感謝那個為我提燈的人（寫老師）

　　一盞燈，一段旅程，一段路，一個故事，一種心靈的體會，在人生漫長的道路上，是否有人曾經(jīng)為你指明了人生的道路，帶給你溫暖和光明!下面是小編收集整理的感謝那個為我提燈的人作文，歡迎閱讀。

感謝那個為我提燈的人作文1

　　隔岸燈光，閃閃爍爍。光陰荏苒，時光流水卻也沖不走這一年關于您的所有回憶。

　　還記得初遇您時的情景，您那幽默的言辭和毫不拘束的神情依舊歷歷在目，您像一位朋友一樣與我們聊天說笑。才見一面，您卻已深深烙印在我的心里。

　　好像是過了一個多月吧，在某一天的晚自習，您把我叫了出去。那時我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，以為自己犯了什么錯。當您詢問我是否愿意擔任語文科代表，我的心情又緊張又激動，語文一直以來是我最喜愛的科目，這個消息對于我來說簡直就是一種突如其來的驚喜。

　　剛開始的時候，礙于沒有擔任過科代表的經(jīng)驗，有些事情沒有考慮周到，因而有些疏漏。我努力去學習，去吸收經(jīng)驗，去請教那些擔任過科代表的朋友們。我開始去嘗試以前從來沒有想過的事情：我開始學會去抽查同學們的作業(yè)，開始在早讀您未到時教同學們生詞，開始管理著早晚讀的紀律，也開始學會在這個過程中成長。

　　一年來，因為心里的那份執(zhí)著與信念，我一直把語文放在所有學科的首位，基本隨身帶著語文資料，但考試時一次又一次的失誤卻讓我茫然無措。第一次大考因為名著題的失誤而未取得高分，您和我進行了一番談話，那時的您就像一位父親一樣，幫我分析試卷的失分點，一步一步地開導我。從那時起，我便更堅定自己要做一個更優(yōu)秀的科代表。

　　但班級里高手如林，每次單元考的成績總是不盡如人意，我開始對自己感到失望，怨恨自己資質平庸，也怨恨自己不能夠把語文學得更好。就在初一年的最后一場大考，因狀態(tài)不佳而發(fā)揮失常，但查詢時竟發(fā)現(xiàn)簡單的古詩詞默寫也出了錯。不愿再去回想考試時的情景，不愿再去回味得知成績時的滋味。

　　漸漸地，我開始去摸索更適合自己的學習方法，并決心在下一學年乃至初三年取得更大的進步。

　　倘若當初不是您的決定，我不會發(fā)現(xiàn)自己的不足，不會去深入反思自己的學習。不愿再讓您失望，不愿再讓您操心。作為您的科代表，在今后，我自己努力的同時，會關心幫助班級的同學，督促好同學們的作業(yè)，管理好早晚讀的紀律，讓班級形成良好的學風。請您相信，在未來的日子里，我會更加努力，做得更好。

　　是您，撥開迷霧，指引了我人生的方向，讓我不再迷茫，而我在人生的旅途中又怎么能忘記您那平凡而又偉大的師恩呢?老師啊，讓我用真摯的語言對您說：“老師，您辛苦了，謝謝您!”

感謝那個為我提燈的人作文2

　　人生道路是一條黑暗的道路，總要有一盞明亮的指路燈來引領我們前進，越過重重障礙，走到成功大門前，并獲得里面的寶藏。在我們獲得寶藏的背后，總會有一個人默默無聞地奉獻自己來為我們提燈，指引道路。我們得感謝那個人，我要感謝的人——數(shù)學老師。

　　自從上了初中以后，我的數(shù)學成績一直處于班級中下的水平，作業(yè)幾乎從來沒有全對過，成績達A難如登天，一直到初一下的期末考試前，我數(shù)學上A路上的那位提燈人出現(xiàn)了

　　她戴著一副眼鏡，手提著一個包，里面全是關于數(shù)學的資料，別人一看到她就知道她是位有經(jīng)驗的老師。她有時幽默，但生氣的時候卻非常兇。雖然期末模擬考我都差點上A，但她覺得我是有可能上A的，可是班上的同學卻沒這么認為，因為我是個數(shù)學的學渣，上A比火星撞地球的幾率還小。

　　她一直在作業(yè)改完發(fā)下來后的第一時間來幫助我，把我的錯題一遍又一遍地分析,怕我會不理解，她十分有耐心，要是我有一題理解不過來，她總會講到我理解后為止，再出一道類似的題來讓我做，讓我做到對為止，換作別的老師，他們肯定氣得半死!但數(shù)學老師她沒有這么做。

　　她還傳授了許多做題的秘籍，通常在晚自修的時候觀察我數(shù)學作業(yè)的情況，但我一遇到不會的題目，她會提示我怎么做，如果實在不會就會教我怎么做。

　　一直持續(xù)到期末考前的那個晚上，從考場出來后，成績單上的A，讓同學們大吃一驚，可老師卻為此感到不足為奇。

　　感謝提燈人，是你讓我的數(shù)學上了A，讓我在漆黑的道路上給我提燈引路讓我得到成功，謝謝!

感謝那個為我提燈的人作文3

　　手持明燈，行走夜路，在那萬般黑暗之中帶著絲絲的光明，引著平坦的道路，變得只有那斑白的鬢發(fā)，不變的就是那執(zhí)著的職業(yè)操守。在殊途末路上摸爬打滾是難以不碰壁的，在黑夜中走路是難以不摔跤的。但有那么幾位提燈人默默為我們照亮前行的道路。

　　中學的那位老師我是不得不說一說的，寸字平頭，脹鼓的啤酒肚。他是熱情四射，這詞我是沒有用錯的。上他的課，你是不可能睡著的。他的聲音高低起伏，課上幽默的語言和蹩腳的英語，那是容不得我們忘記的。在我的印象里老師是未曾發(fā)過火的。

　　但是該認真的時候，老師就會很負責任。初中的語文古文很多，而且大部分都要求背誦。所以他要求我們同學都要會背，個別不是很熟練的同學背熟后去找他背。從此以后，他就放棄了自己大部分的空閑時間，坐在教室里，個別不是很熟練的同學就每天去找他背書，問問題。在他的促動下，我們的語文成績開始上升，我們每個人的語文成績都不錯，差不多都能考得上A。我們的成績，與他的努力，與他放棄自己空閑時間給我們背書是分不開的。

　　這就是我們努力的語文老師，他每天都很努力地想把我們教好，每天在教室里督促著我們上進學習，成為祖國最驕傲的花朵，我們的語文成績因為他的努力而上升，我們都很感謝他，他讓我們感受到了老師的責任心。

　　提燈者終會老去，他們的時光沉淀著我們的道路，在那幽黑幽黑的道路上，提燈者來回地走著，他不私用他生命的燭火為前行的我們照亮崎嶇的道路。我生命中的提燈者，我永不忘記他們高大的背影。

感謝那個為我提燈的人作文4

　　他，澄澈的目光中閃爍著自信;他，動人的談吐中散發(fā)著熱情;他，看似平凡，卻是一位對教育事業(yè)有著遠大抱負的熱血男教師。他——為我提燈的人。

　　第一次見到他的時候，他凌于三尺講臺用深厚的嗓音熟練地自我介紹著，語調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，他說：“學好語文最重要的是‘親其師，信其道’，還有學好語文是日積月累的事，不是朝夕之間就能學富五車，你們必須要有堅持不懈的毅力，以及不懈的心態(tài)。”老師的諄諄教誨至今仍深烙在我的心中，成為我學習語文的座右銘。

　　他關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地向我們灌輸著語文的知識和學習的技巧;不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績起伏的原因。上課之時，常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了他淵博的知識和非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，更使我們對學習充滿期待。

　　他前方的道路是明亮的，他就是那個為我提燈的人，他照亮了我們的道路，給予我們希望，讓我們充滿自信與希望。

　　他——為我提燈的人，感謝他鑄就我們。

　　他——我的語文老師老鷹。