教學管理示范校實施方案

　　依據滿族自治縣教學管理達標校、示范校評選辦法，推進我校教學管理工作規范化、制度化、科學化，切實提高學校的教育質量和辦學效益，依據《x市素質教育示范校（小學、初中）評選與管理辦法》，結合我校實際情況，制定本實施方案：

　　一、工作目標：

　　1、規范學校辦學行為，促進學校內涵發展。

　　2、通過自查整改提高教學管理的能力和水平。

　　3、全面推進課程建設，促進學生的全面發展。

　　4、加大課堂監管力度，提高教學質量。

　　三、工作要點及措施：

　　1、健全教學常規管理制度。牢固樹立“教學中心”的意識，真正把精力投放到教學管理和提高教學質量上來；認真分析教學改革的發展趨勢和本校教學動態，出臺《教學常規管理制度》，出臺并組織學習《教師教學量化考核細則》，做到五掛鉤，制定《教學工作計劃》，向教學管理的精細化要質量。認真落實 “點課巡課制度”、“階段考核制度”、“領導兼課制度”、“質量評價制度”。

　　2、抓教學常規的落實。

　　（1）重視教學過程的監控，加大教學過程管理的力度。要嚴把五個關口，一是嚴把教學質量關，教學設計不但要做到項目齊全，體現新課程理念，備用一致，還要做到超周備課，實行領導周簽字審閱制度。不經領導審查通過的備課不能在課堂上使用。二是嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究的學習方式的落實，堅持面向全體。建立課堂教學監控機制，加強對上課情況的巡課監控，做到四查：查教室上課狀態，查學生學習狀態與習慣養成，查課堂紀律，查備教是否一致。三是嚴把作業質量關，不論是課堂作業還是家庭作業，設計內容要優化、題型要新穎，題量要適當，突出實用性、有效性、實踐性。作業批改要認真、規范、突出指導性，并抓實學生的錯題訂正。四是嚴把培優補差關，堅持“抓兩頭，促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。五是嚴把質量檢測關，各校各學科要根據教學進度，適時進行單元質量檢測。質量檢測的試題要精心編制，檢測后及時進行試題分析，制定好改進措施。

　�。�2）堅持對“備、講、批、輔、考、研”等日常教學工作的檢查。

　　（3）堅持深入課堂，定期進行聽，研究和診斷常態下的課堂教學、骨干教師示范課和課題研究情況，巡視課堂，掌握教師的教學行為、學生學習狀態等情況。聽課本著對教育高度負責、對授課者高度負責的原則，聽后必評，指明發展方向，提出改進建議。

　　（4）突出抓好習慣養成的培養。加大對學生的讀寫姿勢、讀書習慣、傾聽習慣、學習習慣等督查力度。

　　3、提高教師專業素質，提升教師發展內涵。

　　（1）學習《教師職業道德規范》和“十要二十不準”、“三十條戒律”嚴格要求自己,增強敬業精神和責任心,牢固樹立服務意識,使全體教師統一思想、統一要求、統一規范。

　　（2）每一位教師熟悉教材的基礎上，加強新教育觀念的更新，解放思想，改變陳舊的教育方法，實現教--學的轉變。

　�。�3）繼續骨干教師培養帶動工程，為教師成長提供良好的學習環境和展示平臺。開展基本功大賽、說課、賽課、課件比賽、論壇等活動。通過開展“五課活動”，即展示課、匯報課、公開課、示范課、觀摩課，為青年教師、骨干教師搭建進一步提高和展示才華的舞臺。

　　（4）充分發揮骨干教師和優秀教師的傳、幫、帶、導作用，從而調動全體教師的工作熱情，加快青年教師的成長進程。發揮實習生的優勢作用，實現教師整體素質的最優化。

　　（5）堅持全員培訓方式，每周一次培訓，每周一個主題。

　�。�6）實行教師課堂教學達標活動。以課堂教學評價標準為指導，進行達標。大力推進教師課堂教學質量。

　　4、扎實開展校本教研，強化研究提高效率。

　　制定的切實可行的校本研修工作計劃以指導各項研修活動有序進行。同時學校依托教研組開展各項教研工作。星期一為語文教研組活動，星期二數學教研組，星期三英語、科品教研組，星期四音體美信息教研組。通過活動大家認真按照" 集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評議、反思總結、內化吸收"的步驟進行研究，學校全程調控教師研修活動，定期進行督導，確保各項活動落到實處，過程性材料以教研組為單位整理歸檔，確保資料翔實。

　　5、踐行生本教育，深化課堂教學改革

　　第一、調控教學關系

　　（1）切實轉變師生角色。教師把“以生為本”的理念落實到有效教學的行動中，真正改變教師講學生聽的局面，教師講（教師點撥）的時間控制在15分鐘以內。把課堂學習的權力還給學生，每節課“當堂訓練（小組互學、班級匯報）”不少于15分鐘；把學習時間和空間還給學生，每節課“達標檢測”不少于10分鐘。