心得體會(huì)（精選31篇）
心得體會(huì) 篇1
前段時(shí)間，xx項(xiàng)目部組織30多名職工進(jìn)行了禮儀培訓(xùn)。這次禮儀培訓(xùn)確實(shí)受益非淺，周思敏老師不僅傳授了我們基本禮儀方面的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了很多職場上的各種技巧和注意事項(xiàng)，更重要的使我們的心靈得到了提升和凈化，使我們對未來的人生、工作、學(xué)習(xí)、生活有了新的認(rèn)識(shí)和理解。通過對儀態(tài)儀容、舉止、服飾、社交、會(huì)客、交談等幾個(gè)方面的禮儀知識(shí)的講解，擴(kuò)大和提升禮儀的實(shí)用價(jià)值，并很好地達(dá)到了對個(gè)人的職業(yè)塑造和對單位形象的促進(jìn)作用。現(xiàn)淺談一點(diǎn)自已的體會(huì)。
一、禮儀是一種對待人生的態(tài)度。
通過這次禮儀培訓(xùn)之后，我對禮儀、教養(yǎng)的認(rèn)知得到了升華。這么多條規(guī)范禮儀當(dāng)中，按照我個(gè)人的看法多數(shù)在我的身上都是適用的。其中有一些，比如禮儀中講的：與別人交談時(shí)，不要搖晃頭、腳或腿，眼睛不要瞟來瞟去等等。結(jié)合實(shí)際來看，確實(shí)是的！在沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之前，這些現(xiàn)象在我身上時(shí)常存在，這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、規(guī)范之后，禮儀這個(gè)詞就深深的印在了我的心里，再加上日常生活里的耳濡目染讓我在現(xiàn)在的工作中，無論發(fā)生什么事情、面對什么難題，都能大方得體的處理。不經(jīng)意間，禮儀已經(jīng)成為了我面對人和事的一種本能反應(yīng)。
二、禮儀無處不在。
我們從小就學(xué)“見到老是要問好”，別人說“謝謝”要回答“不用謝”，這就是禮儀。工作后，單位的一些“工作標(biāo)準(zhǔn)”“行為規(guī)范”，從某種意義上講，也是一種對禮儀的要求，是一種更專業(yè)、更規(guī)范的禮儀。可以說，縱向上看，人的一生種種行為都和禮儀密不可分；橫向上看，人幾乎每天都在家庭、街道、學(xué)校或是工作單位里活動(dòng)，而這些地方又都會(huì)有各自的禮儀要求和規(guī)范。
自小學(xué)起我們就接受著各種不同的禮貌教育，我們被要求學(xué)會(huì)問好，道歉及感恩等等，我們經(jīng)常都在說禮貌用語十個(gè)字，然而事實(shí)是真正能夠很準(zhǔn)確地完整地說出來的人是很少的。在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常與人打交道，我們都要學(xué)會(huì)如何尊敬地稱呼對方，能夠在一定地場合恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用好敬語，會(huì)給我們的生活和工作帶來很多的好處，反之則可能給我們帶來很多不便。在請求別人幫忙時(shí)用懇請的語氣和祈使句往往是會(huì)有很大結(jié)果的；在與人打交道時(shí)要懂得說對不起，傲慢只會(huì)把事情搞得更糟糕，退一步海闊天空。為別人服務(wù)時(shí)一定要做到真心實(shí)意、全心全意和充滿善意。
用心盡力地做到口到、眼到、身到和意到。與人交談時(shí)要正視或者仰視對方，隨時(shí)注意對方的需要，應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)的國語普通話交談，表情自然能夠與對方互動(dòng)，盡量保持著露出六顆牙齒的大方的笑容。
心得體會(huì) 篇2
此次返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我熱情澎湃，積極報(bào)名參與了由xx縣x委組織的志愿服務(wù)工作—情暖童心公益課堂。作為一名在校師范生，在此次公益活動(dòng)中，我通過給小朋友們進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，興趣愛好培養(yǎng)得以更加了解教師這一職業(yè)，增加了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我有機(jī)會(huì)把在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)融入到此次教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，為提升自己的師范生技能和素養(yǎng)提供了很大的幫助。除此之外，活動(dòng)中還可以與童真可愛的小朋友們一起度過輕松、愉悅而有趣的假期時(shí)光。青春志愿行，奉獻(xiàn)新時(shí)代。我們要甘灑汗水，奮斗奉獻(xiàn)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的力量和風(fēng)采；踔厲奮發(fā)，勇毅前行，用志愿奉獻(xiàn)讓社會(huì)充滿溫情期盼，努力創(chuàng)造更加燦爛的明天！
心得體會(huì) 篇3
在我的眼里，真正的好作文，并非那些充斥著假大空的詞匯、看似連貫實(shí)則東拼西湊的段落、貌似優(yōu)美實(shí)則死記硬背的語句的文章，而是語言樸實(shí)卻真情流露、看似平淡卻字字珠璣的作文。從這個(gè)意義上來說，好作文絕不是訓(xùn)練出來的，多閱讀、多體驗(yàn)、多觀察、多思考才是正道。當(dāng)孩子的真情實(shí)感得到自然流露時(shí)，我們就不愁孩子寫不出好作文來。
多閱讀，促進(jìn)孩子的精神發(fā)育
作為一位懷揣教育理想的學(xué)者，近年來，朱永新老師一直在不遺余力地推廣閱讀。在不同場合，他都強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是其閱讀史。”說起閱讀，他還很形象地用美食打了個(gè)比方：“閱讀就像美食一樣。吃了好吃的東西，就不斷想吃，讀了好的書，也會(huì)讓你不斷地去找好書讀。”
家長和老師都需要鼓勵(lì)孩子多閱讀。周末和假期是一個(gè)非常好的課外閱讀時(shí)間段，我們可以為孩子推薦一些適合他這個(gè)年齡閱讀的書籍。這樣的閱讀不要帶有太多功利的色彩，也不要強(qiáng)行讓孩子寫讀后感或讀書筆記。很多好書，只要孩子真正用心去讀了，對他的影響就會(huì)是潛移默化的，不用死記硬背、生搬硬套，自然就會(huì)促進(jìn)孩子的精神發(fā)育。
多體驗(yàn)，充實(shí)孩子的成長經(jīng)歷
比起我們小時(shí)候，現(xiàn)在的孩子更喜歡成天宅在家里看電視、玩電子游戲，或者被家長逼著不停穿梭于各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間。他們往往只能通過電視機(jī)和網(wǎng)絡(luò)來認(rèn)識(shí)世界，了解社會(huì)。對孩子來說，直接經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，而間接經(jīng)驗(yàn)往往又是接受人家提煉的感受和感悟，形同別人嚼碎了的再給孩子吃，已經(jīng)缺少原汁原味。
讓孩子主動(dòng)親近大自然，接觸我們所生活的真實(shí)社會(huì)，去積累第一手素材，并給他們觀察、體驗(yàn)、經(jīng)歷、感悟的機(jī)會(huì)，讓他們親身經(jīng)歷、獲得真實(shí)想法，才能更好地激發(fā)孩子的寫作靈感和寫作欲望。孩子的親身經(jīng)歷，往往勝過無數(shù)篇范文或者大人的苦口婆心。
多觀察，豐盈孩子的內(nèi)心世界
每一個(gè)孩子都是帶著對這個(gè)世界的無比好奇降生的，對各種新鮮事物充滿好奇心和探究欲是孩子的天性。一般來說，具有強(qiáng)烈好奇心和探究欲的最初始表現(xiàn)就是喜歡觀察，觀察身邊的一草一木、觀察別人的一言一行、觀察生活中的一點(diǎn)一滴。
在觀察的過程中，不僅好奇心得到很大的滿足，而且還可以讓孩子的內(nèi)心世界更加豐盈。如果孩子喜歡觀察和探究身邊的人和事，無論多么微小，我們都需要多鼓勵(lì)，讓孩子覺得他的想法很重要，意識(shí)到自己的想法是有價(jià)值的。
多思考，提升孩子的獨(dú)立思考能力
在這個(gè)急功近利的時(shí)代，各行各業(yè)具有豐富專業(yè)知識(shí)、掌握一技之長的人已經(jīng)不再稀缺，但真正有思想、有智慧的人反而成為稀缺。一個(gè)從小喜歡獨(dú)立思考的孩子，長大以后就比較有主見，對一些事情或問題容易形成自己的想法和見解，不容易隨波逐流，更不會(huì)盲目跟風(fēng)。
無論家長還是老師，我們都不要把“聽話”作為培養(yǎng)孩子的主要標(biāo)準(zhǔn)，而要把培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力放在首位。當(dāng)孩子被一些任務(wù)給難住時(shí)，或者遇到什么好奇的問題時(shí)，我們不要馬上就告訴孩子答案，而是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去思考，去尋找解決辦法或正確答案。無論孩子最終是否找到辦法或答案，只要他在解決問題的過程中認(rèn)真投入，我們都要及時(shí)給予表揚(yáng)，肯定孩子付出的努力和認(rèn)真的態(tài)度。
心得體會(huì) 篇4
上小學(xué)一年級時(shí)，我就開始學(xué)習(xí)寫毛筆字。記得有一天，我用鉛筆寫字時(shí)，爺爺看了看，對我說：你寫的字太難看了!字就像人穿衣服一樣，字寫得好，人家看起來就感到舒心。于是，爺爺便帶我到書法班學(xué)習(xí)書法。
剛開始，我感到好奇，瞧!老師大筆一揮，寫下一個(gè)個(gè)瀟灑的字。我拿起筆也開始學(xué)起書法。可是，過了一段時(shí)間，我先是感到字要寫好很難，產(chǎn)生了畏難情緒，甚至感到厭倦，最后我便有了打退堂鼓的念頭。正在這時(shí)爺爺嚴(yán)肅地說：”無論學(xué)什么東西都會(huì)遇到困難，寫字也一樣，一定要堅(jiān)持下去才能寫好字，還有，一定不能半途而廢，不然以前的努力就白廢了!”。聽了爺爺?shù)脑挘矣仓^皮，咬咬牙堅(jiān)持下來了!堅(jiān)持了兩年多，我的書法已有長進(jìn)，今年春節(jié)，爺爺為了鼓勵(lì)我，便把我寫的對聯(lián)貼在家門口，鄰居看了都表揚(yáng)我寫得不錯(cuò)，使我深受鼓舞，此后，爺爺就親自輔導(dǎo)我繼續(xù)練習(xí)書法。
現(xiàn)在，我對學(xué)書法有一定的體會(huì)：寫作要做到”三心”。
第一，要細(xì)心。漢字有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫法都不同，還有，筆畫的粗細(xì)也不一樣.因此，寫字時(shí)要集中精力，細(xì)致地區(qū)分。
第二，要耐心。因?yàn)槊P是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫法。所以，寫字要有耐心，不能馬虎潦草。應(yīng)先寫楷書，然后學(xué)行楷、行書，基礎(chǔ)打好了，最后才能學(xué)草書。
第三，要有恒心。要學(xué)好毛筆字，不是幾天、幾個(gè)月就能學(xué)好的`，因此，學(xué)書法要經(jīng)常練習(xí)，持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。
書法是一門藝術(shù)，現(xiàn)在，我對書法有了一定的興趣，我決心堅(jiān)持學(xué)下去，爭取成為一名小小的”書法家”。作文
心得體會(huì) 篇5
寒假期間，我在xx市工商聯(lián)實(shí)習(xí)，積極參與xx市青年莆商聯(lián)合會(huì)的籌備工作。完成了企業(yè)家聯(lián)絡(luò)、會(huì)場布置、嘉賓講稿寫作和會(huì)務(wù)服務(wù)等工作。在實(shí)習(xí)過程中，我向籌備組的干部和青年企業(yè)家深入請教學(xué)習(xí)，不僅在實(shí)踐中精進(jìn)了辦公技能，更理解了社會(huì)團(tuán)體的運(yùn)行模式和管理規(guī)范，體會(huì)到社會(huì)團(tuán)體在社會(huì)治理中充當(dāng)了必不可少的角色，加深了對中國之治的領(lǐng)悟。
心得體會(huì) 篇6
我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力！
這樣的認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)我感受頗多。就比如拿其中的某些工地來說吧，有的建筑雜物亂堆亂放，這樣一來會(huì)給后期的墻面抹灰等工作帶來麻煩，我個(gè)人認(rèn)為要及時(shí)清理垃圾和雜物。只有注重細(xì)節(jié)才會(huì)有章序。俗話說管理出效益啊，一點(diǎn)不假啊，三分技術(shù)七分管理！再說某些梁都澆注歪了，這是怎么回事呢，當(dāng)時(shí)的技術(shù)員監(jiān)理方去哪里了，這些都值得我們思考？
我想實(shí)訓(xùn)只是實(shí)訓(xùn)啊，不可能什么都知道的，我會(huì)通過本次的認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)在今后的工作中努力做到步步有工作的依據(jù)，爭取把工作做的更好，少犯錯(cuò)誤。這樣會(huì)給工程帶來更大的效益。
心得體會(huì) 篇7
讀書是人生中快樂的事，因?yàn)闀梢越o你帶來歡樂、感動(dòng)，甚至悲傷，甚至憤怒……書像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的夢，又像是一只只載著希望、夢想的小船，在記憶的波濤上航行……書中講的是一個(gè)個(gè)不同尋常的人生，講的是一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理，講的是一個(gè)個(gè)不為人知的秘密……所以我沒理由不喜歡讀書，我愛讀書，書是我一生中不可缺少的朋友。
作為一名年輕教師，更需要博覽不同的書籍，一方面可以拓寬知識(shí)面，提高修養(yǎng)和凈化心靈；另一方面，則可以從書中尋找科學(xué)的教育教學(xué)方法并結(jié)合實(shí)踐快速提升自己的業(yè)務(wù)能力。在這短暫的一學(xué)期里，我認(rèn)真研讀了《問題學(xué)生教育指南》一書，感覺收獲頗豐，下面就淺談一下閱讀此書的心得：
問題學(xué)生向來讓老師們頭痛不已，尤其是一些錯(cuò)誤連連的學(xué)生。那么，在教育教學(xué)過程中，我們會(huì)經(jīng)常碰到這類學(xué)生，和他們相處有時(shí)會(huì)顯得手足無措，處理起問題來也會(huì)讓我們焦頭爛額。如果相處不好，處理問題不當(dāng)，則會(huì)影響到我們的教學(xué)。因此如何對待這些問題學(xué)生呢？我做了以下反思：
一、以事先預(yù)防為主。
在平時(shí)教育教學(xué)工作中，一般是在學(xué)生出現(xiàn)問題后才進(jìn)行處理。這種處理法不是不好，而是很容易給學(xué)生造成一種我有問題你才關(guān)注我的不良感受，從而給順利地解決問題帶來一定的難度。基于此，我們應(yīng)做好事先預(yù)防工作，通過主動(dòng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能出現(xiàn)問題的端倪，及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)、改變情緒、轉(zhuǎn)變思路，從而防止問題的發(fā)生或加重，從而做到防患于未然。
二、少批評，不指責(zé)，對當(dāng)事人以禮相待。
當(dāng)學(xué)生不可避免地出現(xiàn)了問題時(shí)，有時(shí)是需要我們的批評教育，從而使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤之所在，迅速地改正錯(cuò)誤。但是批評教育不能簡單地等同于指責(zé)、責(zé)罵、怪罪。一般來說，應(yīng)該把批評教育的出發(fā)點(diǎn)建立在對學(xué)生的真誠、友善、尊重等基礎(chǔ)之上，把批評的終目的定位在以后的改進(jìn)和發(fā)展上，而不是責(zé)怪，而不是追究過去，而不是諷刺挖苦，如果這樣的話，不僅對教育學(xué)生效果不佳，而且很會(huì)傷害學(xué)生的心靈，會(huì)影響師生關(guān)系的良性發(fā)展。
無論學(xué)生犯了什么錯(cuò)誤，以及該錯(cuò)誤所帶來的影響程度如何，我們在具體處理時(shí)，要注意“就事論事”、“以禮相待”，而不能動(dòng)輒就不分場合，不注意方式方法，對犯錯(cuò)學(xué)生點(diǎn)名批評，對犯錯(cuò)學(xué)生諷刺挖苦，對犯錯(cuò)學(xué)生責(zé)罵怪罪……，因此我們在對待犯錯(cuò)學(xué)生，要注意場合，要注意方式方法。首先應(yīng)該要注意場合。在問題比較嚴(yán)重時(shí)，好跟學(xué)生單獨(dú)交談，不要當(dāng)著眾人直接點(diǎn)名批評。因?yàn)槊總�(gè)人都有自尊心，不管他是怎樣差勁，也不希望在大庭廣眾之下出丑。其次，要注意方式方法，甚至語音語調(diào)，也就是要對學(xué)生以禮相待。只有這樣，學(xué)生才會(huì)覺得你是為了他好，你是在幫助他，這樣他自然才會(huì)講心理話，才會(huì)終解決問題。
三、切忌急于求成，而要耐心理智。對待問題學(xué)生，切忌急于求成。
有時(shí)當(dāng)我們看到或聽說學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們情緒一般會(huì)受到影響，而這種影響向來是負(fù)面影響居多。另外，學(xué)生犯錯(cuò)，大多是無意的，犯錯(cuò)后，情緒還是比較沖動(dòng)。因此從這兩方面來看，我們和學(xué)生都需要冷靜，先坐下來，熄熄“火”，嘗試調(diào)整一下自己的情緒，然后再作了解，再作分析，再作處理。如果當(dāng)場處理的話，一方面當(dāng)事人還處在情緒激動(dòng)、失去理智的情況下，不容易客觀面對現(xiàn)實(shí)；另一方面，如果我們不在現(xiàn)場，也就不了解情況，不便做出正確的判斷，容易誤判，很容易給學(xué)生帶來無意的傷害。
四、避免說教、命令語氣。
處理問題的終目的在于幫助學(xué)生找到產(chǎn)生問題的原因，做到尋因究果，從而避免同樣問題的再次發(fā)生。
可以說每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一股積極向上的力量，教育的目的就在于喚醒和開發(fā)當(dāng)事人的內(nèi)在的積極力量。因此我們千萬不要把自己作為中心，似乎自己什么都懂，學(xué)生只要按照我們的要求、命令就能解決問題。所以我們要避免說教性的、命令式的口氣，而要多用支持性的、商量性的語氣說話，才能更容易讓學(xué)生從心里接受我們的教育。
心得體會(huì) 篇8
在不斷的發(fā)展中，我有了更多的進(jìn)步，我知道自己需要更多的進(jìn)步，現(xiàn)在的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學(xué)校生活，可是社會(huì)生活還是不行，我需要繼續(xù)不斷的努力。在實(shí)踐中使自己不斷地提高。大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自己盡快的適應(yīng)社會(huì)生活有很大的作用，這樣的經(jīng)歷也會(huì)成為自己的一筆寶貴財(cái)富。
這次假期我為什么選擇做家教作為自己實(shí)踐的內(nèi)容，原因有兩點(diǎn)，首先我爸是一家課外輔導(dǎo)的負(fù)責(zé)人這樣就給我提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，還有一個(gè)原因就是因?yàn)樽约阂粋�(gè)小小的夢想。記得小時(shí)候就有一個(gè)夢想，希望長大后能成為一名光榮的人民教師。可是后來經(jīng)歷了人生的種種，我成為了一名工程管理專業(yè)的大學(xué)生。可兒時(shí)的那個(gè)夢想?yún)s一直都沒有消逝。
老師那高大的形象和偉岸的身軀，“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個(gè)“一石三鳥”的經(jīng)歷。可以實(shí)現(xiàn)我的兒時(shí)夢想。能多一種不同的人生經(jīng)歷。可以靠自己的雙手完成學(xué)業(yè)。后來我發(fā)現(xiàn)不僅僅讓我學(xué)會(huì)了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和學(xué)到了許多課堂以外學(xué)不到的東西。
在假期剛結(jié)束一周左右我就開始了自己第一次社會(huì)實(shí)踐。第一天是試講，我給兩位初中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把初中時(shí)代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是通過了第一關(guān)。當(dāng)時(shí)我心中的感受就是做一名老師真的很不容易呀。
心得體會(huì) 篇9
通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到品格教育的重要性和迫切性。楊霖老師首先說起“為什么要做品格教育”，她列舉了當(dāng)前社會(huì)種種現(xiàn)狀：安利的“無理由退貨”；高速上應(yīng)急道的變來變?nèi)サ龋@些都是小惡，難道做這些小惡的人都是壞人嗎？楊霖老師指出，不是的，是因?yàn)槲覀冏约翰⒉恢肋@是不對的，因?yàn)椋瑳]人教過。整個(gè)社會(huì)陷入惡性循環(huán)，整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)狀，整個(gè)國家的教育體系，也缺乏一種價(jià)值理念。這些都反映出全社會(huì)的道德在下滑，社會(huì)文明情況令人擔(dān)憂；然后是中國目前的整個(gè)教育體系缺乏對孩子進(jìn)行系統(tǒng)的價(jià)值觀和社會(huì)公德的教育，以致于培養(yǎng)出很多高智商，但是漠視社會(huì)規(guī)則和公共秩序的自私者；最后就是學(xué)校缺乏系統(tǒng)的育人課程體系結(jié)構(gòu)，德育沒有把道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德成長需要，轉(zhuǎn)化為自覺行為來規(guī)范自我，導(dǎo)致學(xué)生知行脫節(jié)。由此可見，品格教育迫在眉睫，身為一名教育者，我們不管教什么學(xué)科，都應(yīng)該把品格教育滲透其中，并且以身作則，為孩子做好表率。
楊霖老師提出，品格教育，一方面要通過和兒童討論判斷、選擇和形成他的價(jià)值觀，另外一方面還要教育和指導(dǎo)他們形成維護(hù)價(jià)值觀的能力，也就是品格能力，它是人的核心素質(zhì)之一。所以，品格教育要從小抓起，不僅老師要教育，家長，學(xué)校，社會(huì)都應(yīng)該發(fā)揮它的作用。而作為一個(gè)班的班主任，對孩子的品格形成起著重要作用。孩子從小就在你的班上，他的心智發(fā)展還不成熟，基本的價(jià)值觀還未形成，再加上老師具有的威信，只要正確引導(dǎo)，宣揚(yáng)正確的價(jià)值觀，以身作則，孩子很快就能受到影響，若一直在這樣的氛圍中成長，隨著年齡的增大，心智的成熟，他的價(jià)值觀就會(huì)自然而然形成并且付諸于實(shí)踐。但是現(xiàn)實(shí)往往不會(huì)那么順利，因?yàn)楹⒆由钤谶@個(gè)社會(huì)上，受到的影響不僅僅是你教師的，更多的還有來自家長，社會(huì)的影響，所以，我們提倡教師，家長，學(xué)校，社會(huì)合力教育。
在孩子品格形成的過程中，應(yīng)該把行為訓(xùn)練、品格認(rèn)知、品格情感有機(jī)結(jié)合起來，在孩子成長過程中尤其是在校園生活中不斷運(yùn)用實(shí)踐并固化相關(guān)品格，只有這樣，孩子才能擁有品格能力。
楊霖老師還指出，學(xué)校缺乏一個(gè)系統(tǒng)的育人課程結(jié)構(gòu)。很多學(xué)校僅僅是執(zhí)行國家課程，也有學(xué)校課程，但沒有具體的、系統(tǒng)的內(nèi)容可以支撐。而西方國家?guī)缀鹾苌儆袑ｉT的思想品德課，是公民道德課。由此可以推出為什么我們國人的素質(zhì)要低一些。因此，需改革育人課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)生活與教育合在一起。
總之，品格教育應(yīng)該貫穿于孩子成長過程中，它不僅僅只停留于口號的表面，更重要的是應(yīng)該落實(shí)于日常生活中。讓每個(gè)孩子都具有品格能力。
心得體會(huì) 篇10
轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)工商管理崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在工商管理崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合工商管理崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的工商管理崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
在工商管理崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺得在工商管理崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對工商管理崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)工商管理崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門跨入到工商管理崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒有不會(huì)做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。
心得體會(huì) 篇11
人出生的第一聲啼哭，正如沖泡咖啡時(shí)開水進(jìn)入杯中的那一陣喧鬧。不是十分嘹亮，卻讓人難以遺忘。當(dāng)你稚嫩的臉龐映入父母的眼睛，他們對你相視一笑，眼中溢出無限歡耀。當(dāng)你說出第一句話，他們?yōu)槟泸湴痢．?dāng)你走出第一句話，他們?yōu)槟愎恼啤Ｋ麄冃蕾p你的成長，正如欣賞咖啡杯上升起的縷縷熱氣，等待著細(xì)細(xì)品嘗。
童年是無憂的讓人不忍離去，但咖啡再香只有品嘗才能永不遺忘。于是，人們還是進(jìn)入中年。在中年人們背負(fù)著事業(yè)與家庭，照顧著妻兒與父母。于是一些仰天長嘆，不堪重負(fù)。就像第一口咖啡進(jìn)入嘴里不僅苦澀而且滾燙非常。這時(shí)加如幾顆方糖，用勺讓它們慢慢交融。品上一口擁有無窮的回味。人世不會(huì)一生無為，當(dāng)你努力了，當(dāng)你不放棄。成功自然會(huì)垂青于你。這時(shí)你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，苦澀的咖啡才是你進(jìn)步的源泉，粒粒方糖才是你堅(jiān)持的動(dòng)力。
咖啡即將喝完，人生也步入了夕陽。站在人生路上回頭向后，你不再嘲笑幼時(shí)的稚嫩，成年時(shí)的輕狂。反而對它們懷念非常。這時(shí)淚不禁流下，心不住悲涼，但你只品嘗到了淚中甜蜜的味道。因?yàn)椋?jīng)失敗時(shí)你挺身，成功是你謙懷。你為沒有碌碌無為而興奮，你為沒有退縮消沉而慶幸。正如喝完咖啡后嘴里卻留下了無限的甘甜。
咖啡如人生，只有經(jīng)歷過了才只其中滋味——辛苦但甜蜜。請你細(xì)品咖啡珍惜現(xiàn)在。
心得體會(huì) 篇12
剛由學(xué)生生涯過渡到社會(huì)舞臺(tái)，開始由青澀的校園生活融入到復(fù)雜并富有挑戰(zhàn)性的社會(huì)大熔爐中，將是檢驗(yàn)我們在大學(xué)學(xué)到的知識(shí)技能及對社會(huì)地適應(yīng)力的時(shí)機(jī)，心里既興奮又感到有些茫然。面對當(dāng)今嚴(yán)峻就業(yè)的形勢，我算是一個(gè)幸運(yùn)兒，通過自己的努力，榮幸的考入國土資源局。
剛到單位，我們幾個(gè)新人對工作環(huán)境不適應(yīng)，對工作流程非常生疏，領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我們各自的專業(yè)和特長安排我們到各科室學(xué)習(xí)，我被分到地籍科，在一邊學(xué)習(xí)一邊工作的三個(gè)月里，我從中受益匪淺，感受頗深。為了更好的完成我以后的工作，我必須做到以下幾點(diǎn)。
1、要不斷地學(xué)習(xí)和思考，增強(qiáng)服務(wù)于民的大局意識(shí)。在大學(xué)學(xué)到的大多都是雜亂的理論知識(shí)，進(jìn)入工作崗位，更多的是需要實(shí)踐能力。面對實(shí)踐能力偏弱和專業(yè)不對口等難題，工作起來難免會(huì)不知所措，只有不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，才是解決這些難題的手段。如：先了解一些工作的基本常識(shí)，對實(shí)踐操作不懂的要積極主動(dòng)的向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，要以為人民服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
2、要學(xué)會(huì)換位思考，強(qiáng)化體察民情意識(shí)。作為地籍科的工作者，每天都會(huì)直接接觸廣大的群眾，群眾是直接的承受者，感觸最深。普通老百姓來國土資源局地籍科辦土地使用證，是第一次也可能是最后一次。我們沒有任何理由不讓他們感受到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。雖然前來辦事的群眾和工作人員之間難免有誤解，群眾也會(huì)抱怨，但是我們也應(yīng)該耐心傾聽，不需要爭吵不休，多換位思考一下，也許事情會(huì)好辦很多。所以，在以后的工作中，我要認(rèn)認(rèn)真真地接待好每一位來群眾、學(xué)會(huì)換位思考。
3、規(guī)范自已的言行舉止，不斷改進(jìn)和提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水。工作人員每天都在和群眾接觸，他們的一言一行直接代表著國土資源局的形象，所以作為在這個(gè)科室工作的我要時(shí)刻注意規(guī)范自已的言行舉止，不斷改進(jìn)和提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力為國土資源局樹立形象，也為xx市今后的發(fā)展獻(xiàn)出自己的力量。
心得體會(huì) 篇13
首先，自己很珍惜這次與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)面對面交流的這個(gè)機(jī)會(huì)。
通過這次交談會(huì)，自己更加明確自己的立場，責(zé)任與義務(wù)，保持高度清醒，作為學(xué)生干部努力做到深化思想的引領(lǐng)，服務(wù)同學(xué)成長成才；深層次地理解敢于擔(dān)當(dāng)四個(gè)字。作為學(xué)生干部，主動(dòng)開展各項(xiàng)工作，在工作過程中發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題，和老師多溝通多交流，做好工作服務(wù)好同學(xué)；更明白了學(xué)院對學(xué)生干部的高度重視和殷殷期盼，做為科院的學(xué)生干部，大格局大胸懷，做好當(dāng)下的同時(shí)也敢于展望未來。“心中有陽光，腳下有一力量。”
今后，將以感恩忠誠上進(jìn)包容之心對待生活中的一切，多學(xué)善學(xué)勤思多想，做一個(gè)有“心”人。
心得體會(huì) 篇14
前幾天我有幸參加了xx小學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),感觸很深，收獲頗多。實(shí)實(shí)在在的課堂讓我對教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是提高，也是促進(jìn)。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
1、在聽課活動(dòng)中，我看到了樹勛老師尤其是年輕教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。
通過聽課，感受到每位老師的課堂教學(xué)不再是單一的教師教學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，而是學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
2、體現(xiàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，使學(xué)生體會(huì)到教學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測，驗(yàn)證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。
3、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動(dòng)手操作。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，很多的老師開始重視孩子的動(dòng)手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，那么動(dòng)手操作就是孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。
4、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。
在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。
聽了她們的課后，我深刻地反思自我的教學(xué)過程，感慨萬千。下面我具體說說幾節(jié)給我留下深刻印象的課。
其中數(shù)學(xué)課中“密鋪那節(jié)”，教師的語言不但風(fēng)趣幽默，而且十分嚴(yán)謹(jǐn)。對課堂的掌控能力特別強(qiáng)。能有幸聽到他的課是一種收獲的幸福。
而語文課中《我們的小樂隊(duì)》《荷葉圓圓》給我的印象最深。這兩位老師處理、把握教材的方法十分獨(dú)到。”我們的`小樂隊(duì)”一節(jié)較單調(diào)識(shí)字教學(xué)課，上的那樣有趣而精彩。教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教師多才多藝。讓人嘆服。
“荷葉圓圓”是辛老師講的，那動(dòng)聽的聲音和充滿童趣語言就足以吸引學(xué)生，再加上巧妙而獨(dú)特的教學(xué)引入更是緊緊抓住了學(xué)生的心，讓整節(jié)課流暢而豐滿。精彩的引入：老師在黑板上畫了一個(gè)圓圈，你能施展魔法把它變成什么呢？
在語文的教學(xué)過程中，我也很認(rèn)真很投入，但跟她們比，實(shí)在還有相當(dāng)大的差距，很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點(diǎn)撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價(jià)語言，我也很單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，致使語文教學(xué)成績沒能到達(dá)預(yù)想的效果。
今后我要把所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到我的教學(xué)中去，讓我的教學(xué)能力盡快提高力。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)收獲頗豐，在此，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，努力提升自我，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子。
心得體會(huì) 篇15
今天是8月10號，太陽像個(gè)火球，非常炎熱，姑姑帶我到天河購書中心買了一本《學(xué)生安全自救手冊》，這本書里面的內(nèi)容豐富，有居家篇的；有校園篇；還有戶外篇等等。其中有一篇是【請不要打擾我聽課】，書中講的是上課時(shí)，如果有同學(xué)讓你和他一起玩，你要果斷地拒絕他，用眼神，手勢提醒他要注意聽講，在老師講課的'時(shí)候，無論什么原因都不能隨意地交頭接耳，也不能在課堂上與同學(xué)發(fā)生口角，這樣會(huì)影響到其他同學(xué)聽課。
我細(xì)細(xì)慢慢地讀完了這本書，從中學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)、還有防火、地震自救的辦法。如果同學(xué)們有興趣，我可以借給你們看看哦！
心得體會(huì) 篇16
在這次培訓(xùn)中，我收獲頗豐，不僅加深了對專業(yè)知識(shí)的理解，還學(xué)到了很多實(shí)用的技能。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，我要感謝這次培訓(xùn)的主辦方，他們邀請了一批優(yōu)秀的講師和行業(yè)專家，為我們提供了豐富多彩的課程。這些課程不僅包括理論知識(shí)，還有實(shí)戰(zhàn)案例和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我們有機(jī)會(huì)深入了解行業(yè)的新動(dòng)態(tài)。
在這次培訓(xùn)中，我的收獲是關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作。講師分享了一個(gè)真實(shí)的案例，講述了他們在一個(gè)項(xiàng)目中如何通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，克服困難，成功完成任務(wù)。這個(gè)案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，以及在困難面前如何保持冷靜，積極應(yīng)對。
此外，我還學(xué)到了如何更好地與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通。在工作中，有效的溝通是至關(guān)重要的。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何更好地傾聽他人的意見，如何清晰地表達(dá)自己的想法，以及如何通過有效的溝通解決沖突。
在這次培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了很多關(guān)于項(xiàng)目管理方面的知識(shí)。我意識(shí)到項(xiàng)目管理不僅是一個(gè)學(xué)科，也是一種藝術(shù)。它需要我們平衡各種需求和目標(biāo)，同時(shí)還要考慮到風(fēng)險(xiǎn)和成本。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何制定一個(gè)有效的項(xiàng)目計(jì)劃，如何管理和監(jiān)控項(xiàng)目的進(jìn)度，以及如何確保項(xiàng)目的成功交付。
我想說的是，這次培訓(xùn)對我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。通過與講師和同學(xué)們的交流和分享，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)不僅適用于我的工作，也適用于我的生活。我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)帶入我的未來工作和學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
總之，這次培訓(xùn)是我收獲多的經(jīng)歷之一。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將幫助我在未來的工作中取得更好的成績，并且能夠更好地服務(wù)客戶和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
心得體會(huì) 篇17
三月是一個(gè)春光明媚、生機(jī)勃勃的季節(jié)，三月更是一個(gè)講文明、樹新風(fēng)、發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的季節(jié)。剛剛過去的三月，是我們學(xué)雷鋒活動(dòng)月。回眸三月，件件感人的事跡又浮現(xiàn)在我的腦海中，于是我明白了，學(xué)雷鋒其實(shí)不只是義務(wù)勞動(dòng)獻(xiàn)愛心，我們需要做的還有很多。最重要的是我們能堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，從關(guān)心身邊的每個(gè)人做起。發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，關(guān)鍵是把雷鋒的無私奉獻(xiàn)精神發(fā)揚(yáng)光大。如果多一些無私奉獻(xiàn)的人，社會(huì)就會(huì)更加溫暖。那么我們究竟應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)雷鋒精神呢?每個(gè)人不免會(huì)有遇到麻煩的時(shí)候，有愛心的人一定要主動(dòng)提出要求去幫助困難的人。這樣，社會(huì)才會(huì)有更多的溫暖，人與人之間的關(guān)系也會(huì)更加融洽。
心得體會(huì) 篇18
“央企楷模”發(fā)布儀式在京舉辦，會(huì)上介紹了首批共8位央企楷模的光輝事跡，其中包括引領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)+信息服務(wù)的創(chuàng)新典型中國電信楊春澤。
4月28日，“央企楷模”楊春澤載譽(yù)歸來，省、市公司領(lǐng)導(dǎo)親切迎接，并舉行了“央企楷模”楊春澤載譽(yù)歸來儀式暨中國電信江蘇公司政研會(huì)第一學(xué)組弘揚(yáng)“四種精神”專題交流會(huì)。
中國電信網(wǎng)絡(luò)工程師楊春澤，20xx年以具有雙向高頻截止功能的電話機(jī)榮獲第一項(xiàng)國家專利，走上了持續(xù)十四年的創(chuàng)新之路，已獲得國家專利達(dá)13項(xiàng)，如USB供電的寬帶貓、多功能光測儀、停車場智能管理系統(tǒng)等，聚焦社會(huì)民生，楊春澤以用戶抱怨為創(chuàng)新的突破點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)堅(jiān)持不懈;同時(shí)，在南京亞青會(huì)、青奧會(huì)、國家公祭日等一系列重大活動(dòng)中，楊春澤和他的團(tuán)隊(duì)提供了最可靠的通信保障，彰顯了央企的社會(huì)責(zé)任。
省公司黨委副書記、紀(jì)委書記陳剛表示，這是南京電信、江蘇電信乃至中國電信的一件大喜事;同時(shí)，號召全省廣大員工積極向楊春澤同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)定理想信念，以創(chuàng)新服務(wù)用戶、奉獻(xiàn)社會(huì);學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難、精益求精，在創(chuàng)新上永追卓越;學(xué)習(xí)他積極進(jìn)取，緊追科技發(fā)展新趨勢，用于創(chuàng)新;學(xué)習(xí)他積極發(fā)揮先鋒帶頭作用，以誠待人，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)大家“大眾創(chuàng)新”;學(xué)習(xí)他熱愛黨的事業(yè)，扎實(shí)做好支部建設(shè)，積極發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用!
心得體會(huì) 篇19
為期兩天的拓展訓(xùn)練結(jié)束了，但這短短的兩天時(shí)間讓我受益匪淺，終身難忘。我深深的感受到了團(tuán)隊(duì)力量有多么強(qiáng)大。
在第一天的比賽中，雖然我們隊(duì)伍沒有拿到第一名，可是我們的合作一次比一次更有默契，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷地刷新了隊(duì)伍的成績，突破了自我。
第二天的徒步更是對我們身體與意志的磨煉。最終走完全程，這離不開隊(duì)友的陪伴與鼓勵(lì)。在這個(gè)過程中，使命感油然而生，不為名次與獎(jiǎng)品，只為大家一起完成這個(gè)共同的目標(biāo)，為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，為了蛻變成為更好的自己。
感謝公司，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次參與拓展培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這次的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富。
心得體會(huì) 篇20
第八九周，在老師的帶領(lǐng)下，我們土木專業(yè)進(jìn)行了為期兩周的測繪工程實(shí)習(xí)。痛苦并快樂的兩周，讓我感慨頗多，也收獲頗多！星期一下午，我們聚集在一個(gè)大教室，老師給我們整個(gè)專業(yè)的同學(xué)開動(dòng)員大會(huì)。主要強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng)，實(shí)習(xí)的具體安排，還給我們進(jìn)行了分組，發(fā)了一些實(shí)習(xí)資料。散會(huì)之后，老師帶領(lǐng)我們各個(gè)組長繞學(xué)校走了一圈，給我們指定了水準(zhǔn)測量的控制點(diǎn)。前期工作已畢，實(shí)習(xí)帷幕正式拉開。
周二早上，還沒到八點(diǎn)，我們早早就來到我們組的起測點(diǎn)，兩個(gè)人立尺，一個(gè)人測量讀數(shù)，另外兩個(gè)人記數(shù)，同時(shí)計(jì)算該組數(shù)據(jù)的誤差，判斷能用與否。這樣有條不紊的測了整個(gè)上午，十二點(diǎn)多的時(shí)候，我們組就把BC兩段測完了。雖然有點(diǎn)累，天氣也很悶熱，但所有組員都還是干勁十足，把午休給免了，重新分工，繼續(xù)努力。仍記得那一天，我們測到了晚上七點(diǎn)多，周二晚上本來有個(gè)班團(tuán)例會(huì)的，正好臨時(shí)推遲了。踏著疲憊的步伐，凱旋而歸，把一圈給測完了。
第一天的干勁是很值得鼓勵(lì)的，取得的進(jìn)度也很可喜，但是做事情，尤其是我們學(xué)工科的，做工程的人，光有干勁是不行的，最重要的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪铝?xí)慣。晚上處理數(shù)據(jù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有BC段有一個(gè)測站數(shù)據(jù)出錯(cuò)，弄不懂是當(dāng)時(shí)算錯(cuò)了，還是記錯(cuò)了。更為令人沮喪的是，竟然測出了基數(shù)站！返工吧！同志們！
回想第一天，得到一些教訓(xùn)，古人說“吃一塹，長一智”，教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)：
1. 對于每一個(gè)測站，必須保證儀器大致定在前后尺的中垂線上，且兩尺之間的距離最好不要相隔太遠(yuǎn)，要求在一百二十米以內(nèi)。2.測量過程中，一定要確保后尺不能動(dòng)（尺墊千萬不要移動(dòng)）。
3.如果想快速保證安置儀器的位置在前后尺的中垂線上，最好的方法是拉線。第二天，一大早被組員們委以重任的我到鎮(zhèn)上買了一捆線還有五個(gè)草帽，又開始一天忙碌的工作了。因?yàn)橛辛艘欢ǖ慕?jīng)驗(yàn)，加上干勁還不減，第二天同樣還是沒有睡午覺，到晚上的時(shí)候，又把ABCD四點(diǎn)測了一圈。晚上七點(diǎn)，還沒有吃晚飯，班團(tuán)例會(huì)準(zhǔn)時(shí)開
始，忍饑挨餓，沒有午睡，呵呵，實(shí)習(xí)！
心得體會(huì) 篇21
寫作一直是語文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，很多學(xué)生不喜歡寫作文，寫不出來，無從下手，有的甚至憋半天寫不出一個(gè)字，久而久之，更加害怕寫作。其實(shí)寫作文真的有那么難嗎？答案是否定的，這些同學(xué)之所以寫不出來，是因?yàn)樗麄內(nèi)藶榈貙⒆魑纳衩鼗耍瑳]有掌握作文的一些方法。但作文的重要性隨便翻開一篇語文試卷可見，就算新課改下學(xué)習(xí)不以考試為目的，但寫作能力的如何，直接影響到學(xué)生的語言表達(dá)能力、溝通交流能力，鑒于此，學(xué)好作文是必須的。
因教三年級語文，所以對三年級的作文教學(xué)頗有感觸，又因三年級是作文歷程的起步階段，幫助孩子們?nèi)腴T、養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣尤為重要。那么，該如何寫作文呢？尤其是對于三年級剛開始接觸作文的孩子們，該如何開啟他們的作文之路呢？僅談幾點(diǎn)個(gè)人淺見：
首先，降低難度，讓孩子們有處下筆。三年級的學(xué)生剛剛從寫話到作文過渡，寫作基礎(chǔ)薄弱，若談閱讀積累，談寫作技巧，那只會(huì)讓他們望而生畏，讓他們覺得寫作高高在上，遙不可及。所以剛開始寫作文時(shí)，我告訴我的孩子們，會(huì)說話嗎，會(huì)說話就會(huì)寫作文。把你想說的用文字寫在紙上，把字寫規(guī)范，寫好標(biāo)點(diǎn)，把你想說的寫清楚，適當(dāng)?shù)姆侄危憔秃芰瞬黄穑∪绻隳馨涯銓W(xué)到的好的字詞句，成語等用在你的作文里，如果使用恰當(dāng)?shù)脑挘悄憔碗x小作家不遠(yuǎn)了！孩子們聽了我說的話，躍躍欲試，爭當(dāng)小作家，拿起筆邊想邊寫起來。
我記得我們寫的第一篇作文是《我的老師》，作文課結(jié)束后，孩子們都按時(shí)把作文交了，看著孩子們寫的滿滿的，盡管有幾個(gè)寫的干巴啰嗦，但我還是很欣慰。至少，他們很順利的寫出來了。對于剛上三年級的孩子們來說，我已經(jīng)很驚喜了。
其次，教給孩子們寫作的基本方法。寫作方法的講解最好融入到課文里。比如寫人的作文，結(jié)合《黎明》為例，文中通過對小男孩的動(dòng)作描寫、語言描寫，塑造了一個(gè)懂事、愛學(xué)習(xí)的小男孩的形象，這就是一個(gè)很好的讓學(xué)生們學(xué)習(xí)動(dòng)作描寫、語言描寫的材料。而且事實(shí)擺在眼前，孩子們領(lǐng)悟的更加深刻。并且告訴孩子們，我們在寫一個(gè)人的時(shí)候用到這些寫作的方法，會(huì)使我們的作文更加的生動(dòng)形象，更能突出人物的個(gè)性。
再次，鼓勵(lì)學(xué)生多看書，多積累。我不建議低年級的學(xué)生讀什么《三國演義》，《水滸傳》之類的，雖然它們是歷代文學(xué)的精華，哪怕是拼音版的。我認(rèn)為讓低年級的孩子讀這些，只會(huì)讓他們對閱讀望而卻步，適得其反，因與他們的年齡相差甚遠(yuǎn)。我建議我的孩子們讀《格林童話》、《伊索寓言》，《米小圈》、《馬小跳》、《十萬個(gè)為什么》…… 當(dāng)你看到孩子們津津有味的讀它們感興趣的書的時(shí)候，當(dāng)你看到他們甚至邊讀邊不由得樂出聲的時(shí)候，你的心里也會(huì)美美的，充滿陽光和希望，至少他們愛上了閱讀。而愛上閱讀，對于低年級的孩子們來說，是多么的難能可貴！
當(dāng)然以上只是個(gè)人淺見，是寫作教學(xué)眾多要素中的幾個(gè)方面。寫作教學(xué)之路還需不斷探索實(shí)踐。作為三年級的語文老師，頓覺任重
而道遠(yuǎn)，愿我的孩兒們能愛上寫作、善于寫作，在以后的語文學(xué)習(xí)之路上不為寫作所困，輕車熟路、妙筆生花！
心得體會(huì) 篇22
近期，我讀了一本名為《活著》的小說，它讓我對生活有了更深刻的理解和感悟。在此，我想分享一下我的讀書心得。
《活著》是一部以中國歷史為背景的小說，通過主人公福貴的經(jīng)歷，展現(xiàn)了中國人民在苦難中頑強(qiáng)生存的精神。福貴在貧困和苦難中度過了一生，他經(jīng)歷了家庭的破產(chǎn)、親人的離世、戰(zhàn)爭的殘酷以及政治的動(dòng)蕩。然而，他始終保持著對生活的信念和希望，堅(jiān)持活下去。
讀完《活著》，我深感人生充滿了無盡的苦難和挫折，但我們必須勇敢地面對它們。福貴的人生經(jīng)歷讓我明白，生活中的困難和挑戰(zhàn)是常態(tài)，而我們需要的是堅(jiān)韌不拔的精神。無論遇到多大的困難，我們都不能放棄對生活的追求和希望。正如福貴所說：“人只要活得高興，窮也不怕。”
同時(shí)，《活著》也讓我認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和珍貴。福貴的親人一個(gè)個(gè)離他而去，他的孩子、妻子、女婿都未能幸免。這讓我明白，生命是短暫的，我們必須要珍惜每一天，好好地活在當(dāng)下。我們不能讓過去的陰影影響現(xiàn)在的生活，也不能對未來抱有過分的期待。我們需要做的就是過好每一天，盡可能地讓自己的生活有意義。
此外，《活著》還讓我認(rèn)識(shí)到生活的意義和價(jià)值。福貴雖然一生貧困，但他始終保持著樂觀的心態(tài)，對生活充滿了希望和熱情。他的人生雖然充滿了苦難，但也充滿了愛和溫情。他的家庭、友情和愛情都成為了他生活的支撐和動(dòng)力。這讓我明白，生活的意義并不僅僅在于物質(zhì)的富足，而更在于人與人之間的情感聯(lián)系和精神追求。
在閱讀《活著》的過程中，我深深地被福貴的人生經(jīng)歷所感動(dòng)。他教會(huì)了我如何面對生活的苦難和挫折，如何珍惜生命中的每一天，以及如何理解生活的意義和價(jià)值。我相信，《活著》這部小說將會(huì)成為我人生旅途中的一盞明燈，指引著我前行。
我想說，《活著》是一部感人至深的小說，它值得每一個(gè)人去閱讀和思考。我相信，每一個(gè)人都能從福貴的人生經(jīng)歷中找到自己的影子，也能從中汲取到前行的力量和勇氣。讓我們一起學(xué)習(xí)福貴的堅(jiān)韌精神，勇敢地面對生活中的一切挑戰(zhàn)吧！
心得體會(huì) 篇23
孩子可以健康成長是每個(gè)家長的共同心愿，自己的孩子從呱呱墜地到長大成人，我們，每個(gè)家長都傾注了許多的心血，在孩子的各個(gè)成長階段都給予恰如其分的關(guān)注和愛才是對孩子的保護(hù)。
我自己的孩子也一樣，從小學(xué)的幼稚到高中的長大成熟，初中時(shí)期的青澀幼稚是我們家長尤其要注意的地方。
初中的孩子，至少我自己的孩子是這樣，會(huì)有幾個(gè)方面的問題出現(xiàn)，只有我們當(dāng)家長的積極引導(dǎo)，陪孩子走過初中的青春期，才能保證他們的健康成長，以下是我的一點(diǎn)心得體會(huì)。
第一個(gè)問題就是生理上的發(fā)育，這個(gè)時(shí)候的孩子還處于一個(gè)懵懂的狀態(tài)，對生理，對自己身體的變化，以及對性，他們或許會(huì)迷茫會(huì)羞澀會(huì)不好意思告訴家長，要是這個(gè)時(shí)候我們沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就會(huì)對孩子的以后造成極大的困擾，關(guān)于這個(gè)問題，我們要提前，在孩子初一的時(shí)候就以開明的態(tài)度給孩子普及生理的知識(shí)，讓她們有自己逐漸在長大的意識(shí)，正確面對發(fā)育，比如女孩子就要給她說生理期的問題；
第二，就是學(xué)習(xí)問題，小學(xué)時(shí)的教育是屬于輕松應(yīng)試型，但是初中不一樣，初中是為了給高中做鋪墊，越來越大的學(xué)習(xí)壓力和還沒有及時(shí)調(diào)整過來的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓他們在學(xué)習(xí)上可能會(huì)有一個(gè)退步，或者說是迷茫期，家長這個(gè)時(shí)候尤其要開明，就像我的孩子，在初一的時(shí)候成績不錯(cuò)，但是初二的時(shí)候就出現(xiàn)了一個(gè)短暫的滯后期，孩子在學(xué)校已經(jīng)受到了來自同齡人的打擊，回到家之后我們家長就一定要灌輸一個(gè)健康成長最重要，學(xué)習(xí)是其次的觀念，讓孩子感覺到他在你心里比學(xué)習(xí)更重要，這樣才會(huì)慢慢地調(diào)整自己，不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，這一點(diǎn)在許多教育家或者其他家長的心得體會(huì)上都有提到過。
第三是情感問題，情竇初開，異性之間的彼此吸引在這個(gè)階段都顯得很正常，在這一點(diǎn)上我是鼓勵(lì)孩子戀愛的，你越是鼓勵(lì)，他越是不想去嘗試，你給他的空間足夠大，早戀對于孩子就沒有任何偷吃禁果式的吸引力。這個(gè)階段對于家長來說尤其漫長，心得體會(huì)也是最多的。
大的方面就是這三點(diǎn)，每個(gè)家長都有自己獨(dú)特的體驗(yàn)，我也只是把自己的親身經(jīng)歷和大家分享一下，希望對你們有幫助。
心得體會(huì) 篇24
"護(hù)士工作，從心做起"。聽似簡單，其實(shí)不簡單，如何才能夠從心出發(fā)把我們的工作護(hù)士做得更好呢？好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度耄嬲\相待。記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯。募比绶俚母改赴盐宜瓦M(jìn)了醫(yī)院，本來就對醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針！”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧！隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名護(hù)士，就一定要用我的微笑來面對生病的人們，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。
曾經(jīng)有人說過。“拉開人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士。”是啊，在人的一生當(dāng)中有誰會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢？“護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)。“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。”新形象的護(hù)士是會(huì)用她們的愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語~“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑。”進(jìn)入新的世紀(jì)，特別是在加入WTO以后，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境，新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時(shí)代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開始，從心做起！
“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，來成就生命的輝煌。
心得體會(huì) 篇25
我愛我的家園，并不是因?yàn)槟抢镉谐扇航Y(jié)隊(duì)的牛羊，也不是因?yàn)槟抢镉袩o窮無盡的寶藏，而是緣于那澄澈的藍(lán)天和氤氳的綠地。
告別都市堅(jiān)硬的柏油路，我踏上了回鄉(xiāng)的泥濘。灰蒙蒙的天底下，偶爾飛過一兩只小鳥，倦怠而迷茫；偶爾飄來一陣陣土氣，惡濁而清香。這種鳥？這種香？是那樣熟悉，又是那樣陌生。自然把人的思緒引向了漸行漸近的家園。
在我的記憶里，家園有著美麗的倩影：天空是它美麗的華蓋，有著寶石般的湛藍(lán)色；大地是它美麗的衣裙，有著碧玉般的草綠色；清澈透明的水底，映顯出更美的肌膚。春天，它象多情的少女，翠綠中點(diǎn)綴著姹紫嫣紅；夏天，它象萌情的青年，莽撞中顯示著陽剛之氣；秋天，它象溫情的貴婦，成熟中流溢出珠光寶氣；冬天，它象肆情的作家，把所有的夢揉碎，只留下一片藍(lán)天，一片凈土。于是，新的夢開始孕育。不久，星星點(diǎn)點(diǎn)的綠浮現(xiàn)，好象纏綿悱惻的夢將醒，內(nèi)心潛滋暗長著說不明道不白的癢。
劇烈搖晃的車身，起伏顛簸的道路告訴我快到家了。車窗外，漆黑的夜色中散點(diǎn)著幾處燈火，忽上忽下，忽左忽右，雜亂無章；靜謐的空氣中飄蕩著幾句響亮的人聲，忽遠(yuǎn)忽近，忽高忽低，清晰可辨。這就是我再熟悉不過的家園。
清早，一陣隆隆的機(jī)器聲碾碎了我的好夢。推開門一看：沒有了良田美池桑竹，取而代之的是廠房紅土斷木；沒有了小橋流水枯藤，取而代之的是大橋污水電纜；沒有了蛙聲蟬鳴鳥叫取而代之的是馬達(dá)車鳴鐵擊。不！我要去尋找童年的家園。
記得每天早晨，我都愛追隨著風(fēng)的方向，在樹林間跳蕩，從不顧忌春寒夏熱秋瑟冬冷。每天黃昏，我都愛循著草的清香，在綠地上嬉戲，從不在乎日落天黑云遮霞匿。你想想，仰躺在綠地上，四周簇?fù)碇r花小草，頭頂上是無邊無際的碧藍(lán)，耳畔還有此起彼伏的牛羊聲，那真是一種無法言說的愜意。
于是，我奔向小河。在一座高大的建筑物旁，我看見了被攔腰斬?cái)嗟暮恿鳎盒路纳绞奶巸A軋；渾黃的水面漂浮著亂七八糟的東西；翻肚的魚兒夾雜在白色垃圾中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；成群的蒼蠅正追趕著晃蕩的腐狗腐貓
于是，我又去尋找綠地。那綠得發(fā)亮的小草兒呢？我看見亂七八糟的堆土旁，七零八落的小草顫巍巍的探出腦袋，一身焦黃，葉片被厚厚的灰塵壓垮了。這里沒有了牛羊，沒有了牧童，沒有了清香
我想對著天空大喊，吼出心中的不悅。可抬頭望見天空，天空不再是一澄如洗的碧藍(lán)。它陰沉著灰黑的臉，是那么的陰森可怕。工廠的濃煙正在肆無忌憚的粉飾著
我的藍(lán)天，我的綠地，我山清水秀的家園啊！我將怎樣守望你的明天？
心得體會(huì) 篇26
在中心又一批輪崗工作安排下，我接著到了任務(wù)管理崗進(jìn)行為期一個(gè)月的輪崗學(xué)習(xí)，對有第二次到上級崗位輪崗的機(jī)會(huì)我非常珍惜，感謝中心領(lǐng)導(dǎo)。
任務(wù)崗的業(yè)務(wù)類別和審核監(jiān)督一樣都是流水線，所以學(xué)習(xí)和掌握起來更加快一些，前期在自學(xué)階段對交易場景、業(yè)務(wù)操作PPT、工作提示、差錯(cuò)編碼匯總及主機(jī)報(bào)錯(cuò)業(yè)務(wù)收集等的業(yè)務(wù)大類進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，再通過跟崗過程中把不明白的疑問一一解答，對我后期順利上崗操作有很大幫助。通過這次輪崗尤其是實(shí)際操作后，讓我對流水線業(yè)務(wù)有了更深更全面的掌握，包括在審核監(jiān)督崗沒有遇到的對于前手退票業(yè)務(wù)的合規(guī)性，及各類需要字段匹配等的業(yè)務(wù)。這一個(gè)月收獲良多，同時(shí)感謝任務(wù)崗?fù)略谳啀徠陂g的問題解答與幫助，今后我將會(huì)更加不斷努力對各崗位業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握。
心得體會(huì) 篇27
新到有限責(zé)任公司的第二天(7月2日)公司就組織我們新來的八名員工參加了為時(shí)24學(xué)時(shí)的入職安全培訓(xùn)。本公司的主要產(chǎn)品有尿素、復(fù)合肥等，其原料有氨、硫酸等，生產(chǎn)環(huán)境存在高溫高壓、有毒有害、易腐蝕這些安全隱患，所以我認(rèn)為這次安全培訓(xùn)對我們來說是很有必要的。
這次培訓(xùn)的地點(diǎn)是在科技樓二樓的會(huì)議室，培訓(xùn)人是安全環(huán)保部的周老師，周老師語言幽默、知識(shí)豐富，對公司的安全狀況可謂了如指掌，首先他給我們介紹了公司的安全文化理念即“生命第一，安全第一，尊重生命，共創(chuàng)平安”以及公司往年發(fā)生的一些安全事故案例，讓我們明白安全問題就在我們身邊。然后介紹了復(fù)合肥生產(chǎn)的基本流程，主要說明其間可能存在的安全問題。再然后解讀了生產(chǎn)操作的一些禁止條令和安全守則。最后就是消防措施的講解：火災(zāi)爆炸事故是如何發(fā)生的，遇到了該怎么處理等等。
通過這次安全培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了安全的重要性，特別是化肥公司的安全更是重要。同時(shí)我還學(xué)到了很多的安全知識(shí)，比如進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)一定要穿防腐工作服，戴防毒面具等等。生產(chǎn)離不開安全，安全在任何生產(chǎn)單位都是第一位的，安全問題是一個(gè)永不過時(shí)的話題，關(guān)于怎樣做到安全，我覺得首先一定要有安全意識(shí)，時(shí)刻不忘安全才能有效及時(shí)地發(fā)現(xiàn)安全隱患。另外就是預(yù)防為主，明確崗位所有操作可能存在的隱患，做好防范措施，盡量避免安全事故的發(fā)生。最后我們要嚴(yán)格遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律及有關(guān)安全規(guī)定，嚴(yán)格要求自己，從自己做起，然后推及他人，爭做美豐勞動(dòng)模范。
心得體會(huì) 篇28
一星期前我們?nèi)チ藶H坊實(shí)驗(yàn)學(xué)校，但這也許是最后一次去坊子實(shí)驗(yàn)基地了，所以同學(xué)們都很珍惜。在這里我們的過得很愉快，也有很多收獲。
在這五天里，和同學(xué)一起吃飯睡覺，對于我們這些沒住過校的學(xué)生來說，更是既興奮又新鮮。而且每天都有四節(jié)有趣的課，在課上我們不但玩的開心，同時(shí)也學(xué)到了不少課本以外的知識(shí)。比如說性格解析課，我們不僅知道了性格的四種類型和其行為表現(xiàn)，也測出了自己的性格類型，更加明確了自己優(yōu)點(diǎn)和自己的缺點(diǎn)，能夠揚(yáng)長避短，更好的去改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)等等。
還有物理探究課，在這節(jié)課上我第一次看到陀螺懸浮在半空中還不停的旋轉(zhuǎn)，而且也是第一次自己嘗試著去讓陀螺懸浮在半空中旋轉(zhuǎn)，雖然試了好幾次都失敗了，但是卻玩得很開心。班里的同學(xué)有好幾組都轉(zhuǎn)起來了，還有一個(gè)組堅(jiān)持了95秒的好成績。
五天的時(shí)間很快就過去了，我們要坐車回家了，雖然很不舍得，但是還得回來，回來考試，回來學(xué)習(xí)，回來生活。這次的體驗(yàn)生活不僅鍛煉了我的自理能力，也提前體驗(yàn)到了住校的生活。
心得體會(huì) 篇29
今天，我校語文老師有幸參加了教育局在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的“平陸縣小學(xué)作文研討會(huì)”，實(shí)驗(yàn)小學(xué)王清華老師精彩地為我們展示了“作文教學(xué)的課堂實(shí)錄”，各縣直優(yōu)秀教師也以自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)暢談作文教學(xué)，這些做法很符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，同時(shí)為我們廣大語文教師在作文教學(xué)上指明了方向，受益匪淺。下面，我們就自己感受最深的幾點(diǎn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
1、 多寫小練筆，多寫片段，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作興趣。
課本上有許多精彩的故事，故事中有許多空白，可以
以此鍛煉孩子的想象能力；另外，教師還可引導(dǎo)孩子仿寫，續(xù)寫，改編許多書上的故事，不要要求字?jǐn)?shù)，要寫出自己感受最深，最真實(shí)，最想些的，要讓孩子想寫，愛寫。
2、 學(xué)會(huì)觀察生活，放飛想象的翅膀。
生活是寫作的源泉，對生活的細(xì)心觀察和不斷思考，
錘煉是許多大作家出作品的重要途徑，我們的孩子要想寫出好的作品，必須要學(xué)會(huì)觀察生活，觀察要有一定的順序，在觀察中想象事物的奧秘，把自己對事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化和細(xì)化，這樣在寫到類似作文時(shí)候，就不會(huì)手忙腳亂，而是會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余。
3、 以說促寫，下筆成文。
學(xué)生在寫作文時(shí)，可能會(huì)遇到寫作順序的安排的問
題，他們不知該如何下手，當(dāng)然老師的引導(dǎo)非常重要，但是學(xué)生間的交流也很重要，先讓學(xué)生說一說自己準(zhǔn)備怎樣開頭，中間怎樣安排，結(jié)尾如何結(jié)，這樣學(xué)生在同伴的引導(dǎo)下，在自己的努力下會(huì)將自己的習(xí)作流程不斷完善。
4、 互批互該，講評鼓勵(lì)。
對于他們而言，學(xué)生間的互批互該非常親切自然，他們非常熟悉對方的生活，也樂意為人師，自豪的為同伴改寫作文，在為同伴改寫時(shí)，自己的認(rèn)知能力，寫作能力也在不自覺的提高；作為教師，我們也要在學(xué)生的習(xí)作批改中，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多支持，多贊揚(yáng)，為孩子更容易習(xí)作，更想習(xí)作，更愛習(xí)作打好基石。
以上，就是我本人的一些拙見，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)識(shí)和總結(jié)了，希望自己今后能多聽聽，像王清華一樣在作文上有自己獨(dú)到見解的老師的課程。
心得體會(huì) 篇30
時(shí)間過得飛快，在疲勞與充實(shí)中，我順利地完成了兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。
對于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí)，可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的首次：首次面對一個(gè)班四十多張陌生而又熱情的臉龐;首次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;首次批改作業(yè);首次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際操作能力。這三個(gè)月的體驗(yàn)，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一、學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)
1、聽課：
因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校，對學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉，實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排聽課。此時(shí)此地的聽課，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識(shí)，怎樣駕馭課堂。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個(gè)老師都擁有自己的一套教學(xué)方法，即有屬于自己的教學(xué)特色：王艷彩老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明;王桂霞老師教學(xué)邏輯性很強(qiáng);尤其板書這方面各個(gè)老師都寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等;
我會(huì)積極聽課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會(huì)，并請老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我受益匪淺。在指導(dǎo)老師的教導(dǎo)幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重點(diǎn)難點(diǎn)，板書也比以前清楚多了，語言流利程度有所
提高，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中。可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。與此同時(shí)，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，其中以了解學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時(shí)還要批改班級的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)后我認(rèn)真分析每位學(xué)生的掌握情況，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度，也可以讓對以后授課做個(gè)初步的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確。
2、上課：
聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。剛開始，當(dāng)我們站在講臺(tái)上的時(shí)候，或多或少會(huì)有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位實(shí)習(xí)老師上課，同伴會(huì)進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他成員各抒己見，毫無保留地指出了這堂課的不足之處，特別是請指導(dǎo)老師，切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作。通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我們大家學(xué)到了很多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求很為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我們小組都會(huì)仔細(xì)分析取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得
出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。
3、課堂教學(xué)
實(shí)習(xí)期間，我一共備了40個(gè)課時(shí)的教案，上了80節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習(xí)課時(shí)去給學(xué)生做課外輔導(dǎo)。我認(rèn)真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求很適合的方法傳授知識(shí)，并虛心向老師詢問細(xì)節(jié)問題。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。
在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點(diǎn)，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會(huì)是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時(shí)代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí)，鍛煉自己的語言表達(dá)能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，不斷完善各項(xiàng)能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。教學(xué)方面，得到了指導(dǎo)老師很多的指點(diǎn)和建議，特別對于基礎(chǔ)較薄弱的班級。首先，整個(gè)課堂知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容要條理清晰，板書工整;其次，對自己所上內(nèi)容的重難點(diǎn)有個(gè)準(zhǔn)確的把握度。再次，授課過程中，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授，應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受，該值得研究。之后，批改作業(yè)是老師了解一個(gè)班級學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況的很好工具，因此，在每天的批改作業(yè)中我都很認(rèn)真的完成。
同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間，我也聽了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上也學(xué)習(xí)到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果，首先，內(nèi)容要豐富多彩，并且對所上內(nèi)容非常的熟悉;其次，課堂紀(jì)律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節(jié)課將很難順利進(jìn)行下去;再次，教師在講臺(tái)上的語態(tài)應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫，以區(qū)分重難點(diǎn)，肢體語言應(yīng)該豐富、協(xié)調(diào)自然，語速要適中，那么課堂就會(huì)很順暢了;老師要善于調(diào)動(dòng)班級氣氛，利用邊角的時(shí)間，以彌補(bǔ)課后花更多的時(shí)間。
二、班主任實(shí)習(xí)工作
我們的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、學(xué)生做課間操、下午的課外活動(dòng)和晚自習(xí)情況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。
班主任工作方面，盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生是必要的，這樣才能更好的與學(xué)生溝通交流，從而進(jìn)行班級管理。花了一個(gè)星期記下每一個(gè)學(xué)生的名字，并對他們有了一些基本了解。每天早上中午晚上去教室和學(xué)生交流一下他們的想法，對學(xué)習(xí)、對生活等方面的看法，鼓勵(lì)他們往好的、積極的方面發(fā)展，樹立自我信心。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，尤其是他們作為90后的一代，只有對學(xué)生充分了解后，施以正確的方法管理加以引導(dǎo)，才能使他們突顯自我優(yōu)點(diǎn)，在班級管理上才能達(dá)到預(yù)期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的成長。作為班主任，要平等對待每一個(gè)學(xué)生，要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生，去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面，我們都有幸從班主任那里得到指點(diǎn)并學(xué)習(xí)到，這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財(cái)富。
在教學(xué)和班主任工作上，雖然得到了教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任老師的肯定，但仍存在不足之處。比如教學(xué)上對時(shí)間的把握方面還有待加強(qiáng)，班主任工作上還要更積極主動(dòng)接近學(xué)生等等。
三、實(shí)習(xí)教學(xué)反思
(1)同學(xué)們普遍感到應(yīng)更加注重加強(qiáng)我們的專業(yè)知識(shí)與師范生技能方面，特別是對于有明確當(dāng)老師的同學(xué)，這也為師范生在實(shí)習(xí)以至于以后的教學(xué)工作上做充分的準(zhǔn)備;
(2)到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為我們自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素;
(3)實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工二、教學(xué)感受
這次的教育實(shí)習(xí)，我的心得體會(huì)：
接近三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)自己所學(xué)的過程。三個(gè)月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名優(yōu)秀的人民教師又邁進(jìn)了一步!
首先，我深感知識(shí)、學(xué)問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí)，所以自己的知識(shí)面一定要廣。
其次，我深刻地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我很大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
這短暫而又漫長的兩個(gè)月，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛心”。教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護(hù)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，
總之，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
通過這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我首次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;首次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念，大家的一個(gè)共同愿望就是：成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦!
心得體會(huì) 篇31
這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，我感覺進(jìn)步很大，在工作長中我知道自己是可以做的更加認(rèn)真的，在公司已經(jīng)有一段時(shí)間了，這次讓我又一次接觸到了很多知識(shí)，我知道作為一名xx員工我應(yīng)該要有好的態(tài)度，這對我而言也是一件很有價(jià)值的事情，未來的時(shí)間還有很多，我也清楚自己個(gè)人能力上面應(yīng)該是沒有什么問題的，在這方面還是應(yīng)該要更加努力一點(diǎn)，這也是作為xx員工應(yīng)該要去做好的，這次的培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但還是給我的感覺很好，我也有一些心得。
這段時(shí)間我知道自己是可以做的更好的，我對自各個(gè)方面都有客觀的判斷，在之后的工作當(dāng)中我會(huì)越來越好的，這也是作為一名員工應(yīng)該要有的態(tài)度，在這一點(diǎn)上面我還是感受到了這一點(diǎn)，和在學(xué)校所學(xué)習(xí)的東西不一樣，在實(shí)踐的過程當(dāng)中我還是感覺非常有意義的，這讓我也感覺到自己個(gè)人能力的提高，我以后也會(huì)在工作當(dāng)中進(jìn)一步去落實(shí)好自己份內(nèi)的職責(zé)，把自己學(xué)習(xí)到的東西融會(huì)貫通，提高個(gè)人工作修養(yǎng)，這也是我要去做好的職責(zé)，當(dāng)然在這方面我還是對自己有著非常客觀的評價(jià)的，我希望自己能夠把這件事情做好，這是很有必要的，在以后的日常的工作當(dāng)中充分發(fā)揮自己的能力，培訓(xùn)也讓我在工作當(dāng)中是有非常大的提高的，我也相信這對我是很有意義的一件事情。
培訓(xùn)結(jié)束之后我也是感覺自己成長進(jìn)步很大，在這一點(diǎn)上面我感覺自己是學(xué)習(xí)到了很多的，我更加希望自己可以做的更加用心的，培訓(xùn)雖然比較短暫，但是對我的個(gè)人能力的提高是非常重要，對于這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)跟各種業(yè)務(wù)知識(shí)，不放過這樣的機(jī)會(huì)，我自己也是有很多的想法的，在工作方面我也是很有信心做好，培訓(xùn)期間做好的事情也是比較多的，培訓(xùn)也能讓我在這個(gè)過程當(dāng)中，了解到更多的知識(shí)，這一點(diǎn)是一定的，這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的，在這方面，我始終保持著好的狀態(tài)，我也一定會(huì)在未來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，做的更好，讓自己努力成為一名優(yōu)秀的xx員工，感激公司對我的培養(yǎng)，我也一定不會(huì)忘記自己的職責(zé)，我也希望自己可以在下一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)去調(diào)整好，不斷的提高自己的工作能力，我也一定會(huì)讓自己做的更好的，在接下來的工作當(dāng)中為公司爭取更多的價(jià)值。