家長(zhǎng)會(huì)后的親子溝通作文（精選3篇）
家長(zhǎng)會(huì)后的親子溝通作文 篇1
家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每次期中考試之后，學(xué)校都會(huì)舉辦這樣一個(gè)和家長(zhǎng)交流的會(huì)議，拆開來看，是由“家長(zhǎng)”和“會(huì)”兩個(gè)詞所組成。“家長(zhǎng)”，讓我們腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出自己父母和藹慈悲的形象，“會(huì)”在我的印象中應(yīng)該是一個(gè)莊重、嚴(yán)肅的名詞。可是這樣兩個(gè)褒義詞怎么會(huì)組成這樣一個(gè)令人恐懼的詞?這是一個(gè)我到現(xiàn)在也想不明白的問題，既然想不通，那么，不想也罷。
大約一點(diǎn)半左右家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了校門，我們幾個(gè)女生迫不及待地到校門口去迎接家長(zhǎng)們，只見董昕的媽媽來了，一會(huì)姜亦壯的爸爸也來了，又過了一會(huì)別的同學(xué)的家長(zhǎng)也來了……“咦?我的家長(zhǎng)怎么還沒來呢?”剛說完就見媽媽不緊不慢地走了過來。我高興地對(duì)媽媽揮揮手說:“一定注意聽啊!”媽媽笑了。
在開家長(zhǎng)會(huì)這段時(shí)間里，我們住宿生在宿舍寫作業(yè)。我雖身在宿舍中，但卻“身在曹營心在漢”心七上八下的，一點(diǎn)也不安靜。寫著寫著就想老師有沒有批評(píng)我?家長(zhǎng)會(huì)怎么還沒結(jié)束?。。。。。。一連串的疑問在我心頭凝成一個(gè)大問號(hào)。我在宿舍中坐立不安、左右徘徊。誰說“少年不知愁滋味”?我這會(huì)，不正愁嗎?事間過的真慢，真是度秒如年那!
家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該結(jié)束了吧這次媽媽沒說我而且還很理解我，太讓我驚訝了。媽媽接著說:“以后我不會(huì)隨便發(fā)脾氣了，一定會(huì)跟你多溝通，對(duì)你多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)耐心。以前媽媽有不對(duì)的地方你原諒媽媽吧!”聽了這番話，我心想:我不會(huì)是在做夢(mèng)吧!老師到底對(duì)媽媽施了什么魔法呢?頓時(shí)感覺世界如此美好……
家長(zhǎng)會(huì)后的親子溝通作文 篇2
今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會(huì)有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”――今天下午開家長(zhǎng)會(huì)，是我媽媽參加的，如果是爸爸來開家長(zhǎng)會(huì)的話，還稍微好點(diǎn)。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會(huì)先“賞”我一頓“皮帶炒肉絲”的，因?yàn)槲疫@一次的成績(jī)沒有考好。不一會(huì)兒，我就到家了。我看了看樓下，發(fā)現(xiàn)車子不在，看來爸爸還沒有回來，我稍稍松了口氣。到了家后，我才知道，爸爸因生病在家里，媽媽去參加家長(zhǎng)會(huì)了。
晚上十點(diǎn)多，那個(gè)一直令我提心吊膽的聲音終于響起來了——媽媽回來了，一場(chǎng)激烈的暴風(fēng)雨終于要來臨了。但是，媽媽這樣的舉動(dòng)令我非常的吃驚，媽媽慢慢地坐到我的旁邊，與我談起了她的想法，并拿出她在開家長(zhǎng)會(huì)做的筆記。她的心態(tài)似乎把握的很好，認(rèn)真地和我分析起了利弊。
媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“知錯(cuò)就改，懂得怎樣去彌補(bǔ)自己錯(cuò)誤的孩子，就是一個(gè)好孩子，雖然考試分?jǐn)?shù)不是測(cè)試你學(xué)習(xí)的唯一辦法，但這也是對(duì)你最近學(xué)習(xí)知識(shí)了解的一種有效的檢測(cè)，每一次考試后，你有沒有去認(rèn)認(rèn)真真地把錯(cuò)誤分析一下呢?”媽媽還給我講了“到了初中，就應(yīng)該像我們語文老師說的‘只有會(huì)學(xué)了，才能學(xué)會(huì)’，每項(xiàng)要做到100%”。
我于是按照媽媽的話進(jìn)行了反思、總結(jié)和打算。在語文方面，加強(qiáng)閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。第一：要真正搞懂老師上課說的重點(diǎn)部分，做好完整的課堂筆記。;第二：要多看書，但只看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也要認(rèn)真地做好讀書筆記，這樣，我們才算真正讀過這本書。在英語方面，我一定要多背背單詞、課文，真正掌握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá)，多做一些課外閱讀的練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面，我要多背背公式，但重點(diǎn)在于要在運(yùn)算上打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每題計(jì)算題都不丟分。
下面，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不讓老師與家長(zhǎng)失望!
家長(zhǎng)會(huì)后的親子溝通作文 篇3
今天上午,媽媽去學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì).
媽媽走了,門"咚"地一聲關(guān)上了,像一個(gè)定時(shí)炸彈爆炸.我的心情忐忑不安,因?yàn)檫@次數(shù)學(xué)太粗心了,語文成績(jī)也不好.我想:媽媽回來是狠狠地批評(píng)我呢,還是語重心長(zhǎng)的與我談心和我一起分析錯(cuò)誤的原因呢?想到這,我連玩的心情都沒了,更別說寫作業(yè)了。
一個(gè)小時(shí)過去了,媽媽終于回來了,看著媽媽的臉色不像要批評(píng)我的樣子,我的心也平靜了.
媽媽把我叫到書房里,心平氣和地對(duì)我說:“你這次成績(jī)考的不理想,語文主要錯(cuò)在詞匯和閱讀方面,平時(shí)閱讀課外書時(shí),要加強(qiáng)詞匯的積累,要培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,有好詞好句要及時(shí)記在心里,最好記在本子上,常言道:好記性不如爛筆頭.在讀完一篇文章后,要給家長(zhǎng)簡(jiǎn)要概括主要內(nèi)容,談?wù)勛约旱母惺?老師對(duì)你的評(píng)價(jià)還是不錯(cuò)的,你上課能認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,希望你能再接再厲”。隨后,媽媽又幫我分析了數(shù)學(xué)方面錯(cuò)誤的原因,我對(duì)媽媽說:“在數(shù)學(xué)方面,我太粗心了,以后我要注意每個(gè)細(xì)節(jié),認(rèn)真審題,這樣才能改掉粗心的毛病”。
最后媽媽也說了她自己的不足之處,她說平時(shí)和我溝通的太少,和老師溝通的也太少,以后她要改正這個(gè)缺點(diǎn).媽媽又說:“今天,別的家長(zhǎng)在會(huì)上談了自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn),有很多都是值得我學(xué)習(xí)的。”
這次家長(zhǎng)會(huì)后,我和媽媽的收獲都很大.