2017年黨員的權利和義務思想匯報范文4篇
敬愛的黨組織：
這是第二次黨課，所講述的內容是黨員的權利和義務。給我們上課的是陳x老師，陳老師講課條理清晰，主次突出，內容生動有趣，結合時事熱點，理論聯系實際，關懷學生。因此這節課大家都十分地認真聽講。
課堂伊始，陳xx老師講得一句話，觸動了我心靈的想法，那就是“黨課學習不在于考試，在于思考。”這真真切切的讓我們感受到了陳老師對我們的關懷和對知識的認真思考。這句話后來也深深地體現在老師講課的內容上面。
開始的時候，陳老師便強調我們的本節課的學習重點是黨員的權利。所以最初的一部分，他講的是黨員權利的演變。從1921年，中國共產黨成立，確定黨的名稱奮斗目標和組織原則等等，到1923年7月，中共三大關于候補黨員權利的闡釋，到最后xx年，關于獨立完整的黨員權利保障的產生，一步一步地，黨員的權利日益得到確立發展和豐富。以史為鑒可以知興替，所以學習黨員的歷史可以幫組我們更好地認識我們自己。
緊接著，陳老師說了“沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利”，他慢慢地解讀了黨員確立保障條理。他說，黨員權利是一種利益價值，包含意見保留權和請求幫助權；黨員權利是一種公共權益，包含參與權和建議權；黨員權利是一種平等訴求，包含知情權和監督權；黨員權利是一種民主權利，包含申訴權，選舉權和被選舉權。他把黨員的詳細的權利都告訴我們，更有趣的是，他結合現實的例子來講。他講到現在的一個相親節目《非誠勿擾》的其中一期節目中，有一個優秀男嘉賓的相親故事。他希望通過這個相親的事情，告訴我們什么叫“為人民服務”和什么叫“為人民幣服務”男嘉賓最后提問的一個問題是：假如你有了一千萬，你會怎么做？其中一個女嘉賓說，讓自己父母享福，而他的心動女生說，她的生活沒有變化，還會這樣下去。但是這樣的答案都不是男嘉賓希望的。他認為，人要反饋社會，為人民服務，他認為最好的答案是把一千萬捐出去。后來，他放棄了自己的選擇權獨自離開，但是他的故事，告訴了我們，人其實應該要有一份為人民服務的心。在我們學習黨員權利的時候，我們不能忘記去履行我們的義務。
最后，陳xx老師講了關于黨內民和人民民主。他說：“黨內民主和人民民主是兩種不同性質的民主，它們在主體范圍、政治功能、組織形式、實施原則等方面都不盡相同，兩者不能相互替代。一方面，人民民主對黨內民主具有影響和推動作用。<蓮~山 課件 >另一方面，黨內民主對人民民主具有示范和導向作用。”
在這次黨課上，我學到最深刻的道理就是，做人應當有自己的原則，而這種原則應該要和自己，和集體，和人民，聯系在一起，只有當自己的利益和別人的利益都能同時得到滿足，大家才能同時過上快樂幸福的生活。
對于我們大學生來說，學習是根本任務。把學習當成一種生活態度，一種工作責任，一種精神追求，堅持在學習中感悟人生，提升境界。
手寫簽名：楊 xx年4月8日
敬愛的黨組織：
這是第二次黨課，所講述的內容是黨員的權利和義務。給我們上課的是陳雄輝老師，陳老師講課條理清晰，主次突出，內容生動有趣，結合時事熱點，理論聯系實際，關懷學生。因此這節課大家都十分地認真聽講。
課堂伊始，陳雄輝老師講得一句話，觸動了我心靈的想法，那就是“黨課學習不在于考試，在于思考。”這真真切切的讓我們感受到了陳老師對我們的關懷和對知識的認真思考。這句話后來也深深地體現在老師講課的內容上面。
開始的時候，陳老師便強調我們的本節課的學習重點是黨員的權利。所以最初的一部分，他講的是黨員權利的演變。從1921年，中國共產黨成立，確定黨的名稱奮斗目標和組織原則等等，到1923年7月，中共三大關于候補黨員權利的闡釋，到最后xx年，關于獨立完整的黨員權利保障的產生，一步一步地，黨員的權利日益得到確立發展和豐富。以史為鑒可以知興替，所以學習黨員的歷史可以幫組我們更好地認識我們自己。
緊接著，陳老師說了“沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利”，他慢慢地解讀了黨員確立保障條理。他說，黨員權利是一種利益價值，包含意見保留權和請求幫助權；黨員權利是一種公共權益，包含參與權和建議權；黨員權利是一種平等訴求，包含知情權和監督權；黨員權利是一種民主權利，包含申訴權，選舉權和被選舉權。他把黨員的詳細的權利都告訴我們，更有趣的是，他結合現實的例子來講。他講到現在的一個相親節目《非誠勿擾》的其中一期節目中，有一個優秀男嘉賓的相親故事。他希望通過這個相親的事情，告訴我們什么叫“為人民服務”和什么叫“為人民幣服務”男嘉賓最后提問的一個問題是：假如你有了一千萬，你會怎么做？其中一個女嘉賓說，讓自己父母享福，而他的心動女生說，她的生活沒有變化，還會這樣下去。但是這樣的答案都不是男嘉賓希望的。他認為，人要反饋社會，為人民服務，他認為最好的答案是把一千萬捐出去。后來，他放棄了自己的選擇權獨自離開，但是他的故事，告訴了我們，人其實應該要有一份為人民服務的心。在我們學習黨員權利的時候，我們不能忘記去履行我們的義務。
最后，陳雄輝老師講了關于黨內民和人民民主。他說：“黨內民主和人民民主是兩種不同性質的民主，它們在主體范圍、政治功能、組織形式、實施原則等方面都不盡相同，兩者不能相互替代。一方面，人民民主對黨內民主具有影響和推動作用。另一方面，黨內民主對人民民主具有示范和導向作用。”
在這次黨課上，我學到最深刻的道理就是，做人應當有自己的原則，而這種原則應該要和自己，和集體，和人民，聯系在一起，只有當自己的利益和別人的利益都能同時得到滿足，大家才能同時過上快樂幸福的生活。
對于我們大學生來說，學習是根本任務。把學習當成一種生活態度，一種工作責任，一種精神追求，堅持在學習中感悟人生，提升境界。
手寫簽名：楊海燕
xx年4月8日
匯報人：李海珊
敬愛的黨組織：
很快，黨校培訓的第二周學習已經結束。仔細回顧梳理這兩次課上的內容，學習的知識點比較多，收獲也匪淺。
星期四的課題——黨員的權利和義務，是由陳雄輝書記給我們講解的。在高中政治課上，我們已經知道：人的權利和義務是相統一的，沒有無權利的義務，更沒有無義務的權利。作為一個黨員，了解自己的權利和義務更是十分必要的。在許多人看來，黨員應該是在群眾中起著先進的帶頭作用的，自然地，黨員的義務會被無意地清楚放大，而讓人常常忽略了相對應的權利。針對這個問題，陳書記著重為我們仔細講解了黨員的權利的相關內容。
一、黨員權利的演變
隨著制度的完善，相應的，黨員的權利這項內容也在不斷發展和完善。如：1945.6.11，中共七大通過了《中國共產黨章程》把黨員的權利大致歸納成四條；1956.9.26，進一步把黨員的權利歸納為七條；直到.10.24，《條例》最終確定了黨員的八項權利。幾十年的時間里，黨員的權利問題得到重視，也逐步實現內容的完善和法律的保障。
二、解讀黨員權利保障條例
1、黨員權利是一種利益價值，包含意見保留權和請求幫助權。
2、黨員權利是一種公共權益，包含參與權和建議權。
3、黨員權利是一種不等訴求，包含知情權和監管權。
4、黨員權利是一種民主權利，包含申辯申訴權和選舉權與被選舉權。
在這些解讀上，針對每一點內容，陳書記都給我們分析了相關的案例，如：陳少敏事件，越南共產黨以及其他國家政黨的新做法等。不僅幫助我們更好的理解知識點，也讓我們增長了許多見識。
三、黨內民主與人民民主
關于這個問題，大致有三種不同的觀點。分別是：
1、黨內民主推動人民民主。
2、人民民主推動黨內民主。
3、黨內民主和人民民主同步發展。
個人認為，第三種觀點是比較中肯的。因為黨內民主和人民民主誰也離不開誰，更說不上誰更重要些。只有兩方面一起抓，相互促進，共同發展， 才能達到最佳效果。
而星期天晚上，在寬敞的教室，蔣大勇老師為我們進一步講解了黨的組織制度和黨的紀律課題。主要解決“為什么”“是什么”“怎么做”三大問題，分別是：
一、為什么要強調加強黨的組織性和紀律性。這也是老師花了最多的時間為我們解答的問題。只有深刻地了解加強黨的組織性和紀律性的重要性，才能更嚴格地要求自己成為黨組織的一員，更好地維護好黨的組織性和紀律性。其中原因有三：
1、組織化是人類生存和發展的一種內在要求。
（1）組織根源于人類多元的，發展的需求與個體力量局限性之間矛盾。
（2）組織的本質在于分工合作，分工合作的基礎在規則，組織制度和紀律要求是一種特殊的約束性規則。
（3）個體力量的增強并不意味著可以拋棄組織，相反，現代社會的人們更依賴與組織和團隊的力量。
2、現代政黨的發展歷史表明，良好的制度和嚴明的紀律要求是黨團結致勝的重要保證。具體列舉了蘇共亡黨20年祭，國民黨丟擲政權，中國共產黨90年的事件加以說明。
3、社會階層、文化價值與思想觀念的多元化，迫切需要當代政黨加強組織建設，增強紀律要求。
（1）社會階層結構日益多元化。
（2）人們思想、價值取向多元化
（3）當代政黨是構建于多元化社會基礎上的組織。
（4）以史為鑒，可以知興衰。從組織的角度觀察國民黨的失敗。
由這個“為什么”的分析，我由大及小，想到了班級的組織性和紀律性。班級是一個比黨要小得多的組織，但是組織性和紀律性已經顯得十分重要。想想我們一來學校就參加的軍訓，時間長，要求嚴格，不都是為了培養這種組織性和紀律性；為什么班級里要有組織委員和紀律委員，不都是為了在班級形成一股凝聚力，使整個班級更加地向心。一個好的班級，沒有組織和紀律，就會像一堆散沙。黨，作為一個優秀而龐大的組織，更是需要。
接下來，老師還為我們簡單介紹了“是什么”“怎么做”的兩個方面：
二、黨的組織制度和黨的紀律的基本內容
1、黨的組織制度：民主集中制
2、黨的紀律
三、自覺堅持黨的組織原則，增強紀律觀念
1、要模范貫徹執行民主集中制。
2、要自覺遵守和堅決維護黨的紀律。
3、要聯系實際，樹立團結協作意識，忠于組織，尊重規則。
課上學習的知識是很豐富的，更需要我們課下慢慢再加以整理，思考和實踐。我相信，通過對黨組織更系統、深化的學習，一定會為我們成為一名優秀的黨員打好堅實的基礎。就讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，用黨員的標準嚴格要求自己。
敬愛的黨組織：
這是第二次黨課，所講述的內容是黨員的權利和義務。給我們上課的是陳雄輝老師，陳老師講課條理清晰，主次突出，內容生動有趣，結合時事熱點，理論聯系實際，關懷學生。因此這節課大家都十分地認真聽講。
課堂伊始，陳雄輝老師講得一句話，觸動了我心靈的想法，那就是“黨課學習不在于考試，在于思考。”這真真切切的讓我們感受到了陳老師對我們的關懷和對知識的認真思考。這句話后來也深深地體現在老師講課的內容上面。
開始的時候，陳老師便強調我們的本節課的學習重點是黨員的權利。所以最初的一部分，他講的是黨員權利的演變。從1921年，中國共產黨成立，確定黨的名稱奮斗目標和組織原則等等，到1923年7月，中共三大關于候補黨員權利的闡釋，到最后xx年，關于獨立完整的黨員權利保障的產生，一步一步地，黨員的權利日益得到確立發展和豐富。以史為鑒可以知興替，所以學習黨員的歷史可以幫組我們更好地認識我們自己。
緊接著，陳老師說了“沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利”，他慢慢地解讀了黨員確立保障條理。他說，黨員權利是一種利益價值，包含意見保留權和請求幫助權;黨員權利是一種公共權益，包含參與權和建議權;黨員權利是一種平等訴求，包含知情權和監督權;黨員權利是一種民主權利，包含申訴權，選舉權和被選舉權。他把黨員的詳細的權利都告訴我們，更有趣的是，他結合現實的例子來講。他講到現在的一個相親節目《非誠勿擾》的其中一期節目中，有一個優秀男嘉賓的相親故事。他希望通過這個相親的事情，告訴我們什么叫“為人民服務”和什么叫“為人民幣服務”男嘉賓最后提問的一個問題是：假如你有了一千萬，你會怎么做?其中一個女嘉賓說，讓自己父母享福，而他的心動女生說，她的生活沒有變化，還會這樣下去。但是這樣的答案都不是男嘉賓希望的。他認為，人要反饋社會，為人民服務，他認為最好的答案是把一千萬捐出去。后來，他放棄了自己的選擇權獨自離開，但是他的故事，告訴了我們，人其實應該要有一份為人民服務的心。在我們學習黨員權利的時候，我們不能忘記去履行我們的義務。
最后，陳雄輝老師講了關于黨內民和人民民主。他說：“黨內民主和人民民主是兩種不同性質的民主，它們在主體范圍、政治功能、組織形式、實施原則等方面都不盡相同，兩者不能相互替代。一方面，人民民主對黨內民主具有影響和推動作用。另一方面，黨內民主對人民民主具有示范和導向作用。”
在這次黨課上，我學到最深刻的道理就是，做人應當有自己的原則，而這種原則應該要和自己，和集體，和人民，聯系在一起，只有當自己的利益和別人的利益都能同時得到滿足，大家才能同時過上快樂幸福的生活。
對于我們大學生來說，學習是根本任務。把學習當成一種生活態度，一種工作責任，一種精神追求，堅持在學習中感悟人生，提升境界。
匯報人：