生物機(jī)電學(xué)校常規(guī)管理實(shí)施方案

　　1.管理體制

　　（1）管理體制的建設(shè)方向和目標(biāo)

　　根據(jù)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，圍繞培養(yǎng)直接面向“三農(nóng)”和加工制造企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的技能型人才和合格勞動(dòng)者的人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循以教學(xué)為中心、面向市場(chǎng)、依靠教師的規(guī)律，堅(jiān)持民主化、科學(xué)化、責(zé)任制和有效性原則，健全校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、健全黨、團(tuán)、工會(huì)組織、健全教職工代表大會(huì)制度，通過(guò)制訂計(jì)劃、組織執(zhí)行、督促檢查、總結(jié)提高，保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，最大限度地發(fā)揮人力、物力、財(cái)力的作用，提高管理水平，提高工作效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高辦學(xué)效益。            

　　(2) 管理體制的建設(shè)內(nèi)容

　　根據(jù)有關(guān)政策規(guī)定，按照“上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨委保證監(jiān)督、教工民主管理”的原則，繼續(xù)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。健全黨、團(tuán)、工會(huì)組織、健全教職工代表大會(huì)制度。

　　（3）管理體制的建設(shè)措施

　　①重新任命領(lǐng)導(dǎo)班子，重新分工，重新選聘中層干部和各類工作人員。根據(jù)兩校合并的實(shí)際情況，由市委常委研究確定新的黨政一把手后，按照干部管理權(quán)限，重新任命校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，重新分工。此項(xiàng)工作已于xx年3月完成。按照“因事設(shè)崗、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄用、精簡(jiǎn)高效、動(dòng)態(tài)管理、優(yōu)勝劣汰”的原則，繼續(xù)實(shí)行全員聘任制以及責(zé)任制、考核制、獎(jiǎng)懲制三位一體的管理辦法，在xx年6月底以前，采用競(jìng)聘上崗的方式，完成中層干部和各類工作人員的選聘。

　　②全面落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

　　一方面，由校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)，保證校長(zhǎng)擁有以下自主權(quán)：

　　決策權(quán)。學(xué)校行政工作的重大問(wèn)題，校長(zhǎng)有最后決定權(quán)。

　　指揮權(quán)。校長(zhǎng)對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮全校行政工作。

　　人事權(quán)。中層干部校長(zhǎng)有權(quán)提名任免；教職工的使用、考核、獎(jiǎng)懲、校長(zhǎng)有權(quán)作出決定（重大獎(jiǎng)懲，須經(jīng)集體研究并報(bào)批）。

　　財(cái)經(jīng)權(quán)。上級(jí)的撥款、學(xué)雜費(fèi)的留成、勤工儉學(xué)以及社會(huì)贊助等各種收入，校長(zhǎng)有權(quán)按照財(cái)經(jīng)制度的規(guī)定自行安排使用（大額款項(xiàng)須經(jīng)集體研究并報(bào)批）。

　　另一方面，為保證校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制正確執(zhí)行，必須同時(shí)做到：

　　上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，就是由上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)。黨委保證監(jiān)督，就是黨委保證監(jiān)督黨的路線、方針、政策在學(xué)校的貫徹落實(shí)，保證辦學(xué)的正確方向，保證學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)能夠順利完成。重大人事安排須經(jīng)黨委集體研究。

　　教職工民主管理，就是教職工有參與管理學(xué)校的權(quán)利。為此必須健全教職工代表大會(huì)制度，每年召開一次教職工代表大會(huì)。

　　③健全并落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度

　　學(xué)校管理活動(dòng)，不僅要通過(guò)管理人員和管理機(jī)構(gòu)，還要通過(guò)管理法規(guī)（教育法令、規(guī)程、規(guī)章制度）來(lái)進(jìn)行。根據(jù)上級(jí)頒發(fā)的規(guī)定、決定、條例、指示等制訂以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心、以崗位責(zé)任制和人員聘任制為關(guān)鍵、以校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制為突破口的各種具體的規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則，并使之科學(xué)化、系統(tǒng)化，切實(shí)可行、嚴(yán)格執(zhí)行，做到有章可循、有章必行。當(dāng)前，主要是將學(xué)校《管理手冊(cè)》中已有的29種工作制度、18種常規(guī)條例、34種崗位職責(zé)落到實(shí)處。

　　④強(qiáng)化常規(guī)管理機(jī)制

　　運(yùn)行機(jī)制。包括：制訂計(jì)劃，就是提出目標(biāo)、明確任務(wù)；組織執(zhí)行，就是把師生組織起來(lái)，落實(shí)計(jì)劃；督促檢查，就是監(jiān)督執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，克服缺點(diǎn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，把工作推向前進(jìn)；總結(jié)提高，就是肯定成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，找出缺點(diǎn)和教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，吸收教訓(xùn)，開創(chuàng)工作的新局面。

　　監(jiān)督機(jī)制。包括上級(jí)監(jiān)督、黨委監(jiān)督、師生民主監(jiān)督、社會(huì)輿論監(jiān)督等。

　　考核評(píng)價(jià)機(jī)制。嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)章制度，分別對(duì)有關(guān)部門、有關(guān)人員、有關(guān)事務(wù)進(jìn)行考查、審核、評(píng)議、定等，并與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、提職、收入、去留等直接掛鉤。

　　獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)物質(zhì)激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、民主激勵(lì)、情感激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、環(huán)境激勵(lì)以及信息激勵(lì)等策略，滿足需要，激發(fā)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)積極性，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。以群體激勵(lì)為重點(diǎn)，骨干與全員兼顧。

　　⑤加強(qiáng)研究和探索，努力建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。

　　學(xué)校正在探索現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，著力點(diǎn)放在以下三個(gè)方面：

　　一是民主管理制度。主要是搭建學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。目前正在探索“一主兩翼”的管理體制：以“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”為中心，教代會(huì)和校務(wù)委員會(huì)為其補(bǔ)充和完善，教代會(huì)側(cè)重于協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部關(guān)系，校務(wù)委員會(huì)側(cè)重于協(xié)調(diào)學(xué)校外部關(guān)系，二者構(gòu)成“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”的輔助決策系統(tǒng)。

　　二是市場(chǎng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)制度。包括學(xué)校的辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案、專業(yè)的設(shè)置、課程、教學(xué)等方面。