課改工作述職報告（通用3篇）

課改工作述職報告 篇1

　　自小學課程改革活動開始以來，我們在上級教育單位的領導下，以“適應時代，孕育英才”為原則，全面貫徹落實科學發展觀，將課程改革深入到校園辦學的各個領域中，以全面提高育人質量為第一目標，以課堂教學為主要途徑，更新教育觀念，提高課改實效，培育課改特色，整體推進校園的課程改革，促進校園的發展。從課程改革準備階段到此刻，校園緊緊抓住新課程通識培訓、社會宣傳、課程標準與實驗教材驗證、課題研究、校本課程開發、發展性教師和學生評價這些重點工作作，勇于實踐，大膽創新，取得了課程改革的初步成效。

　　一、有效組織，科學管理

　　課程改革之初，我校就成立了以梁校長為組長的課程改革領導小組，并構成了“校園-教導處-教研組-教室”的課程改革工作網絡，各部門在課改小組領導下，各司其職，各負其責，協同工作以實現課程改革工作順利有序的進行。

　　為了進一步保證課程改革活動的順利完成，校園制定了《萬全縣高廟堡小學課程改革實施方案》，建立與課程改革相適應的管理制度，進行規范化管理。主要有《萬全縣高廟堡小學教師行為規范實施細則》、《萬全縣高廟堡小學政治、業務學習制度》、《萬全縣高廟堡小學教學管理制度》、《萬全縣高廟堡小學教學常規工作獎懲辦法》、《萬全縣高廟堡小學教師培訓制度》等，以將強監督和管理工作，并對在課改實驗中成績突出的教師予以表彰。

　　二、更新觀念，科學改革

　　校園先后組織教師參加全國、市.區組織的各級各類課程改革培訓學習。另外，我校還專門針對教師開展了各類專題培訓活動。專題培訓有：教師學歷培訓，學科帶頭人培訓、青年教師教學培訓、雙語教學培訓、計算機技能與網絡技術培訓，透過各級各類全方位的培訓，有力促進了全體老師教育教學觀念的更新。

　　課程改革的直理解益者是學生和家長，為了更好的能讓本次課程改革見到成效，讓家長適應課程改革中新的思想觀念，我們先后多次組織了各年級的家長見面會，并利用家教小報廣泛向家長宣講課程改革工作的重要好處；并透過家長評校園、學生家長評教師的問卷測試，拓展了家長對校園課程改革等多項工作的了解渠道。透過座談交流形式強化家長對課程改革工作的認識。讓全校師生家長用心參與到課程改革活動中來，共同營造課程改革的氛圍。透過以上舉措逐步建立起有效的家長參與機制，贏得家長對校園新課程工作的支持和配合。在實際工作當中，我們發現這種“校園（教師）-學生-家長”和“校園（教師）-家長-學生”的雙重模式直接提高了家長參與課程改革的熱情，促進了課程改革的順利進行。

　　三、制定目標，科學實施

　　合理的制訂校園課程改革的預設目標。主要透過以下方式來實現：（1）培養教師終身學習，勤奮學習的好習慣，收集、整理修改貼合新課程改革精神的課題、論文，為我校教師帶給交流學習、閱讀積累的平臺。（2）用心探索優化課堂教學的有效模式。（3）建立新型人才觀和質量觀，逐步建立和完善體現新課程改革精神的課堂教學評價標準和對學生的分數評價機制，鼓勵教師大膽探索，構成自己的教學特色。（4）教學科研改革要體現三個層次：A、校園課題B、教研組課題C、每個教師要有自己研究的課題。我校強化教育、科研，實驗年級成立各科課題研究備課小組，建立課程改革檔案記錄。（5）教學實踐的合理性在于“教”與“學”雙向互逆活動的和諧性與有效性。我校用心探索新課程實驗的合理模式、促進教學方式、方法的改革；促進民主合作的新型師生關系的構成。（6）大力開展以校為本的教研活動，在工作中相互學習，在學習中工作。建立促進教師專業發展的教研機制。使校園不僅僅成為學生成長的場所，同時也成為教師成就事業、不斷學習和提高的學習型組織。

　　制訂貼合課程實驗的常規制度，促進教師思想、行為變化：（1）群眾備課，定期教研，認真研究教學設計、教學重點、難點，指導成員教學教學活動。定期檢查、隨機抽查，用《體現新課程要求的課堂教學評價表》進行評課，監控與評價教師課堂教學的過程與方法，確保教師按新課程的理念進行課堂教學改革。（3）評價學生的學習過程和方法，學生自評，小組評議，教師評議，學期等級總分評。（4）每次主題活動結束后，及時總結交流。每學期要求每位教師進行一次新課程改革體會心得交流，年青教師每學年要有一篇文章發表或獲獎。（5）建立教師《萬全縣高廟堡小學年度考核辦法》，對全體教師教師進行綜合考核，并把考核狀況作為進行推選先進、骨干、名師培養對象、教學能手、教壇新秀候選人。（6）校園要求每位教師，尤其是年輕教師，要根據課程改革實驗的需要，制訂相應的個人成長計劃，到達自己崗位應具備的知識水平和專業技能。教師們認真按照要求，紛紛制訂了長期目標、短期目標、學年目標等。

　　四、關注課堂，講究實效

　　把好教學設計關，"以學定教"，發揮創造性。以往備課，教師關注的是"課"，忽略的是"人"。教學設計關注的是"學"的研究，探究的是"以學定教"的問題。教師個人的教學創造性、教學個性要求充分發揮。要求教師不僅僅是課程的執行者，更是課程的開發者。

　　把好課堂教學關，師生互動，探究學習。（1）優化了課堂組織形式。教師的引導、組織、合作。實現由以教師為主體向學生為主體的方向轉變；構建以學生為主體的新的教學模式。（2）優化了課堂環境。我們努力營造一種寬松、平等、和諧的課堂氣氛，激發敢說、敢想、敢做的熱情，或借助實物，直觀教具，或運用豐富、優美、生動的教學語言，或組織豐富多彩的課外活動，為學生裝上想象的翅膀。在會話教學中我們將學生的“動”融于具體情境中，在情景教學中讓學生享受學習的樂趣。（3）優化了學生學習方式。我們充分發揮群眾力量每一天堅持群眾備課、課上學生能敘述的教師不替代，學生能操作的教師不示范，學生能發現的教師不暗示，發動學生自主學習、合作學習及探究學習，把合作學習作為一種教學目標，培養學生的合作意識、合作精神、合作潛力和合作品質。（4）展示課改成果的舞臺。我們用心開展課堂教學研究，在實戰中加強培訓，以實踐課、示范課、展示課等多種形式推動教師用心參與課改，促進新思想、新理念由內化到外顯的實現。以達標課推廣為例，我校將聽達標課的人員定為全校所有教師，要到達的標準定為三項：一是落實課堂教學目標，“做民主式教師，創民主式課堂”；二是學生自主、合作、探究的學習方式占

　　主導；三是針對教師課堂評價的水平不高、習慣不好的現狀要求教師評價語言要全面（知識技能、過程方法、情感態度價值觀等方面），客觀、豐富、有激勵作用。采用的形式是教師自行備課，同年組（或同科）教師相互聽課，聽后互相評課。如果不達預期效果的，教研組重新共同備課，上課，直到達標為止。此活動教師參與面到達100%，教師們感到透過達標課，對上課明朗了許多，有了眼前一亮的感覺。

　　五、結合實際，全面改革

　　目前，城鄉小學教學質量存在著必須的差異，甚至一些農村教師認為：農村經濟文化落后，學習條件差，教學資源匱乏，家長文化素質低……“課堂效率低下”往往是造成農村教學質量不高的主要原因，很多農村教師已經習慣了在教學過程中“以教師為中心”的傳統教學模式，這與新一輪課程改革所強調的學生發展所矛盾。學生就應成為學習的主人，而教師則是學生參與學習的組織者、引導者和營造著。應對農村小學存在的這些問題，我校在課程改革當中加大工作力度，確保這種問題一次解決到位，全面解決掉農村經濟落后所帶來的矛盾。

　　另外，為體現課程改革工作中評價方式的重要性，我校及時出臺了以新課程改革理念為依托的評價體系，該體系以教師自我評價和發展性評價為主，貫穿校園要求、學生評價、家長評價、教師互評、課堂教學評價、學生成績評價等七個方面；對學生的評價改變以往只注重考試成績的片面作法，注重及時性評價，在對師生的評價中實行自評、互評、他評相結合，教師、學生、家長和管理者共同參與的形式，透過評價方式的變革促進教師與學生的發展。

　　課程改革活動開始以來，取得了令人驕傲的成果：

　　1、教師的轉變

　　透過課程改革，教師具備了基本的課程意識，教師具備了基本的課程意識。工作重點放在了研究課程標準、研究教法、研究學法、研究學生個性特點和研究對學生的評價五個方面，代表性的反映了我校教師工作重點轉變的普遍性。

　　透過教師與學生的交流，增加了師生的了解，更多地使學生的學習活動與交流融為一體。

　　2、學生的轉變

　　透過課程改革，學生改變了"聽、記、背、練"的被動狀態，極大地調動了學生學習的用心性，培養了學生的科學精神。在教師正確指導下，學生的實踐潛力和創新精神、思考潛力、捕捉信息潛力得到培養。

　　3、校園管理的變化

　　我們構成了適應課改的管理文化、管理制度，構成自己獨特的教學管理流程，促進了教育教學工作的規范化、制度化、動態化。

　　小學新課程改革是一個探索、創新的教育實踐過程，也是一個持久的、持續的發展過程。在新課改實施了五年多后的這天，我們已經少了些課改實驗前的激情與猜想，更多的是對課改實施所進行的冷靜分析與理性思考。我們決心抓住這一難得的發展機遇，堅持“用心、穩妥、創優”的課程改革指導思想，引領全校師生統一思想、克服困難、周密計劃、真抓實干，務求落實到位，全力推進小學新課程改革，努力研究和探索，爭取創出成績，創出經驗，為小學新課程改革做出應有的貢獻。

課改工作述職報告 篇2

　　尊敬的領導、同志們：

　　一年來，本人在鎮黨委政府的正確領導下，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹落實學習十九大和學習新黨章，把黨委政府確定的工作思路與工作目標作為我全年工作的奮斗目標，在鎮黨委、政府和村兩委及村監委會的監督下，以求真務實的態度，清正廉潔的作風，為民服務的熱情，認真履行職責，較好的完成了黨委政府下達的各項任務，促進了全村經濟和社會各項事業的健康發展，現將本人一年來履職情況向領導和同志們作述職。

　　一、加強學習努力提高自身政治理論素養和能力水平

　　作為一名村支部書記，我始終把加強理論學習提高政治理論素養放在首位，始終把加強學習作為不斷強化自身黨性修養和提高政治理論水平、能力水平的重要手段。

　　一是系統學習科學發展觀，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨。科學發展觀是新時期我們開展各項工作的指針。二是加強專業知識學習，堅持聯系實際，強化服務功能，從群眾中來到群眾中去的群眾工作路線，是我們黨始終保持生機和活力的保證。作為村支部書記，我深入群眾，深入實際，認真調查研究，宣傳黨的現行農村政策。傾聽群眾呼聲，理論聯系實際，做到情為民所系、利為民所謀、權為民所用。從群眾中找出解決問題的有效辦法，并依靠群眾加以解決，全年來，村組的許多矛盾和問題都是在深入實際過程中，達到了化解和處理。群眾中的實際困難基本達到了解決。三是充分認識學習宣傳貫徹黨的十九大精神，認真學習新黨章，在學習中本人能夠圍繞中心服務大局，帶領一般人，迅速掀起學習十九大報告，學習新黨章的活動熱潮，認真學政治、學理論、謀思路，求發展。

　　二、把維穩工作放在平時工作重要日程

　　本人作為村支部書記，在抓社會穩定方面，狠抓領導責任制的落實，帶領支村委干部認真履行社會治安綜合治理職責，把維穩和信訪工作納入重要議事日程。健全完善矛盾糾紛排查調處機制，有效預防和化解矛盾糾紛，積極維護社會穩定，認真開展經常性的矛盾糾紛排查調處工作，加強治安防范工作，積極開展全村范圍內治安防范體系建設，全村今年已來無刑事犯罪，無參加非法組織，無上訪。

　　三、加強基層組建設

　　帶出一個好隊伍，基層組織是基層全部工作的基礎.沒有團結和諧的領導班子和勤于奉獻的基層干部隊伍，村各項政策就無從落實，因而我把基層組織建設為黨支部工作的重中之重。

　　(一)強化*集中制。進一步完善并認真實行支村委班子集中領導和個人分工負責制，不搞“一言堂”，“家長制”對于重大項目，經濟發展，干部分工等問題均能堅持會前征求意見，個別醞釀，最后由集體討論決定。(二)是落實工作職責，結合本村實際情況，根據班成員各自特點，科學分工。并層層制定崗位目標職責，明確了村班子成員和全村干部的崗位責任，(三)是日常能善于團結。組織帶領班子成員搞好工作，經常同班子成員談心交心，及時了解掌握班子成員的思想動態。注重維護班子團結和統一，平時注意自身的言行去團結影響和帶領班子成員共同完成各項任務，并注意對每位同志揚長避短，以發揮群體力量，形成工作合力。

　　四、民生工程無小事

　　為了貫徹落實黨的在農村的各項惠民政策，一年來，本人帶領村里一班人，大力加強環境整治工作，有效改善了村民的生產生活環境，并完成全村亮化工程，安裝路燈16盞。

　　一年來，我自認為，各項工作都取得一定成績，這是黨委政府堅強領導，村兩委班子和諧共濟，全村人民共同奮斗的結果，這些成績與黨委政府和廣大黨員群眾的要求，仍有一定差距，在工作中還有一些不足，我深知要更好履行職責，必須進一步解放思想，按照學習新黨章，展示新形象，奮斗新跨越的要求，團結班子一班人，加倍努力，全力把工作做的更好，更好地為人民群眾服務。

課改工作述職報告 篇3

　　20xx年，**鎮在上級黨委、政府的關懷和支持下，環境保護工作取得了長足的進步。我們圍繞從源頭抓起，從基礎抓起，嚴格控制，重點治理，全面達標的總體要求，著力抓好社區環境、生態環境和企業環境建設，不斷改善生態環境、人居環境、經濟發展環境，全鎮環保工作取得了一定成績,為加快全鎮經濟和各項社會事業發展做出了應有的貢獻。現將20xx年全鎮環保工作述職如下：

　　一、領導重視，目標明確

　　20xx年，我鎮積極響XX縣委、縣政府提出的建設“一庫碧水，兩岸青山”、“秀美、開放、和諧”的三峽門戶的口號，以環境保護法及國家相關法律為準繩，以高質量完XX縣委、縣政府下達的環境保護任務為目標，將環境保護及污染治理工作擺上重要位置。鎮黨委、政府高度重視環保工作，專門成立了環境保護領導小組，由鎮長任組長，分管副鎮長任副組長，各相關負責人為小組成員。環保小組堅持實行目標管理，狠抓落實，分別與有關負責人簽訂了目標責任狀，實行一級抓一級，級級負責制。通過加強領導，明確職責，嚴格考核，促進了環保各項工作的有序開展。

　　二、加強宣傳，齊抓共管

　　20xx年**鎮舉辦了(奉節)國際低空跳傘節，我鎮以這次盛會為契機，廣泛開展環保宣傳，提升居民環保意識。我鎮充分利用國際低空跳傘節所創造的良好的輿論氛圍，利用電視、報紙、宣傳欄等多種形式宣傳國家環保法律法規，充分傳XX縣委縣、政府環保工作要求，一方面為國際低空跳傘節創造了良好的環境，提高了我鎮甚至我縣的環保形象，另一方面也提高了我鎮居民支持環保、參與環保的意識。我鎮還開展了形式多樣、貼近生活實際的環保活動，如散發傳單、現場講解、隨機抽查等。通過我鎮的積極工作，初步形成了政府主導、居民參與的齊抓共管的局面。

　　三、創新機制，健絡，提升環境管理水平

　　我鎮在堅持常規性環境管理的基礎上，采取了一系列有效措施加強環境管理工作。對于重點環保區域，我鎮實行領導掛鉤負責制。林業、綠化、環境監測、綜合治理等各方面都有分管領導全權負責，誰分管，誰負責，并將環保工作作為年終考核的重要指標。環衛工作人員實行包場包干責任制，每個環保工作人員具體負責一片區域，各區域出現的問題，由環保人員作為直接責任人，責令整改。我鎮還聘請群眾擔任義務環保監督員，監督場鎮、社區、各村的環保狀況。通過這些新的機制，我鎮初步形成了鎮黨委、政府主管，分管領導負責，環保人員和各村兩委負責人具體管理，群眾監督的環保網絡，提升了環保效率和水平。

　　四、采取措施，突出重點，環境建設和企業污染治理取得明顯成效

　　(一)我鎮加大力度保護關系到廣大人民群眾基本生產生活所需的基礎設施。我鎮將人民群眾的身體健康作為環保的重要目標，對飲用水源的保護加大了力度，全年無一例飲用水不安全事件。對于飲用水源的保護，鎮政府采取從嚴控制、謹慎采用的原則，保證了水源清潔無污染，對于可能對飲用水源造成危害的污染源，鎮黨委、政府以保護優先的原則進行處理，關停、取締污染源。為了能適時掌控水質條件，鎮環衛部門定期、不定期的對水源進行抽查，確保水源安全。

　　(二)我鎮充分利用各種途徑，為居民創造宜居條件。我鎮今年開展了大規模的環境治理和城鎮美化工作。我鎮制定了詳細的環境整治計劃，準備利用今年底到明年初的時間，完善場鎮綠化，街道的園林化建設。我鎮還與各社區、學校、駐鎮單位協調互動，形成合力，全方位打造宜居城鎮、綠色城鎮、生態城鎮。今年，我鎮20萬噸垃圾處理廠的選址規劃工作也已完成，預計投產后我鎮及附近鄉鎮生活垃圾都能得到規范無害化處理。

　　(三)我鎮采取措施，鼓勵引導環保產業。我鎮積極鼓勵環保產業的發展，大力推進無公害農業的發展。20xx年，我鎮生態農業取得長足進步，無公害蔬菜基地、肉兔養殖基地、生豬養殖基地、煙葉基地、高山藥材種植基地發展壯大，旅游業、服務業等無污染，能耗小的第三產業蓬勃發展，成為了我鎮的支柱產業。香港中軒集團投資建設的魔芋加工企業也已動工。環保農業、第三產業、農產品加工業等產業的發展，為我鎮生態經濟發展奠定了基礎。

　　(四)建立環保專業隊伍，提升環保專業水平。我鎮今年組建了新的環衛所，配備了垃圾車等專用設備，配齊了環保人員，選舉產生了環衛所負責人，建立了環衛工作制度。環衛部門每天必須對場鎮進行一次垃圾打掃、清運。

　　(五)嚴格控制建筑、交通等重點領域環境污染。建筑、交通領域是環保工作的重點，也是難點。違章建筑、違規搭建、建筑施工及拆除等都容易引起環境問題。今年我鎮利用天坑跳傘節的機會，集中整治了建筑領域的環境問題。對于違章、違規建筑，環衛所進行調查評估，造成環境問題的，嚴格按照規范，責令整改。建筑施工的材料亂堆亂放、揚塵等問題，鎮政府領導也多次奔赴現場，進行批評教育，限期整改。交通領域也是環保的重頭戲之一，粉塵、亂停亂放等嚴重影響了市容市貌。對此，我鎮利用街道行道樹對粉塵進行了隔離。今年，我鎮將興隆客運站進行了擴容，工程完工后，所有車輛必須歸位，車輛亂停亂放的想象得到了一定遏制。

　　五、我鎮環保工作仍然存在的問題

　　雖然我鎮的環保工作取得了很大進步，但仍然存在一些問題，需要我們再接再厲，加以解決：

　　首先是區間客運小面包車占道比較嚴重，這一方面是司機為了搶客而忽視了環保規則;另一方面也是因為我鎮也缺乏一個面包車停車場。其次是農村部分地區缺乏安全的人畜飲用水。最后是有一部分不發分子利用護林人員人手少，時間緊的空子，濫砍濫伐森林資源。

　　相信在上級黨委、政府的關懷和支持下，**鎮環保工作在來年一定會更上一層樓。