初級中學領導述職小結
努力由教師轉變成時代所需要的教育思想家、學校經營者，2努力完成自己的角色轉變。這一角色轉變要求我做兩件新的工作，一是學會傳達、表達自己的教育思想，二是學會開拓市場，為學校爭取更多的外部資源，認為這兩件新的工作更符合學校利益。為了做好這兩件新工作，放棄了許多休息的時間。
雖然我個人既沒有多大成就，3努力使自己堅持清醒。首先對自己的言行堅持清醒。也沒有知名度，但我努力提升學校的知名度，也帶來了一些收益，這所學校的無形資產在增值，使我心中充溢個人價值得到實現后的喜悅。清醒地認識到如果說有一點成績的話，這所學校中每一個人的努力造就了如果我不能更努力地將學校命運與個人命運聯系在一起，不能與這所學校榮辱與共的話，所謂名聲也將會被輕易毀掉。第二，對這所學校的現狀堅持清醒，清醒地意識到學校的辦學行為和辦學水平與我理念之間存在距離，辦學效益與老百姓的期望值之間還有很大差距。才起步，如果我不能每年有所進步，那么，所謂名聲也將不會長久。因此，將發現問題、解決問題作為日常的思維方式和行為方式。再一次翻閱了中學學校三年發展規劃”規劃的目標和任務中，前兩年的目標和任務，其它均已基本實現，唯有升學絕對數是沒有達到這又是一項硬指標，最有說服力的指標，沒有達到預期的目標，也就是一丑遮百美”效果。說實話，按我經驗預測，上巴一中公費線人數應該達到和超過人，應該達到和超過人，但事與愿違。反思我復習備考工作，覺得有三個問題是值得注意的一是整個復習備考工作或許存在外緊內松”現象，當然也包括我個人管理層面的二是臨界生的幫扶工作仍未收到明顯實效，三是學科備考的戰略、方法和效率有待研究。敢于承擔這份責任，但是承擔不了這份責任。很多時候我自責，有愧于領導對我信任，有愧于同志們對我支持。說這話的意思，不是責怪我老師，而是提醒我每一位伙計，要清醒地認識到制約我學校發展的癥結在哪里，正因如此，抓質量上沒有“敢死隊”精神能實現我目標嗎？不加強學校管理做得到嗎？有的同志自我設計理想化的學校管理，既要負擔輕，又要待遇好，認為這樣的理想化的狀態還沒到時候。制度，有的可能對老師們有點苛刻，比如上下班簽到簽退制，說實話，這是學校現狀決定的不得已而為之，希望大家理解。
即或是一定的時候，4立志為學校振興臨時工作。雖然我不一定能永遠在這里做校長。所做所為不符合學校利益，不能在這做校長了但我立志在這所學校繼續從教。兩年來，這所學校中所做的事極少有短期的戰術上的考慮，大多是臨時的戰略上的謀劃。所以，沒有臨時性的打算，還有很多事沒有做，將繼續為學校的振興做許許多多的事。如果要我自己對自己作了評價的話，認為我幾乎把我全部精力和心思花在學校，除了外出開會和辦公事，都蹬在學校，家里我算是個不稱職的丈夫，兩年來，沒做過一頓飯，沒洗過一件衣服，沒拖過一次地，因此，也應該感謝我妻子。和我同住一棟樓的人很少見到因為我每天走得早，回得晚。雖然如此，但我感到生活很充實。
代表我領導班子集體，最后。也代表我個人，對每一位為學校振興做出努力的教職工表示感謝，認為所謂的管理就是合作，與學校中層干部的合作非常愉快，