給學校的一封信建議（精選4篇）
給學校的一封信建議 篇1
尊敬的校長：
您好!
我是四XX班的侯朋君同學。如今學校發(fā)展越來越好，但在我看來，還有一些小問題，所以我想向您提一些建議。
第一、我發(fā)現(xiàn)這個學期升旗儀式唱國歌和校歌的時候，放的伴奏里多了女生獨唱。所以每次唱的時候，有了伴奏里的獨唱，許多同學也就不唱了。那些唱了歌的人也體會不到歌詞的用意和歌中所表達的情感了。我覺得，應(yīng)該去掉這個女生獨唱，只放音樂，這樣同學們就都能響亮地唱出國歌和校歌，而且感觸也會更深。
第二、現(xiàn)在許多家長都特別喜歡家長會。因為家長會上家長們都能了解到自己孩子的真實情況。但是現(xiàn)在，一個學期才開一次家長會，每次開家長會的時間又都不長，老師想說的話都說不完。我建議，每學期多開幾次家長會，并且延長每次家長會的時間。
第三、現(xiàn)在的小學生接觸的紅色教育比較少，我建議讓同學們多看些紅色電影，多聽些紅色歌曲，了解祖國曾經(jīng)收到的屈辱歷史，并且鼓勵每一位同學都要立志為祖國做出一翻貢獻。
校長，我知道你很忙，但請您從百忙之中抽出點時間來看看這封信，望您能采納我所提的合理建議。因為這對全校同學都有莫大的好處。
校長，祝您笑口常開，春風常在，工作順利!
.X.X
給學校的一封信建議 篇2
尊敬的余杭高級中學領(lǐng)導：
我們的實習工作已經(jīng)結(jié)束，在這近兩個月的時間里，我們實習小組10位同學在貴校領(lǐng)導和各指導教師的幫助和指導下，順利地完成了這次實習工作。
9月6日，我們懷著希冀與期盼的心情來到了貴校，開始了我們教育實習工作。在生活上，貴校為我們解決了住宿和伙食問題，得以讓我們能夠全身心地投入到教育實習工作中去，在這里我們要感謝總務(wù)處的老師們，感謝他們在生活上對我們的關(guān)心和幫助。在工作上，貴校給我們每位實習生安排了經(jīng)驗豐富的班主任指導老師和教學指導老師。在他們的指導和幫助下，我們逐漸熟悉了作為一名班主任需要處理的各項班級事務(wù)，并且給予我們一定的機會去親身體驗，使我們真正學習了如何去管理班級，如何去了解學生;更重要的是他們憑借豐富的經(jīng)驗為我們展示了一堂又一堂精彩的數(shù)學課，我們通過聽課、批改作業(yè)、備課、試講、上課，逐漸熟悉并完成了我們的教學實習任務(wù)。在教學指導老師的悉心指導下，我們還順利地完成了兩堂公開課，得到帶隊老師的肯定。在學校的積極配合下，我們還順利地完成了教育調(diào)查報告，為我們實習圓滿地劃上了句號。
在此，我們實習小組10位同學再次向貴校表示感謝，感謝校領(lǐng)導對我們的關(guān)心和幫助，感謝各指導老師對我們悉心指導!
此致
敬禮!
日期：
給學校的一封信建議 篇3
親愛的家長：
您好!
現(xiàn)已進入夏秋季，兒童溺水事件時有發(fā)生，望家園共同配合重視對孩子進行防溺水教育工作，提高幼兒防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。
一、發(fā)生溺水的常見原因有：
1、在水邊玩耍，下水摸魚蝦，撿落入水中的物品;
2、游泳時抽筋或在水中打鬧;
3、雨天掉入溝坑。
二、預防溺水的措施：
1、教孩子學會游泳，幼兒應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳;
2、教育孩子不要獨自在河邊玩耍;
3、不去非游泳區(qū)游泳;
4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全;
5、游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒樱苑莱榻?
三、教幼兒學會溺水時的自救方法：
1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;
2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;
3、身體下沉時，可將手掌向下壓;
4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
四、現(xiàn)場搶救溺水兒童的方法：
1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;
2、將溺水兒童舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。
3、進行口對口人工呼吸及心臟按壓。
4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。
五、做到防溺水六不和四個牢記：
六不：不私自下水游泳/擅自與他人結(jié)伴游泳/不在無家長帶領(lǐng)的情況下游泳/不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳/不到不熟悉的水域游泳/不熟悉水性的學生不擅自下水施救。
四個牢記：天氣再熱，不到荷塘去降溫;水景再差，不到水中去感受;水性再好，沒有保障別下水;別人再勸，不用生命去逞能!
總之：安全無小事，讓我們攜起手來共同筑起一道安全防線。
20__年_月_日
給學校的一封信建議 篇4
尊敬校、班主任：
針對國慶、中秋雙節(jié)前學校下發(fā)家長的兩封信，我個人發(fā)表一下自己的觀點，以及向?qū)W校幾點合理化建議和意見。
感謝學校通過致“家長信”的方式傳達學校對家長提出的意見和要求，我認真細致地閱讀了書信的內(nèi)容(長假習作監(jiān)督、秋季習作時間調(diào)整、入學前期習慣引導、入學段考科目摸底檢測科目、分值及時間安排，以及校服制作意見征詢等事宜的家長配合等事宜)。
教育乃國之根本，民族興盛之大計，也是全國各地學校都十分關(guān)注的大事，寧國中學作為市重點中學，在建校以來的發(fā)展歷程中，傾注了各位校和老師們的辛勤勞動的汗水，作為學生家長之一，首先感謝學校老師們的辛勤付出，并愿意積極、參與、支持學校的各項管理，并就此事宜發(fā)表個人的觀點和建議。
校服、校徽是學校非常重要的形象工程建設(shè)之一，是學校內(nèi)部的一項重要的基礎(chǔ)管理工作，是加強校園文明建設(shè)、樹立良好學風、弘揚正氣、抵御歪風邪氣、保障人生安全的重要舉措之一。正如“家長信”中所說的是推進學校規(guī)范化管理，消除學生間攀比心理和等級觀念，培養(yǎng)學生集體榮譽感的一項有效措施，有著積極、重要的意義。
服裝穿著是人類發(fā)展的產(chǎn)物，是時代賦予“人體包裝”的文明需求。不同的民族、文化或不同的崗位和職業(yè)，著裝有著不同的特點，學校是社會人群集中受教和學習的集聚場所，神圣而有尊嚴，為了規(guī)范群體教學的統(tǒng)一管理，需要學生和老師統(tǒng)一著裝。往往好多學校只是流于形式，要求學生出資定制穿著統(tǒng)一服裝，并沒有納入學校的正常管理項目，雖然制作了統(tǒng)一的服裝，但沒有納入日常管理日程，更沒有配套管理的相應(yīng)手段，學校通知學生穿校服，學生就應(yīng)付著穿幾天，并沒有對老師著裝進行統(tǒng)一約束，想穿啥就穿啥，執(zhí)意要求學生穿校服，這樣怎么行呢?為人師表，應(yīng)做人在先，古謂之“先生”也!!老師是學生心目中的“標榜”，治學嚴謹、著裝得體才是老師的本色!否則怎能嚴格要求學生穿著呢?導致學生被壓制被動穿著，往往是“三天打漁，兩天曬”，而且中學生正處于快速成長、發(fā)育的年齡，穿著規(guī)格小了、破了、舊了更新實屬正常，但很多學校沒有校服的標準，往往是一次性定制，材質(zhì)、顏色款型也存在較大差異，且不能及時給予換購或更新，堅持不了多久校園里便逐漸出現(xiàn)了形形色色的服裝，又可謂“長發(fā)短裙、高跟拖鞋、奇花異草、五顏六色、美麗奇葩”的絢爛景象，這種現(xiàn)象屢見不鮮、屢禁不止，青春活力、氣象萬千的學生，處于這樣的校園環(huán)境沒法不比，誰還會再去穿那樣呆板的校服呢?你我也是學生過來的人，現(xiàn)在(或未來幾年)也都是學生的家長，您難道愿意出像這樣的冤枉錢嗎?
老師統(tǒng)一款式、色調(diào)的西服，或?qū)W生裝統(tǒng)一的校服都應(yīng)該具備現(xiàn)代氣息的職業(yè)服飾，應(yīng)有別于軍服和企業(yè)工作服;學生在校主要是文化課學習和體育運動為基本活動;所以，學校可根據(jù)初中、高中學生年齡段差異，以及學習、運動強度差異，選擇有區(qū)別的款型和顏色搭配，主要是能夠體現(xiàn)青少年生命鮮活與朝氣蓬勃的形象，色彩款式給人以簡潔、大方、靈動為好;布質(zhì)柔韌、色澤明快、輕盈且易于洗滌為佳;滿足上述三條就應(yīng)該是上好的校服。校服當然不是簡單的做件上衣和做條褲子的問題，它包括發(fā)型、鞋帽等，都需要做完整的設(shè)計搭配;但凡在校執(zhí)教、學習一定是穿校服，嚴厲杜絕以應(yīng)付檢查、開會、節(jié)日活動等需要為由，來通知或要求師生穿著校服和佩戴校徽的形式化做法;學校一定要配套制定相應(yīng)的制度(如;制定《校服、校徽管理辦法》等配套文件)支持來維護實施，明確獎懲、處置措施，校長、教務(wù)、班主任、授課老師應(yīng)帶頭執(zhí)行，嚴格按章辦事，長期堅持不松懈，在校園內(nèi)部形成良好的氛圍，最后讓師生們自覺養(yǎng)成在校著裝的良好習慣。
此致。
敬禮!
xx年xx月xx日