要一種輕松而自如的心態(tài)，需要一種快樂喜愛的體驗作為動力，需要一種循序漸進的過程�？傊�，學習是一種平平靜靜踏踏實實，用心做起來的平平常常的事。面對高三，我們更需要輕裝前進，需要輕松的心態(tài)，需要懷著一種喜悅的心情。
四是巧定目標。目標對人的活動有定向、激勵、保持等動力作用，所以明確目標是必要的。但應注意的是定的目標要切實：目標過高，容易讓人失去信心；目標過低，容易讓人缺乏熱情，這樣都不利于激發(fā)動力。
制定學習目標是為了促進你朝目標前進的過程，沒有過程，目標則毫無意義。所以，你要把大目標變成一個個具體的小目標，因為目標越具體越小越好實現，越容易推動你前進。在平時你一定要把握好學習過程的每一步：上好一節(jié)課，做好一道題，完成好一個學習任務。相信你就會獲得最后的成功。
面帶微笑，迎接你的高三生活，開始你的高三旅程吧，一步步走下去，你的希望就在前面！
寫信人：
20xx年xx月xx日
寫給學生的一封信 篇23
親愛的同學們：
你們好！
仿佛做了一場夢似的，六年的時光就這樣匆匆過去了。今天看了大家一年級時候拍的照片，看了大家做的第一份考卷，再看看面前的你們，不由得感慨：你們真的長大了，你們從天真幼稚的小娃娃成長為一個個有知識，有思想的翩翩少年！
還記得教你們學習兒歌的情景，我們一邊拍手一邊跟著節(jié)奏大聲誦讀：“小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱……”一遍一遍，不知疲倦；還記得我們?yōu)榱嗽诹槐荣愔腥〉煤贸煽儯艑W后在操場上練習跳大繩，忍著累，忍著疼，揮汗如雨，幾天下來，竟跳斷了幾條大繩；還記得去年12月，大家?guī)砹颂O果，要慶祝平安夜，我們把蘋果切開，一人兩塊，大家吃得格外香甜；我更記得，上四年級時，我們在操場上聆聽王子鶴的演講，大家聽得那么專心，那么動情，我問大家：“你們愿意和老師一起走好小學階段剩下的兩年嗎？”你們大聲回答：“愿意！”那聲音響遏行云……
自打教上你們，我就把你們看成我在莊稼地里種下的一棵棵秧苗，看在我在花園里培育的一朵朵小花，我希望你們在小學六年的努力之后，都能結出豐碩的果實，開出絢爛的花朵，這也是我，一個農民，一個園丁能獲得的最大滿足感，我也愿為此付出自己最大的努力。
小學的語文課本對老師來說，沒什么難的，可是對正在成長中的你們來說，是需要付出努力才能學好的。所以作為一名老師，我常常在琢磨怎樣教才能讓你們不但學會，而且要學得輕松和快樂，為此在備課時，我從不敢懈怠。如果某一課教學效果顯著，我會樂上一整天，而如果哪一課教學效果不理想，我則會郁悶老半天……
這六年中，我付出心血最多的，是寫作教學，同學們的作文能力從無到有，從弱到強，我是一步步扶著大家，陪著大家走過來的。從三年級開始，同學們的作文本便成了我家的�？�。深夜里，臺燈下，我批改著同學們的作文，就好像在與你們面對面地交流。看到有趣處，有時竟會情不自禁地笑出聲來，可以說，苦在其中，卻也樂在其中，我很享受這種思想的溝通與交流。
同學們，畢業(yè)考試已經結束，大家也已經看到了自己的成績。拿語文來說，這次的題出得不怎么好，它主要考查同學們對課本知識的掌握，雖然也有課外閱讀題，可是好幾個在原文里找答案的題真的出得不怎么有水平。同學們，本次考試的分數代表的是大家對六年級下冊語文基本知識的掌握程度，真正能代表大家語文水平的考試分數有這幾次，一是1+1這本書上最后兩份題的平均分，二是做鳳臺小學的那兩份題的平均分，大家應該參考一下。
同學們，再過兩個月，你們就要進入中學的校門，去更廣闊的天地飛翔了。老師真誠地希望大家能夠練就更強健的翅膀，去迎接更大的挑戰(zhàn)！
祝同學們身體棒棒的，學習棒棒的！
寫信人：
20xx年xx月xx日
寫給學生的一封信 篇24
我的老師姓李，她對我們的學習要求很高，我非常喜歡我的老師。上學期，我因為近視沒有及時去配眼鏡，老師抄的筆記看不見。我當時很著急，不能抄筆記我晚上做作業(yè)該怎么辦呢？正當我著急的是候，��！細心的老師好想看出了我的心思，連忙問我：“是不是看不到啊，看不到的話就上去抄吧！”老師對我們的學習要求很高，要是被她知道誰的作業(yè)沒交她就會讓你作兩份。就因為這事，我們都很怕她，后來，我終于知道老師為什么要嚴格要求我們了，她是為了我們以后才對我們那么嚴格的。老師不僅嚴格要求我們，還嚴格要求自己。老師每天晚上都要認真的備課，有一次，我問老師：“你為什么每天晚上的要備課呢？”老師微笑的對我說：“如果不備課，我明天怎么跟你們講課呢？”啊！我終于知道老師為什么要備課了。在這里，我要對老師說：“老師，您辛苦了，謝謝你那么關心我們的學習，我們一定會拿好成績來報答您的！”
寫給學生的一封信 篇25
五三班可愛的天使：
五年的校園生活，不知不覺已走到盡頭。青山綠水，依稀半群江南。紅磚白瓦，了了一場回憶。五年美好而艱辛的小學生涯猶如漏斗的沙石已悄然流進昨日。此時站在漫漫求學道路，小學終點站的你們，對昔日的點點滴滴是否還歷歷在目，充滿不舍？
采摘一串串童年的美夢，學校里的快樂嬉戲，師生間的共同閱讀，同學之間的打鬧追逐，都是你們記憶中的一抹綠。五年前，你們帶著無知輕輕的相聚在一起，一起邁出人生的第一步。五年后的這一天卻不能輕輕分離，那一個個背影都在說永遠在一起，別分離�？墒菚r間不等人，現在的分離是為了以后更好的相聚。
孩子們，你們即將跨入中學大門，又一次邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續(xù)，而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。
下面是老師找到的為了讓同學們邁好初中第一步，講的最詳細的幾點希望和建議：
一、重新定位自己
在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態(tài)。
也許你是躊躇滿志地進入中學，希望能展現自我的風采，但中學新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住：不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。
同學們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。
二、重新調整進度
小學主要學習語文和數學兩門課，而中學就增加了英語、政治、歷史、地理、生物等學科，初二將增加物理，初三還將增加化學，而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，到了中學要注意哪些學習方法呢？
第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的'漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。
第二要制訂科學的學習計劃。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中、期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預習，何時做系統(tǒng)復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。
第三要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區(qū)別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。
三、重新審視自己
到了中學階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。進入中學一定要認真學習《中學生行為規(guī)范》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，能做什么，不能做什么，努力進行行為規(guī)范的訓練。
同學們，這些行為規(guī)范看上去都很細小，對于你們來說只要用心都會做得很好，養(yǎng)成良好習慣，邁好中學生活第一步。
生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。
同學們，守紀能成人，苦學能成才，“有才，別人才會需要你；有德，別人才會喜歡你�！毕Ｍ瑢W們身體更健壯，笑容更燦爛，思想更成熟；希望你們的明天，像蜜一樣芬芳、如花一樣美艷！
五三班的孩子們，記�。簾o論你走到哪里，有學習上的難題，生活上的困惑，老師都會盡自己最大的努力幫助你！加油！天使們！
寫給學生的一封信 篇26
親愛的x級xx班的孩子們：
你們好！
這是我第一次提筆給全班同學寫信。其實書信是一種很好的交流方式，希望我們以后能多用這種方式溝通、交流。此時是深夜11點45分，我想此時大多數同學可能早已進入了夢鄉(xiāng)，但我卻沒有絲毫的睡意，從前天我得到你們期末考試的成績起，我就一直在分析每個同學各科的成績，為你們取得的優(yōu)秀成績和進步的同學而感到高興，同時也為你們的不足而沮喪。昨天晚上下了一場特別大的暴雨，因此今晚的空氣特別清新，夜晚出奇的寧靜，沒有了白日的喧囂與浮燥，其實人在這種情境下更能深入地思考一些問題。
不經意間，一年就這樣過去了，我常常在想：時間過得真的那么快嗎？一年是個什么概念，那么十年、二十年是不是也會在這樣的不經意間稍縱即逝呢？這一年，對于同學們的意義可以想見，也許算得上一個輪回，一次痛苦的蛻變。你們長大了，由懵懂無知的幼稚孩童長成了大姑娘、小伙子了。即將進入青春期的你們，既有成長的喜悅，又有青蔥歲月的惆悵和無奈。作為老師，尤其是你們處在人生花樣般年華時的班主任，我深知肩負的責任的重大，很清楚自己的所做所想對于你們的成長意味著什么！我的一位學生曾經在畢業(yè)贈言上寫道：“老師如黑夜里一盞明燈，我卻用它尋找生命的方向！”因此，我對自己所從事的工作不敢有絲毫的懈怠，當然，我更希望用這種對工作的熱情來影響你們，讓你們都能擁有對學習精益求精的精神和對渴望成功的執(zhí)著追求的意志。
對于你們，我感到愧疚和歉意。說實話，我雖然算不上一位特別優(yōu)秀的教師，但我卻肯定是一位對你們負責的班主任，我對我們這個班級的每一位同學都寄予了極大的希望，希望你們能志存高遠，發(fā)奮拼搏，每一個同學都能在這幾年中有所建樹。所以對大家的要求就格外的高了些，甚至有時好像不近情理，希望大家能夠理解。我知道大家對我的態(tài)度是既敬且懼，害怕和我單獨接觸，更別指望你們能對我說出你們的心里話了。我也常常在反思自己的工作，很想找到一種寬嚴適度、賞罰分明，既能關注你們的感受又能促進你們全面發(fā)展的工作方式，但這二者之間似乎很難和諧的統(tǒng)一。另外，由于一些客觀原因，我一個人承擔著兩個人的工作量，因此，我和你們在一起交流聊天的時候少了，與你們談學習談人生的時候太多了，造成了你們學習上的疲勞，造成你們學科之間的不平衡發(fā)展，對學習感到吃力的同學指導太少等等。對此，我深表歉意！
我一直固執(zhí)的認為：一個真正想要學有所成的學生，需是一個平心靜氣的學習者，思考者。也許是因為職業(yè)的天性使然，我總是幻想著每一個孩子都是熱愛生活，朝氣蓬勃，青春陽光的，但這絕不意味著可以把莽撞當純真，把無知當個性，把愚昧當德行。我要告訴你們的是：“學”決不是膚淺的摹仿，而是深層次的追求超越。只有對問題進行了深入思考，才能使認識不斷得到完善，才能煥發(fā)出“由內而外”的魅力！初中的科目由小學的兩三科一下子增加到七八科；年級增高了，知識難度愈來愈大了，有一大批同學開始感到力不從心；進入初一下期以后，有些同學漸漸失去了學習的興趣和動力。對此，我希望你們不要感到迷茫和徘徊。
對于這個班級，我更感到自豪和自信。我可以自豪地說：“我們15班是一個無堅不摧的集體�！痹谏弦粚W期我們全班只有10名同學成績達到“優(yōu)秀”等級，而在這一學期里，通過大家的共同努力，我們在學年的'期末考試中有近30人達到了“優(yōu)秀”。“優(yōu)秀，源自于種習慣”，“做一個平心靜氣的學習者”，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，“細節(jié)決定成敗，過程決定結果”，這是我們這學期四周的每周班訓，我渴望著每一個孩子都能擁有寬廣的胸懷，堅定的意志，高遠的志向。都能在這個躁動不安的時代里心無雜念，凝神安適地學習，都能擁有“面朝大海，春曖花開”不限于眼前得失的那種長遠而寬闊的境界。
我知道我們班很多同學都有遠大的理想和抱負，有一種天下興亡，舍我其誰的氣慨。有理想有志氣當然是好事，但需知成功是一步一個腳印走出來的，是經過無數次失敗的陣痛而化作前進的動力而成的。我經常在謀劃你們的未來，想象你們將來的樣子。從假期里而言，我希望你們做到以下四點：一是認真地做完各科家庭作業(yè)，包括音樂、體育、美術等；二是盡量多讀一些有益的課外書籍，比如《讀者》、《唐詩宋詞鑒賞》以及大量的中外名著等；三是盡量參加正式團體組織的課外文化補習，在八年級的學習中取得更加優(yōu)異的成績，兩年以后升入自己理想的學校；四是有條件的同學可以多參加有益的社會實踐活動，包括外出旅游，以開闊自己的視野。從遠期而言，我真誠地祝愿你們都能通過自己的努力，每個人都學有所成，做出一番驕人的成績，實現自己人生的理想和價值。
同學們，俗話說：少壯不努力，老大徒傷悲。常言道：“有志者，事競成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；苦心人，天不負，破釜沉舟，百二秦關終屬楚�！笔窃撆Φ臅r候了，我一直相信我們班的每一位同學都是極其聰明的，只要你們克服懶惰的思想，把自己的潛力發(fā)揮出來，是完全可以創(chuàng)造令人驚詫的奇跡的。但是，令我感到擔心的是：我們班有好些同學成績還不是特別優(yōu)秀，而且僅僅只差那么一點點。要知道，只要你們用堅強的毅力，持久的恒心，是很容易再上一個臺階的。我真的不希望由于你們的懈怠而導致你們近十年的努力付之東流！
同學們，你們知道能夠到達金字塔頂端的是哪兩種動物嗎？一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。但是，也有另外一種動物，的確也到了金字塔的頂端，那就是蝸牛。蝸�？隙ㄖ荒苁桥郎先�。從低下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。所以，也許我們在座的同學有的是雄鷹，有的是蝸牛。但是，只要你在爬，就足以給自己留下令生命感動的日子。
我經常都會想象這樣一幅畫面：20年后你牽著你的孩子來到宜賓市八中，指著那個頭發(fā)斑白、滿臉蒼桑的教師對你的孩子說：“那個老頭子就是我中學時的數學老師和班主任，他既威嚴又慈祥，既討厭又可愛�！蹦敲次揖椭懔�。
三年師生緣，一生朋友情！
祝：快樂學習，健康成長！
此致
敬禮！
寫信人：
日期：20xx年xx月xx日
寫給學生的一封信 篇27
親愛的同學：
春光明媚，萬物肇興。在這放飛理想、舒展情懷的爛漫時節(jié)，正值豆蔻年華、刻苦學習的你，一定抱著希望，揣著夢想，追求著美好的未來，憧憬著燦爛的人生。在此，作為全省教育系統(tǒng)主管部門的河南省教育廳謹向你致以親切的問候和美好的祝福!
如何認識自己、規(guī)劃未來、打造量體裁衣的平臺，既關系到你自我價值的實現，更關系到你家庭的幸福與美滿。讀高中升大學可以前程似錦，上職校學技能照樣可以創(chuàng)造美好人生，而最不可取的是放棄學習和深造。因為，在當今知識與信息的年代，沒有文化和技能，就意味著放棄了更美好的希望和更光明的前程。
大力發(fā)展職業(yè)教育的國家大政方針為你指明了方向，快速發(fā)展的國民經濟為技能型人才提供了廣闊的求職平臺，職業(yè)學校貧困生資助體系解決了你的后顧之憂，國家獎學金的設立為你提供了更為強大的學習動力，工學結合頂崗實習的教育方法使你擁有了更多的學習方式的選擇，特色鮮明的技能教育、周到全面的就業(yè)服務、靈活寬松的招生辦法為你的成才鋪平了道路，而許許多多杰出中職學校畢業(yè)生代表更為你提供了學習的榜樣。
親愛的同學，青春寶貴，機會難得，期盼你帶著美好的理想，帶著祖國的希望，抓住最佳的學習時機，作出你最明智的選擇!也再次提醒你，中等職業(yè)學校的大門時時刻刻在為你敞開著!
寫給學生的一封信 篇28
尊敬的班主任凌老師：
今天心情好些了嗎？
我有千言萬語想對您說，卻不知如何說起。思索良久，我最才終決定給您寫這封信。
老師，我認為，我們70班是官埠中學整個學校最有活力的一個班級。如果您對班級同學要求還嚴厲一點，它絕對會成為我們初二年級的佼佼者。您曾經跟我說，現在的70班人心渙散，簡直到了無可救藥的地步。其實，我認為我們這個班，它最有前途，也是最有蘊藏量的。您可能不知道，班級有不少的同學在默默無聞地學習。他們都在暗暗地較勁，都想增一口氣。如果不信，您不妨深入班級，悄悄的調查好了。
昨天投票選舉班干部，我對您的有些做法，我心里有些不滿。老師，您為什么要這樣做？您知道這樣會讓多少人對您產生不滿？又有多少人用那懷疑的`眼光看著我？看到同學們異樣的目光，我感到非常羞愧，抬不起頭。平時的我，面對任何事，總是很堅強，現在我確實感到害怕。
老師，從您選班長那件事我看出。不管您見不見責，我還是要說，你十分的狡猾。有些事情我早就知道了。對于這件事，您可想到，它會給洪飛幼小的心靈帶來多大的創(chuàng)傷？老師，請您別這樣做。洪飛其實人不錯，他也很有能力。每個同學都是70班整個班集體重要的成員，每個同學都愿意為班集體貢獻自己的力量。
老師，您說，您把班級振興的希望寄托在我的身上。可我總覺得，我稚嫩的肩膀擔不起這個責任。本人比較愚鈍，難以管好70班，請您另選賢能。70班最明顯的問題是人心不齊，請您想辦法扭轉它。我始終認為，振興班級要靠全體老師和同學共同努力。老師您可知道，您曾經的一句話，可能您早已忘得一干二凈了，可是它對我來說，永遠也不會忘，它早已印在我的腦海中。
對于今天學校的演講比賽，我非常抱歉。如果我代表班級去演講的話，班級可能有不少的人會恨我。費力不討好的活，我去做，我還沒那么傻吧！加上這陣子我嚴重感冒，咳嗽不止，聲音嘶啞。取不到名次，個人還在其次，關鍵會丟班級的臉。老師，您就體諒體諒我的難處吧。
另外，我替別人寫演講稿的事，千萬不要對別人說。您把稿件修改后，就說是您寫的，好嗎？我很為難呀。對于70班這個充滿活力的班級，我很熱愛它，更想讓它創(chuàng)造輝煌的業(yè)績！對于班干部的問題，我有不成熟的看法，請您斟酌。我認為，他們并不一定要學習好，只要是敢抓敢管的硬角色就可以。請您不要精簡班干部。作為70班的一員，我認為，不但不要精簡班干部，還要增加班干部。他們又不問你要工資，要待遇。人多力量大，他們各施其職，對班集體有好處。
還有一件事，我始終迷惑不解。龍小啟處處反對您，有時還當面頂撞您，使您難堪。您還是對她那么好，那么重用她。是不是您欣賞她的學習成績，對其包容呢。
20xx年x月x日
寫給學生的一封信 篇29
親愛的老師們：
不覺間，我們這個學校心理輔導群，從創(chuàng)建之初到現在已經走過一年的時間了。回想自己當初激情澎湃地想借助這個平臺，來把大家團結在心理學的門下，從而能夠共同學習和成長。然而因為自己的種種顧慮和懈怠，還是沒能讓激情化為行動力，沒能為大家做點引領。我也因此感到慚愧而惴惴不安。
今年11月到12月我在河北師大參加了為期兩個月的初中心理國培學習。這兩個月的學習緊張而充實，我既學到不少的知識，更進一步成長了自己。國培臨結束前，我和我們縣的常群平校長和張孟琴老師，我們三個40多歲的中年人，積聚在一起暢談了我們回來后該怎樣利用所學，來為我縣學校心理健康教育來做點什么。雖然目標還不是很明確，但我們不謀而合地想到怎樣能讓自己的所學有所用，表明我們都是被培訓學習所點燃和帶動的人。記得張老師說，她走在我們聚會的路上，感覺自己有一種特別悲壯的感覺，我想這或許是她第一次真切地感受到，自己發(fā)自內心的想去做點什么時，才會有如此的激動不已吧。而我也戲謔地說，我們侃侃而談的樣子，真有點當年中國共產黨在南湖上召開一大時的感覺。那一天的聚會，我們激情澎湃、相談甚歡，仿佛是幾個二十來歲的年輕人在一起討論一樣。
如今學習結束了，我在進一步思考該怎樣學有所用，該怎樣把這些收獲的種子播撒出去呢？這時候一句話縈繞在我耳邊：要想走得快，一個人走；要想走得遠，一群人走。是啊，我在國培期間遇到了那么多優(yōu)秀的心理同行，我為什么不能邀請他們來參加到我們這個群里來呢？單靠我一個人的力量可能做不成任何事，但有了大家的支持也許就會是另一片天地。
讓我欣喜的是，當我把這個想法給我們心理班最具人氣、最有活力的李建月同學討論后，他第一個支持了我的想法。在我的邀請下他表示愿意帶動心理班的同學一起加入到我們這個心理群里來。
目前，我們的邀請計劃已在醞釀中，讓我們共同期待心理班的優(yōu)秀學員們的加入吧！也期待他們能給我們帶來豐富的心理知識的饕餮盛宴！
也希望大家今后多多關注和參與我們群里的活動吧，謝謝大家！
寫信人：
日期：
寫給學生的一封信 篇30
親愛的兒子：
說實話這封信我一向不愿意寫給你。不是媽媽對即將小學畢業(yè)的兒子沒有話說，而是我一向在拒絕你即將小學畢業(yè)這個現實。
因為這意味著，你豐滿的羽翼將不再滿足于我給你打造的狹小的窩巢，意味著我有限的本事已不再能滿足你對未來無盡的探求。而在過去的十二年里，我已經習慣了身邊有你，窩里有你。習慣了我們母慈子孝的甜蜜生活。
好吧，我承認你此刻長大了。你已經開始用自我的意志和智慧獨立處理自我的事務，迎接你即將到來的人生旅程中第一場嚴峻的考驗。這將是對你十二年來所有智力體力的綜合測定。我相信，你必須能夠成功！
兒子，那里我不想對你談職責、談獨立、談感恩、甚至談愛。因為作為名詞，你對它們早就耳熟能詳。而要領悟這些名詞的真正含義，需要一生的時間去慢慢體會。媽媽欣慰的是，截止到今日，你一向是一個有職責有擔當有獨立意識且對世界充滿愛的好孩子，小男子漢。以后就是一個真正的男人了。我相信將來無論在社會在組織還是在家庭你都能做到鐵肩擔道義，為你身后的人撐起一片燦爛的天空。對此，我從未懷疑過！
可是你有缺點，脆弱存在在你心里的某些角落�；蛟S是愛之深憂心過重，或許是責之切反生求全之虞。要明白很多時候，過多研究別人也會影響合作進程，一念之仁瞻前顧后容易錯失成功良機。
所以在你即將小學畢業(yè)的時候，我把鋼七連的六個字送給你：“不拋棄，不放棄”。愿它們伴隨你走過今后的漫長歲月。
最終，媽媽對你說：兒子，媽媽愛你。
20xx年xx月xx日