2010年副校長述職報告
我叫，現任校副校長，從XX年以來，主要負責校本部的教學及日常管理工作。工作中，在夏校長的直接領導下，我做到了盡職盡責，以身作則，履行了自己的職責，工作取得了一定的成績，學校的教學工作有了明顯的起色，得到了社會的好評。
幾年來，我認真學習鄧小平理論，以"三個代表"的重要思想為指導，積極參與共產黨員先進性教育活動的學習與討論，積極開展社會主義榮辱觀教育，躬身踐行，棄恥揚榮，樹立正確的人生觀、價值觀，加強管理、嚴于律己、不圖名利、不計得失、兢兢業業的工作，堅持正確的辦學方向，全心全意地為師生服務。
我在工作中比較注重自身的學習與提高，盡管學校教育、教學和管理工作千頭萬緒，但也不忘忙中抽閑翻閱報刊，了解時事；學習理論，指導工作；參加學習，自我完善；不斷實踐，提升水平。重點學習十六大四中全會精神，努力提高“依法辦學、依法治教”的能力，保證自己的辦學方向與黨的方針政策保持一致；確保自己的辦學理念與時俱進，順應時代的潮流。
我自覺接受上級的領導和監督，做到團結協作，相互理解、相互支持、相互配合，使班子人員能心情愉悅地工作；重大提議事前與廣大師生通報商議后，再提交行政例會集體討論決定，涉及教職工切身利益的方案，堅持做到反復醞釀、多方聽取意見，由教代會通過后再執行。班子領導團結協作、配合默契、創新求實，心往一處想，話往一處講，勁往一處使。
任現職以來，我始終圍繞著“一個中心，二個落實，三個提高，四個加強，五個努力”的工作目標去工作（一個中心：以教育教學為中心。二個落實：落實好教學常規，落實好各項規章制度。三個提高：提高師生的思想素質，提高教室的業務水平，提高教育教學質量。四個加強：加強學生的養成教育，加強安全工作，加強校園管理，加強后勤、體育、衛生工作。五個努力：努力營造一個良好的學風、教風、校風；努力營造一個良好的學習氛圍，構建學習型學校；努力營造一個寬松和諧文明的校園；努力營造一個團結向上的集體；努力營造一個愛崗敬業的教師隊伍）。抓好學校管理，大膽實踐，充分依靠教師、相信教師，調動全體教師的積極性，收到了實效。為此，我做了一下努力：
一、依法管理，依法治校
“依法管理，依法治校”是我一貫堅持并貫徹的原則。堅決執行上級部門制定的各項規定，在行風建設、規范辦學行為和教育收費、廉政自律等方面按規定和要求正確行使自己的權力，無違規操作行為。努力做到用嚴謹的治校態度去影響教師，用高尚的人格魅力凝聚教師，每當教學隨訪調研我一定到場，教學質量分析由我主講，深入組室是常事，六點五十分到校、五點半離校是慣例；勤為先、廉為本，學校經費我能堅持按財務政策嚴格把關，實事實用，較大額度費用支出一定經過集體討論，必需的招待與夏校長商量后共同行事。
二、以德育育人為首
德育工作是學校工作的核心。為此，我很抓了學校的德育工作，把學校的德育工作貫穿于學校工作的全過程中去，寓德育于各種教學之中、各種活動之中、各項管理之中，彼此協調、互相促進，做到了管理育人、教書育人、服務育人，建立了以少先隊、班主任、任課教師為主的工作隊伍，形成了社會、家庭、學校為一體的德育工作網絡。根據學生年齡和年級不同的特點制定不同的德育目標。如對一年級剛入學的學生注重抓好入學教育，做好入學前的銜接工作，教會他們生活、學習，養成良好的行為習慣。對高年級的學生進行《規范》、《守則》、禮儀和養成教育，利用不同的形式對學生滲透諸多方面的德育內容，并定期召開班主任德育工作研討會，研究解決德育工作中的不足，以便更好的加強德育工作。如今期我們積極開展了社會主義榮辱觀教育，利用廣播、板報、月報、班會、并親自編寫了《八榮八恥歌》，使“八榮八恥”入口、入耳、入腦、入心，使師生明辨了是非，知道了榮恥，樹立了正確的人生觀和價值觀，做到了自尊、自愛、自信、自強，形成了“知榮辱審美丑 講正氣 樹新風 促和諧”的文明風尚。
對未成年人思想道德建設的關鍵在于成年人，特別是教師的道德素養更無時無刻、無處不在、潛移默化地影響著學生。本著教師自身道德素養在教育中的重要性，建設一支具有高尚師德風范的教師隊伍已刻不容緩，建設一支工作責任性強，有能力、有愛心的班主任隊伍成為當務之急。所以在教學工作中加強了師德教育，組織全體員工學習《教師守則》，促使每一位教師注重平時的一言一行，成為學生的表率。
三、努力提高教師素質
每學期，學校認真制訂了教職工政治學習、業務學習計劃，做到時間、內容、組織和三落實。期末進行考核。根據學校特點，認真制訂了教師培訓計劃，鼓勵教師參加繼續教育，教師形成了“兩熱”：一是進修熱：如計算機，青年教師參加培訓，部分青年教師通過現代教育技術考試，70％以上的教師取得大專學歷，有1人參加本科學習。二是教研熱：學校廣泛組織教師開展觀摩課、優質課、示范課活動，優化課堂教學，以“新精活實”為目標，堅持上探索課、精品課，徐冬梅等老師在縣級上公開課受到好評，學校定期組織對外進行課堂教學研討活動，好課和較好率達85％以上。學校教學教研始終堅持正常化、常規化，四課型達標課、教學比武等活動促進了教學工作的開展，提高了教育教學質量和教師隊伍的整體水平。目前，本校共有眾多學術帶頭人，學科帶頭人。并有一支數量較多的校級骨干教師。