新成果展示會方案

　　為了更好地進行家園合作，共同促進孩子的健康成長，讓孩子的所學得到有效展示，讓家長了解幼兒園的教學理念。本園特定于某年某月某日在召開全園家長會兼成果展示會，讓家長全方位了解《cys超右腦識字》教學的教育精髓，了解腦開發(fā)、語言發(fā)展對孩子的重要性，進而全面培養(yǎng)孩子觀察力、注意力、想像力、記憶力、思維能力等多種綜合能力。

　　本次教學成果展示會安排有識字、語言、舞蹈等等教學活動，本次活動致力于充分調(diào)動孩子參與活動的積極性和主動性，使孩子在生動活潑的課堂設計中得到智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)。與此同時，通過本次活動，讓教師的整體素質(zhì)與精神風貌得到全面展示。

　　一、教學成果展示會意義

　　1、有利于家長了解孩子在幼兒園的學習情況；

　　2、有利于讓家長掌握正確的教育孩子的方法；

　　3、給教師提供了鍛煉的平臺與展示的機會；

　　4、有利于讓家長更全面的了解幼兒園并宣傳幼兒園。

　　二、教學成果展示會教學前提

　　以單學期成果展示會（可分為幾個階段來分別進行）為例：

　　年齡段

　　時間（月）

　　教學效果

　　小班（2.5歲—3.5歲）

　　初期（3月左右）

　　80字左右；認識正面，注意力的提升

　　中班（3.5歲—4.5歲）

　　初期（3月左右）

　　200字左右；認識正面，反面；開發(fā)想象力，培養(yǎng)觀察力

　　大班（4.5歲—5.5歲）

　　初期（3月左右）

　　300字左右；認識正面，反面，單字；規(guī)范行為禮儀、習慣、自信心的建立、提升注意力、培養(yǎng)觀察力、開發(fā)想象力。

　　學前班(5.5歲—6歲)

　　初期（3月左右）

　　400字左右；認識正面，反面，  單字，遷移（課本、兒歌）；開拓思維能力、閱讀能力提升、知識面的擴充

　　小班（2.5歲—3.5歲）

　　中期（4月左右）

　　150字左右；認識正面，反面（60%--70%）；培養(yǎng)觀察力，注意力提升

　　中班（3.5歲—4.5歲）

　　中期（4月左右）

　　400字左右；認識正面，反面，單字（70%--80%）；提升記憶力、開發(fā)想象力、培養(yǎng)觀察力

　　大班（4.5歲—5.5歲）

　　中期（4月左右）

　　450字張左右；認識正面，反面，單字，遷移（詞組）；培養(yǎng)觀察力、注意力提升、開發(fā)想象力、規(guī)范行為禮儀、習慣、自信心的建立、提升注意力、培養(yǎng)觀察力、開發(fā)想象力、閱讀能力、情商的培養(yǎng)

　　學前班(5.5歲—6歲)

　　中期（4月左右）

　　500字左右；認識正面，反面，單字，遷移（課本、兒歌），遷移單字；培養(yǎng)觀察力、注意力提升、開發(fā)想象力、情商培養(yǎng)、開拓思維能力、閱讀能力提升、知識面的擴充、全部認識能力、分辨能力

　　小班（2.5歲—3.5歲）

　　高期  （5月左右）

　　250字左右；認識正面，反面（60%--70%）；培養(yǎng)觀察力、注意力提升、開發(fā)想象力

　　中班（3.5歲—4.5歲）

　　高期（5月左右）

　　480字左右；認識正面，反面，單字（90%--100%）；提升記憶力、開發(fā)想象力、培養(yǎng)觀察力、開拓思維空間

　　大班（4.5歲—5.5歲）

　　高期（5月左右）

　　500字左右；認識正面，反面，單字，遷移（詞組），遷移單字，看圖會說話；培養(yǎng)觀察力、注意力提升、開發(fā)想象力、規(guī)范行為禮儀、習慣、自信心的建立、提升注意力、培養(yǎng)觀察力、開發(fā)想象力、閱讀能力、開拓思維空間、情商培養(yǎng)

　　學前班(5.5歲—6歲)

　　高期（5月左右）

　　600字左右；認識正面，反面，單字，遷移（課本、兒歌），遷移單字，看圖說句子，把所學過的詞或者單字編成故事、兒歌讓孩子讀，拿少兒讀物進行訓練孩子的閱讀能力；培養(yǎng)觀察力、注意力提升、開發(fā)想象力、情商培養(yǎng)、開拓思維能力、閱讀能力提升、知識面的擴充、全部認識能力、分辨能力

　　注意：1、每次成果展示時都要達到一次比一次的效果好，先從初——中——高。

　　2、每學期以此類推，數(shù)量一次比一次多。

　　三、教學成果展示會流程

　　1、主持人上場

　　介紹本次參加會議的相關人員（如家長、孩子、領導、兄弟園園長、嘉賓等）；

　　介紹本次活動所展示的內(nèi)容與時間順序；

　　介紹本次活動家長要注意的事項（如會場秩序）；

　　如本場活動有領導與嘉賓，可安排進行相關講話；

　　激勵家長大膽配合活動，告之家長設有獎勵措施；

　　安排各項活動順利舉行

　　2、可安排幼兒園教師風采展示或幼兒精彩節(jié)目

　　調(diào)整現(xiàn)場氣氛

　　3、教學展示

　　可以按照班級分開展示也可按照內(nèi)容，可用常規(guī)方式也可用游戲方式展示。活動中間要記得加入適當游戲或者親子互動的游戲，使活動現(xiàn)場氣氛更輕松；每塊展示內(nèi)容間的銜接要緊湊，主持人要提前做好串場詞；主持人要時時注意家長的情緒，做好隨時調(diào)整家長狀態(tài)的準備。