小學2012年校風建設年實施方案
（四）大力抓好教學質(zhì)量的提升工作。
教學質(zhì)量是一個學校的生命線。要在校風師德建設活動中，大力抓好教育教學質(zhì)量的提升工作，堅持教學中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖；堅持向教學常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖；堅持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖；堅持弘揚校風、教風、學風，向“三風”要質(zhì)量的思想不動搖。一是以校本研究活動為載體，實實在在抓校本培訓，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質(zhì)量。二是加強教學的過程管理，狠抓教學常規(guī)管理，嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導等重要環(huán)節(jié)；夯實基礎，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，創(chuàng)出特色，抓出成效，向教學常規(guī)管理要質(zhì)量。三是面向全體學生，高度重視，分級管理，讓學生等到全面發(fā)展。
四、 實施步驟
第一階段：學習動員、營造氛圍階段（3月15日------4月15日）
（1）成立以校長為組長的校風建設年活動領導小組，具體負責活動的組織領導。
（2）制定實施方案，組織討論，形成思想共識，明確目標任務。
（3）召開校風師德建設活動動員大會，認真學習灤南縣教育局《關于開展校風建設年活動的相關要求》文件精神，加強領導，統(tǒng)一思想，提高認識，通過外顯文化及活動文化等多種形式宣傳校風建設的重要性和必要性，使全體教師充分認識開展校風建設年是全面提高教育教學質(zhì)量的具體舉措。
（4）充分利用板報、手抄報、宣傳專欄、校園牌匾等各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為校風建設活動的深入開展營造良好的外部環(huán)境。
第二階段：排查問題階段：（4月16——4月30日）
在活動期間要對學校的校風、師德師風、學風、等方面扎實開展自查，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質(zhì)量提升、阻礙學校發(fā)展的問題。召開民主評議活動，開展嚴肅的自我批評，每位教師都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學校管理、教育教學、教師素質(zhì)提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。要對查排中發(fā)現(xiàn)的問題進行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切實可行的整改措施，自覺接受社會監(jiān)督。
第三階段：整改落實階段：（5月1日——5月底）
要從提高教學質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點，堅持邊總結邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內(nèi)容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。要針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發(fā)揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。
第四階段：總結提高階段(6月1日——12月底)
1、認真總結活動經(jīng)驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全校風建設的長效機制，把校風建設活動轉(zhuǎn)入經(jīng)常化、制度化軌道，持之以恒，抓好落實，切實將校風建設工作做的更細、更實、更長。