我的數學老師周記范文（通用7篇）

我的數學老師周記范文 篇1

　　瞧！那位站在講臺上拿著塑料棍指著數字教我們讀數字的老師，就是我們的數學老師——黃老師。

　　黃老師后腦勺綁著一條馬尾辯，一雙炯炯有神的眼睛，總能看出一絲嚴厲，紅彤彤的嘴唇，大約1米7的個子。

　　黃老師對付我們這些小淘氣總能想出一套一套的辦法，例如：如果你帶計速器是來玩的話，那么很好，恭喜你，你的計速器要么即將被沒收，然后當心送人；要么讓你下課一個一個撥，到撥完為止；要么把你的計速器從二樓窗戶向外一扔，“啪啦”一聲，你的計速器“粉身碎骨”，渣都不剩。

　　不過，黃老師也有對我們好的時候，譬如：這節數學課考完試卷之后，下節數學課讓我們到操場上放松放松，不過，如果你沒寫完試卷，或是昨天的作業沒做，（沒寫完也算）就只能坐在教室里呆呆地望著我們玩啦！雖然那種滋味我沒試過，但我也知道，那種滋味可不好受。

　　這就是我的數學黃老師！

我的數學老師周記范文 篇2

　　我的一年級數學老師是一個可親可藹的老師，有著短短的頭發，一雙明亮的眼睛，還有厚厚的嘴唇說著一番普通話，非常幽默，我非常喜歡她，因為數學老師的臉上常常掛著笑容，還非常仔細、嚴謹。還十分敬業。

　　記得在一年級的時候，在上課時我發覺老師的嗓子啞了，后來語文老師告訴我們，數學老師生病了，我很感動。老師不停息的為我們批改作業、上課、講題，卻不顧自己的身體，即使感冒也來上課，在原來上一年級時總覺的數學老師很兇，現在回想起來，覺得自己的想法非常可笑，總而言之，我很想念數學老師教我們的日子，數學老師，你辛苦了！

我的數學老師周記范文 篇3

　　上課鈴響了，一位穿著黃色衣服的年輕女老師氣是氣勢洶洶地走進了教室，那樣子簡直就要吃人似的。同學們嚇壞了，都在背后議論 老師。

　　新官上任三把火，這第一把火就開始燒了。瞧，老師坐在給我們定規矩呢！不停不知道，一聽下一跳。這那是規矩嗎，這明明就是半篇 ：1、不準騎車來學校。2、作業每天要按時完成……同學們嘴上說是，但一聽頭就大了：咋那么多規矩呢？有一次星期五，老師給我們不知了許多作業：練習冊做六面，同步做四面。我們一個個唉聲嘆氣，但老師卻不準我們抗議，還說：“再抗議就多布置些。”嘿嘿，這下可把我們給逼退了，乖乖得，不說話。

　　不過我們老師也有溫柔得一面，有一次我們聯考了幾次試，考得我們頭昏腦脹，根本沒辦法聽課，數學老師見我們這樣，干脆就抽出半節課讓我們玩游戲。半節課下了，我們都玩的很開心，再上數學課，嘿！真神了，什么公式呀，都記牢了！我們半年報對這老師起佩服之心。

　　這就是我的數學老師，一個又兇、又可愛的老師。

我的數學老師周記范文 篇4

　　我的數學老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時，心想這學期可要遭殃了，攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數學課的時候，神經繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。可是幾天下來，我發覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經過老師這么一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏！吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數學課里呢！自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業。吳老師搞笑地對他們說：“嘿！你們這些人，是想當特務嗎？想監視老師嗎？你以為特務這么好當啊！”那幾個同學紅著臉低著頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。”怎么樣？我們的數學老師幽默嗎？

我的數學老師周記范文 篇5

　　在這么多的老師之中，要數誰是最搞笑，誰是令我們整天笑哈哈的應該就是我現在的數學老師葉老師了。

　　葉老師，他個子不高，一雙眼睛圓溜溜的，鼻子有點高，笑起來有兩個小酒窩。整天笑哈哈的，簡直就像不大的小天使。

　　老師曾經說過一句話：“人不可能一生都是一帆風順的，人一定要在困難和挫折中成長。”這句話使我想起了小學時候我是多么的懶惰，一放學就回家看電視，一看就是幾個鐘頭，母親叫我我都不理她。直到晚上要寫作業是一不懂怎么做就亂發脾氣，就哭，哭到連母親都拿我沒辦法。”當我上了中學了，葉老師他說過我們要獨立、自立才能成長。葉老師他在班會上曾經給我們說過這個故事；在他教初二 的時候，他班上有位女同學很小膽的，遇到任何事都不敢跟他說，直到有一次她被一位低級的女同學說她是膽小鬼，是個死八婆小膽鬼，說誰生你出來就是誰倒霉了。后來者個女同學終于忍無可忍了打她一頓，然后大聲說：“我不是膽小鬼，不是死八婆。從此她就很大膽，在學習中成績也很好。老師說：“人膽小怕鬼是永遠會被人歧視的、被人看不起的。

　　在上周，老師我去級室對我說：“你要大膽、要獨立、自立不要經常依賴父母、老師。人一定要在獨立中成長的。老師你是一位偉大無私的園丁，是我們學生的好老師，葉老師是你給我的啟發。

　　葉老師就是整天笑哈哈給一種無憂無慮、開開心心的感覺。

我的數學老師周記范文 篇6

　　“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些贊揚老師的話，就會想起我們的數學老師——朱老師。

　　看！她來了，一頭烏黑的長發，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是朱老師。

　　別看朱老師和小孩一樣活力四射，但她上起課來卻十分生動。有一次，朱老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向朱老師指出問題，李老師卻說：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’。”說完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學想自己走來，又大喊一聲：“開始！”那位同學大搖大擺沉默寡言的走了過來，朱老師也以著稍快的步伐前進，最后，朱老師和那位同學在講臺中間相遇了，朱老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：“現在，我們相撞了。”說完，同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。

　　還有一次，我們全班再一次考試中，成績都不是很理想。中午，朱老師來到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時，朱老師看了看我們的試卷，發現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了，于是朱老師對我們說：“口口向左，大于號，口口向右，小于號。”這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。

　　朱老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。朱老師，我愛您！

我的數學老師周記范文 篇7

　　你走進我們的學校，如果看到一個中等個子，大眼睛，一臉陽光燦爛的年輕女老師，那一個就是我的數學老師———張老師。

　　張老師的那張笑臉，酷似小朋友們筆下的月亮姐姐，讓人覺得好親切！

　　在課堂上，張老師總是面帶微笑地給我們講題，當我們遇到難題時，她總是不厭其煩地給我們講解、分析，當一個難題解決的時候，她總會拿出她的口頭禪——“理解不？”

　　張老師喜歡學習。張老師對于學習可以用兩個字形容——癡迷。“世界上最快樂的事情莫過于學習了。”這就是她的至理名言。

　　數學老師是個謙虛的人，說她謙虛，絕對不假。明明是個天才，卻不許別人說，你說她怪不怪？不過，這也是她與別人的不同之處。

　　張老師也是一個心地善良的人。每次我們班主任批評我們的時候，張老師總是跑出去教室外面，因為她不忍心看著我們受批評，但又無能為力，只好當作沒看到。

　　張老師在批評人的時候，采用的也是一種獨特的方法，我稱它為“相反數”，意思是，不從正面批評，而是從反面批評。

　　有一次，我們上數學課，數學老師正在給我們講題，坐在前排的一位同學趴在桌子上，張老師看見了，就對她說：“你姓賴，所以就賴在桌子上？”她那個“賴在桌子上”逗得我們哈哈大笑。她呢？也仍是一臉的笑容。

　　和張老師在一起的時候，我總是快樂的，無論是什么時候。我和張老師既是師生，更是朋友，因為張老師，我懂得了：人應該用微笑面對人生。

　　一片綠葉，飽含著它對根的情誼；一句賀詞，濃縮了我對您的祝愿，張老師，在此，我祝您每一天，每一刻都充滿著祝福與喜悅。

　　讀者們，這樣一個可愛、善良、美麗、心如百合花一樣純潔的老師，你們有嗎？嘿嘿，你們羨慕吧。