中學(xué)新教育實驗方案
指導(dǎo)思想：
xx年我校要全員啟動，嚴(yán)格按照隨縣教育局有關(guān)推進(jìn)新教育實驗的文件，認(rèn)真實施上級新教育實驗方案，將新教育實驗作為主線，納入到教育教學(xué)工作中去，以教師的專業(yè)發(fā)展為起點，以六大行動為途徑，通過實驗提升師生品質(zhì)，提升教育質(zhì)量。
實驗領(lǐng)導(dǎo)小組：
為搞好我校的新教育實施工作，學(xué)校成立實施新教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：桂運濤，副組長：周后銀、李德軍、張小偉、黃公權(quán)，組員：李曉峰、林海艷、王道強、覃斌、胡詠梅、汪芳芳，六、七、八年級各班班主任及備課組長，郭志勇，美術(shù)教師、書法教師、音樂教師，體育教師，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教研組，由李德軍、李曉峰、林海艷、郭志勇、語文備課組長具體落實新教育實驗的實施工作。
實驗內(nèi)容及措施：
一、營造書香校園
為推動我校營造書香校園活動的順利開展，扎實深入地開展好讀書活動，本學(xué)年側(cè)重做好書香校園及書香班級的創(chuàng)建工作，六、七、八年級參與實驗。校園內(nèi)掛條幅，走廊櫥窗等張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言、古詩詞等，營造一種濃郁的讀書氛圍。在校園內(nèi)開辟一個“建設(shè)書香校園”專欄，均以讀書為主題或倡導(dǎo)讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引，內(nèi)容不拘，形式多樣。
書香班級創(chuàng)建要求如下：
�。ㄒ唬┌嗉壩幕瘎�(chuàng)建
1、創(chuàng)建班級圖書角，可取書海拾貝、讀書臺、圖書超市等生動的名字，專門配備2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
2、教室門口布置班主任或?qū)W生的個性閱讀宣言。
3、各班班主任制定《創(chuàng)建書香班級方案》，要求有自己班級特色。（建立，然后根據(jù)自己的班名進(jìn)行了班級的裝飾，締造完美教室）。班主任簡介、班級個性化班名，班風(fēng)，和班號等內(nèi)容在教室外墻展示。各年級將分別評選出一個最佳書香班級創(chuàng)意獎。
�。ǘ┌嗉壸x書活動
1、開學(xué)一周內(nèi)確定本班一學(xué)期所要背誦的古詩詞篇目，制定誦讀計劃。
2、根據(jù)班級學(xué)生的特點，確定一學(xué)期重點閱讀書目、選讀書目。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創(chuàng)作讀書名言。在午讀時間，由語文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生針對閱讀內(nèi)容開展討論，并寫出讀后感。并在班級開展讀書匯報活動，進(jìn)行評比。
3、開展相關(guān)讀書活動，如：以班為單位的朗讀比賽、詩歌朗誦會、開展“書香校園主題”匯報活動（形式：詩歌朗誦、我把好書推薦給你等活動）、開展捐獻(xiàn)“最感動我的一本書”活動、組織閱讀有經(jīng)驗的學(xué)生介紹讀書方法、組織學(xué)生讀書筆記的評比和展覽、班級與班級之間進(jìn)行“好書中轉(zhuǎn)站”、讀書主題班隊會、師生共讀……等活動。要求每年級每學(xué)期開展一次大型讀書活動，由六、七、八年級語文教研組長負(fù)責(zé)，組內(nèi)成員協(xié)作完成。每次班級開展特色讀書活動時，報教科室登記，并積累讀書活動的相關(guān)書面材料（活動方案、記錄、總結(jié)等），學(xué)期結(jié)束作為評比書香班級依據(jù)。提倡邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他班級老師、學(xué)生參加本班活動觀摩，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
4、六、七年級每周一節(jié)班級讀書會，每月月底一節(jié)評比匯報課。八年級每月一節(jié)。各班可分小組進(jìn)行“好書推介”、“讀書感悟”、“讀書心語”等向同學(xué)介紹看過的新書、好書、交流讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
二、開展晨誦活動。
（一）實驗對象：全體師生共同參加誦背活動。
�。ǘ⿻r間安排及要求：
每周早上起床后用10分鐘進(jìn)行誦讀，語文教師確定晨誦內(nèi)容。語文早自習(xí)由語文教師監(jiān)督檢查，到班指導(dǎo)。其它自習(xí)班主任到班監(jiān)督。語文教師對學(xué)生晨誦的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庖�，解疑時要耐心指導(dǎo)，確保學(xué)生朗讀背誦，并根據(jù)學(xué)生情況有選擇地介紹作者、寫作背景、詩作大意、思想感情等。各種場合相關(guān)教師要巧妙地安排誦讀。比如在會場等待時、公開課前、外出活動時都可以開展誦讀。各班語文教師要有計劃地開展多種形式的誦讀活動。比如舉行賽詩會、評選背詩王等。
三、教師讀書研討活動
1、及時添置圖書。
學(xué)校每學(xué)期購置一定量的圖書，豐富圖書室的藏書。
2、鼓勵教師購書。
3、開展讀書沙龍。