我的老師周記（精選29篇）
我的老師周記 篇1
老師，我想對(duì)您說(shuō)…… 首先我要感謝您為我們健康成長(zhǎng)付出那么多心血。您為了上好一節(jié)課，不知要花多少時(shí)間找資料，備課，常常忙到深夜。有時(shí)幫助同學(xué)解決不守紀(jì)律的問(wèn)題，耐心找同學(xué)談話(huà)，一講就講好久。您講課那么生動(dòng)形象，我們都愛(ài)聽(tīng)…… 平時(shí)，時(shí)間總是那么的匆匆，總是沒(méi)有時(shí)間給您提建議，今天，我就用作文的方式來(lái)給您幾點(diǎn)建議。
我想提的第一點(diǎn)建議是：下午兩節(jié)課之后，有事的同學(xué)在學(xué)校里完成任務(wù)，沒(méi)事的同學(xué)就放學(xué)回家，希望您不要再加課了。比如說(shuō)有一次，放學(xué)時(shí)已經(jīng)很晚了，弄得我七點(diǎn)半才吃晚飯。每天還有家庭作業(yè)，家庭作業(yè)一多，睡覺(jué)的時(shí)間就短，睡覺(jué)時(shí)間一短，一天上課就沒(méi)精神，上課沒(méi)精神學(xué)習(xí)就搞不好。所以，我建議您以后別再加課了。
第 二點(diǎn)建議：我希望您別體罰學(xué)生。我現(xiàn)在也是學(xué)生，能體會(huì)被體罰的感受，如果別人有一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，您就體罰的話(huà)，他會(huì)不服的。在這里我不是說(shuō)您隨時(shí)都不能體罰同學(xué)，體罰同學(xué)必須擁有充分的證據(jù)。因?yàn)楝F(xiàn)在正是我們的青春期發(fā)育階段，逆反心理極強(qiáng)，所以您必須有充分的證據(jù)和服人的道理才能體罰同學(xué)，從而使同學(xué)心服口服。第三點(diǎn)建議：希望您不要拖堂。有一次打了下課鈴，我本來(lái)要急著去“方便”，卻遇到了您拖堂，好久不下課，那一次我真的
我的老師周記 篇2
我有一位好老師，可敬又可親。她高高的個(gè)子，穿的衣服都很好看，一頭漂亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕，這就是我們的班主任徐梅茵老師。
徐老師講的課生動(dòng)有趣、繪聲繪色，我們都非常喜歡聽(tīng)她講課。徐老師對(duì)我們的要求可嚴(yán)格啦，特別是考試卷上的錯(cuò)題，一定要我們訂正，直到懂了為止。
徐老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的身體、功課都非常關(guān)心。有同學(xué)生病了，她會(huì)特別注意，還會(huì)給同學(xué)補(bǔ)習(xí)落下來(lái)的功課。
徐老師就像一支紅燭，照亮我們，燃燒自己！我們的徐老師真好！
哎，不知道張老師有沒(méi)有想我們呢？
我的老師周記 篇3
大山英語(yǔ)學(xué)校有一位外教老師，我每個(gè)星期日下午去上課都能與他見(jiàn)面。
他是一個(gè)大個(gè)子黑人，他穿著打扮都與中國(guó)人一樣，剃平頭。喜歡穿牛仔褲運(yùn)動(dòng)鞋。
他除了牙齒白，其他都是黑。難怪調(diào)皮的同學(xué)背后稱(chēng)他“老黑”。
他非常幽默，常常逗得我們發(fā)笑，教室里不斷地傳出陣陣笑聲。他教我們讀英語(yǔ)課文，那純正的語(yǔ)音，我們佩服極了。但他中文普通話(huà)說(shuō)得沒(méi)有我們好，下課時(shí)，他還向我們請(qǐng)教，讓我們糾正他的發(fā)音。
上課時(shí)，他認(rèn)真地教我們學(xué)英語(yǔ)，下課時(shí)，他與我們一起跳舞，一起做游戲。他經(jīng)常用他那黑黑的大手摸摸我的頭，指著我的肚子說(shuō)“你這小胖胖今天又吃什么好的啦”。我用英語(yǔ)回答他“NO，NO，NO”。
我很喜歡我的這位外教老師，他幽默風(fēng)趣，給我?guī)?lái)許多快樂(lè)，在英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中他還給了我難忘的掌聲。
我的老師周記 篇4
老師，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書(shū)卷氣，有時(shí)仿佛還攙雜著微微的孩子氣，老師愛(ài)笑，還總是笑得那么甜美。老師就像玻璃，待人誠(chéng)懇卻容易破碎，有時(shí)老師會(huì)被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說(shuō)我們。這就是老師——小穎老師。
有時(shí)我有不懂的問(wèn)題，老師會(huì)把手輕輕搭在我的肩上，我心里就像有一只小兔一樣怦怦直跳，老師似乎明白了我的心思微微向我笑了笑，我的心竟有絲甜甜的感覺(jué)，像吃了蜜一樣！老師的發(fā)絲輕輕落在我的身上，輕輕浮過(guò)我的臉頰，有絲淡淡的清香。
在之前，卻發(fā)生了這樣一件事，你也許會(huì)大聲斥責(zé)我們吧。
“嘩——”教室里一片狼藉，吵鬧聲，尖叫聲，笑聲，嘶喊聲。在長(zhǎng)廊里回蕩，似乎沒(méi)人聽(tīng)到“刺耳”的鈴聲，老師站在門(mén)口，一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。老師那一雙難以置信的眼神盯著我，我竟有一種說(shuō)不出的難為情，臉漸漸的紅了起來(lái)，頭低了下去。老師的眼里攙雜了什么？是淚，還是憤怒？老師悄悄走進(jìn)來(lái)，很慢，很輕。仿佛帶著一股怒氣，卻又?jǐn)v雜了一些失望。我不知道老師想什么，卻又能體諒老師。我原本以為老師進(jìn)來(lái)會(huì)狠狠得批評(píng)我們，可老師卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風(fēng)雨的前夕，卻誤會(huì)了老師，想起還真是后悔耶，我們都低著頭等著那遲遲不來(lái)的批評(píng)，心里有一種說(shuō)不出的后悔，老師什么也沒(méi)說(shuō)只是很用心的在上課，整節(jié)可我都聽(tīng)得很認(rèn)真，第一次那么用心，我不想讓老師總是操心，因?yàn)槔蠋焸兊拇蟀肷荚跒槲覀儗W(xué)生服務(wù)！
老師就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明透澈！
老師就蠟燭，點(diǎn)亮別人，燃燒了自己。
我的老師周記 篇5
在美好的四年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，卷卷長(zhǎng)發(fā)纏繞在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師——王老師。
老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺(jué)間，老師踏著輕盈的腳步來(lái)到我的身旁，她俯下身，注視著我寫(xiě)的字，這時(shí)恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。
我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“梁宇琪，你的字寫(xiě)得真漂亮，就是這個(gè)額字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看了看書(shū)，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長(zhǎng)發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。
然后，老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)“額”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，好像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕，以致現(xiàn)在練就了一筆好字。
老師也很?chē)?yán)厲。有一次做練習(xí)題時(shí)，我做錯(cuò)了一道題，老師狠狠批評(píng)了我并用嚴(yán)厲的目光告訴我，馬虎錯(cuò)題是決不應(yīng)該的�，F(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，無(wú)論做什么作業(yè)，都會(huì)很仔細(xì)檢查，以致考試中我從沒(méi)有再由于馬虎錯(cuò)題。我知道這與老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的，我感謝我的老師。
老師好像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向?yàn)M(mǎn)陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)我的老師。
我的老師周記 篇6
是誰(shuí)在我遇到難題的時(shí)候幫助我？是誰(shuí)在我驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候批評(píng)我？那就是我的語(yǔ)文老師——王老師。她長(zhǎng)得很漂亮。她的眉毛又濃又黑，彎彎的像香蕉。眉毛下有一雙大大的水汪汪的眼睛，生氣的時(shí)候瞪得大大的，令人害怕；高興的時(shí)候眼睛瞇成一條縫，顯得很溫柔。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)我呢！
雖然王老師只教了我兩年，但是她對(duì)我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)已經(jīng)深深地刻在我的心里。記得二年級(jí)時(shí)，有一次做練習(xí)題，我怎么也想不起“菊殘猶有傲霜枝”這句詩(shī)，正在座位上著急時(shí)，王老師走過(guò)來(lái)，看到抓耳撓腮的我，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“我們的才子也有猴急的時(shí)候？想想詩(shī)中寫(xiě)到了哪兩種花，也許對(duì)你有幫助�！蔽异o下心來(lái)想到詩(shī)人寫(xiě)到了荷花和菊花，于是順藤摸瓜，終于想起了那句詩(shī)。心里真高興，覺(jué)得老師就是老師，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人��！回家后告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“王老師其實(shí)是想讓你知道，理解了詩(shī)意，記憶才會(huì)更深刻�！�
還有一次聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)，我第一個(gè)交本。沒(méi)想到王老師看了一眼我的本，臉色一下子就變黑了，讓我回座位認(rèn)真檢查。我乖乖地回去檢查，查出四個(gè)錯(cuò)字！雖然交本后全對(duì)，可是王老師還是給我打了個(gè)良。從此，我再也不敢粗心大意了。
這就是我最喜歡的老師——王老師。
我的老師周記 篇7
到了五年級(jí)，我們換了語(yǔ)文老師，原來(lái)的馮老師換成了羅老師，其實(shí)，我比較喜歡羅老師。
我喜歡他的原因是由于他溫柔、負(fù)責(zé)、勤勞，溫柔是由于同學(xué)們患多大的錯(cuò)誤，他都以笑的臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)，負(fù)責(zé)是由于羅老師做事再苦再累，也都堅(jiān)持給我們上令人喜歡的語(yǔ)文課，勤勞是由于羅老師總是為我們打印論語(yǔ)，表……
那不僅僅花費(fèi)了他許多的精力，但那份精力里也包含著他對(duì)同學(xué)們的愛(ài)，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，由于，他把我們當(dāng)做他的孩子。
有一次，我的作業(yè)沒(méi)時(shí)間做好，也沒(méi)多少下課時(shí)間，就只做了一點(diǎn)點(diǎn)，可是，下午我來(lái)時(shí)同學(xué)們都交了，我只好拿了同學(xué)抄起來(lái)，我知道抄襲是不對(duì)的，可我的腦袋好像被控制了，便抄起同學(xué)的作業(yè)了。
可被老師發(fā)現(xiàn)了，又露出那份笑給我講道理，這時(shí)候，我覺(jué)得心里很不是滋味，由于我覺(jué)得很對(duì)不起羅老師。我不想讓羅老師失望。于是，我天天在日記本上寫(xiě)作文（那時(shí)候老師叫我們想寫(xiě)就寫(xiě)，可以每天寫(xiě)），我知道這樣是不夠的，我天天讀論語(yǔ)，練字。
每一次，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課，這使我的心里更加感激老師。
真希望羅老師永遠(yuǎn)做我的老師，初中、高中、大學(xué)，可是好像羅老師說(shuō)的，今天過(guò)去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，小學(xué)畢業(yè)正是這樣，我們的運(yùn)氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。
我的老師周記 篇8
同學(xué)們，你一定見(jiàn)過(guò)和藹可親的老師，嚴(yán)厲的老師，風(fēng)趣幽默的老師……可你們見(jiàn)過(guò)“懶”老師嗎？教我們語(yǔ)文的楊老師就是一位“懶”老師。
星期三的第六節(jié)是班隊(duì)課，楊老師無(wú)精打采地走進(jìn)教室，有氣無(wú)力地說(shuō)：“今天由王婉婷和趙芯瑤上這節(jié)班隊(duì)課，主題是：學(xué)雷鋒，從我做起�！闭f(shuō)完，老師拿起椅子，坐在教室后面當(dāng)起“學(xué)生”。我走上講臺(tái)，那表情半是驚訝，半是喜悅。開(kāi)始，我臉漲得通紅，心里特別緊張，講起話(huà)來(lái)還結(jié)巴。頓時(shí)，臺(tái)下傳來(lái)同學(xué)們對(duì)我們的嘲笑聲。我心里更是難受，只想打退堂鼓，就在我不知所措的時(shí)候，聽(tīng)到了楊老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)：“孩子，你們一定能做到的。老師相信你們的能力�！崩蠋煹脑�(huà)像一束溫暖的陽(yáng)光，直射我們的心田，讓我鼓起勇氣，組織同學(xué)上完了這節(jié)課。在這節(jié)課中同學(xué)們積極發(fā)言，表明自己向雷鋒學(xué)習(xí)的堅(jiān)定決心。整堂課氣氛十分活躍，贏得了大隊(duì)輔導(dǎo)員沈老師對(duì)我們的好評(píng)，她一個(gè)勁兒地夸我們：“你們真能干，都能當(dāng)小老師了�！蔽艺凑醋韵�，心里美滋滋的。這時(shí)，我看見(jiàn)楊老師也向我們投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)：“孩子，你們真棒！”
從此以后，這節(jié)班隊(duì)課，就由我們班干部組織同學(xué)學(xué)習(xí)。楊老師卻總是悠閑地翹起二郎腿，坐在教室后面當(dāng)“學(xué)生”。雖然我們很辛苦，但是我們心里很開(kāi)心。也就是從這時(shí)起，同學(xué)們送給楊老師一個(gè)外號(hào)——“懶”老師。楊老師笑嘻嘻的，倒是挺樂(lè)于接受。
我的老師周記 篇9
我有一位吉他老師，他個(gè)子高高的，身子瘦瘦的，還總愛(ài)穿一件黑顏色的衣服。別他看其貌不揚(yáng)，他可是一位幽默風(fēng)趣，又激勵(lì)有方的老師。
語(yǔ)言幽默
有一次，我彈錯(cuò)了指法，老師便在我的手指上寫(xiě)下了指法，讓我一個(gè)人站在旁邊認(rèn)真、仔細(xì)地看。這時(shí)，一位同學(xué)走過(guò)來(lái)問(wèn)老師問(wèn)題，正好看見(jiàn)我在看手，就疑惑不解地問(wèn)：“老師，他在干什么?”只見(jiàn)老師“一本正經(jīng)”地說(shuō)：“噢，他在欣賞自己那雙美麗的手!”
耳朵靈敏
說(shuō)起吉他老師的聽(tīng)力，那可不是一般的強(qiáng)。記得有一次，我朋友給了我一個(gè)口香糖，口香糖一“到”手，我就想吃，可又怕老師發(fā)現(xiàn)，又一想都在彈琴，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，就津津有味地吃了起來(lái)�？蓻](méi)過(guò)多久，老師突然神不知鬼不覺(jué)的出現(xiàn)在我面前，把我嚇得半“死”，“做賊心虛”這時(shí)用在我身上再合適不過(guò)了。這時(shí)吉他老師滿(mǎn)臉笑意地問(wèn)我：“你在吃什么呢?”“我在……吃……口香……糖”我支支吾吾地說(shuō)。“以后上課不許吃東西了�！崩蠋熆粗覈�(yán)肅地說(shuō)�！爸懒�!”我紅著臉、吞吞吐吐地回答著。
激勵(lì)有方
吉他老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是——大方。我們有一點(diǎn)進(jìn)步，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。班里有一個(gè)哥哥因?yàn)槊總�(gè)曲子都會(huì)彈，老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)非常漂亮的本子。而我因?yàn)闀?huì)背了一首曲子，老師就獎(jiǎng)勵(lì)了我一顆美味的棒棒糖。這個(gè)老師也太大方了吧!
這就是我的吉他老師，怎么樣，你喜歡他嗎?
我的老師周記 篇10
這學(xué)期，我們換了一個(gè)新的美術(shù)老師——楊老師。他個(gè)子高高的，鼻子挺挺的，一雙眼睛炯炯有神，還有一撮短短的山羊胡子，像一個(gè)藝術(shù)家。
從幼兒園中班起，我就在楊老師家學(xué)畫(huà)畫(huà)了，因此，我特別了解楊老師。有一次，我在楊老師家學(xué)畫(huà)畫(huà)，剛畫(huà)到一半，他的兒子小豆豆光著身子上來(lái)了。楊老師用眼睛惡狠狠地盯著小豆豆，小豆豆還渾然不知。楊老師快步走上前，一把抓起小豆豆，大聲說(shuō)：“你要我把你打包扔下去喂小狗嗎？”我們哄堂大笑。過(guò)了一會(huì)兒，調(diào)皮的小豆豆又來(lái)了，楊老師拿起“江南春大酒店”——一方鎮(zhèn)紙朝小豆豆的屁股嚇唬了幾下，“你想讓屁股開(kāi)花嗎？”楊老師說(shuō)。“不想�！毙《苟拐酒饋�(lái)嬉皮笑臉地說(shuō)，“討厭�！彼缓霉怨缘匦峭嫘∑�(chē)去了。我們捧腹大笑，肚子都笑破了，直到楊老師說(shuō)“開(kāi)工”，我們才停下來(lái)。
楊老師的課堂就是這樣笑聲不斷，他就是這樣一個(gè)風(fēng)趣幽默的人，我很喜歡他。
我的老師周記 篇11
老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血與汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位與藹可親、知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)道上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位高級(jí)語(yǔ)文老師——洪老師。
每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，洪老師用鼓勵(lì)眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要將成績(jī)趕上去。同學(xué)們都很喜歡她。
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，有次聽(tīng)寫(xiě)，我只得了55分，洪老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而是將我叫到身邊，耐心地輔導(dǎo)我；我當(dāng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，工作不怎么主動(dòng)，洪老師提醒我：“做事要主動(dòng)，做好老師的小助手”。
我就是在洪老師不斷的鼓勵(lì)下不斷進(jìn)步。我真想說(shuō)一聲：“謝謝您，洪老師！”
我的老師周記 篇12
我的李老師是一位很好的老師，我總是會(huì)想起她是那樣的和藹可親，李老師就像媽媽一樣關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。
記得那是在我二年級(jí)的時(shí)候，有一次，在課堂上我的肚子突然疼了起來(lái)，還發(fā)生了嘔吐。李老師發(fā)現(xiàn)了，非常著急。當(dāng)時(shí)我爸爸出差了，媽媽的電話(huà)又打不通，李老師就急忙抱著我去醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生檢查后說(shuō)是急性腸胃炎，就立刻給我輸了液。李老師一直陪著我，直到媽媽趕到醫(yī)院她才離開(kāi)。在我生病的幾天里，李老師每天都來(lái)給我補(bǔ)課，她講得非常認(rèn)真，非常耐心，使我一節(jié)課也沒(méi)有落下。
李老師真是一位好老師，我長(zhǎng)大以后也要像李老師一樣，做一個(gè)對(duì)學(xué)生有愛(ài)心的好老師。
我的老師周記 篇13
我有一位個(gè)字不怎么高的語(yǔ)文老師，眼鏡后的眼睛炯炯有神。老師，就是我的老師——熊老師。
語(yǔ)文老師的課很生動(dòng)、很活潑，老師的性格也很活潑。老師從不怎么罵人，除非實(shí)在氣得不行。我的語(yǔ)文老師眉清目秀，濃眉大眼，慈眉善目，令人感覺(jué)語(yǔ)文老師很平易近人。
老師有著披肩長(zhǎng)發(fā)，語(yǔ)文老師的長(zhǎng)發(fā)烏黑亮麗�？瓷先ミ�很柔順，我猜想，語(yǔ)文老師用的洗發(fā)露一定是飄柔吧！呵呵！
老師的眉毛眉如新月，特別是笑起來(lái)的時(shí)候，活像是出水芙蓉。老是笑起來(lái)的時(shí)候滿(mǎn)面春風(fēng)，所以，我建議老師以后要多笑，正所謂“笑一笑，十年少”嘛。
我們班有些不喜歡舉手的人，比如說(shuō)我。
我是表達(dá)能力不行，所以不敢舉手，但是老師似乎很想跟我做對(duì)。有時(shí)，我不想舉手，老師都叫我起來(lái)回答問(wèn)題。我一時(shí)回答不上來(lái)，呆若木雞地站在那，弄的我好尷尬。
我記得上學(xué)期上第二十四課的時(shí)候，老師問(wèn)我們本文的一些事件，而我當(dāng)時(shí)還未準(zhǔn)備好，但語(yǔ)文老師卻叫起我，而當(dāng)時(shí)后面又有老師在聽(tīng)課。毫無(wú)準(zhǔn)備的我站在那兒，結(jié)結(jié)巴巴的吐出了幾個(gè)字。我知道，我說(shuō)的都是不正確的，所以我瞟了一眼語(yǔ)文老師，正看到老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，我終于鼓起勇氣，也終于構(gòu)思好了，用最洪亮的聲音，準(zhǔn)確地回答了問(wèn)題。
我們的語(yǔ)文老師從來(lái)不以學(xué)生的成績(jī)好壞，天資聰慧與愚笨來(lái)選擇學(xué)生。老師常常鼓勵(lì)我們，也時(shí)常輔導(dǎo)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生。
老師在工作上兢兢業(yè)業(yè)，上第十四課時(shí)，老師跟我們說(shuō)：“為了給你們上課，我昨天晚上找到十點(diǎn)鐘才離開(kāi)辦公室�！崩蠋煹脑�(huà)感動(dòng)了我。，我想對(duì)老師說(shuō)：注意自己的身體，不要太勞累了！
我的語(yǔ)文老師什么都好（至少我是這么認(rèn)為的），也真心希望老師能天天開(kāi)心！
我的老師周記 篇14
她，中等身材，常穿著一身漂亮又大方的衣服。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，月牙似的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得很有文化，和藹可親的臉上常掛著一絲甜甜的微笑。她就是我們的語(yǔ)文老師——高老師。
高老師講課很生動(dòng)又容易懂，我們都很喜歡聽(tīng)她的課。高老師在班里從不偏向任何一位同學(xué)。比如說(shuō)：我們平時(shí)坐的'座位吧，過(guò)去都是按照個(gè)子高矮排座位。由于坐在前面看黑板清楚，所以每位同學(xué)都想坐在前面，可是個(gè)子高點(diǎn)的同學(xué)就和前面座位沒(méi)緣嘍！自從四年級(jí)高老師做了我們的班主任，我們每位同學(xué)都有坐到前面的機(jī)會(huì)。她按照每一排的座位每個(gè)星期依次向后退一排，這樣最后一排的同學(xué)就能坐到前面了。我們對(duì)高老師這樣的安排非常滿(mǎn)意。
高老師也是一個(gè)勤勞的人。每當(dāng)同學(xué)在教室打掃衛(wèi)生時(shí)，由于動(dòng)作不熟練，高老師總會(huì)在旁邊耐心的指導(dǎo)，并且和大家一起打掃。記得有一次班里要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，高老師放棄了自己星期天休息的時(shí)間，把我們的教室打掃得干干凈凈，墻壁刷得白白的，還把我們每一位同學(xué)的作品都親手釘?shù)綁ι先�，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況。
總之，高老師的好，讓我說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完！我愛(ài)我們的高老師！
我的老師周記 篇15
在朱利亞培優(yōu)班里有一位女老師，她姓王，她長(zhǎng)得可愛(ài)極了。
你看她，一個(gè)塌塌的鼻梁上頂著一副400多度的眼鏡。那眼鏡下藏著的眼睛黑眼圈特別明顯，可能是因?yàn)殚L(zhǎng)期勞累的緣故。由于長(zhǎng)期戴眼鏡，她的眼睛已經(jīng)變形，所以看上去很沒(méi)神。
王老師雖然沒(méi)有漂亮的外表，但是她很幽默，是一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師。
當(dāng)我第一次見(jiàn)到王老師的時(shí)候，我感覺(jué)她很風(fēng)趣，因此我很快喜歡上了她的課。我是一個(gè)很淘氣的孩子，以前寫(xiě)作文，總是幾句話(huà)就湊成一篇去交差�？墒峭趵蠋煕](méi)有別的老師那么好糊弄。她對(duì)我要求很?chē)?yán)格，見(jiàn)我文章沒(méi)寫(xiě)好，她會(huì)讓我一次又一次的修改，只到寫(xiě)好才放我回家。雖然我也有些抱怨，但是看到自己寫(xiě)出的佳作，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了感激。
王老師不僅對(duì)我們要求嚴(yán)格，她還是一個(gè)很有愛(ài)心的人。她家養(yǎng)有許多的小動(dòng)物。為了讓我們學(xué)會(huì)觀察，她常會(huì)帶些來(lái)給我們觀察。由于我們很調(diào)皮，那些小動(dòng)物很多都會(huì)被我們折磨而死。所以每次帶小動(dòng)物來(lái)，老師都不忘強(qiáng)調(diào)讓我們別傷害小動(dòng)物。
在我的心目中，王老師是一個(gè)有愛(ài)心，工作負(fù)責(zé)的好老師。
我的老師周記 篇16
從小到大我的身邊一直有一位好老師。她時(shí)刻關(guān)注著我的一舉一動(dòng)，關(guān)心著我的每一次進(jìn)步，每一次成長(zhǎng)。她就是我的媽媽——也是我們學(xué)校的張老師。
我的媽媽是是焦作市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通老師，她擔(dān)任五五班的班主任兼語(yǔ)文老師。我和她在同一所學(xué)校，見(jiàn)證著媽媽每天工作的辛苦。她為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠不掉隊(duì)，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)，批改作業(yè)。為了能在第二天上好課，晚上經(jīng)常在我休息后，備課、制作課件，為了能使課堂更高效她經(jīng)常一工作就是到半夜。
最讓我難忘的是20xx年媽媽排練課本劇《守株待兔》的時(shí)候。為了能讓課本劇更加精彩，她每天加班寫(xiě)劇本，下載音樂(lè)，親自編排舞蹈動(dòng)作，揣摩人物的語(yǔ)言，半夜我經(jīng)常聽(tīng)到她自言自語(yǔ)。排練期間她每天中午1點(diǎn)10分準(zhǔn)時(shí)在教室等候?qū)W生，指導(dǎo)學(xué)生排練，著一練就是一個(gè)月，她中午從沒(méi)有休息過(guò)。不少老師勸她：“張老師，這么拼干什么?注意自己的身體啊!”可是她總是一笑了之。終于，功夫不負(fù)有心人課本劇在我校的第一次公演獲得了全校師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，該課本劇還在20xx年“焦作市藝術(shù)節(jié)”比賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。看著她每天的付出，看著她碩果累累的收獲，我深受感動(dòng)。
除了在學(xué)校的辛勤付出，回到家后她也是我的好老師，每天堅(jiān)持輔導(dǎo)我。中午利用休息之間，幫我聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，指導(dǎo)英語(yǔ)的口語(yǔ)練習(xí)。晚上回家?guī)臀一仡櫼惶斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，給我指導(dǎo)作文，只要是能做的，她都是義務(wù)反顧的給予我?guī)椭?/p>
著就是伴隨我成長(zhǎng)，陪伴我進(jìn)步的媽媽?zhuān)彩俏业暮美蠋?我想發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)一聲：“老師您辛苦了!媽媽您辛苦了!”
我的老師周記 篇17
我們班的班主任林老師，她不但有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還是位和藹可親的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高不矮，留著長(zhǎng)發(fā)，她那濃濃的眉毛下一雙眼睛炯炯有神，臉上總是掛著慈祥的笑容，她是我最喜歡的老師。
林老師講課很吸引人，我們可愛(ài)上她的課了。然而，更主要的是她有著一顆無(wú)私的心，她把全部的愛(ài)，無(wú)私在獻(xiàn)給了我們。記得有一次，我們上作文課，那節(jié)課的題目是暑假里去干什么，林老師請(qǐng)同學(xué)先說(shuō)后寫(xiě)，有的同學(xué)有的地方說(shuō)得不好，林老師就不厭其煩地幫同學(xué)修改。望著一張張用紅筆密密麻麻批改過(guò)的作文，我們都很感謝林老師。要知道老師批改我們的作文，經(jīng)常是利用業(yè)余時(shí)間工作到深夜，因此沒(méi)有了娛樂(lè)的空間。我覺(jué)得林老師真是一位好老師，她像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。
林老師不但教我們學(xué)習(xí)，而且還教我們?cè)鯓幼鋈�。記得上學(xué)期分班那天，很多同學(xué)思想波動(dòng)很大，林老師看出后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們遇到問(wèn)題時(shí)，不是讓社會(huì)適應(yīng)你們，而是你們要去適應(yīng)社會(huì)�！边@句話(huà)深深地刻在我的心里，我想這句話(huà)將伴隨我成長(zhǎng)，對(duì)我一生都有益處。
現(xiàn)在，我深深地懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛(ài)戴，那是因?yàn)樗麄儼讶康木Χ挤旁趯W(xué)生們的身上，他們有著一顆無(wú)私的心，我想用最好的成績(jī)回報(bào)我的老師，回報(bào)我的母校。
我的老師周記 篇18
在茫茫黑夜里總有一點(diǎn)燈光引領(lǐng)著我們前進(jìn)，在茫茫大海上總有一艘大船為我們導(dǎo)航，這些默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)者用自己的心血來(lái)澆灌那些稚嫩的花朵，卻從來(lái)不求回報(bào)，也許給予也是一種快樂(lè)吧！這喜歡給予的人是誰(shuí)呢？是老師！
老師是神圣威嚴(yán)的職業(yè)，老師也是光榮偉大的職業(yè)。老師是我們生命中的一盞永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的明燈，沒(méi)有老師，我們將會(huì)誤入歧途；老師還是我們生命中一把無(wú)形的鑰匙，開(kāi)啟我們腦內(nèi)的寶藏。
我的老師姓陳，我們都叫她陳老師，她是我們的班主任。
老師，您就像辛勤的園丁一樣，用心去灌溉我們那幼小的心靈，用心去幫我們清除成長(zhǎng)中的一切障礙，用心來(lái)栽培我們，我們感謝您。
老師，您就像那在天空遨翔的雄鷹，用您的翅膀保護(hù)著我們，為我們砍除成長(zhǎng)的荊棘，讓我們能夠自由自在地飛翔在那蔚藍(lán)的天空，讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)中布滿(mǎn)荊棘的道理，我們感謝您。
老師，您像蠶吐絲那樣將知識(shí)傳授給我們，您告訴我們要學(xué)習(xí)自立，要尊老愛(ài)幼，您告訴我們的知識(shí)我們這輩子都用之不盡，這知識(shí)里還包含您對(duì)我們深深的愛(ài)，我們感謝您。
啊，老師，您給予我們的恩惠我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，您對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)心我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。啊，老師您就像一位偉大的母親，讓我們找到了屬于自己的天空，讓我們可以在屬于自己的天空中自由飛翔！
啊，老師，您辛苦了！在這教師節(jié)來(lái)臨之際我祝您也祝全天下所有老師節(jié)日快樂(lè)！
我的老師周記 篇19
我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)用來(lái)形容她再好不過(guò)了。老師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊(yùn)藏著我 和我的 老師之間的不少故事呢？
以前我讀二年級(jí)時(shí)，我認(rèn)為作文是枯燥無(wú)味的，自從有一次，我的老師在中午休息時(shí)，把我叫到了講臺(tái)上，對(duì)我說(shuō)：“陶宏?yáng)|，現(xiàn)在我和你進(jìn)行一次看圖寫(xiě)話(huà)的比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)有趣。”我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動(dòng)，我看了看圖，就像進(jìn)入了童話(huà)王國(guó)，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫(xiě)了起來(lái)。
不一會(huì)兒，我就把我寫(xiě)的作文交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著我，說(shuō)：“怎么這么快就寫(xiě)完了？給我看看�！薄巴邸任覍�(xiě)的好得多了，你寫(xiě)的是那么充滿(mǎn)童真，那么活靈活現(xiàn)，老師輸了�！�
那時(shí)天真的我，還以為自己很厲害，戰(zhàn)勝了老師。我對(duì)作文產(chǎn)生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時(shí)間就看書(shū)沒(méi)給禮拜都寫(xiě)兩篇作文給老師改，有一次老師還幫我把我的作文拿去投稿了呢。
可是好景不長(zhǎng)，我的那位老師去別的學(xué)校教書(shū)了，我雖然每個(gè)星期也寫(xiě)作文，可是由于沒(méi)有老師幫？改我對(duì)作文漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來(lái)我好不容易聯(lián)系上了 那位老師，她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改作文并通過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了作文。
她是我人生中的良師，引導(dǎo)我遠(yuǎn)航�？傆幸惶煳乙尷蠋熞晕覟楹馈�
我的老師周記 篇20
上一周，我們六(2)班來(lái)了一位新老師，是一位和藹可親、漂亮端莊的老師，她姓李，交我們科學(xué)。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，李老師只在班上上了兩節(jié)課，這兩節(jié)課是我上的最有趣的兩節(jié)課了，到今天我還記憶猶新。
第一節(jié)課是星期二的第四節(jié)。我們剛上完體育課，又從一樓跑到七樓，怎么不累呢？大家一上來(lái)，十幾個(gè)同學(xué)就一窩蜂涌上講臺(tái)的飲水機(jī)去接水，后來(lái)上課了，大家才回到坐位，只有幾個(gè)同學(xué)還排著隊(duì)。直到老師來(lái)了，才不接水了。李老師用甜甜的聲音說(shuō)：“我問(wèn)過(guò)其他老師，都說(shuō)你們班同學(xué)很聽(tīng)話(huà)。你們剛上完體育課，從一樓跑到七樓是很累，這情有可原，以后要快點(diǎn)上樓接水啊!開(kāi)始上課!”她留給大家的第一印象：和藹可親。
老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“什么是科學(xué)？”我們都愣住了，到底什么是科學(xué)�。坷蠋煘榱斯膭�(lì)我們勇于起來(lái)答問(wèn)題，說(shuō)：“不管答對(duì)答錯(cuò)，都不要緊!”可我們不知道啊，老師就揭曉了答案：“科學(xué)是反映自然、社會(huì)、思維等客觀規(guī)律的分科知識(shí)體系!”她留給大家的第二印象：知識(shí)豐富。
第二節(jié)課上于星期五下午。那天，我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：老師拿來(lái)一個(gè)杠桿尺，還有一些鉤碼，讓我們紀(jì)錄是費(fèi)力還是省力或不省力也不費(fèi)力，我們紀(jì)錄了許多，老師說(shuō)了許多話(huà)，我雖然記不清了，但我們覺(jué)得她表達(dá)能力強(qiáng)!
這真是兩節(jié)有趣的科學(xué)課，以前我不喜歡科學(xué)，可現(xiàn)在覺(jué)得科學(xué)真是奇妙無(wú)比!
我愛(ài)你，我的新老師!
我的老師周記 篇21
老師是蠟燭，犧牲了自己讓少了別人；老師是大樹(shù)，為我們遮蔭蔽陽(yáng)；老師是園丁，修剪我們這些參差不起的小樹(shù)；老師是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是……
記得有一次期末考試，我沒(méi)考好，心里十分難受，真想重新再考一次，可是這僅僅80多分的成績(jī)卻已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)，留在我的腦海中。
這時(shí)，老師沒(méi)有責(zé)備我，而是耐心的安慰我：“這次沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候嘛。人生就入大海中的一葉扁舟，隨時(shí)面臨著被大浪吞滅的危險(xiǎn)。這次的失敗不代表下次的失敗，只要你努力，下次一定會(huì)成功。”
聽(tīng)了老師這番話(huà)，我那悲傷的心靈里射入了一縷陽(yáng)光，讓我得到了溫暖。
從此，我努力學(xué)習(xí)，終于在一學(xué)期后的另一次期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這次的成功主要是由于老師對(duì)我的教導(dǎo)，否則，我不可能很快從悲傷中醒過(guò)來(lái)，更好的努力，更好地面對(duì)自己，更好地面對(duì)未來(lái)。
老師，您好像春天里的花朵，為我們制造芬芳；您好像夏日里的蒲扇，帶個(gè)我們涼爽；您好像秋天里的風(fēng)，吹得我們心情舒適；您好像冬天里那一縷縷陽(yáng)光，為我們照亮一片全新的世界！
老師，我感謝您，感謝您那一句句“失敗了不怕，要盡快揚(yáng)起風(fēng)帆，繼續(xù)努力”。讓我體會(huì)到了“失敗是成功之母”的真正含義。
讓我們帶著美好的希望，共同迎接未來(lái)吧！
我的老師周記 篇22
茫茫黑夜里總有一點(diǎn)燈光引領(lǐng)著我們前進(jìn)，茫茫大海上總有一艘大船為我們導(dǎo)航，這些默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)者用自己的心血來(lái)澆灌那些稚嫩的花朵，卻從來(lái)不求回報(bào)，也許給予也是一種快樂(lè)吧!這喜歡給予的人是誰(shuí)呢?是老師!
老師是神圣威嚴(yán)的職業(yè)，老師也是光榮偉大的職業(yè)。老師是我們生命中的一盞永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的明燈，沒(méi)有老師，我們將會(huì)誤入歧途;老師還是我們生命中一把無(wú)形的鑰匙，開(kāi)啟我們腦內(nèi)的寶藏。
我的老師姓陳，我們都叫她陳老師，她是我們的班主任。
老師，您就像辛勤的園丁一樣，用心去灌溉我們那幼小的心靈，用心去幫我們清除成長(zhǎng)中的一切障礙，用心來(lái)栽培我們，我們感謝您。
老師，您就像那天空遨翔的雄鷹，用您的翅膀保護(hù)著我們，為我們砍除成長(zhǎng)的荊棘，讓我們能夠自由自地飛翔那蔚藍(lán)的天空，讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)中布滿(mǎn)荊棘的道理，我們感謝您。
老師，您像蠶吐絲那樣將知識(shí)傳授給我們，您告訴我們要學(xué)習(xí)自立，要尊老愛(ài)幼，您告訴我們的知識(shí)我們這輩子都用之不盡，這知識(shí)里還包含您對(duì)我們深深的愛(ài)，我們感謝您。
啊，老師，您給予我們的恩惠我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，您對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)心我會(huì)永遠(yuǎn)銘記心。啊，老師您就像一位偉大的母親，讓我們找到了屬于自己的天空，讓我們可以屬于自己的天空中自由飛翔!
啊，老師，您辛苦了!這教師節(jié)來(lái)臨之際我祝您也祝全天下所有老師節(jié)日快樂(lè)!
我的老師周記 篇23
我的班主任——萬(wàn)老師，是我的語(yǔ)文老師。
她中等身材，彎彎的眉毛下面一雙炯炯有神的眼睛。留著一頭金黃色的卷發(fā)，說(shuō)話(huà)聲音非常鏗鏘有力。
萬(wàn)老師是一位對(duì)工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每天上課前，萬(wàn)老師都會(huì)讓小組長(zhǎng)收好作業(yè)交上去，她則一個(gè)一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的檢查，批改。每次我們遇到難題，她都是耐心的給我們講解，知道所有同學(xué)都明白為止。
萬(wàn)老師對(duì)同學(xué)們的要求也很?chē)?yán)格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來(lái)見(jiàn)此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺(tái)，同學(xué)們頓時(shí)都安靜了。告訴我們以后不要這樣了，要知錯(cuò)就改。
萬(wàn)老師還是一位慈母般的老師，而且心靈手巧。有一次，她做了很多小面包分給我們?nèi)康?2個(gè)孩子吃。
盡管，我有時(shí)也覺(jué)得萬(wàn)老師對(duì)我們的要求太過(guò)苛刻。其實(shí)，我也知道她是愛(ài)我們的，將我們當(dāng)成自己的孩子一般的疼愛(ài)。
我愛(ài)萬(wàn)老師慈母般的微笑，愛(ài)她做的小面包，愛(ài)她對(duì)我們發(fā)火時(shí)的嚴(yán)苛……你們呢？
我的老師周記 篇24
老師，跟了你六年了，也代表著我的小學(xué)生涯要結(jié)束了，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。這六年里也有一些話(huà)想跟你說(shuō)，但總找不到機(jī)會(huì)，下面就容我一吐為快吧！
老師您像一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生前行。
記得有一次，我回答問(wèn)題，說(shuō)著說(shuō)著我覺(jué)得我說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題回答的答案不太好，想重新組織語(yǔ)言再說(shuō)一遍，而您一直看著我，眼睛里充滿(mǎn)了對(duì)我的鼓勵(lì)和期待。于是，我把這個(gè)問(wèn)題一下子說(shuō)出來(lái)了，得到了您的好評(píng)。
還有一次下樓做操，一個(gè)同學(xué)因跑得太快沒(méi)剎住車(chē)而撞了我一下，我當(dāng)場(chǎng)給了他一巴掌，不小心打住了他的眼睛，那個(gè)同學(xué)哭了，老師您知道這件事后教育了我，我像那個(gè)同學(xué)道了歉。
老師您像一盞路燈，照亮了我前進(jìn)的道路；您像一陣雨，滋潤(rùn)了我的心田；您像一陣風(fēng)，吹走了我心里的恐怖和雜念。
啊！老師您對(duì)我的關(guān)懷，我感激不盡。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師我愛(ài)您！
我的老師周記 篇25
每個(gè)人你都有老師，每個(gè)人和老師都有故事。我的老師很普通，但她說(shuō)的話(huà)卻令我難忘。我的老師是這樣的。
我的老師的頭發(fā)是棕色的，使人看起來(lái)很像一個(gè)外國(guó)人，可是她說(shuō)得卻是一口普通話(huà)，她是國(guó)家隊(duì)的一員。她從地面上跳起的弧線(xiàn)是那么的優(yōu)美，使我不能忘記。
那是一個(gè)普通的星期日，我像往常一樣去上體操課。那一次，我們?cè)谟?xùn)練館里學(xué)習(xí)“踺子”， 老師先給我們做示范，助跑，起跳，每一個(gè)動(dòng)作都完美。老師讓我們每一個(gè)人都嘗試一次，輪到我了。我學(xué)著老師的樣子，一只手撐在這里，另一手撐在那里，雙腿并緊，手放開(kāi)地，騰空而起，最后雙腿并緊落地。老師發(fā)現(xiàn)我做的很不錯(cuò)，就讓我下課以后找老師繼續(xù)練習(xí)。
下課了，我去找老師“補(bǔ)課”，老師讓我再做一次，老師看了以后，說(shuō)“不要著急。手撐地的時(shí)候，使勁推一下地面再放手。”我有試了一次，老師又說(shuō)：”不錯(cuò)，很好，再把腹收緊一點(diǎn)就更棒了!"然后又說(shuō)：“一定要雙腿并緊，手一定要使勁推地，肚子收緊，眼睛看手，轉(zhuǎn)身要快。加油，你一定可以做到，堅(jiān)持就是勝利！”老師的聲音一直在我的耳邊縈繞，我向前沖去，雙腿并緊起跳，我成功的做了一個(gè)完美的踺子�！拔腋吲d的大喊，”我成功了，我成功了！“這時(shí)，我看見(jiàn)老師的臉上也露出了笑容。
這些年，我取得了很大的進(jìn)步，我知道了成功之前一定會(huì)有失敗，努力了，總會(huì)成功。老師說(shuō)得那句話(huà)，我終身難忘。
我的老師周記 篇26
在五年級(jí)的漫長(zhǎng)學(xué)期里，我們班級(jí)里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，沒(méi)錯(cuò)，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——徐老師。徐老師的短發(fā)披在腦后，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，美麗的背影都深深地印在了我的心里，最讓我印象深刻的還是老師那美麗的背影。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，早操的鈴聲如期而至，操場(chǎng)上出現(xiàn)了我們那標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)：“一二三四五六七八……”早操的聲音戛然而止，但我還沉浸在早操那充滿(mǎn)活力的聲音，直到后面的同學(xué)推了我一下，我才驚醒。
我們排著整齊的隊(duì)伍走在回教室的路上。上樓梯時(shí)，大家擁?yè)頂D擠地走在樓梯口，突然，我的后背多出了一雙手，他推了我一把，我跌落向前，心想：完蛋了，我要和大地來(lái)個(gè)親密接吻��！就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，徐老師及時(shí)扶住了我。站穩(wěn)后，我回給老師一個(gè)感激的微笑，老師也把最美麗的背影回給了我。
經(jīng)過(guò)這件事情之后，我對(duì)徐老師的壞印象消失了。取而代之的是最美麗的背影。
我的老師周記 篇27
我的老師有很多，我最喜歡的就是范老師了。
她圓圓的臉上有一雙慈和的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，后面扎著馬尾辮，臉上總是露著微笑，真是不胖、不瘦、還溫柔。
記得有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們都很努力、用盡全身的力氣，可是還是得了最后一名，每個(gè)同學(xué)臉上都出現(xiàn)了"問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流".的表情，可老師卻不一樣，她的臉上有“我言秋日勝春朝”的表情，我們都很奇怪，我們明明得了最后一名，老師為什么不傷心呢？老師說(shuō)“最后一名是今天的表現(xiàn)，下次我們要爭(zhēng)第一，好不好？”。“好“，我們齊聲回答。我們老師不但鼓勵(lì)我們，還很關(guān)心我們。
記得還有一次考試時(shí)，我們都在說(shuō)，考考考，老師的法寶�？墒菂s不一樣，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候，老師就成了“一代愁宗”了。
開(kāi)始考試了，同學(xué)們?cè)诖鹁碜�，老�?在每行巡視，一會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)皺起眉毛，嘴還咂咂幾聲，臉上一副恨鐵不成鋼的表情。
我們的老師和藹可親，我們都很喜歡她。
我愛(ài)我的老師。
我的老師周記 篇28
看，那身高一米六五左右，身穿連衣裙，眼戴黑色寬邊眼鏡，笑口常開(kāi)的美女老師，就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——湯老師。
湯老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人，讓我們又愛(ài)又敬。有一次，我凳子有三顆螺絲釘松動(dòng)了，上課起立時(shí)，凳子被腿帶動(dòng)挪了一下位置。當(dāng)重新坐下后，我的手指頭被夾在了松動(dòng)的縫隙里，真疼�。∠抡n后，我自已“偷偷”去了醫(yī)務(wù)室，請(qǐng)校醫(yī)包扎處理了一下，才好受多了。
湯老師是第一個(gè)獲得信息的人，并隨即跑來(lái)問(wèn)我是否還疼？那溫和的眼神和關(guān)切的神情，讓我感受到了母親般的關(guān)愛(ài)！不過(guò)，湯老師對(duì)同學(xué)也是很?chē)?yán)厲的。
有一次課堂上，因一位同學(xué)把坐在前面同學(xué)的凳子當(dāng)架子使用，翹起了二郎腿，由此倆人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，你推，我阻，你推，我阻……湯老師先用眼神示意，警告了他們幾次之后，他們還是推來(lái)阻去。湯老師終于忍無(wú)可忍，突然提高了分貝，在原本溫和的語(yǔ)調(diào)中加入了“獅吼功”，由于是突發(fā)情況，大家當(dāng)時(shí)都被嚇得“心驚膽戰(zhàn)”。
湯老師知識(shí)淵博，講起課來(lái)幽默風(fēng)趣，因此大家都喜歡上湯老師的語(yǔ)文課。比如，湯老師在講第二課《水調(diào)歌頭》時(shí)，以講故事的形式描述了這首詞的背景，讓我們深刻了解了宋代大文豪蘇軾當(dāng)時(shí)矛盾而又復(fù)雜的情感，以及作者熱愛(ài)生活和積極向上的樂(lè)觀精神。
總之，湯老師是我們成長(zhǎng)道路上的“導(dǎo)航儀”，她用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)呵護(hù)著我們成長(zhǎng)，她既是我們的“母親”，也是我們最敬佩的老師！
我的老師周記 篇29
我有一位老師，她個(gè)子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)。她就是我的語(yǔ)文老師——饒老師。
饒老師的聲音有點(diǎn)沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學(xué)多，偶爾都會(huì)說(shuō)幾句閑話(huà)，為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽(tīng)到老師的講解，饒老師自己花錢(qián)買(mǎi)了擴(kuò)音器，這樣的老師多好啊！
記得有一次上課時(shí)，同學(xué)們都有聚精會(huì)神地聽(tīng)講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語(yǔ)地說(shuō)著閑話(huà)，我突然感覺(jué)有人在盯著我們，當(dāng)抬頭時(shí)，饒老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲地盯著我們，像在說(shuō)：“上課不能說(shuō)話(huà)，要專(zhuān)心聽(tīng)講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了。
還有一次，饒老師叫饒之秋回答問(wèn)題，他低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。這時(shí)，你不但沒(méi)有責(zé)任他，反而和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的！”這時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問(wèn)題，您高興地表?yè)P(yáng)了他。從此，我們都愛(ài)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。
我們的饒老師從不以學(xué)生成績(jī)好壞，天資聰明與愚笨來(lái)選擇學(xué)生，她常常鼓勵(lì)，無(wú)私地關(guān)心我們，獎(jiǎng)勵(lì)有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，有教無(wú)類(lèi)，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的重要原因。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！