縣中學學校管理改進方案
一、xx縣第xx中學的現狀分析
xx縣第xx中學，創建于1951年，原名后xx中學。1995年遷入縣城更名為xx縣第xx中學，校址在xx縣舊xx街號。滄桑巨變幾十年，孕育了良好的教學作風；幾代人薪火相傳，鑄造了優秀的校園文化�！吧械隆⒅�、創新、發展”是學校的校訓；“造就名牌教師 培養名牌學生 創建名牌學�！笔菍W校的辦學目標；“提質增效強內涵 改革創新謀發展”是學校的發展方向。
目前，安平縣第二中學是安平縣規模最大的初中。學校占地96畝，建筑總面積x平方米。學校建有教學實驗綜合大樓一棟，學生宿舍樓兩棟，辦公樓一棟，學生餐廳一個，圖書館樓一棟。
學�，F有教學班36個，在校生xx名。教職工xx人，其中專業技術人員xx人，有大學本科學歷的xx人，研究生（函授）學歷3人。中學高級教師xx人,中學一級教師xx人。國家級優秀教師1人，省級優秀教師2人，省級骨干教師3人，市級學科帶頭人2人，市級學科骨干教師9人。
近年來學校建設立足高標準，內涵發展追求高品質，在創新學校發展模式和人才培育模式上做文章，確立了“為學生的快樂成長奠基”的辦學理念，面向全體學生、關注學生成長全過程、促進學生全面發展。把先進的人才發展理念融合到教育教學管理的各個層面，形成了良好的教風、學風、校風。
二、改進依據及相關政策文件
根據《河北省縣級人民政府教育工作督導評估內容和標準》，我校按照縣教育局對教育督導評估工作的要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則，全面貫徹落實黨的教育方針和政策，積極改善辦學條件，大力推進素質教育的開展，努力提高教育教學質量。局領導又提出“聚焦富美安平建設，致力教育轉型提質”，我們決心以此為契機，全校師生自覺的全心投入到了學校工作中去。
三、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和以科學發展觀為指導；習近平總書記重要思想與黨的十八大精神為統領；以“規范教學行為，優化課堂教學，全面提高教學質量”為主題；以辦人民滿意的教育為宗旨；最終讓我校成為一所縣城四所公立初中里最好的學校。
四、目前存在的問題與不足
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學校的辦學條件依然需要進一步改善。學校基礎設施落后的現象尤為突出，隨著學校的發展，一些硬件設施已經不能適應現代教育的要求。
1、教學樓陳舊：我校的教學主體樓始建于1995年，1995年12月交付使用，至今樓內墻體地面不斷出現裂縫。目前學校采取學生分流活動和加強值班力度的方式來維護安全穩定。
2、餐廳頂棚存在重大安全隱患：我校餐廳建于1999年，同年交付使用，多年使用造成頂棚脫落，已多次加固內外頂棚，但由于所用材質較差，雖經維護但效果均不太理想。
3、教師隊伍的整體素質決定著一個學校的教學水平。雖然我們竭盡全力在培訓上下功夫，但是師資力量不足，教師年齡結構不合理依然是制約學校發展的瓶頸， 平均年齡43.7歲。在學校221名教職員工中35歲以下教師只有11人。
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1、辦學思想、教育理念存在差距。衡水市是教育強市，我校和衡水市內名校相比，我們辦學思想不夠與時俱進，創新意識不強，特色辦學也有一定的局限性。學校領導班子思想還需要進一步解放，教育理念需進一步更新，辦學行為需要進一步規范，改革創新力度需進一步加大。
2、生源不理想。農民家庭子女、外地務工人員子女比較多學生家庭教育環境不如意，學生學習能力普遍不太高。安平縣內個體、私營經濟發達，勞動力就業渠道廣，成為滋生“讀書無用論”的土壤。另外衡水市區五中、六中、三中、冀州市信都中學的擴招，造成優質生源大量流失的生源危機。
3、科研意識、科研水平存在差距。教研活動仍需進一步加強。教師的教科研效果不突出，高檔次、高級別的課題太少。
4、學校工作機制需要進一步完善，完善工作運行機制、干部任用機制、教職工考評機制、教職工獎懲機制。提高干部的領導素質，促進教師專業發展，激活學校發展活力。推動學生全面發展，全面提升辦學水平。
5、教師作風效能建設需要進一步加強，部分教師的工作積極性、主動性、創新性不強，工作落實力度不夠。部分教師的教育理念、教學行為與素質教育的要求還有差距。課堂教學還不能完全適應新課改的要求。教師自主創新能力不足，實施新課改的自覺性、主動性不強。
班主任隊伍建設需要整體提高。個別班主任對班級管理缺乏完整的思路，不能和學生及其家長進行良好的溝通，缺乏管理藝術和技巧。
6、德育建設缺乏新意。德育建設除了我們以往的模式，面對新的學生個體應該尋求新的方式和新的載體，著重關注學生的思想動向和心理取向，用新的模式培養學生的價值觀和健康的心理素質。