新教育實(shí)施方案3篇

　　新教育共同體行動(dòng)綱要

　　##縣教育局

　　為了構(gòu)筑##縣教育質(zhì)量發(fā)展新模式，促進(jìn)全縣教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)和諧共贏，幫助教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活，##縣教育局決定進(jìn)一步加大新教育共同體建設(shè)的力度，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)科、新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目專業(yè)工作室，有效推進(jìn)區(qū)域新教育，新生活，使新教育共同體真正成為一個(gè)立體的、多彩的，富有沖擊力和吸引力的教育科研品牌。

　　目標(biāo)任務(wù)：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。新教育共同體應(yīng)以課題研究為旗幟、為抓手、為載體，不斷放大它的實(shí)力、活力和魅力，定期組織各實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師參觀學(xué)習(xí)、研討交流，學(xué)期中要交流、檢查共同體建設(shè)的推進(jìn)落實(shí)情況，明確存在問(wèn)題，優(yōu)化推進(jìn)策略，在期末總結(jié)交流成功經(jīng)驗(yàn)和做法，為下學(xué)期建設(shè)工作醞釀新的思路，以達(dá)到示范引領(lǐng)、實(shí)踐反思、互動(dòng)分享，推動(dòng)工作的目的。

　　二、提供支持服務(wù)。組織聯(lián)絡(luò)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)對(duì)各學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的引領(lǐng)，以及對(duì)富有理想主義情懷的優(yōu)秀教師個(gè)體持續(xù)不斷地學(xué)術(shù)支持和培訓(xùn)，推動(dòng)全縣新教育實(shí)驗(yàn)的深入持久有效開(kāi)展。各學(xué)科共同體的工作核心是圍繞課堂效率的提高，探索理想課堂實(shí)施的路徑。發(fā)揮共同體成員教學(xué)骨干示范引領(lǐng)，細(xì)述解讀各科范式，明晰方向，有效指導(dǎo)；深化“以學(xué)定教”的教學(xué)思想。從三維目標(biāo)、教學(xué)資源、學(xué)程預(yù)設(shè)、導(dǎo)航策略、作業(yè)設(shè)計(jì)、調(diào)整反思等環(huán)節(jié)，構(gòu)建“高效課堂”的基本備課范式，為一線教師提供教學(xué)參考，為實(shí)施高效課堂奠定基礎(chǔ)；另一方面改變課堂的組織和管理方式，明確課堂組織流程，用有效的課堂管理機(jī)制和教學(xué)范式確保課堂效率的全面提升。

　　三、打造榜樣品牌。各項(xiàng)目共同體要緊緊圍繞教育局整體工作思路和教研室制訂的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合本縣實(shí)際情況制訂好共同體建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和具體行動(dòng)方案；各項(xiàng)目共同體要根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容和特點(diǎn)，圍繞課堂、依靠骨干、深入研究，采用“理論 +實(shí)踐+研討+反思+提升”循環(huán)反復(fù)、螺旋上升的方式，確立和打造1－2所開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較為完整、效果較好、積極性較高的實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為榜樣學(xué)校和培訓(xùn)基地，，不斷提高共同體活動(dòng)實(shí)效性。將新教育共同體打造成我縣教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)、研究理想課堂模型的平臺(tái)、深入推進(jìn)課程改革的平臺(tái)和全面實(shí)施素質(zhì)教育的平臺(tái)。

　　四、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。各項(xiàng)目共同體，在“教育在線”網(wǎng)站“實(shí)驗(yàn)發(fā)布”論壇建立實(shí)驗(yàn)專題帖，以接受新教育研究院實(shí)驗(yàn)研究與管理團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)觀察評(píng)定，并參與實(shí)驗(yàn)研討和交流；建立共同體資源庫(kù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，推動(dòng)共同體的教師就計(jì)劃、備課、上課、教研活動(dòng)、專業(yè)閱讀書(shū)籍、教學(xué)隨筆、作業(yè)設(shè)計(jì)、課題研究、案例反思等進(jìn)行廣泛交流。

　　性質(zhì)特征：

　　共同體是踐行新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為主要任務(wù)的科研共同體和實(shí)踐團(tuán)體。“學(xué)習(xí)為魂、反思為智、研究為脈、實(shí)踐為體”是共同體的鮮明特征。新教育共同體以“分享合作，優(yōu)質(zhì)均衡”為目標(biāo)取向，整合校際間優(yōu)勢(shì)教育資源，在全縣范圍內(nèi)，形成一個(gè)合作、互動(dòng)、分享的教育協(xié)作組織。

　　行動(dòng)口號(hào)：整合資源、服務(wù)引領(lǐng)，互助創(chuàng)新、和諧共贏。

　　機(jī)構(gòu)建設(shè)：

　　新教育共同體為##縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下的研究團(tuán)隊(duì)。在共同體成員選配上，打破學(xué)校界限，選拔師德優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)的基層學(xué)校骨干教師組成項(xiàng)目研究共同體。由縣教研室學(xué)科教研員和新教育榜樣教師牽頭成立八個(gè)工作室：每月一事、晨誦、午讀、農(nóng)歷課程、讀寫(xiě)繪、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)工作室，有效推進(jìn)區(qū)域新教育。

　　##縣新教育研究中心組織機(jī)構(gòu)

　　主  任：

　　副主任：

　　成  員

　　（一）語(yǔ)文工作室

　　組長(zhǎng)：

　　成員 ：

　　（二）數(shù)學(xué)工作室

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　（三）英語(yǔ)工作室

　　組  長(zhǎng)：

　　成  員：

　　（四）農(nóng)歷課程工作室

　　組長(zhǎng)： 

　　成員： 

　　（五）師生共讀工作室

　　組 長(zhǎng)：

　　成 員： 

　　張曉霞

　　（六）晨誦工作室

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　（七）讀寫(xiě)繪工作

　　組 長(zhǎng)：

　　成 員：

　　侯恩娜

　　（八）每月一事工作室

　　組  長(zhǎng)：

　　成  員：

　　成員職責(zé)：

　　1、共同體成員要牢固樹(shù)立為教師服務(wù)的思想，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)。在集體活動(dòng)中，要信守規(guī)則、分工協(xié)作、溝通信息，樂(lè)于分享，勇于承擔(dān)，敢于創(chuàng)新。

　　2、 積極承擔(dān)公開(kāi)課、研討課、示范課的講課任務(wù)，有效開(kāi)展校內(nèi)、片內(nèi)、縣內(nèi)教研活動(dòng)。積極參與編寫(xiě)教案，修改、完善、整理教案，并及時(shí)上傳。

　　3、共同體成員積極參加縣局組織各項(xiàng)研討交流活動(dòng)，以及外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)；利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)其他實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一些經(jīng)驗(yàn)、做法，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平；收集、整合、傳遞最新實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)信息，使共同體真正成為實(shí)驗(yàn)工作的研究中心、輻射中心和示范中心。

　　4、共同體成員每學(xué)期對(duì)自己所負(fù)責(zé)參與的項(xiàng)目做認(rèn)真總結(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)研究資料進(jìn)行分類整理，項(xiàng)目共同體成員對(duì)有價(jià)值的實(shí)施方案、活動(dòng)紀(jì)實(shí)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、隨筆反思等匯編，為后續(xù)研究做準(zhǔn)備。

　　5、共同體成員每月參加一次共同體研討交流活動(dòng)。收集教學(xué)中的共性問(wèn)題，開(kāi)展扎實(shí)有效的“三小”研究活動(dòng)，并及時(shí)上傳。在網(wǎng)絡(luò)和日常教學(xué)工作中，為老師們解疑答惑，做好服務(wù)。

　　管理辦法：

　　1、新教育共同體歸屬縣教育局教研室管理。

　　2、建立教育共同體工作考核評(píng)價(jià)制度。每學(xué)年對(duì)各個(gè)教育共同體的工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，對(duì)教育共同體工作成效突出的，予以表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、共同體成員要定期向負(fù)責(zé)人進(jìn)行工作匯報(bào)，接受分管領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)估，依據(jù)職責(zé)履行情況及時(shí)調(diào)整共同體成員。

　　后附：各項(xiàng)目共同體行動(dòng)計(jì)劃

　　(一)小學(xué)語(yǔ)文共同體成員工作安排

　　本學(xué)期，我們立足“構(gòu)建理想課堂”，力求“備課有效、課堂有效”。從教師在備課中遇到的具體問(wèn)題入手，以框架備課的具體環(huán)節(jié)為基點(diǎn)，組織了語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教材解讀和預(yù)習(xí)作業(yè)的研討活動(dòng)，現(xiàn)在大部分教師已經(jīng)能準(zhǔn)確把握這三個(gè)環(huán)節(jié)，在備課中不盲目、不懼怕，能利用好框架備課更好的匡正自己的教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。為了在下一學(xué)年使全縣的語(yǔ)文教師更大幅度的提升自己的教學(xué)水平，我們小學(xué)語(yǔ)文工作室決定為大家構(gòu)筑一個(gè)思考與探討的交流平臺(tái)，成立一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師共同體，解決大家在教學(xué)中遇到的困惑，尋求個(gè)體突破，打造精品教案，敦促共同發(fā)展。

　　一、成員標(biāo)準(zhǔn)

　　共同體以心懷教育理想，渴望成長(zhǎng)，共同尋找一條通向教育理想彼岸的小學(xué)語(yǔ)文教師為主要成員。我們將在各中心校，各年級(jí)教師中選拔，共同體成員要做到：

　　1.熱心語(yǔ)文教育事業(yè)，渴望成長(zhǎng)，做研究型教師。

　　2有較強(qiáng)的理論水平和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3.自主自覺(jué)自律自強(qiáng)，能高質(zhì)量完成承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)。

　　4.遵守紀(jì)律，注意形象，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)參加各種活動(dòng)

　　5.相互友愛(ài)，相互支持，相互合作，共同成長(zhǎng)。

　　二、 成員職責(zé)

　　1、研究、指導(dǎo)開(kāi)展高效課堂，做好研討課、示范課、觀摩課。

　　2、組織編寫(xiě)課例教案供全縣教師參考。

　　3、對(duì)教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中存在的困惑進(jìn)行搜集、整理、答疑。

　　三、成員組成

　　組長(zhǎng)：裴瑞芳

　　成員：王麗娟  付芳  王娜  王新娟  靳霞

　　四、工作安排

　　本學(xué)期語(yǔ)文共同體將課例教案的編寫(xiě)采用“備課 +實(shí)踐+研討+反思+再研討”這樣循環(huán)反復(fù)、螺旋上升的方式，不斷提高共同體活動(dòng)實(shí)效，提升共同體成員能力。具體實(shí)施步驟如下：

　　1、解讀教材，精心選課：

　　教研室根據(jù)一線教師的教學(xué)需求，從各個(gè)年級(jí)的教材、不同單元中選擇典型課例，每單元至少選出2—3篇。

　　2、研讀教材，分工備課：

　　根據(jù)上報(bào)的課例數(shù)量和各中心校共同體教師的人數(shù)合理分配任務(wù)，一般大中心校各年級(jí)分配4—5篇，小中心校分配3—4篇。

　　3、合作研討，形成預(yù)案：

　　參加共同體的教師要積極按照布置的要求對(duì)文本進(jìn)行深入解讀，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、文本、學(xué)生年齡特點(diǎn)、課程要求等諸要素，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇合宜的教學(xué)方式，設(shè)計(jì)教學(xué)板塊。

　　各中心校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，重視各教師所備的課，組織聽(tīng)課，對(duì)他們的課堂進(jìn)行觀察，指出課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及追及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，進(jìn)行研討。對(duì)于修正后的教學(xué)設(shè)計(jì)，再實(shí)踐，最終形成預(yù)案。

　　4、集體完善，形成定案：

　　對(duì)于各年級(jí)形成的教學(xué)預(yù)案，教研室組織共同體教師進(jìn)行再次研討，最后形成定案，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將定案發(fā)送到小學(xué)語(yǔ)文工作室，供全縣教師交流學(xué)習(xí)。

　　五、具體時(shí)間

　　三月：確定精品教案內(nèi)容

　　修改教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)

　　繼續(xù)進(jìn)行“三小”研究

　　形成精品教案初稿

　　四月：修改精品教案初稿，形成定稿，發(fā)之小學(xué)語(yǔ)文工作室。

　　總結(jié)高效課堂教學(xué)模式。

　　五月：修改第二次教案初稿，形成定稿，發(fā)之小學(xué)語(yǔ)文工作室。

　　收集語(yǔ)文教學(xué)中的困惑，解答后發(fā)之小學(xué)語(yǔ)文工作室。

　　六、成員任務(wù)分工：

　　1、精品案例的發(fā)放主要負(fù)責(zé)人：付芳

　　具體分工：

　　一年級(jí)： 二年級(jí)：  三年級(jí)：

　　四年級(jí)： 五年級(jí)： 六年級(jí)：

　　2、語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題搜集、整理、答疑。主要負(fù)責(zé)人：。

　　3、高效課堂模式的總結(jié)主要負(fù)責(zé)人：

　　21世紀(jì)，是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)。面對(duì)新世紀(jì)，我們充滿了憧憬和希望，創(chuàng)新是新世紀(jì)的主旋律，創(chuàng)新教育的根本目的是推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主渠道，我們必須進(jìn)行課題改革，進(jìn)行創(chuàng)新教育，推進(jìn)新課程順利實(shí)施。

　　一、課堂教學(xué)改革的必要性

　　為推動(dòng)新課程改革，課堂教學(xué)已呈現(xiàn)出可喜的一步，仍存在一系列問(wèn)題。如：（1）、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備少，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)不熟練。（2）、教法生硬、不靈活。（3）、平時(shí)教學(xué)仍主要靠一本書(shū)、一支筆、一張嘴、一塊黑板。（4）、學(xué)生仍靠聽(tīng)、記為主，自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式用的少。（5）、忽略學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（6）、缺乏情感交流、主要以問(wèn)答式解決問(wèn)題等等。

　　為讓創(chuàng)新成為課堂教學(xué)改革的靈魂，真正地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展，必須對(duì)現(xiàn)行的課題教學(xué)進(jìn)行改革。

　　二、課堂教學(xué)改革的主要目標(biāo)

　　1、以“一切為了學(xué)生服務(wù)、一切為了讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)”為總目標(biāo)。

　　2、把課堂還給學(xué)生，營(yíng)造學(xué)習(xí)與探索的氛圍，讓課堂充滿生命活力。

　　3、堅(jiān)持“民主”是基礎(chǔ)，“人本”為核心，“創(chuàng)新”促發(fā)展的教育理念。

　　4、以開(kāi)放性課堂教學(xué)為主，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的互動(dòng)性。

　　5、探索具有特色的、適合自己的教學(xué)模式。

　　6、讓學(xué)生利用自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)探究等學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。

　　7、盡可能多的利用和變換教學(xué)方法。如情景法、討論法、啟發(fā)式教法等。

　　8、面向全體教學(xué)，分層次輔導(dǎo)。

　　9、充分利用現(xiàn)代、直觀的教學(xué)手段上課。如課件、實(shí)物投影、學(xué)具等，提高教學(xué)效果。

　　10、注重學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

　　三、課堂教學(xué)改革的主要內(nèi)容

　　1、創(chuàng)新教育觀念。

　　2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

　　3、提高教師教學(xué)基本技能。

　　4、探索教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

　　5、創(chuàng)造性利用課程資源。

　　6、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)輔助上課。

　　7、探索教學(xué)評(píng)價(jià)方式。

　　四、改革后的課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)

　　（一）、新授課

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。

　　2、主動(dòng)探索，解決問(wèn)題。

　　3、鞏固拓展，自主評(píng)價(jià)。

　　（二）、復(fù)習(xí)課

　　1、自主整理。2、合作體驗(yàn)。

　　3、匯報(bào)交流。4、總結(jié)評(píng)價(jià)。5、練習(xí)深化。

　　（三）、講評(píng)課

　　1、總結(jié)測(cè)試，引入課題。

　　2、自我評(píng)價(jià)，試卷分析。

　　3、合作交流，補(bǔ)救練習(xí)。

　　4、整理匯報(bào)，課堂小結(jié)。

　　（四）、活動(dòng)課

　　1、提出問(wèn)題。2、小組探究。

　　3、合作交流。4、自我評(píng)價(jià)。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)可以根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。

　　2、板書(shū)設(shè)計(jì)要美觀、條理、清晰。

　　3、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思。

　　4、可以布置創(chuàng)新性作業(yè)。

　　五、課堂教學(xué)改革基本程序

　　1、探索構(gòu)思階段

　　展開(kāi)教師研討會(huì)，認(rèn)清課堂教學(xué)改革的意義，提出建議，形成方案。

　　2、實(shí)踐研究階段

　　激勵(lì)、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)本方案，研究教法、學(xué)法，教育教學(xué)理論，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平，探索新課程改革下的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

　　3、研討交流階段

　　開(kāi)展公開(kāi)課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比活動(dòng)，分析、交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　4、總結(jié)推廣階段

　　根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)模式，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，推廣創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。

　　六、課堂教學(xué)改革的注意事項(xiàng)

　　1、正確處理課堂教學(xué)改革與常規(guī)教學(xué)管理的關(guān)系。

　　2、不能只求課堂形式，應(yīng)注重教學(xué)效果的提高。

　　3、靈活應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)模式。

　　4、注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

　　5、探索信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合方式。

　　6、注重講評(píng)課、活動(dòng)課的開(kāi)展。

　　7、注意自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式與常規(guī)學(xué)習(xí)方式的關(guān)系。

　　一、活動(dòng)題目：健康生活系列活動(dòng)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　提升教工健康生活意識(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)達(dá)到緩解緊張工作狀態(tài)，使教師們能以健康向上的精神面貌面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生以積極的影響，從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果的目的。

　　三、活動(dòng)方式

　　個(gè)人、工會(huì)小組、學(xué)校集體組織等形式。

　　四、措施

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組名單

　　董向東王春峰馮偉王建東張會(huì)強(qiáng)全體支會(huì)委員

　　2、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

　　階段小結(jié)

　　學(xué)期末總結(jié)

　　參加中心工會(huì)各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)（先進(jìn)工會(huì)小組、“三.八”崗位女能人、工會(huì)活動(dòng)積極分子等評(píng)選工作）

　　3、健康生活系列活動(dòng)分工表

　　序號(hào)活動(dòng)內(nèi)容任務(wù)及要求負(fù)責(zé)人完成時(shí)段

　　1學(xué)校支會(huì)健康生活系列活動(dòng)方案職代會(huì)及全體教工通過(guò)孫艷潔3月末

　　2“三.八”節(jié)活動(dòng)向女職工進(jìn)行福利慰問(wèn)馮偉孫艷潔3月8日

　　3黨政工團(tuán)共建“教工之家”活動(dòng)按《文明辦公室評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)比檢查，有記錄董向東孫艷潔整個(gè)學(xué)期

　　4工會(huì)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容更新、調(diào)整：保健、醫(yī)療常識(shí)等宣傳徐海峰張利紅整個(gè)學(xué)期

　　5教工間操每天必做，有記錄和獎(jiǎng)勵(lì)關(guān)海靜汲淑華整個(gè)學(xué)期

　　6自發(fā)成立健康活動(dòng)小組：棋類、乒乓球、羽毛球等利用業(yè)余時(shí)間自發(fā)活動(dòng)，有記錄孫艷潔各小組負(fù)責(zé)人整個(gè)學(xué)期

　　7中心教工乒乓球賽組織隊(duì)員訓(xùn)練及比賽，有記錄孫艷潔4~5月份

　　8教工春游休息，并為教工攝影展準(zhǔn)備材料孫艷潔喬保才4月末左右

　　9暑期教師休假游休息，并為教工攝影展準(zhǔn)備材料董向東馮偉孫艷潔7月份

　　10中心教工運(yùn)動(dòng)會(huì)組織隊(duì)員訓(xùn)練及比賽馮偉孫艷潔張會(huì)強(qiáng)9月份

　　11教師節(jié)系列活動(dòng)慶功會(huì)、教工攝影展等董向東馮偉孫艷潔9月份

　　12健康生活系列活動(dòng)總結(jié)交流、表彰孫艷潔11~12月