2013年小學開展行政效能建設年活動的實施方案
6.加強教研組建設，強化研究，提高活動實效。發揮教研組功能，初步形成教研、科研、師訓三管同步發展的格局。
7.開展教研組內“同課異構”聽評課活動，有效提高教師教學能力，開展新教師學習匯報課活動，促進新教師盡快的成長。
8.謀劃好、組織好、開展好重點活動。
（五）積極開展“五園”特色學校創建工作。
以“五園”特色學校創建活動為抓手，切實抓好校紀校風建設和師生的養成教育，努力營造“學禮儀、懂禮貌、愛學校、愛班級、講文明、講衛生、講安全、講節約”的良好氛圍，凈化校園環境，爭取年內完成“平安校園”和“健康校園”的創建。為創建“生態校園”、“文明校園”和“文化校園”奠定良好基礎。
五、活動步驟
根據教育局安排部署，我校“行政效能建設年”活動分四個步驟進行：
（一）認真學習動員，加強宣傳力度（4月）
結合學�！盃幭蠕h、作表率”作風建設活動，對全體教師進行集中學習教育。重點學習在xx屆中紀委五次全會上的講話、《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、中央《關于實行黨政領導干部問責的暫行規定》、《公務員法》、《行政許可法》、《行政監察法》、《公務員考核規定（試行）》、《蘭州市機關干部作風建設問責辦法》、《蘭州市政府關于公務人員吃拿卡要等行為處理暫行辦法》、《xx區干部作風建設責任追究辦法》、袁占亭同志在全市行政效能建設年活動黨員大會上的講話等。通過集中學習教育，使廣大教師充分認識開展“行政效能建設年”活動的重大意義，進一步增強大局意識、責任意識、法制意識、效能意識、服務意識，努力營造人人講效能、處處抓效能、事事高效能的濃厚氛圍。
�。ǘ┥钊氩檎覇栴}，著力解決問題（5月至6月）
按照解決突出問題的要求，深入開展調查研究，了解廣大家長、師生所需、所怨、所急，通過設立意見箱、發放征求意見表、召開座談會等多種方式，廣泛征求廣大教職工、學生、家長的意見，深入查找教師在作風和效能建設方面存在的突出問題。堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，把解決干部教師的思想問題和解決實際問題結合起來。著力查找以下六個方面的問題并自查自評：（1）完成教育局重點工作任務的情況。（2）完成與教育局簽訂的各項目標責任書的情況。（3）“五園” 學校建設活動的推進情況。（4）排危改造、語言文字建設、“三改”工程的進展情況。（5）制度創新和流程再造情況。（6）家長、學生反映的問題的處理情況。
�。ㄈ┳⒅卣陆ㄖ�，建立完善長效機制（8月至9月）
主要完善創新八項制度;一是崗位責任制。進一步明確學校各部門的職責，做到崗位職責清晰，責任明確。二是服務承諾制。從班子成員的日常工作入手，制定切實可行的服務承諾內容和標準。三是限時辦結制。完善內部政務運行流程，規定完成時限，提高辦事效率。四是公開公示制。校務、財務工作要及時公開，做到公開透明，接受監督。五是首問負責制。首位接受詢問的教師，必須主動負責告知詢問事項并引導詢問人到承辦處辦理。六是效能考評制。建立有效的效能考評機制，制定一套科學、嚴謹、操作性強的效能建設考評辦法。七是綜合監察制。加強組織協調，實行群眾監督、輿論監督、民主監督，提高監督實效。八是追究問責制。學校領導由于不履行或不正確履行職責，違背承諾，按照有關規定實行問責。