學校管理上臺階實施方案
(2)重視教學常規管理。嚴格教學過程檢查,認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動。課堂教學能切實體現新課程理念,引導學生自主、合作、探究學習,全力培養學生的獨立思考、創新和實踐能力,發展學生的個性特長。
(3)減輕學生過重課業負擔。學生每天在校活動總量不超過6小時;家庭作業量不超過1小時。
(4)規范教學質量管理。加強考風考紀建設,改進教學評價工作,建立科學的教學質量評價體系,健全教學質量分析和評價制度,全面提高教育教學質量。
7、規范教科研管理
健全校本教研制度。加強學科教研組建設,建立理論學習和集體備課制度,強化教師教科研過程管理和質量管理,推動教師教科研活動與教學實際緊密結合,促進教育教學質量的提高。
8、規范總務管理
(1)健全學校財務管理制度。嚴格財務管理,嚴肅財經紀律,規范收費行為,杜絕亂收費。嚴格執行年度財務預算與決算。基建項目按規定程序辦理。實行大宗物品政府采購制度。實施民主理財,財務公開。堅持勤儉辦學,反對鋪張浪費。
(2)建立健全學校財產管理制度,提高教育裝備使用效率。建立教學輔助設施和圖書的登記、保管和使用制度,切實提高圖書、實驗儀器、音體美器材、信息化等設備利用率。 (三)人文化
1、關心教師。一是關心教師的精神生活,校長要經常找教師談心,了解教師的心理狀況,客觀公正地評價教師的工作。要配備各項活動設施,使教師在工作之余,身心能得到娛樂,精神更加飽滿。二是關心教師物質生活,依法為教師謀利益。三是關心教師的家庭生活,幫助解決困難,及時調解矛盾。
2、關愛學生。構建新型的師生關系和交流的橋梁。關愛每一位學生的學習,使學生養成良好的學習習慣,掌握科學的學習方法;關愛每一位學生的成長,使學生養成良好的鍛煉習慣,形成健康的心理和人格;關愛每一位學生的生活,使每一位學生都能體會到學校、集體和社會的溫暖。
3、關注生命。建立學生成長導師制和伙伴制。從生理、心理和倫理三個層面關懷青少年的生命歷程,讓青少年認識到生命的意義,感悟到生命的可貴,珍惜自己的生命,關注他人的生命,特別是要關注留守兒童,切實走好人生的每一步。
(四)特色化
1、創新管理思路。解放思想,與時俱進,確立個性化的辦學目標,在縱向發展上注重傳統和優勢的繼承;在橫向發展中注重獨特個性的培植,形成“人無我有,人有我優,人優我強”的富有個性的辦學風格。
2、創新管理機制。運用系統理論和方法對項目及其資源進行計劃、組織、協調、整合,把項目管理機制引進學校管理領域,在特色項目挖掘和發展上下功夫,以管理創新帶動學校整體工作創新。
3、加強特色經營。創建特色,經營特色,增強特色的核心優勢,使學校擁有其他學校難以復制或者在短期內難以效仿的特色競爭力,使學校始終保持旺盛的生命力和強勁的發展態勢。
四、實施步驟
(一)動員部署階段
1、組織學習。組織師生員工認真學習上級文件精神,開展以“規范教育管理”為主題的大討論,明確《中小學規范管理》的內容、特點和基本要求,提高全體教職工的思想認識,引導人人自覺參與“管理規范達標校”創建活動。
2、制定方案。召開領導小組會議,專題研究《中小學管理規范》的實施,制定實施《中小學管理規范》方案。
3、動員部署。召開貫徹落實《中小學管理規范》活動動員會,部署各項工作。利用教職工政治學習時間進行全面動員,并就落實和指導學生落實提出明確要求。利用升旗儀式進行學生動員,并就指導學生落實和監督提出要求。
4、宣傳發動。利用學校的櫥窗、板報、廣播、校會、班會等形式大力宣傳貫徹落實《中小學管理規范》的重要性與緊迫性,印發有關文件和方案,形成宣傳聲勢、營造輿論氛圍,廣泛動員師生員工積極參與,共同推動貫徹落實工作順利開展。
(二)組織實施階段
1、自查自糾。認真對照《中小學管理規范》要求,全面、客觀地分析學校管理的現狀,切實摸清底數,找準問題、差距與不足,認真開展自查自糾,撰寫自查小結。
2、建章立制。針對學校目前自身管理存在的薄弱環節進一步修訂和完善現行的規章制度、管理規范以及各項管理措施等,使學校的管理充分體現人性化、規范化、科學化。
3、重點整改。針對上級檢查的整改意見和自身管理中存在的突出問題,學習考察兄弟學校做法,查找差距、分析原因,按照各項