高考語文如何突破130

　　高考語文如何突破130?明天就高考了，趕緊學(xué)一學(xué)這些技巧吧!

　　相信很多同學(xué)總是不夠重視語文，或者總覺得無法學(xué)好語文，語文好和語文考得好是兩回事，真正語文的高分一定是語文好和語文考得好相結(jié)合的，可是找到方法，至少能收獲一個不錯的分?jǐn)?shù)。

　　下面為大家分享一下語文的學(xué)習(xí)方法。

　　1、基礎(chǔ)

　　基礎(chǔ)特指前四道選擇題基礎(chǔ)沒有什么捷徑，就是背誦記憶四個字，誰記得熟誰就勝利。在我的身邊，幾乎每一個人都備有語文基礎(chǔ)的整理本，很多同學(xué)的本子甚至是從高一就開始記錄的。如果沒有從高一、高二做起也沒有關(guān)系，從現(xiàn)在做起，只需要一個小本子，兩種顏色的筆，一種記錄常考常見的(相信高三的大考和老師們常規(guī)出題都會反復(fù)出現(xiàn)這些)，另一種是記下自己的整理。舉個例子，像“相、像、象”三個字在詞組里如何區(qū)分，這些都是老師不一定會講，但需要自己整理的。想要刷題的同學(xué)，題目推薦龍門，夠多夠全，整理推薦五三，理由同上。

　　小結(jié)一：基礎(chǔ)沒有捷徑，字音字形成語全靠記憶總結(jié)，病句總結(jié)模式，科技文多練手找感覺。

　　2、閱讀理解

　　先說說古文吧。古文到后期應(yīng)該爭取的便是盡量不扣分。在后期我做了許多的古文，幾乎每天一篇。但是我的做法卻不是做題，而是看古文，勾出常見字，然后將兩道選擇題里面意思不知道的勾出來，將翻譯里面的給分點勾出來，便可以了。沒有必要認(rèn)認(rèn)真真全部做完，重要的是將不知道的積累摘抄下來，作為自己的。而看古文也是一樣，每天多看一些，便有了古文的感覺，就像英語閱讀一樣，不一定每一篇都看得非常懂，但到后來做多了就有題感了。觸類旁通，便是這個道理了。而歸納題，則需要大家在第一遍掃視的時候先看題干，帶著目的去看文章，第一遍看得時候便將事件分類分段，這樣就可以節(jié)約很多時間啦。　　古文說完便是詩詞鑒賞了，到后來大家會發(fā)現(xiàn)，詩詞鑒賞越復(fù)習(xí)做得越差，不過不用擔(dān)心，因為大家都是這樣，我們要爭取的不過是能得到的分——術(shù)語、格式。老師說什么讀詩讀多了就讀懂了，其實事實是讀詩讀多了自己的想法就多了，知道該向哪個方面YY。所以唯一一個想說的就是，跟著老師學(xué)格式!一定要務(wù)必保證答案的格式向給分標(biāo)答靠攏，術(shù)語準(zhǔn)確，便有基礎(chǔ)分了。

　　現(xiàn)代文和詩詞鑒賞觸類旁通，并且是拉分得分的重頭，想說的更多的就是，在時間和空間允許的情況下，凡是你腦海中一閃而過的東西，能寫下來都盡量寫下來。相信很多時候大家對答案都會發(fā)現(xiàn)，本來你想到了，卻覺得不可能或者不確定，便沒有將答案寫下來，最后便錯過了失分了。現(xiàn)代文和詩詞鑒賞還有想通的地方便是可以分類，比如讓大家鄉(xiāng)土的故鄉(xiāng)類、城市鄉(xiāng)村文明類等等，很多題都有母題，要善于總結(jié)。

　　至于語言應(yīng)用，跟著老師走就可以了，這個很多是要看運氣的，當(dāng)然練習(xí)也很重要，但不是得分的重頭，只要保持學(xué)校老師發(fā)的都認(rèn)真做了總結(jié)了就好，很多時候你會發(fā)現(xiàn)那些題型是不會考的……

　　小結(jié)二：語文的刷題和數(shù)學(xué)的刷題不一樣，有一種很玄妙地感覺在里面，但所謂語感和英語是一樣的，只要多讀多練必然有收獲。

　　3、作文

　　語文里面最拉分的也是最重頭的，也是我最拿手的，便是作文。準(zhǔn)確來說，叫做考場作文。高一以來，我的作文基本在50以上，最后也大概穩(wěn)在54、55的樣子。

　　怎么寫好考場作文，為何我一再強調(diào)這是考場作文而不是作文?因為考場作文必須具備以下幾個因素——好標(biāo)題，好開頭，好結(jié)構(gòu)，好結(jié)尾，好文筆，好材料，好書寫。　　同時具備這幾個因素，必然高分，具備其中幾個因素，保底沒問題。下面我簡單介紹以下這幾個方面。

　　好標(biāo)題，好開頭，好結(jié)尾，都是吸引眼球的地方，也是為你的作文增分的地方。標(biāo)題的建議是，或化用，或古風(fēng)，或?qū)ΨQ。這三點的原因在于，化用名言，作文里便可以反復(fù)使用強調(diào)那句名言，古風(fēng)，便可以多使用那句詩句，對稱的句子也是如此。強調(diào)便是印象深刻，印象深刻便是高分的敲門磚，當(dāng)然，你別偏題。

　　好結(jié)構(gòu)，非常的重要。如果沒有寫散文的把握，不如緊緊把握結(jié)構(gòu)的美感。我的作文永遠(yuǎn)都是一個模式(雖然自己都有些唾棄)，但是每次這樣寫基本分都不低，現(xiàn)在跟大家分享一下，覺得有用便可以借鑒下。標(biāo)題，多古詩句化用。開頭三個排比句，一個排比句一段，氣勢便出來了。再提一行，一句引用——“‘曾說過，因此’”因此后面的便一句話概括全文的觀點。后面的小段落便采用關(guān)鍵句獨立成段的模式，然后后面的每一個例子舉完，都用一小句(三個例子格式相同)來稍稍總結(jié)，扣題，強調(diào)。最后結(jié)尾再反復(fù)強調(diào)，最好再引用一個句子來作為結(jié)尾最好。

　　這樣的格式雖然有些固定，但是老師們會十分喜聞樂見的。　　然后，好文筆好材料。沒有文筆，單有格式，也只是一篇普通的作文。所謂文筆，便是畫面感，意思很簡單，別人能夠通過你講的例子，感受到一個畫面，如同身臨其境，這樣就贏了。怎么樣有畫面呢?細(xì)節(jié)與修辭，決定一切。再說說材料，多寫文學(xué)家，一定不會錯。給大家在最后復(fù)習(xí)階段推薦一些作文材料的書，在最后我基本把市面上能買到的作文材料書都看了一遍，把有用的材料剪貼下來，多看幾遍，再強記了很多名言警句。豐富的材料讓人覺得你博學(xué)，而名言警句，只要寫出出處和準(zhǔn)確的警句，會讓你的作文增色不少。

　　再來說說好書寫吧。我的書寫一直不錯，當(dāng)然，一直指的是高二尤其是高三以后。簡言之，兩個月刷了田英章楷書、行書、行楷三本字帖，直接從小學(xué)生跨越到現(xiàn)在的水平。當(dāng)然，字寫得不好也沒關(guān)系，我有個同學(xué)，字非常小學(xué)生，可是一筆一劃，屬于遠(yuǎn)遠(yuǎn)一掃便非常的清楚。我們不求每個人變成書法家，要做的便是一眼掃過去，無涂黑，字不用思考便認(rèn)識即可。

　　最后再來說說，什么叫高分作文。讀到之前的，也許你會覺得我不過是個功利地作文生產(chǎn)廠，可是事實是，我想說的是，想一想同樣是有各種想法，作家能夠用筆寫出來，而我們卻不能準(zhǔn)確表達(dá)，是為什么呢?因為我們沒有足夠的文筆來承擔(dān)我們的思想。

　　可是我們不一定有一流的文筆，卻能有最真誠的感情。　　為什么同樣是寫李白，有的人及格分有的人高分?不是因為高分的人寫李白有多好，而是因為那個高分的人，從李白身上提取了現(xiàn)在的特質(zhì)，結(jié)合了自身的感情，表達(dá)了作為高中生從書本中得到了對現(xiàn)實的感悟和啟迪。這樣的文章，便脫離了“文章工廠”，成為了真正屬于你的思想和文章。

　　我想這也正是類似于自由是在法律道德框架下的自由一樣，所謂高分考場作文，是將自己的思想放在最合理的框架下，展示給老師，框架給予你高分的保證，思想才是一篇作文的靈魂。

　　只有真正做到這幾點，才能得到真正的高分作文。