好習慣周記（精選8篇）

好習慣周記 篇1

　　新學期開始了，“28天，我們一起來見證”這個活動也開始了，今天，老師發給我們每人一張表，我們又高興又傷悲。高興在哪里呢?高興在可以養成好習慣了;而傷悲又在哪里呢?傷悲在于每天都要寫作文了。接到表，有人唉聲嘆氣，有人滿懷歡喜。不管怎么說，這個活動開始了。

　　新學期，新氣象。當然了，還要有新學期，新目標呢，跟以前一個樣子。學校的目標是：自覺做一個懂禮貌、講禮儀、文明有修養的人。年級目標是：做操集合快、靜、齊，動作規范，聽從指揮。雷老師定制的班級目標是：早讀專心讀背，午讀安靜投入。下面就要到我們自己擬定的目標了，我的個人目標是：1、品行：在學校或樓道里見到垃圾，主動撿起來。第二條、習慣：回到家以后，認真預習并完成作業。所有的目標都填好了。

　　我們要考慮一個大問題了，那就是如何每天堅持養成好習慣呢?這個問題可真是傷腦筋呀!如果有一天生病了，忘記養成好習慣怎么辦呢?我知道怎樣才能每天堅持養成好習慣。你每天只要用心學習，不想任何其他的事情，就可以養成認真學習的好習慣;每天認真聽講，積極發言就可以養成專心致志的好習慣了;不讓大隊輔導員提醒就主動撿拾垃圾，就會養成講衛生的好習慣了;只要見到老人主動打招呼就會養成懂禮貌的好習慣了。如果這些你都做到了的'話，你就是個好學生了。

　　我始終相信我在這28天里會養成好習慣，希望在這28天里，我能成為好學生，那些壞習慣，就永遠跑不到我身上了，讓我們彼此加油吧!

好習慣周記 篇2

　　我有一個特別好的習慣，就是遇到不會的字，用查字典的方法來解決，并且把它們記錄在一個小本子上。每天有時間就拿出來復習一下，這樣可以保證下次再遇到這個字時，就沒有不會認讀的情況了。

　　提起這個習慣的養成，還有一段難忘的經歷呢。

　　那是上一年級時的一天晚上，我在寫家庭作業，當要寫“襯衫”這個詞語時，我張口就問媽媽：“媽媽，‘襯衫’的‘衫’字怎么寫?”媽媽說：“一個衣字旁再加三撇唄!”

　　我又問：“那么‘衫’字的意思是什么呢?”媽媽正在做家務，累得滿頭大汗，就不耐煩地說：“我又不是字典，整天問，你可以自己想辦法去找答案!”唉，我不知道該去問誰了。

　　“對了，媽媽剛才好像提了到字典，字典上不僅能查出字來，還能查出意思呢”。于是，我按照老師教過的方法，翻開字典一查看，果然找到了答案。

　　過了幾天，媽媽似乎發現了什么，她問我：“光光這幾天怎么沒見你問我字了呢?”我調皮的沖著媽媽笑了笑，說：“媽媽，以后我再也不用問你生字了，我找到一位不會發脾氣而又懂得許多生字的‘老師’。”媽媽很好奇地問：“這個老師是誰啊?”我得意地對媽媽說：“那個‘老師’就是字典啊。”媽媽先是一愣，然后摸摸我的頭，笑著說：“嗯，不錯，你有長進了，找到這樣的好‘老師’，一定會得到不少幫助的。”

　　從那以后，只要一遇到不會的字時，我就會拿出這個“詞語老師”來解決我想問的問題。它對我的幫助太大了，我一天也離不開它

　　同學們，只要你們在學習中養成好習慣，那么所有的問題都會像浮云一樣飄走。

好習慣周記 篇3

　　星期五下午，我們班舉行了“好習慣，從我做起”的班隊會活動。在這次的班隊會活動表演的節目中，讓我們明白了，應該多培養好習慣，改掉壞習慣。好習慣，要一直保持下去。

　　在小品《粗魯的小老鼠》中，讓我懂得了人要懂禮貌，講究公德，不能有太多的私心雜念。另外，做什么事都要認真仔細，不要馬馬虎虎，否則會出大麻煩。還有，同學之間應該友好相處,互幫互助。不能老鬧矛盾，要搞好人際關系，這樣大家在一起都會非常快樂!

　　在小品《羊肉串風波》中，我懂得了我們不能在小攤上亂吃東西。那些東西不干凈，還不講衛生，吃了容易生病。我們應該盡量在家中好好吃飯，把飯吃飽了。

　　在班里，我發現了個別同學有個壞習慣。每天早晨我一到學校，就看見個別同學在抄作業。不只是一次，幾乎是每次都抄。每天晚上，我們應該自覺地認真完成作業，檢查一遍，做到自己的作業自己完成，而不是去抄別人的作業。

　　懂禮貌、講文明的學生在某件事情中，給人留下的第一印象是好的;而不講文明的學生，會讓人覺得，這個人的行為太惡劣了，不能和他交朋友;說實話的學生，讓人覺得這個人很可靠，可以信任他;說謊的學生，讓人覺得這人謊話連篇，以后再也不值得信任他了。

　　通過分析很多學生的成長之路，我們發現：學生能擁有一個什么樣的未來，智力上的差異并非決定因素，學生是否有一個好個性、好習慣，才是至關重要的。好習慣有很多種，例如，勤奮好學、積極進取、認真仔細、講究衛生等都是好習慣，好習慣往往可以讓學生受益一生。

　　讓我們為了好習慣而喝彩!

好習慣周記 篇4

　　有這么一件事：一位記者在一個諾貝爾頒獎典禮上，問一位諾貝爾得獎者：“你認為你在哪所大學，哪個實驗室得到了你最為重要的收獲?”那些諾貝爾得獎者卻說“在幼兒園，我學的了吃飯前要洗手，做錯事要道歉，對人要有禮，懂得分享所有"。這些為將來他登上諾貝爾領獎臺奠定了堅實的基礎。

　　老者一番真摯的話，是我認識到：好習慣終身收益。

　　當在今天的現實生活中卻又很多人不重視這點。報紙上曾經有報道過有一位學習成績很好的青少年在進入大學校園之后不久卻被勒令退學，原因是因為他不懂得如何自理生活。現在的學生們為了考上重點學校，整天拼命學習，家長為了讓孩子早日成龍，包辦了所有的家務活。使得他們在離開父母后無法獨立生活。才會發生被勒令退學這樣的事情。

　　然而歷史上的成功人士無一不是養成良好的習慣，讓他們收益終身。

　　美國的著名作家馬克吐溫每天早晨默讀墻上的好詞，佳句，日復一日，年復一年，最終促成了他幽默，詼諧的寫作風格，成為了著名的諷刺小說家。前蘇聯大文豪列夫托爾斯泰，一生熱衷于體育事業，堅持鍛煉，持之以恒，使他以充沛的精力寫處了不朽的巨著《復活》，《戰爭與和平》。他們都養成良好的習慣并且堅持不懈，也正是這一點成就了他們日后的輝煌。

　　由此觀之，那位獲諾貝爾獎的老者和馬克吐溫，列夫托爾斯泰都有一個共同的特點——有良好的習慣。這也是他們獲得成功的必要保證。

　　我們青少年雖然不一定都能做到他們那樣偉大，但也要養成好習慣，以準備為自己美好的為了奮斗!

好習慣周記 篇5

　　這一周以來的天氣都不錯，而這一周讓我最開心的一件事就是我養成了一個好習慣。并且這個好習慣，我會一直保持下去。

　　周一的時候，我心里就想著自己要養成一個睡前閱讀半小時的習慣。后來等到晚上來了，在媽媽的支持下，我開始執行起來。這一晚，我在我以往晚上睡覺的時間段提前了半個小時去了我的房間。到了房間后，我從書柜里抽出了一本書，然后將自己的思緒全都放在了這本書上。時間過的很快，眨眼間我定下的半個小時的鬧鐘鈴聲就響了起來。我將書本的這一頁翻去，然后放了一個書簽在里面，接著我就關了燈睡覺了。

　　第一天過去的很快，等到第二天，第三天的晚上來臨，我依舊堅持著，因為我知道做任何事都不能半途而廢，唯有堅持才能迎來成功。

　　這一連幾個晚上的堅持，也讓我的家人對我刮目相看起來。我也感受到每晚一到這個時候，家里人也都安靜了下來。家人也想給我提供一個安靜的學習環境，讓我全身心的投入到閱讀之中。

　　好習慣是需要養成的，在這個期間，最重要的就是堅持。一周的時間下來，我很好的堅持了下來，只不過我也知道，我要是想讓這個好習慣保持下去，那么接下來的一周，一月更甚一年，我都得堅持。先不管未來的情況如何，我現在最要緊的是當下，我必須在當下的每一天都堅持下來。這樣我閱讀的好習慣才能堅持下來，我更加相信，現如今我的堅持都是有效的，書本里的正確知識，以及人生道理，這些都在每一天里潛移默化的改變著我，豐富了我的精神世界。

好習慣周記 篇6

　　每個人都有一些好習慣，比如：勤洗手、按時寫作業、早睡早起、多喝水……而我有一個好習慣就是勤洗手。

　　每天，媽媽喊：“吃飯啦！”我就會跑到廁所里，先把手洗干凈后再吃飯。因為如果不洗手的話，我就覺得渾身不自在，洗完手后，我看著干干凈凈的手，心里別提有多舒服，吃飯也吃得特別香。

　　我的好習慣是老師教的。小時候，老師常對我們說飯前便后要勤洗手。可我一點兒也不在乎。有一天，在新聞上我看到一位小朋友，把手弄臟后總是不洗，用骯臟的手去拿東西吃，感染了病毒。我心里害怕極了，怕哪一天我也像他那樣，從此以后，我便飯前便后都勤洗手了。

　　自從我養成勤洗手的習慣后，我也經常督促弟弟妹妹勤洗手，如果他們沒有洗手，我就會告訴他們我在新聞上看到的事，他們聽完以后也就乖乖地去洗手了。因此，我還受到媽媽的表揚。

　　養成了好習慣后，不僅給我帶來了好處，也給我周圍的人帶來了益處。

好習慣周記 篇7

　　我養成了一個好習慣，那就是每天早上到花園的操場上跑步。

　　現在我每天早上六點二十分就起床了，來到操場上圍著操場跑三圈。那是因為我很崇拜劉翔，他跑的很快，我也想成為像他那樣的運動員。所以我養成了這個好習慣。這個好習慣，也使我在學校舉行的一年一度的冬季長跑活動中取得好成績。初次來到操場上跑步是一個冬日，我來到操場上，那里寒風刺骨，我被凍的瑟瑟發抖，打起了退堂鼓，可是一想到我的'夢想，就堅定地邁開了步伐。

　　對于我這個習慣，我的媽媽很支持，無論天氣多么炎熱，多么寒冷，媽媽都跟我一起去跑步。有一次，東北風呼呼地拍打著窗戶，我在被窩里縮成了一團，死活不想去跑步，媽媽怎么勸我都聽不進去。最后，媽媽說：“你看，哪個有成就的人不是堅持、再堅持才成功的呀，你想當跑步冠軍，必需堅持練習，不然怎么會成為冠軍呢！”我聽了這番話，立馬起來，穿好衣服跟媽媽去了操場。

　　我一定會堅持跑步，長大當一名長跑運動員。

好習慣周記 篇8

　　古人云：“一個壞習慣可以毀掉一個人，一個好習慣可以成就一個人。”這句話說明了習慣對于人的成長是十分重要的。

　　我以前做閱讀題的時候，先是把文章草草的看一遍，接著課后題也做得不好。所以考試時，其他的題都還好，可是，閱讀題是一塌糊涂。

　　但是這幾年，我的閱讀題一分也沒扣，因為老師對我們說：“我們做閱讀題時，先把課后題看一遍，在帶著問題讀文章，然后做課后題，如果實在不會，就把課文多讀幾遍。她還告訴我們，閱讀題的答案就在文章里，只要好好的把文章讀懂了，閱讀題就非常的容易了。在給文章加題目時，可以看看文章主要講了什么，按文章原意加題目。后來測試時，我按照老師講給我的方法去做，居然真的見效了。從那以后，只要一見到閱讀題，我就會這樣去做。久而久之，我就養成了一個習慣——做閱讀題時，先把課后題看一遍，再帶著問題讀文章，果然有了進步。