大學輔導員評議（精選6篇）

大學輔導員評議 篇1

　　20xx年參加工作以來，不知不覺中，我已在輔導員工作崗位上工作一年多了。回首過去的一年，是收獲的一年，是成長的一年，更是日漸成熟、提高的一年。在過去的一年里，在領導的關心和培養下，在同事的熱心幫助下，我對大學輔導員這個崗位有了深刻的認識和理解，本著“以人為本”的宗旨，以學生的思想政治教育、學風建設、能力素質培養為重點開展工作，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎。認真回顧了自己一年來的工作，我認真做了分析，現將一年來的工作情況總結如下：

　　一、加強政治理論學習，提高自身政治素養和業務能力 這一年來，我結合自己的研究生專業課程《高校輔導員工作專題研究》，認真學習輔導員工作培訓教程，在老師的指導下撰寫了輔導員工作方面有關論文。除此，我還擔任學院20xx級本科生黨支部書記，密切關注、學習新黨章和黨的最新理論，閱讀了《劃清四個重大界限》、《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答》、《七個“怎么看”理論熱點面對面20xx》、《國家中長期教育改革和發展綱要(20xx-20xx年)》等理論書籍，同時積極學習心理學方面的知識，力爭提高自己的思想政治水平，努力豐富自己的知識結構，增強自身業務能力，不斷提高為學生服務的本領。

　　二、加強學生思想政治教育，提高學生思想政治素質

　　工作中，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著“先疏后導”的原則以及采取集體教育和個人教育相結合的方法對學生進行思想教育。通過個別談心、與學生座談、QQ聊天、收發電子郵件、班級網站開辟交流專欄、深入學生宿舍等方式加強與學生的聯系并建立起良好的師生關系，主動了解學生的愿望和要求，掌握學生的思想動態和學習生活情況。同時利用學生課余時間指導班級團支部開展形式多樣的主題團日和志愿服務活動，在具體實踐中深化思想政治教育。如：團支部召開學習雷鋒精神、“珍愛生命，增強防范——構建和諧校園”、“五四，今天屬于我們”、“花樣年華，珍愛生命”、“大手拉小手—走進特殊教育”、“迎兩會展風采”等主題團會和團日活動;舉辦優秀青年吳青山事跡專場學習會、七個怎么看”主題匯報會、“兩會歸來話感想”座談會;組織參觀王稼祥紀念館、南京大屠殺紀念館等紅色教育基地;開展“送溫暖進敬老院”、“世界微笑日之笑臉傳遞”、無償獻血等志愿服務活動;聯系學院關工委老師走訪學生寢室等一系列的思想教育活動。這些活動有效的提高了學生的思想政治和道德素質，一年來班級未發生任何政治思想、道德素質等突發事件。

　　三、積極開展日常教育管理工作，打好大學生涯堅實基礎

　　第一，紀律觀念教育。以班級為單位組織認真學習《學生手冊》和有關校紀校規，加強學生組織紀律意識和規范意識教育，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學生的要求，增強他們主動選擇正確行為的自覺性，做個文明的大學生。

　　第二，心理健康教育。積極協助心理健康教育中心開展學生的心理咨詢工作，對于入學時測試結果有心理問題的學生，繼續給予重點關注和耐心細致的心理疏導，幫助學生解決心理問題，促進他們的健康成長。另外，在班級開展心理健康教育的主題班會，聯系心理健康教育中心多次開展“心靈有約”團體輔導活動，觀看心理健康教育方面的影片，加強學生對心理學知識的認識和了解，提高學生的心理健康水平和心理素質。

　　第三、職業生涯規劃教育。為了加深學生對職業的認識和理解，提前做好大學四年的計劃安排，提升就業的能力和水平，我在班級結合自己的經歷舉辦了多次職業生涯規劃講座，組織學生開展“人生道路的規劃與踐行”主題討論班會等。同時積極指導學生參加學校大學生涯規劃大賽并獲得了校級優秀獎。通過一系列的教育，讓學生學會認識和了解自我，樹立學習目標，提高各方面的能力和素質，充實而快樂的度過大學四年的學習生活。

　　第四，安全意識教育。鑒于個別學生因批發圓珠筆事件被騙金額800元和筆記本被盜以及防火等安全隱患事件，有針對性的進行相關的安全知識教育，增強他們的安全、防范意識，營造一個安全、舒適、和諧的學習環境，我在班里經常性開展安全教育主題班會，通過案例分析、圖片展示、播放視頻等形式、對學生進行防火、防電、防水、防盜、防騙以及交通安全、食品安全、網絡安全等安全教育，確保生命和財產的安全。平時，則到學生宿舍里進行安全教育，一年來，班級再沒有出現任何學生安全事故，為學院的正常發展提供了重要的保障和堅實的基礎。

　　三、強化班級管理，營造團結、友愛、互助、進取的班集體

　　1.通過大一第一學期的考察，重新組建了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會和團支部。通過輔導員推薦和民主公開競職演講、投票相結合的方式產生班委會，每月定期召開班委會會議，強化班干部的責任和服務意識。正是因為有了一支工作認真負責、責任心強、管理組織能力突出、團結協作的班干部隊伍，在加上全班同學的共同努力，09政教團支部和09行政管理團小組于20xx年12月被評為校級優秀團支部和優秀團小組。

　　2.開展豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力和向心力。針對班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，指導班委會展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，如在兩個班級分別開展羽毛球、乒乓球比賽和趣味運動會，聯系其他專業開展籃球、足球對抗賽、舉辦交際舞會、班級歌手大賽、中秋茶話會、元旦聯歡晚會，組織學生開展春秋游、義務植樹等活動，進一步增強了與學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力和向心力。

　　3.建成了班級交流平臺和飛信群、qq群，及時發布各類通知和班級新聞以及各類公示，方便學生查閱最新消息，做到班級工作透明化，財務公開，使同學們更好的了解班級各項工作情況。同時開辟各類交流版塊，同學們積極發言，踴躍參與，相互交流，為班級工作開展奠定了基礎。

　　四、重視學風建設，加強學生主動自覺學習意識

　　1.嚴格考勤制度和晚自習制度。在大一上學期開始班級就制定了每周兩次的晚自習制度，要求每位同學必須參加，有事者必須請假。我也會經常性的下到教室進行督促檢查，使學生在養成良好的學習習慣。對于無故缺課的同學，學習委員嚴格記錄下來，最為評優評先的重要參考依據。我自己也不定時抽查到課情況，實行缺勤一次口頭警告，兩次向全班做檢討，三次聯系學生家長談話制度。實踐證明，嚴格考勤制度和實行晚自習制度是富有成效的，從大一學年期末考試的成績來看，全班09政教平均成績達80.55分，09行政管理也達到79.04分，多名同學獲得國家勵志獎學金、國家助學金、專業一等、二等獎學金，全班也形成了一股愛學習的良好發展勢頭。

　　2.經常邀請班主任和學院老師到班級給學生做學術講座。如李老師為09政教專業學生作學習方法講座、李老師為09行管舉行學習交流講座、錢教授為09政教學生做學術小品講座、校關工委林教授和09政教學生談師德修養”、 班主任王老師同09政教同學們一起話考研、嚴老師為09行管和政教做學術報告會等一系列的專業學術講座，極大擴大了同學們的視野，豐富了同學們的專業知識，加強了同學們的學習意識。

　　3.開展各類專業技能訓練活動。如09政教多次舉辦講課比賽、09行政管理舉辦專業知識競答比賽、“突破自我”辯論賽、“青春飛揚”演講比賽、小黑板近寢室粉筆字訓練等一系列活動，加強學生的專業技能訓練，提高學生就業競爭能力。

　　4.加強誠信考試意識，杜絕考試舞弊行為。20xx年12月,我在班級開展了以“誠信考試、誠信人生”為主題的誠信意識教育，讓學生談什么是誠信、考試舞弊的危害以及如何做好期末復習等幾個環節的交流討論，讓學生明白了誠信對于個人成長以及今后事業成功的重要性，扼殺了想通過抄襲來獲取高分的不正思想，創造了良好的考試環境，致使期末考試班里到目前為止沒有出現舞弊現象。

　　五、關心關注“三特”學生，做學生的良師益友

　　對“三特”學生我主要采取長期跟蹤關注。對學習困難學生以鼓勵為主并結合專業特點給予他們相關建議并要求他們定時匯報學習情況。對心理困難學生我以疏導為主，扮演好傾聽的角色，在聽的過程中發現問題所在并做好他們的心理疏導工作，幫助他們擺脫心理困擾從而能夠全身心投入學習和共作中，并密切關注他們的情緒變化等。對家庭困難學生我主要采取鼓勵的方法，給他們推薦家教等勤工儉學的崗位，同時也積極幫他們爭取各類獎助學金，幫助他們樹立自尊、自強、自立品質，克服困難，學會樂觀、堅強面對人生的各種挑戰。

　　六、注重培養學生的社會實踐活動能力

　　積極鼓勵同學們參加學生會和社團工作，在我的積極鼓動和帶領下，兩個班級都涌現出一批能力突出、各方面表現優秀的學生，我班級多達50余人在學校、學院各類學生組織當中擔任主要學生干部，更有如中國特色社會主義理論體系研究會我班級學生幾乎擔任了其全部的職務。另外，我還鼓勵學生們走出校園，走進蕪湖市魯港中學開展學習經驗交流活動、到皖南醫學院進行大學生上當受騙問卷調查等社會實踐活動。同時我利用暑假時間在班級選拔并成立了安徽師范大學“青春建功新農村”赴滁州調研服務隊，并成功申報為校級重點團隊，開展了為期7天的暑期社會實踐活動。這些活動的開展，使學生們走出課堂，走向社會，在實踐中鍛煉技能，增長才干，拓寬視野，促進了素質的全面提高參。

　　七、做好黨支部工作，建立以黨建帶團建的良好工作機制 在擔任20xx級本科生黨支部書記期間，制定和完善了各項制度建設;嚴格遵守黨員發展條件及程序發展黨員，嚴格把好入口關，成熟一個發展一個，確保黨員發展的質量，同時做好入黨積極分子以及學生黨員的培養考察教育工作，目前黨支部已有正式黨員9名，預備黨22名;并積極開展“學習兩會精神”、“黨員示范崗認領”等支部活動，加強支部成員之間的交流與溝通，提高學生黨員的思想政治素質和理論水平;嚴格要求學生黨員，對學生黨員進行先進性教育和主旋律教育，使學生黨員能夠在學生當中樹立好榜樣，起到模范帶頭作用。

　　八、工作的不足及今后的努力方向

　　回首走過的一年，在學院領導的大力支持鼓勵下，在同事的幫助下，我較圓滿的完成了各項工作并取得了一定的成績，深受學生的歡迎和喜愛。但由于自己經驗不足和正在讀研精力不足，不能處理很好學習和工作之間的問題，很多方面還存在不少缺點和不盡如人意的地方。比如，考慮問題還欠周全詳密性，沒有對平時的工作經驗進行總結以上升到理性的高度，沒有擠出更多時間來加強專業理論學習和科研工作，沒有更多的時間去課堂與學生一起聽課，沒有更多時間走訪學生寢室。在今后的工作中，我將不斷提高自身素質，及時認真地總結工作經驗，講究工作方法的科學性、計劃性、高效性，使自己的工作更上一個新的臺階。

大學輔導員評議 篇2

　　相較于高校教育體制中的專業授課教師及行政管理教師，思想政治教育是輔導員對于大學生的作用的核心任務。高校輔導員是思政教育的實施者，真正指引學生從思想觀念上轉變，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀等，引導學生立業、成才，成為合格的社會人。

　　一、 當代大學生思想政治素養現狀

　　在信息大爆炸的時代，當代大學生通過各方咨詢平臺，加速了自我思想政治觀的養成。從課堂內，汲取了一定的馬列毛鄧三等思想政治理論基礎;從社會中，面對世界經濟全球化、文化多元化、價值取向多樣化的環境，當代大學生的獨立性、思辨能力增強，對于民主自由的生存空間愈發需求。當代大學生思想政治素養方面仍存在諸多問題：

　　(1) 大學生思政認知與行為的偏差：

　　當代大學生經受較全面的思政理論基礎的訓練，對于某一特定的事件，能獨立思辨并給與正確的評價。應對社會輿論、網絡信息有較為正確的政治觀。但在實踐中，自我行為和自我認知有偏差，甚至矛盾對立。

　　在一項調查顯示：某大學生對于黨團學工作的人員配置、資金分配、管理制度等都有不同程度的期望程度，期望黨團學工作“透明化”的占調查人數的76%，期望“資源均等化”的占37%，認為黨團學工作需進一步完善的占54%。但在實際情況中，有3%的學生表示曾通過關系，獲取學生會名額或實踐機會;有23%的學生表明，曾享受過“特權”待遇;有42%的學生認為“官僚主義”現象是黨團學發展的必然。部分黨團學的學生骨干自身的權利訴求與其承擔的責任不對等。大學生思政認知與行為的偏差亦是反映大學生自我價值認同與社會責任感的重要問題。

　　(2) 政治參與“世俗化”：

　　政治參與“世俗化”是目前較為普遍的一個現象，主要問題在于大學生信念模糊，未樹立正確的理想目標，是當代大學生缺乏主導性政治價值觀的實質體現。個人主義和功利主義的背后，社會責任感缺失、意志品質薄弱、社會價值認同度低等一系列現狀不斷浮現。如何引導學生直面社會，勇于承擔社會責任成為輔導員工作的重要課題。

　　(3) 部分學生政治冷漠：

　　盡管當前社會處于信息膨脹的時期，各類信息大量通過各式媒體平臺涌入人們的生活，“微博”的誕生更標志著信息技術邁入新的高潮，但在面對各種信息流傳，當代大學生中有相當一大部分的群體選擇接收負面訊息遠多于正面訊息。更有甚者，假借學生論壇、網站，散布低級趣味的惡意內容，利用青少年未成熟的思政觀，煽動消極觀念、行為等。

　　二、 高校輔導員對大學生思政教育的重要性

　　高校輔導員不僅是學生心靈上的導師，還要在思想上把關，在學習中指導，在生活中排憂，在教師、輔導員、心理醫生、情感調解員等多重身份中相互切換。高校輔導員除了指導工作之外，自身的政治素養和人格修養更對學生有個感化作用，是學生認識自我、提升自我的“參照榜樣”。

　　(1) 高校輔導員思政教育對于學生個體發展的意義和價值：

　　在大學生多方面的素養中，政治素養對他們的全面發展有著極其重要的意義。首先，政治素養的培養有助于提高大學生為什么學習和為誰服務的根本方向性問題，是大學生政治素養的核心成分。其次，良好的政治素養為其他素養的培養提供了動力，激發大學生的積極性和創造性，為全面發展提供精神動力。最后，思政教育工作為大學生確立正確的理想、樹立信念奠定基石，促進大學生更好的融入社會、服務社會。

　　(2) 高校輔導員思政工作對于社會發展的意義和價值：

　　大學生是黨和國家建設的未來接班人，高校教育為社會培育了一大批德、智、體、美全面發展的高素質人才，為實現現代化解決了人才問題。青年強則國家，大學生思政教育工作是對于當代青年群體主流思想政治導向的正確引導。

　　三、 高校輔導員促進大學生思政素養的應對策略

　　高校輔導員的思想政治教育工作主要是通過課堂教育和生活觀察，大學生的思想政治教育工作必須居安思危，將思政教育工作放在培育大學生的首要位置。

　　(1) 求同存異，因材施教：

　　各高校在辦學理念、專業設置、管理方法上都有所不同，而每個學生個體間都有差異，高校輔導員在思政教育工作上，雖然最終目標都是引導正確的價值觀，但是面對每一個個性的獨立個體，他們的成才、立業之路都不相同，所遇到的思想政治問題也不同，所以必須找尋適合的切入點和抓手。對于不同年級的教育目標，設置階段性的教育計劃;依據學生性格、工作能力、目標理想，進行針對性的引導和推動。

　　(2) 制度踐行，潛移默化：

　　高校教育制度、管理制度、學生工作制度等一系列的規章、條文都有著一定的約束作用，面對大學生這一獨立個體組成的大群體，制度規范的作用在于輔助學生養成良好的行為規范、生活/學習習慣等。高校輔導員在思政教育工作時，需將“權利約束”的強制之手逐漸轉換成“制度環境”的無形之手。對于大學生的思政塑形，除了課堂教學，更要關注“環境育人”的無形作用，讓學生在思想上自發改觀。而這種“環境”不局限于“制度環境”、“校園文化環境”、“學習環境”，也包含“生活環境”、“管理環境”等。

　　(3) 自我認同，不斷完善：

　　高校輔導員作為大學生心靈的啟迪者，首先要端正自身的價值觀，認清當前社會發展形勢，對自身有較為全面的認識，明確自身的職責，設定適合自身的工作定位和職業規劃的發展方向。做好“教化”和“感化”的雙重思政教育作用，提高自身思想政治覺悟，培養高尚的人格魅力，加強專業技能，不斷突破自我。

　　四、 結論

　　高校輔導員畢業于校園，又工作于校園，在教育工作者的身份之外，也同樣代表著所在高校教育水準的高低，筆者作為一名民辦院校留校輔導員，深刻體會到自身的“榜樣”力量對于學生的作用。育人必先自修，教學必須自學。高校思政教育工作不僅要依靠輔導員的點滴努力，還要依靠高校、家庭、社會這三個抓手，才能切實落實大學生思想政治教育工作的順利進行。

大學輔導員評議 篇3

　　經過半學期的工作，我作如下小結：

　　一、班級建設工作

　　人的成長離不開良好的環境和氛圍。一個班集體，對個人來說就是一個重要的成長環境。班級建設主要從學風、班風等方面進行教育，強調創造良好的學習環境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面發展的學習氛圍。具體工作如下：

　　1.主題班會制度。通過每周的主題班會，適時引導學生把經歷放在學習上，同時兼顧其他綜合能力的培養。

　　2.學生考勤制度管理。本學期按照學校以及系里規定，繼續加強學生考勤制度管理。實行專人負責、輔導員隨時抽查以及系里通報的方式對班級學生上課情況進行統計管理，并監督學生自制，敦促學生記錄好教學日志。

　　3.請假制度管理。本學期結合教學日志的管理，進一步規范學生請假制度，帶領學生學習校紀校規，認真履行請假手續。

　　4.班級干部培養。在班干部的選擇任用上，繼續留任上學期班干。本學期我對班委，進行嚴格的指導教育，要求他們本著為學生服務的精神，本著“透明、公開、公平、公正”的原則辦事，同時保障學生監督班委成員。此次留任的班長、團支書、組織委員、宣傳委員、學習委員、文體委員、心理委員和生活委員等8個必要的班干部，在工作時也能盡量做到少而精，提高了工作效率。

　　同時，我還進一步加強規范學習，引領學生遵紀守法，按照學校規章制度履行自己的職責和義務，并按照學校規定的程序來展開活動。

　　二、思想政治教育工作

　　引導學生從理論上學習和掌握黨的指導思想，從實際行動上，結合理論知識，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結合起來，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學的理論知識掛鉤，從而使他們發現政治理論學習的必要性。同時，引導學生關注當下時政要聞以及相關政策的出臺和解讀，使學生做一個關心國家政治的人，而不僅僅只是一個書呆子，做到理論與實踐相結合。并要求入黨積極分子進行“自我教育、自我管理、自我服務”，起到模范帶頭作用，主動向黨組織靠攏。

　　三、安全教育工作

　　1、人身安全

　　對于學生來說，最重要的安全問題就是人身安全。在班會時我會經常舉一些生活中的例子，與學生展開討論，引領她們珍惜生命，愛惜自己的身體。

　　2.財產安全

　　介于學校最近出現丟失手機、電腦事件，與學生就此展開討論。提醒學生無論校內或者校外都要注意自身的財產安全，引導學生展開討論如何避免類似事情的發生，在學生當中起到了良好的效果。

　　3.交通安全

　　提醒學生過馬路注意交通燈，寧等三分，不爭一秒。在周末學生乘坐公交車上，提醒學生不要擁擠上車，注意避讓防止意外事故。重點提醒學生在節假日回家或者除外游玩時注意安全。

　　4.用電安全

　　強調學生寢室用電安全，防止灑水以及插口松動、電線老化等現象，尤其強調學生不可用違章電器如熱得快等。

　　安全教育主要是從以上四個方面進行。同時，為了進一步核查學生的實際情況，介于本班全是女生寢室，行動不便，我采取不定時詢問寢室長或者班干的方式，查詢是否有私自校外住宿、通宵上網等情況，經查證，狀況良好，并無反�，F象出現。

　　四、文明教育工作

　　進入大二階段，本班學生沒有固定教室，因此，要求學生注意保持寢室衛生，各個寢室要安排值日表，有自己的寢室公約或者寢室約定。同時要求學生愛護公共財物，文明守紀、誠信做人。目前學生狀況較好，沒有故意損壞公物的現象，學生之間關系良好，能夠逐漸做到自我管理和約束。

　　五、班級文體活動開展情況

　　我班的同學為了豐富自己的大學生活在學習之余參加了一系列活動。如學校里的文明寢室建設評比活動、優秀團支部風采展示活動以及教育系“自立自強、勵志成才、報效祖國”活動。

　　通過組織和參加各種活動，大大提高了同學們的積極性，并且豐富了她們的學習生活，同時對于她們來說這些活動也是一次必要的鍛煉和提高，使她們一步一步逐漸走向更好的自我。

　　六、貧困生資助情況

　　上一學期學期評議出來的貧困生共有十四名，其中特困生有4名，困難生有10名。本學期結合上一學期的貧困生評比，從實際出發，繼續加強對學生的了解和引導，按照貧困生資助管理規定對貧困生進行客觀、公正的評比。同時，結合班級學生評議，盡量使貧困生資助管理情況透明化、公平化。

　　七、不足之處

　　對于工作，應該進一步細化，在信任學生的同時，更應該對學生工作的開展進行跟進;同時，對于學生的管理，也應該進一步的加強指導和集中。因此，我做的適當調整就是：

　　第一：不斷地學習與思考，提高自身綜合素質。通過學習政治知識、專業知識等的學習，加強自身素質的提高，以能更好的管理和服務學生。

　　第二：愛崗敬業，多與學生交流，充分發揮學生的主動性。作為輔導員，我要愛崗敬業，多與學生交流溝通，了解學生的想法和需求;同時，充分調動學生的積極性，提高工作效率。

大學輔導員評議 篇4

　　自20xx年8月份到護理學院以來，轉眼間工作已經快一年了。在這一年時間里，我主要擔任護理學院11級護理學本科4中班、5中班班、6中班，一共149個同學的輔導員工作。我還具體負責學院獎勤助貸方面以及學生基本信息的工作。

　　這一年對我無疑是一個嚴峻的考驗，我本著“以人為本,為學生服務”的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作。通過一學期的磨合與了解，我已經基本了解了這批學生的思想狀況與學習，生活情況，使20xx級的學生順利的完成從高中到大學的過渡，絕大部分學生能夠適應新學期的大學生活。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法�，F將具體工作總結如下:

　　一，加強自身的理論學習

　　政治輔導員要求自身必須在工作中不斷提高政治思想理論水平。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。在作風上堅持以“以人為本”的科學發展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作。我還參加了學校的高等教育管理干部的網絡培訓學習，平時也訂閱了相關黨建雜志來不斷的加強個人修養。

　　二，堅持以學生為本

　　學生的思想教育工作是重中之重。目前11級的學生主要是90后青少年，個性化趨勢越來越明顯。以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，應該體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。這就要求我們在工作中應當本著"先疏后導"的原則去對學生進行思想教育。我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，不僅通過召開班會進行了解，私底下也經常走訪宿舍，學生訪談等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態，為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，并不是一味壓制他們的想法，而是給予一定的引導，取得了比較好的效果。

　　此外，還要充分觀注學生的心理。大學里的學習生活在內容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。最根本的不同在于，大學的學習在于培養學生的學習能力。對大學學習的適應以及應對來自學習方面得壓力，是保持心理健康的關鍵環節。這個學期我與吳文捷老師一起組織了心理健康月心理素質拓展部分的活動，讓同學們一起在活動中感受到自己的成長，感受到成長的快樂，增進彼此的感情。在班級方面，從以下幾個方面開展了工作：(1)針對一年級新生的適應學校生活的心理教育。(2)男護心理。從學生的心理特點、心理發展規律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。

　　三，加強三風建設

　　優良的學風，班風，舍風正是培養高素質學生的無形的重要因素。每次班會必須強調學風問題，培養學生“學習能力”的重要思想貫穿整個的教育工作之中。本學期還明確了規范的考勤制度，每堂課不僅由學習委員點名，我還親自到班級了解上課情況，很大程度上控制了學生上課的出勤率�，F在絕大多數學生能夠積極自主地學習。在班風建設，學生干部的培養是工作的重點，主張班委干部在工作中學習，在學習中工作。由于大學生沒有了固定教室，宿舍的作用便突顯出來。在班級實施舍長點名制度，若夜不歸宿外出者無論什么原因都要跟輔導員請假。此外通過開展一系列的活動營造良好的宿舍氛圍，加強同宿舍的團結觀念。

　　四，學院的獎勤補助貸工作

　　五，其他學生工作

　　本學期我全院的學生事務。主要是將獎、勤、補、助、貸等與學生日常息息相關的工作落實到實處。在貧困生評選方面。整個學院的1271名學生中有近24.4%的學生家庭經濟比較困難，9.5%的學生申請了國家助學貸款.學校每個學期給貧困生按不同等級發放助學金，學院還專門設有臨時困難補助，盡量使貧困生能夠減少家庭貧困對他們的影響，認真地學習。在貧困生的評定過程中，各個班級成立貧困生評議小組，讓他們充分在了解情況的基礎，經過初評，復評，最后公示，保證“公平，公開，公正”的原則，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。

　　在勤工儉學方面學院有70名左右的同學獲得了勤工助學崗位，同時每月負責上報考勤情況與勤工儉學工資的領取和發放使每一位學生能夠及時領取工資。在助學貸款方面，核對了本院112名學生的建設銀行貸款合同并組織安排這部分學生如期與建行簽訂了貸款發放協議。除此以外，各項獎學金的評定，發放，貧困生檔案的建立，各項補助的上報、發放等工作也在眾位老師的配合下進行得有條不紊，井然有序。

　　總的來說，這一年在院領導的大力支持鼓勵下，在同事的幫助下，我也漸漸上手了學院工作，但是也存在著不盡如人意的地方。在以后的工作中我會積極進取，努力進步，把我院的學生工作做到更好。

大學輔導員評議 篇5

　　自20xx年8月以來，我已工作了近五個月的時間，在這五個月里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂。本學期的工作已接近尾聲，下面我對這一學期的工作進行總結，并為新一年的工作確立新的目標。

　　一、階段性工作總結

　　1、思想方面：作為一名中共黨員，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己主動加強政治理論學習，積極學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹學習科學發展觀以及黨的xx大報告精神，努力提高自身的政治理論修養，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，提高了自己的政治思想水平，更加堅定了對共產主義的信念。

　　2、工作方面：愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動的認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

　　本年度的主要工作是擔任20xx級新生輔導員，這是我第一次從事相關工作，在工作中注重自己思考與實踐，遇到不懂的問題注意向領導請教，向同事學習，學到了很多作為一名輔導員的原則與方法，堅定了做好該項工作的信心。也懂得了在工作中要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養，在工作中充分發揮主觀能動性。

　　在擔任輔導員的同時，我也承擔了20xx級生物技術專業《生命科學進展》的教學任務。這是我第一次帶這門課，準備過程中注意認真備課，精心設計符合學情的教案，同時根據學生的特點，除課本規定知識外，還注意在書籍、網絡等媒介搜尋與知識相關的趣聞，提高學生對該門課程的興趣。在上課時，努力做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，使講解清晰化，條理化，準確化。在課堂教學中根據學生學習的情況，及時反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性。注重通過作業、討論、隨堂測驗等方式進行知識點的檢查，較圓滿地完成了教學任務。

　　3、生活方面：注意從一點一滴的小事做起，從現在做起，不以善小而不為，不以惡小而為之，時刻銘記有所不為才能有所為，努力培養自己良好的生活習慣和道德修養，能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，遵紀守法，認真學習法律知識。

　　二、主要經驗：

　　參加工作以來，在輔導員崗位上，學到了很多，也總結了一點經驗。

　　首先，要做好輔導員工作，就要對輔導員崗位的認識有系統性的加強，要認識到輔導員不僅要管理好學生，使他們正常的學習和生活，而且還要在思想上引導他們，使他們上進，讓他們成熟，教會他們做人的道理。而同時，輔導員也是在日常工作中與學生接觸最多的，一舉一動，一言一行都可能給學生帶來很大的影響，這就要求我們在各個方面都要做出表率。只有做好了自身的定位，才能有助于更好的開展工作。

　　其次，做事要有遵循原則。無規矩不成方圓，在學生工作中必須堅持原則，有嚴明的獎懲措施，要讓學生明確對錯是非，也唯有這樣，才能樹立威信，使工作有章可循。

　　最后，輔導員工作要講求正確方式方法。剛進入高校的學生大多數是第一次遠離家鄉，心理上有一種失去依靠的感覺，輔導員作為學生在校期間的引導者，必須加強工作責任心，增強服務意識，轉變育人觀念，以“愛”感人，以“情”動人，以“心”換“心”，贏得他們的信任，成為他們生活、學習上的良師益友，使他們感覺到在新的環境中自己是有依靠的。另外，高校學生雖大多已成年但心智還并不成熟，做事容易主觀沖動，作為輔導員要及時了解學生的思想狀況，遇到緊急情況要主動勸解引導。

　　三、存在不足

　　隨著工作的進行，在增強處理問題能力的同時，也讓我逐步發現了很多自身的不足及需要改進的方面。

　　一是學習不足，學習不足體現在多個方面，首先是政治理論知識的學習不足，輔導員擔負著對學生進行集體主義愛國主義教育、時事政治教育、法制教育等重要任務，但隨著工作的開展，我逐步認識到自身的政治理論知識學習不夠深刻，還需要進一步加強。其次是專業知識的學習不足，參加工作之前每天都會有一部分時間拿出來進行專業知識的學習，參加工作之后這一部分就慢慢擱置了，對相應的前沿發展也不再關心。另外對于很多知識學的不夠深，學習總愛淺嘗輒止，研究不透徹。

　　二是工作能力有待進一步加強，工作技巧有待進一步提高。此外，工作爭強當先的意識不強，與時俱進開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立的不牢固，還不善于創新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性的開展工作。

　　四、整改措施

　　一是堅持學習不放松。對思想政治理論和專業知識都要進一步學習，端正學習態度，樹立學習也是工作，學習好才能工作好的理念。制定個人學習計劃，充實學習內容，凡是對干好工作和對工作有幫助的知識都認真學習。同時，進一步靈活學習方法，不僅向書本學習，更向實踐學習、向前輩們學習。特別是還要進一步提高學習效率，突出學以致用，并把實踐得到的新經驗、新知識及時上升到理論高度，做到學用相長。同時要注意不能只求學習的量，也要努力保證學習的深度，改掉淺嘗輒止的陋習。

　　二是要加強自己工作的實踐能力和應對突發狀況的能力。首先要多以班會等形式了解學生目前的思想狀況，要多與學生溝通，多關心學生中的問題隱患，并努力化解學生中的矛盾，爭取從根本上斬斷出現突發事件的可能。另外平時要多向同事及前輩學習，了解處理突發事件的原則。

　　三是要在日常工作中增強原則性紀律性，平時多貼近同學，但面對違規違紀的行為不能姑息，獎懲嚴明，作風嚴肅。

　　四是要更加嚴格的要求自身的一言一行，時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，以模范對學生做出表率。

　　在今后的工作中，我會努力用擬定的整改措施嚴格要求自己，爭取早日改正掉自身存在的種種問題，同時也要努力向同事、前輩學習，積累經驗，爭取將工作做得更好。

大學輔導員評議 篇6

　　這學期，我帶的已經是大二下學期了，再有一年他們就要畢業了。在這短暫的時間里，怎樣陪他們度過和專業學生習慣的養成，是我的工作重點。為了總結經驗吸取教訓，在今后的工作中做得更好，現工作總結如下：

　　一、 思想政治教育工作

　　我積極學習第十一屆全國人民代表大會第三次會議精神，積極參加黨組織活動，不斷加強科學發展觀理論學習，提高理論修養和理論水平。同時，虛心接受別人的好做法和經驗，運用到實際工作中，不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高。對學生經常進行談心，鼓勵思想先進的學生積極向黨組織靠攏。這學期發展入黨積極分子16名，預備黨員2名。

　　二、 學生管理工作

　　我以心理健康教育，學生日常工作，貧困生評定，安全教育，寢室管理工作，寢室文化建設為重點，做好學生工作。

　　本學年，我帶三個班分別是。繼續督促08級會計電算化一班，鼓勵大家考取會計專業證書，同時也鼓勵大家考教師資格證、英語四級、駕駛證等，提高學生的就業能力。08級兩個班會計證通過率已達到70%;計算機二級通過率達到80%;英語A級通過率達到85%。針對09級財務信息管理班，我加強了班風建設，提高他們的組織紀律性，使他們養成自學的習慣。并從自信心培養，誠信加強，自控力提高等方面，進行素質教育。

　　通過課后談心，網絡聊天，了解學生的心理情況。在QQ上我把各班學生加入QQ群，和學生溝通，了解他們的心理變化，和他們討論就業形勢，社會問題。幫助學生樹立起正確的世界觀，人生觀，價值觀，正確引導學生向健康的心理方向發展。同時倡導學生的能力培養，鼓勵他們積極考證，提高他們的就業能力。努力把學生培養成自強，自立，自律的人。

　　通過了解，09財務信息管理班里有幾名學生，家庭情況特殊。父母都在外地打工，只有親戚代為看管。這些學生表現在，性格孤僻，不愿和別人溝通，對待問題比較執拗。對待這些學生，我把他們的情況做成獨立檔案，對他們多關系，多愛護，經常找他們聊天。

　　我一直堅持和學生一樣的作息時間，早上八點到校，十一點半下班。下午兩點半到校，五點半下班，晚上值班到九點半，每周聽兩節課，每兩周檢查一下寢室，每周例會保證按時參加。

　　三、 取得的成績

　　1.所帶09級財信班，被評為“20xx年度院級優秀班級”

　　2. 所帶09級財信班，被評為“20xx年度優秀團組織”

　　3. 所帶會計電算化二班，被評為“20xx年度優秀團組織”

　　總之，工作中有苦也有樂，但我無怨無悔。因為我熱愛教育事業，也熱愛我的學生，所以干起工作才有干勁，有信心。但在工作中也有缺點，有時處理問題有急躁情緒。今后，我會加倍努力，戒驕戒躁，多學習，多借鑒別人好的工作方法，力爭把輔導員工作做好。