大班額條件下的因材施教研究實(shí)施方案
（四）、相互比較法。根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對某類教育現(xiàn)象進(jìn)行對比研究，通過揭示其異同，找出教育現(xiàn)象的普遍規(guī)律，提出符合實(shí)際情況的結(jié)論或具體做法。
（五）、行動(dòng)研究法。行動(dòng)研究法的步驟包括：問卷調(diào)查、制定計(jì)劃、開展活動(dòng)、檢測成效、觀察反思、總結(jié)提升。
七、課題研究的步驟
本課題研究實(shí)驗(yàn)將分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：開題準(zhǔn)備階段：（xx年2月）
（一）立題論證。
（二）制定大班額條件下的因材施教研究實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和研究實(shí)施方案。
第二階段：研究實(shí)施階段：（xx年3月－xx年5月）
（一）教師了解學(xué)生和研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)；并制定適合的學(xué)習(xí)方式。
（二）收集研究過程中的資料，反思，總結(jié)。并開展多形式的實(shí)驗(yàn)課、研討課、示范課。做好研究中期的總結(jié)報(bào)告。
（三）收集實(shí)驗(yàn)過程中的原始材料和教學(xué)反思，并整理成冊，相互交流。
第三階段：總結(jié)評比，結(jié)題驗(yàn)收（xx年6月）
（一）收集學(xué)生轉(zhuǎn)變資料，做好結(jié)題報(bào)告。
（二）總結(jié)結(jié)題、學(xué)校驗(yàn)收。
八、課題研究的成果形式
本課題的研究成果：（一）、研究報(bào)告一份。
（二）、論文一篇。
（三）、原始資料一冊。