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經典誦讀活動實施方案

發布時間:2023-11-14

經典誦讀活動實施方案十篇

經典誦讀活動實施方案 篇1

  一、指導思想

  為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍,展現學生個性才華,培養學生良好的思想品德和文學藝術素養,努力營造良好的校園文化氛圍。

  二、比賽目的

  首先,通過比賽,激發學生讀書的興趣,養成學生愛讀書的習慣,促進學生朗讀水平的提高;其次,檢查學生課外朗讀的成效,引起學生對朗讀的重視,不斷提升自我朗讀的水平;最后,通過比賽活動發展學生語言能力,培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

  三、參賽對象:

  一至六年級(每班推選兩名同學)。

  四、比賽時間:

  10月15日(周五)附:(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導處)。

  五、比賽地點:多媒體教室

  六、比賽規則:

  1、朗讀內容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優秀經典詩文,散文、寓言故事,也可是原創作品,作品要求主題鮮明,內容健康真實,感染力強,弘揚傳統文明,體現時代精神。

  2、朗讀必須使用普通話。

  3、朗誦時間:不超過4分鐘。

  4、能夠讀出真情實感。

  5、賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

  七、評委:

  劉福香校長、刁立成校長、孫業斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

  八、評分標準

  (見表格)

  九、獎項設置:

  全校按高中二個年級組,每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名,優秀獎3名。

經典誦讀活動實施方案 篇2

  一、指導思想:為了提升學生的人文修養,夯實學生的文化功底,提高全校學生的誦讀水平,讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養,接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。

  二、誦讀內容:誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主。

  三、參賽人員:1—6年級全體學生

  四、比賽時間:12月底,1月初舉行,具體時間另行通知

  五、活動形式:

  1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,參賽選手應力求展現誦讀水平,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢,以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

  2、每個班級的節目時間控制在2—5分鐘以內。

  3、以抽簽確定參賽順序。

  六、活動步驟

  1、初賽階段:以各班為單位組織初賽,推薦優秀節目參加全校決賽(每班推薦一至二個節目);學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主,穿插個人誦、小組誦,力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

  2、決賽階段:各班推薦的優秀節目參加全校決賽,分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組,分別評出一等獎1名,二等獎二名(六年級一名),最佳創意獎1名,最富感染力獎1名。

  七、后勤工作安排:

  (1)獎狀預備、統計:徐_

  (2)獎狀書寫:張_

  八、活動要求

  1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協助,相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

  2、各班誦讀課教師要認真選材,努力創新情勢,悉心指導,豐富內容,確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協助工作。

  3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱、有領誦的也報上姓名,以電子形式發送至_ 。

經典誦讀活動實施方案 篇3

  一、活動目的:

  為了進一步推進特色校園文化建設,引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神,傳承和發揚中華民族傳統文化,進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮,我校決定開展經典誦讀比賽,現將有關事項通知如下:

  二、比賽時間:

  比賽地點:待定

  三、參賽對象:全校各班

  四、比賽形式:一、二、三、四年級經典誦讀表演,五六年級課本劇、校園劇等表演,各班選送一個節目參加比賽

  1、比賽以團隊的形式參加,各班語文學科教師輔導、班主任協助組織本班全體學生參賽。

  2、比賽賽時間:4月26日(第十二周星期四早會課)

  五、比賽要求:

  1、誦讀內容選自縣發的經典讀本或其他經典詩文。

  2、普通話標準,儀態端莊大方,要求緊扣主題,形式生動活潑,不能成人化,符合年齡特點。

  3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創設情境,如誦讀內容需配樂伴奏,請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

  4、請參賽班級控制誦讀時間,如內容較長請盡量節選,必須在5分鐘內脫稿獨立完成。

  5、參賽人數不限。(可以小組,也可以全班學生)

  6、課本劇、校園劇表演主題要健康,形式要活潑。

  六、評分標準:

  比賽采用10分制,評委現場打分,去掉一個最高分和一個最低分,取平均數即為最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

  七、獎項設置

  各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發獎狀,計入期末量化考核中。

  八、評委安排

  評委:一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

經典誦讀活動實施方案 篇4

  一、活動主題

  弘揚國學經典,紀念孔子誕辰。

  二、活動目的

  國學經典是中華傳統文化的精華。通過組織、開展國學經典誦讀、表演活動,進一步弘揚優秀傳統文化,讓大家在誦讀、表演中感悟國學經典的魅力,推動國學閱讀,接受傳統文化的感染和熏陶,提高自身文明及道德素養,修煉內在優雅氣質。增強民族自信心和自豪感。同時銘記文化傳承的始祖——孔子。

  三、主辦單位:

  協辦單位:

  支持單位:

  四、活動對象

  全縣國學、誦讀愛好者

  五、活動時間

  20_年9月22日(周六) 14:30

  六、活動地點

  _大酒店

  七、活動性質:公益活動

  八、活動要求及注意事項

  1、活動必須圍繞“孔子誕辰”主題,緊扣“國學經典”主線,以名家名篇為主。每個節目時長不超6分鐘,脫稿進行。

  2、活動形式不限,可為國學經典材料朗誦,也可為國學經典相關禮儀表演,國學故事情景劇等。參與者可根據詩文內容特點及表達需要,選擇配樂、伴舞,多種形式展現,使表演具有觀賞性和藝術性,鼓勵新穎和有創意的表現形式。節目由個人或組合自行創作、編排。

  3、節目報送時間截止20_年9月18日,經初步篩選后參加演出。

  4、報名要求:為達到活動的藝術水準,報名人員需普通話規范、標準、流利,舞臺表現能力較強。

  5、參與人員及數量:自愿報名 ,自由組合,每個節目參與人數不超過8人。

  6、紀律要求:節目入圍后,所有演出人員聯排時間不得以任何理由請假,不到者視為自動放棄。

  7、活動費用:入圍節目人員的服裝、化妝、道具等費用自理。

經典誦讀活動實施方案 篇5

  一、活動名稱:

  紅色經典誦讀大賽

  二、活動背景:

  為加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育,弘揚民族優秀文化傳統,讓同學們在誦讀經典和詩文創作過程中了解、熟悉中華優秀文化傳統,提高個人語言文字表達能力和文化修養,特在全校范圍內舉辦經典誦讀大賽。

  三、活動目的:

  希望通過此次活動,讓同學們認識到中華優秀文化傳統的重要性,提高同學們學習中華優秀文化傳統的`興趣和積極性,在全校范圍內形成誦讀中華傳統的優良學風。

  四、活動宗旨:

  熟悉中華優秀文化傳統,提高個人文化修養

  五、活動主題:

  傳統經典和紅色經典詩文朗誦

  六、活動對象:

  參賽對象1—8年級全體學生。

  七、活動時間:

  20xx年5月16日下午15:00開始

  八、活動地點:

  學校操場上

  九、注意事項:

 。1)比賽順序在周四上午由政教處組織抽簽決定,每班班長抽取。

  (2)正式比賽時班級必須提前10分鐘到場。

 。3)若誦讀需要配音樂,應提前將音頻材料交于寇敏老師,并做好詳細標明。

  十、組織機構

  1、領導小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  2、人員安排

 。ㄒ唬┲鞒秩耍海ㄘ撠煂W生主持)

 。ǘ┖笄冢,負責音響設備,背景音樂的播放。

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  (五)獎狀:

 。┯嫊r:王華(以5分鐘為限)時間到舉牌

 。ㄆ撸﹫龅兀禾迫A

  (八)評委:

 。c評)

  十一、獎項設置

  小學組:一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名

  中學組:一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名

  十二、評分辦法:

  本次比賽采用十分制進行評分,組織7名評委對每一位參賽選手進行打分,分別去掉一個最高分和一個最低分,然后將評委有效分相加除以有效分評委數,即為選手所得分。

經典誦讀活動實施方案 篇6

  一、活動指導思想:

  1、知道中秋節的來歷和風俗。

  2、培養學生的傳統觀念,通過誦讀古詩,弘揚中華優秀文化,增強民族自信心、自尊心和自豪感。

  二、活動目的:

  1、通過活動,使學生對中秋節這一傳統節日有更深刻的了解,培養學生的傳統觀念和意識,重視友情、親情,理解“團聚團圓”在民族文化中的特殊意義,從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。

  2、通過誦讀古詩,讓學生從中深刻體會中秋節的意蘊,感受中華民族傳統文化的悠久歷史,培養學生的中華民族精神和傳統美德。

  三、活動過程:

  1、中隊輔導員致辭:

  海上生明月,天涯共此時。在這個普天同慶,中國華民族共慶團圓的日子里,讓我向在坐的同學們道一聲,“中秋節快樂!”

  2、中隊輔導員簡單介紹:

  中秋節是我國的傳統節日之一,它與春節、清明節、端午節并稱為中國漢族的`四大傳統節日。自20__年起中秋節被列為國家法定節假日。國家非常重視非物質文化遺產的保護,20__年5月20日,該節日經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。海上生明月,天涯共此時。在這特殊的節日里,我們沉浸在濃濃情意中,誦讀中華經典,祈禱家國平安。

  中秋節是歡慶豐收的節日,也是合家團聚、把酒邀月的喜慶之時,更有“嫦娥奔月”的美麗傳說,將中秋月夜點綴得浪漫迷人。值此中秋佳節,我祝愿大家合家歡樂,幸福美滿。

  希望通過今天的活動同學們能夠真正認識中秋節這個傳統節日的深刻內涵,能夠在國學經典的浸潤里進一步成為一個真正的少年君子!

  3.講述中秋的由來、食俗。引入誦讀。

  “中秋”一詞,最早見于《周禮》。根據我國古代歷法,農歷八月十五日,在一年秋季的八月中旬,故稱“中秋”。唐朝初年,中秋節才成為固定的節日。中秋節也稱為仲秋節,團圓節,八月節等,是僅次于春節的第二大傳統節日。中秋節的盛行始于宋朝,至明清時,已與元旦齊名,成為我國的主要節日之一。

  賞月的風俗來源于祭月,嚴肅的祭祀變成了輕松的歡娛。民間中秋賞月活動約始魏晉時期,但未成習。到了唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行,許多詩人的名篇中都有詠月的詩句。

經典誦讀活動實施方案 篇7

  一、活動背景和目的

  為繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明;營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍,推動校園文化建設;展現當代大學生風采,提高大學生的人文素質和道德情操,以在學年伊始便擁有良好的學習風貌和氛圍,使機電學院的學風建設上一個新臺階,特開展此活動。增加12級間學生的學習氛圍。

  二、活動主題:

  中華經典誦讀

  三、策劃主辦單位

  機械與電氣工程學院學生會學習部

  四、活動對象

  機電學院12級學生

  五、活動地點

  理南多媒體課室(待定)

  六、活動時間和地點

  4月3日星期二下午3點-4點

  七、活動流程

  1.主持人簡短開場白,邀請老師發表講話

  2.播放有關朗誦的說唱視頻和幻燈片。(期間由制作者在旁解說)(5分鐘)

  3.趣味朗誦小游戲(30分鐘)

  a.一起來吹水

  游戲規則如下: 每個班的5名快讀者與另一個班的1名吹水者組成一隊。讀方將拿到一篇去掉分隔符號再強拆成一截截的文言文(最好為中學已學過的文章,每一截不超過10個字),5名讀者按順序輪流讀出一小截文章,每讀對一截得一分;吹水方將要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯內的水排干(吹出來)。當吹方將水全吹出來時,讀方停止快讀,裁判記錄的得分。

  要求:①讀者須將一截文字完全讀對才能得分。

 、谌绻弦幻x者讀錯,則不能改口,下一人可以選擇跳過或重讀,如讀對共得一分;

 、廴绻弦幻x者沒讀錯,而下一人重讀該句,無論對錯共得一分。

  本環節每個班輪流進行,開始前讀方派出一人抽簽決定順序,9名吹水者到計時員處登記。當讀方登場后,吹方愿意組隊者上場組隊并報出姓名,有矛盾在吹方內部解決。

  b.詩詞接龍:由主持人給出一個字,每個班需輪流在10s內說出含有這個字的詩句。說出一句得一分。

  累積兩個游戲的分數,分數最低班級為其他同學們演唱經典詩篇《明月幾時有》

  4.欣賞及齊讀《少年中國說》的著名段落

  八、活動準備

  1.a.尋找朗誦視頻及經典朗誦文化的資料

  b.制作幻燈片(部門分組合作,需在比賽前一星期完成,并要排練演說)

  2.申請課室。(需要有電腦和投影裝的下100的大課室)

  3.組織各班報名做好比賽前期宣傳工作,通知下發到每個班的宣傳委員,要求每班12名同學出席。

  4.尋覓主持人

  5.工作人員:1、主持人(主持人需準備好主持稿)

  2、控場人員(2名)

  3、聯絡員(1名)

  4、計時員、舉牌員(各1名)

  5、簽到管理員

  廣州大學機電學院學生會學習部

  二〇XX年三月十四日

經典誦讀活動實施方案 篇8

  一、 活動背景及目的

  閱讀是一項伴隨孩子生命成長的.長久工程。聯合國教科文組織自1995年起,將4月23日定為“世界讀書日”,目的是向大眾(尤其是青少年)推廣閱讀和寫作。學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母是孩子的第一任老師,家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校、社會攜手,開展“好書伴我成長”親子讀書活動,激發學生的讀書興趣,感受閱讀帶來的快樂,培養孩子讀書習慣,從小形成尊重知識,崇尚發明創新、自主知識產權意識,營造書香社會氛圍。

  二、活動組織及職責分工

  主辦單位:**市**區出版物反盜版協會

  **市**區知識產權局

  **市**區教育委員會小教科

  **區教師進修學校小學教研室、德育研究室

  承辦單位:**市中小學生社會大課堂--京南衛星圖書城基地

  三、活動對象:**區五萬多名小學師生、家長

  四、活動主題:讀書伴我成長

  五、活動時間:20xx年4月至6月

  六、比賽內容:

  小學協作區初賽和區級決賽現場親子誦讀展示活動;

  七、組織形式

  1.全區各學校在校級開展誦讀比賽活動的基礎上,推薦參加區級現場賽。

  2.區級展示。誦讀展示活動分低、中、高三個學段組織,由專家組現場評審。統一標題:好書伴我成長——大興區第六屆“京南杯”小學生誦讀大賽。

  八、活動要求

  (一)誦讀展示活動

  1.誦讀內容:中華優秀傳統文化經典類,革命歷史題材類,科普科幻、發明創新、知識產權理念類等等,內容要求積極、健康、適切。時間在3-5分鐘(可配樂)。

  2.誦讀形式:親子誦讀

  3.時間安排:

  3月進行校級初選。

  3月28日前直接跟班主任報名,年級組長統計報名人數

  4月16日將參賽視頻(最好是刻錄成光盤)交給班主任

  4月16日-18日學校評審組(其他年級老師代表、外聘專業教師、家委會代表)進行評選

  4月13日之前區級展示報名。

  4月23日區級現場展示。

  4.獎項設置:活動將設特等獎、一等獎、二等獎和優秀組織獎

經典誦讀活動實施方案 篇9

  為弘揚民族傳統,傳承國學經典文化,整體推動素質教育,提高學生綜合素質和人文素養,培養具有深厚文化內涵的'一代新人,今天我校特次開展全校師生參加的國學經典詩文誦讀活動。

  1、參賽對象:

  1——6年級初選學生。

  2、參賽方式:

  以班級為單位,每班選送一至兩個節目,參賽人數不定。

  3、比賽要求:

  參賽作品為本學期要求背誦的內容或自選內容。節目力求做到表演性、觀賞性、藝術性為一體,可采用吟、誦、彈、唱、舞等多種表現形式,以集體、個人或師生參與的形式編排,節目風格、體裁不限,表現手法不拘一格,鼓勵創新。

  4、比賽時間:

  20xx年4月19日下午

  5、比賽地點:

  前院

  6、評委:

  謝

  7、指導老師:

  各班班主任。

  8、獎勵辦法:

  本次演講比賽獎勵前五名。

  國學經典詩文誦讀展示比賽活動

經典誦讀活動實施方案 篇10

  一、指導思想

  小學階段是人生的黃金時期,是文化知識和道德品質初步形成的重要時期。中華古詩詞歷史源遠流長,名篇佳作篇目繁多,美不勝收。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動,吟誦經典詩詞及其名言佳句,不僅可以提高學生的記憶力、想象力以及對語言的感悟力,挖掘學生發現美、欣賞美、創造美的能力,還可以增強學生的文化底蘊,陶冶情操,完善人格,提高人文素養。為了進一步落實新課程標準中關于弘揚民族文化精髓,加強學生民族文化底蘊的要求,開拓學生視野,培養良好的閱讀和學習習慣。因此,經學校領導班子研究決定,本學期在全校1——6年級學生中間開展“古詩詞誦讀”活動,具體實施方案如下:

  二、活動原則

  1.面向全體的原則;顒右嫦蛉w學生,堅持一個也不能少,堅持全過程參與,堅持在誦讀詩文的過程中提高人文素質。

  2.數量與質量統一原則。正確處理誦讀與理解的關系,不能只單純追求背誦數量,也不能把古詩文誦讀變成學生新的負擔,要讓學生輕松的背,愉快的記,提高學習古詩文的質量。

  3.速度與效率統一的原則。詩文誦讀,要化整為零,要做到周清月結。

  三、實施目標:

  1、通過誦讀古詩文,讓學生感受中華古詩文的魅力,增進對中華優秀文化的了解,繼承和發揚傳統文化中健康和向上的道德觀和人生信念。

  2、通過對大量經典古詩詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學生的記憶力,激活并發展學生的思維力。

  3、營造濃厚的`閱讀氛圍,提升學生語文水平,培養學生良好的語文素養。

  4、通過天天誦讀活動,培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  四、時間安排

  1、利用早讀課的部分時間和課前兩分鐘等時間,采用教師范讀、優生領讀、學生齊讀、學生自由誦背等多種形式,讓學生堅持天天吟誦,班主任老師要做好安排。

  2、充分利用零碎時間,尋找機會讓學生多接觸古詩文,多讀多背從而多用,不增加負擔,使古詩文誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。

  3、每天回家復習10分鐘,和家長一起讀,營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

  五、主要措施

  1、誦讀內容:

  學校為各年級段提供經典古詩詞背誦篇目。

  2、誦讀形式:

  結合語文閱讀課,對本班古詩詞背誦進行輔導,并讓學生將當周所吟誦的古詩詞全面復習,或在班級內進行經典吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背等詩文學習游戲活動,期末要舉行古詩詞測試,檢測學生背誦效果。

  3、有力配合

  配合學校開展的“讀書活動”和“書香班級”建設,讓學生背誦大量的古詩文,實現“量”的積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,厚積而薄發。語文教師要善于在教學和作文指導上靈活恰當地運用古詩文,引導學生使用古詩文,學以致用。

  4、提倡鼓勵學生做好古詩詞學習鑒賞筆記。

  學校從領導到全體任課老師,要充分利用各種形式全面對學生進行“熱愛、繼承和發揚祖國優秀傳統文化”的思想宣傳和教育,激發學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。

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    為創建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,引導幼兒從小喜愛文學作品,傳承祖國豐富的.文化瑰寶,培養幼兒對語言文字的興趣,增強幼兒的膽量和自信心。并為他們提供一個發揮特長,展示才華的舞臺。...

  • 實施方案
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