優秀小學語文科組自薦材料

　　“青藍結對工程”是我校最為突出的一道亮點。我們科組對剛參加工作教齡在三年以內的青年教師，采取“以老帶新”的方法，由師德高尚、教學經驗豐富的老師作帶領，與青年教師結成對子，從備課、上課、說課、批改作業、輔導、論文等方面耐心指導，進行傳、幫、帶。師傅誠心實意地教，徒弟謙虛誠懇地學，達到師徒共同進步。根據師徒結隊的工作目標要求，每一對師徒每周都要上交記錄師徒結對的工作記事表，每學期我們都要組織徒弟的教學匯報課，在師傅的精心指導下，年青教師們的教學能力及水平也得到了很大的提高。現在我校參加工作時間不到2年的郭雅琴、邱平、侯月明三位新教師，均已經承擔了區的研討課，得到了老師們的高度好評。因此，通過青藍工程和同伴互助，不但實現了骨干教師、老教師自身的不斷提高，而且為我們語文科組打造出一支結構層次化，實踐專業化，發展可持續化的教師隊伍。

　　二、常規教研求實效

　　1、抓常規，夯基礎，出實效。

　　教育教學質量是學校辦學的生命線，是學校工作的重中之重，所以我校行政人員和科組長深入課堂第一線，有效地把握好學校的教學方向。我們具體做法是：科組教研、集備、作業檢查、批改、計劃制定、上課、備課、中下生輔導、學生的各項比賽活動、總結反思等已經形成了穩定的常規工作，嚴格落實學校計劃中安排：單周進行科組綜合教研，雙周進行年級集體備課、上課、聽課、評課的教研活動制度。在單周集體備課中，在集體備課組長的組織下做到定時間、定內容、定好中心發言，落實好課前進行集體備課，課中人人參與聽課，課后大家共同評課的教研機制，真正使教研落到實處。全體語文老師以“天河部落”為學習、教研平臺，定期瀏覽相關帖子及教研員的網頁，關注全區的教學動態，了解最新信息，及時學習教研員推薦的相關理論文章。這樣老師們在集備中共構教案，在授課中共同探討教學過程，在評課中共同反思教學行為，在學習研討中做到同伴互助成長。

　　2、搭平臺，展風采，促成長。

　　我校是校本培訓示范基地，加強教師理論修養、陶煉師德，不斷提高實踐新課程的能力，同時鼓勵教師爭上市、區公開課，努力給老師們創設一個發展自我的平臺，展示自己的教學風采，實現階梯式的成長。十分可喜的是，我校語文科組的每個老師都非常積極，對市區公開課顯出極大的熱情。在兩位教研員的厚愛和支持下，近三年來我校語文科組每學期都承擔了區級研討課例，充分展現了我校語文科組的精神風貌，也極大地調動起了老師們投身教學實踐的熱情。“外推輔助”與“內需驅動”的結合，有效地促進了我們科組教師們專業水平的進一步提高。近三年來我校語文科組教師參加區研討課初步統計如下：

　　同時，為打造一支高素質、基本功扎實、符合現代化教育的教師隊伍，我校語文科組老師們積極參加各級各類比賽，捷報頻傳。陳璧君、郭雅琴、闕梅、黃靖怡等老師參加校、區的青年基本功大賽，郭老師和王春華老師參加區的課內美文誦讀故事組和散文組的比賽，闕梅老師參加區的閱讀課展示比賽，她們出色的表現獲得評委的一致好評。張智坤、竇彩麗老師獲得了市論文比賽的二等獎；竇彩麗老師參加區維權小品比賽獲得了銅獎、參加廣州市語文教師基本功比賽和廣東省青年教師課堂教學比賽分別獲得了三等獎和二等獎。在各項比賽中，有效地促進了新課改及教育教學改革的進行，提升青年教師專業化水平。

　　三、語文實踐創特色

　　1、童心沐書香，閱讀齊分享

　　“讀書好、讀好書、好讀書”已經成為xx小學語文科組建設學習型校園的一個抓手，我們科組每一學年都要舉辦大型的讀書節，每一屆讀書節的有序開展，校園和家庭都洋溢著濃厚的讀書氛圍。例如我們開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動；開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來；語文科組還分年段來舉辦了學生讀書作品成果展，開展學生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優秀日記集、書簽設計等形式活潑的讀書成果匯報會；有“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小碩士”“閱讀之星”等的評選。在校園內營造了一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，同學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，教室里翰墨飄香，書卷味濃厚。

　　2、誦讀美文經典，凈化心靈

　　人的生命有限，熟讀一些有高度價值的書，可以直探人性本源，較輕便地吸取到人生的智慧，站在巨人的肩膀上，較迅速地啟迪自己的理性。我校各班堅持誦讀不同的經典，低年段《三字經》《弟子規》《中華經典詩文》，中年段有《增廣賢文》、《千古名句》、《80首唐詩宋詞》，高年段《詩經》、《論語》、以及一些古文等。誦讀經典使學生自我反省、提升自我，成為一個有修養的人。“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”。學生最喜歡欣賞古今中外的名人詩歌，如泰戈爾《飛鳥集》、冰心《繁星》，艾青《春姑娘》等等……利用廣播站、興趣班、晨會、午讀等時間來評價孩子的誦讀情況，中國古詩詞是中華民族傳統文化的重要載體，古詩詞和現代詩的意境之美、情韻之美、哲思之美,吸引了許多孩子的閱讀目光。在廣州市萬人讀書比賽中，張校長指導五（2）班的林思穎獲廣州市二等獎，邱平老師指導五（1）班的羅依函《誠信為人之本》獲廣州市一等獎。有4人的新聞稿發表在XX年11月26日第2635期《中國少年報》等等。