深化學生行為習慣養成教育，加強德育品牌建設實施方案

　　(一).注重學生行為習慣養成教育，強化學生思想道德素質建設。校在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、重訓練的原則。力爭通過對班級管理和學生行為習慣養成教育的日常評價，強化學生思想道德素質建設，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣，初步形成富有特教特色的常規要求，讓每個學生成為文明學生，讓校園成為和諧幸福的樂園。

　　具體做法：

　　1、學校成立以校長、書記為組長，校務會成員和黨員為組員的班級管理檢查小組，每日由兩名值勤人員，針對班級管理（主要針對班主任按時到崗情況）的十項內容，進行量化和檢查。每周在學校小黑板公示各班量化分值。

　　2、大隊部成立以任課老師為組長，大隊和中隊干部為成員的學生一日常規檢查小組，每日由一名值勤領導和兩名隊干部針對學生行為習慣的四項內容，進行檢查和賦分量化。

　　兩項內容的總分作為每月評選流動紅旗班級的依據。

　　（二）進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

　　具體做法：

　　1、繼續做好班主任的培訓工作，通過每月一次和年終的班主任工作交流、及時總結日常管理情況,以表揚為主,不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。

　　2、加強跟蹤指導，根據班主任學期初上交的本班本學期十次班會活動安排，每月教導處和大隊部不定期聽一些班主任的班會課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。

　　3、加大檢查力度，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立特色班級評比制度，每月結合班主任班級管理的量化結果、學生行為檢查記錄和各班的每月參與少先隊活動的加分三項內容的總分，作為評選期末特色班級的依據，細化獎勵細則，加大獎勵力度，與班主任績效工資直接掛勾，進一步調動班主任工作的積極性。

　　4、逐漸實現班級管理網絡化，各班建立班級博客，學校建立班級博客圈，增進班主任之間的交流與學習，期末評選特色班級博客。

　　（三）通過開設家長信箱，邀請家長參與活動，定期開設家長開放日等，使親子活動形成特色。

　　具體做法：

　　1、在學校校園里開設家長信箱，及時了解家長的意見和建議。

　　2、少先隊活動定期邀請家長參與，使家長更直接地了解和更好地督促學校的德育活動。

　　3、每學期對家長開放一天，使家長能夠深入課堂，了解學校的特色教育教學工作，使家長更好地配合學校完成教學任務和學生的培養教育。

　　（四）.通過增設心理咨詢室，開設心理信箱、心理健康咨詢課，加強心理咨詢老師的專業培訓等，重視學生的心理干預和心理健康輔導。

　　具體做法：

　　    1、根據不同年齡階段學生的心理特征，邀請山師心理系的專家，重點圍繞低年級學生膽小、自卑和高年級學生青春期教育等內容開設心理健康咨詢課，

　　2、學校增設心理咨詢室和心理咨詢教師，邀請山師心理系的教授定期對和學校心理咨詢教師進行業務培訓。

　　3、校園內增設心理信箱，及時了解學生的思想行為動向。

　　（五）.開展童歌童謠進校園活動。讓歌聲和童謠飄滿校園。

　　具體做法：

　　1、充分利用早清掃、大課間活動及午休后至上課前之間10分鐘的時間，用校園廣播播放學生喜愛的兒童歌曲和文明童謠，讓歌聲和飄滿校園，讓文明童謠指導學生言行，力爭讓學生一周掌握一首兒童歌曲和一首文明童謠。

　　2、元旦慶祝活動舉行一次唱兒童歌曲，說文明童謠展示活動，并分別進行評優。

　　（六）.建全完善少先隊隊干部建設，成立大隊委員會、中隊長委員會（針對a類生），各中隊發展小隊長（針對b類生），培養隊干部光榮感和溝通、協調能力和互助品質。

　　具體做法：

　　1、 10月13日少先隊建隊日當天成立大隊委員會和中隊長委員會，由學校領導和中隊輔導員分別為大隊和中隊干部佩戴隊干部標志，并在班級中發展小隊干部。

　　2、鼓勵新上任的隊干部在日常學習和生活中協助大隊輔導員和中隊輔導員的常規工作，各中隊在班級體內實行隊干部輪任制，調動隊干部和普通隊員的積極性，更好地形成良好的班風。   

　　3、由隊干部組成學生行為習慣檢查小組成員，負責學生行為習慣四項內容的檢查和值周班的升旗主持任務。

　　4.建立值勤學生、隊干部例會制度，每周五下午三節課后在隊室召開值勤隊干部會議，匯總交流一周的值勤記錄，評選出下周升旗手和護旗手；定期召開隊干部會議。

　　（七）.豐富充實教室內外、學校走廊、樓梯的德育陣地，形成獨具特殊教育學校特色的以“愛的樂園”為主題的校園文化。

　　具體做法：

　　1、大隊部和各班豐富充實教室內外、學校走廊德育陣地，分多塊內容舉行班級德育陣地評比活動。

　　2、充分利用好學校樓梯墻壁一側的空間，懸掛學生勞技和美工作品及特色活動小組活動照片,定期更換，便于學校特色活動的宣傳,并為學生提供展示作品的舞臺.

　　（八）.結合國慶60周年，培養學生的民族自豪感和愛國主義情感。

　　具體做法：

　　1、組織好每周一次的升旗儀式，升旗儀式實行值周班制度，即每個班按周輪流，擔任起升旗儀式的主持任務。升旗儀式的主持人由各班中隊和大隊干部擔任，國旗下講話內容結合國內外重大節慶日、重要事件和重要人物紀念日，重視學生的思想教育。

　　2、結合國慶60周年，與志愿者一起舉行建國60周年文藝演出活動。

　　3、將愛國主義教育和每月的社會實踐活動相結合，組織學生定期觀看愛國主義教育的兒童影片。

　　（九）.開展文明禮儀教育，并集中進行活動展示。

　　具體做法：

　　1、結合第十一屆全運會，各班十月初召開“迎全運，做文明好少年”主題班會。

　　2、十月份建隊日當天大隊部舉行一次“迎全運，做文明好少年”知識競賽。

　　3、開展“繪全運‘風尚圈’、做天橋好少年”系列活動。舉行主題升旗儀式，向隊員介紹全運“文明風尚圈”的意義，把不同顏色的風尚圈發到各班學生手中。各班發動學生利用班會或美工課、勞技課等時間動手制作風尚圈，結合自己的班級雛鷹爭章活動即班級德育陣地進行評比，制作好的風尚圈一部分作為獎品發給本班在文明禮儀方面表現突出的同學，另一部分在11月底活動結束時,統一上交天橋區少工委，參加十三中學區“風尚圈”展示活動。大隊部也將風尚圈的制作及爭創活動的開展情況與特色班級的評比結合起來，11月份活動結束時，5—9年級每班交兩篇“文明日記”，大隊部將選出的習作在學校少先隊博客中進行展出。 

　　4、十一月底表彰一批迎全運文明小標兵。

　　5、元旦進行文明童謠說唱展示活動。

　　4、組織全校學生觀看一次感恩教育的兒童影片

　　（十一）.改進和完善大課間活動，增強學生的體質。

　　具體做法：

　　根據學生的啟智點和興趣，打破班級界限，結合特奧會項目的設置，開展各項學生康復活動，每個小組由班主任和任課老師具體負責，當天值勤領導監督，體育老師和大隊輔導員進行巡回指導，活動項目各組一月輪換一次。并將學生喜愛的兒童歌曲作為大課間活動的背景音樂，將體育活動與藝術巧妙地結合起來，陶冶學生的情操。

　　（十二）.繼續做好與志愿者的聯系工作，使志愿者更大泛圍地參與學生的主題教育活動，把與志愿者的融合活動做大做強，使其成為學校的活動品牌。

　　具體做法：

　　每月確定一介活動主題，圍繞主題月設置具體活動內容配檔表，將配檔表內容告知志愿者，定期邀請志愿者和家長參與學生的德育活動。

　　德育活動講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。并聯系記者做好活動宣傳。