高等學校教學成果獎申報材料

　　申報簡表

　　成果名稱:

　　校企合作共建校內生產性實訓基地

　　在船舶工程技術專業中的實踐

　　成果完成人:

　　李慶寧,陳長江,陳彬,熊緒,朱春華

　　成果完成單位:

　　武漢船舶職業技術學院

　　推薦等級建議:

　　二 等 獎

　　推薦單位名稱(蓋章):

　　武漢船舶職業技術學院

　　推薦時間: 二0一一年三月三日

　　成果科類: 工 學

　　武漢船舶職業技術學院

　　2011年湖北省高等學校教學成果獎申請簡表

　　推薦學校(蓋章):武漢船舶職業技術學院 成果類別:教學改革

　　申報等次:二等獎

　　成果名稱: 校企業合作共建校內生產性實訓基地在船舶工程技術專業中的實踐

　　完成單位:(1)武漢船舶職業技術學院,(2)上海佳豪船舶工程設計股份有限公司

　　成果主要完成人:李慶寧,陳長江,陳彬,熊緒,朱春華

　　申 請 人 及 簡 況

　　姓名

　　專業技術職稱

　　所在單位

　　近三年年均教學工作量

　　在該成果中承擔的工作

　　李慶寧

　　高級工程師

　　武漢船舶職業技術學院

　　610學時

　　主持項目設計引進實施

　　陳長江

　　教 授

　　武漢船舶職業技術學院

　　150學時

　　參與項目設計實施

　　陳彬

　　高級工程師

　　武漢船舶職業技術學院

　　600學時

　　參與項目實施

　　熊緒

　　副 教 授

　　武漢船舶職業技術學院

　　80學時

　　參與項目引進

　　朱春華

　　高級工程師

　　上海佳豪船舶工程設計股份有限公司

　　80學時

　　參與項目設計實施

　　一,成果主要創新點

　　1,爭取企業對高等職業院校在資金,技術等方面的投入,建立校內生產性實訓基地,使得專業教學軟硬件水平得到顯著提高.

　　2,探索出了實行產權聯結,按現代企業的制度運作,建立雙向嵌入的校企合作的長效機制,共同進行專業實訓室的建設,共同制定專業核心課程生產性實訓教學大綱,構建以校內生產性實訓基地為主體的實踐教學體系.

　　3,在船舶類高職院校率先與船舶專業設計公司合建生產設計工作站,并開展實船生產設計,進行生產性實訓教學,使學生有了直接參與船舶生產設計的真實的教學平臺,能真正做到從學校到崗位的零距離.學生生產性實訓的成果用于企業生產,具有良好的社會效益和經濟效益.設計收入設立"上海佳豪武漢船院學生獎勵基金",還可以作為工作站的發展基金,進一步推動生產性實訓基地的發展.

　　4,專業教師以工程師身份積極參與工作站的船體生產設計,與企業的工程師進行了聯合設計和技術交流,企業的工程師定期對教師進行了 "tribon"軟件和造船新工藝,新技術的培訓,為校內實訓基地訓練了一支高素質"雙師型"教師隊伍.

　　二,成果主要內容概述

　　1,與行業企業合作建設校內生產性實訓基地——上海佳豪武漢船院船舶生產設計工作站,工作站既作為佳豪公司人才培養實訓基地,也作為船舶工程技術專業的生產性實訓教學基地.學院提供近600㎡的場地,XX年9月佳豪公司投入50余萬元,購置電腦,安裝船舶設計軟件.2011年6月再投資200余萬元安裝"tribon" "sb3ds"軟件.使學生在真實的工作環境中結合所學專業,提高職業能力,養成職業習慣,提升職業素養,"工學結合"培養應用性人才.

　　2,學校和企業"雙向兼職,雙崗雙職"建立良性運作機制,構建了共同參與的校內生產性教學基地的管理體系,工作站工作團隊由本院師生和上海佳豪公司派駐人員組成,工作站站長由學校專業老師擔任,企業管理按公司的管理制度進行.工作站承接船舶產品生產設計任務,將實船產品引入生產性實訓教學,船舶工程技術專業的教師以工程師身份參與船舶生產設計,與佳豪公司的工程師共同指導學生,與企業的工程技術人員進行廣泛的技術交流,掌握本專業的最新技術和新工藝,提高了自身實踐教學水平,培養與鍛煉了一支"雙師型"教師隊伍.