java實訓心得體會(精選31篇)
java實訓心得體會 篇1
時間過得真快,轉眼間,在廈門萬策實訓基地短短20天的實訓生活已悄然過去幾天了,然而實訓的過程還歷歷在目。
實訓期間,讓我學到了很多東西,不僅使我在理論上對IT領域有了全新的認識,在實踐能力上也得到了提高,真正地做到了學以致用,更學到了很多做人的道理,對我來說受益非淺。除此以外,我還學會了如何更好地與別人溝通,如何更好地去陳述自己的觀點,如何說服別人認同自己的觀點。這一次親身感受到理論與實際的相結合,讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實訓對于我以后學習、找工作也真是受益菲淺,在短短的20天中相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要的基石。
作為一名大三的學生,經過差不多三年的在校學習,對程序設計有了理性的認識和理解。在校期間,一直忙于理論知識的學習,只能偶爾練習一些小程序,沒有機會也沒有相應的經驗來參與項目的開發。所以在實訓之前,軟件項目開發對我來說是比較抽象的,一個完整的項目要怎么來分工以及完成該項目所要的基本步驟也不明確。而經過這次實訓,讓我明白一個完整項目的開發,必須由團隊來分工合作,并在每個階段中進行必要的總結與論證。
一個完整項目的開發它所要經歷的階段包括:規劃和用例說明、項目結構和風險評估、業務功能說明書、詳細設計說明書、代碼實現、測試、操作手冊。一個項目的開發所需要的財力、人力都是大量的,如果沒有一個好的遠景規劃,對以后的開發進度會產生很大的影響,嚴重時導致在預定時間內不能完成該項目或者完成的項目跟原先計劃所要實現的項目功能不符合。一份好的項目結構、業務功能和詳細設計說明書對一個項目的開發有明確的指引作用,它可以使開發人員對這個項目所要實現的功能在總體上有具體的認識,并能減少在開發過程中出現不必要的脫節。代碼的實現是一個項目開發成功與否的關鍵,可以說,前面所做的事情就是為代碼的實現做鋪墊。
經過幾天天的JAVAwebOA辦公系統開發的實訓,我對JAVA軟件開發平臺有了更深一步的了解與深入,對Sun公司的MyEclipse認識與使用也有了大大的提高。開發這個OA辦公系統用到知識幾乎都是以前課本上所沒有學到這,很多都是現學現賣,所以用起來遇到很多的阻力。我做的模塊是考勤的請假管理,要用到DAO,和MVC設計思想模式。聽課的時候不太明白這是怎樣的一種設計模式,隨著慢慢的深入開發,通過解決各種問題,體會到了這兩個設計模式的一些要領。雖然后面和數據庫連接時成功,但是卻沒有在數據庫看到應該增加進去的內容,調試了很久還是沒有成功,由于時間問題最后只好作罷。但是我有決心會去弄明白它。
這次實訓也讓我深刻了解到,不管在工作中還是在生活中要和老師,同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說,需要學習的東西很多,他們就是最好的老師,正所謂“三人行,必有我師”,我們可以向他們學習很多知識、道理。
突然想起魯迅先生的一句話:這里本來沒有路,只是走的人多了,也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來的,每個人一生總要去很多陌生的地方,然后熟悉,而接著又要啟程去另一個陌生的地方。在不久就要踏上人生另一旅程的時候,有時不免會感到有些茫然,感到無助,但生活的路誰都無法預設,只能一步一步摸索,但只要方向正確,不要走入歧途,走哪條路都走向光明。
java實訓心得體會 篇2
作為就業培訓,項目的好壞對培訓質量的影響非常大,常常是決定性的作用。這篇文章是關于在學習JAVA軟件開發時練習項目的總結,簡單總結為以下幾點:
作為就業培訓,項目的好壞對培訓質量的影響非常大,常常是決定性的作用。這篇文章是關于在學習JAVA軟件開發時練習項目的總結,簡單總結為以下幾點:
1、項目一定要全新的項目,不能是以前做過的
2、項目一定要企業真實項目,不能是精簡以后的,不能脫離實際應用系統
3、在開發時要和企業的開發保持一致
java實訓個人總結3篇java實訓個人總結3篇
4、在做項目的時候不應該有參考代碼
長話短說就是以上幾點,如果你想要更多的了解,可以繼續往后看。
一:項目的地位
因為參加就業培訓的學員很多都是有一定的計算機基礎,大部分都具備一定的編程基礎,尤其是在校或者是剛畢業的學生,多少都有一些基礎。
他們欠缺的主要是兩點:
(1)不能全面系統的、深入的掌握某種技術,也就是會的挺多,但都是皮毛,不能滿足就業的需要。
(2)沒有任何實際的開發經驗,完全是想象中學習,考試還行,一到實際開發和應用就歇菜了。
解決的方法就是通過項目練習,對所學知識進行深化,然后通過項目來獲取實際開發的經驗,從而彌補這些不足,盡快達到企業的實際要求。
二:如何選擇項目
項目既然那么重要,肯定不能隨隨便便找項目,那么究竟如何來選擇呢?根據Java的研究和實踐經驗總結,選擇項目的時候要注意以下方面:
1:項目不能太大,也不能太小
這個要根據項目練習的階段,練習的時間,練習的目標來判斷。不能太大,太大了做不完,也不能太小,太小了沒有意義,達不到練習的目的。
2:項目不能脫離實際應用系統
項目應該是實際的系統,或者是實際系統的簡化和抽象,不能夠是沒有實戰意義的教學性或者是純練習性的項目。因為培訓的時間有限,必須讓學員盡快地融入到實際項目的開發當中去。任何人接受和掌握一個東西都需要時間去適應,需要重復幾次才能夠真正掌握,所以每個項目都必須跟實際應用掛鉤。
3:項目應能覆蓋所學的主要知識點
學以致用,學完的知識點需要到應用中使用,才能夠真正理解和掌握,再說了,軟件開發是一個動手能力要求很高的行業,什么算會了,那就是能夠做出來,寫出代碼來,把問題解決了,你就算會了。
4:最后綜合項目一定要是實際應用系統
學員經過這個項目的練習,就要走上實際的工作崗位了,如果這個系統還達不到實際應用系統的標準,學員練習過后也還是達不到企業實際的需要,那么這個培訓應該說質量就不高了。理想的狀況是這個項目就是實際項目,到時候學員就業到另外一個公司,不過是換個地方干活而已,完全沒有技能上的問題。
三:Java怎么選擇項目
這個不是靠想象,而是根據實際的情況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下:這也算是邏輯思維),當然這里只是討論方法,不涉及具體的項目案例。
我們可以采用倒推的方式來分析:
(1)最終的項目一定是真實的項目,也就是要把學員訓練到能夠獨立開發實際應用,通常我們還不能選最簡單的項目,因為學員的吸收還要有一個折扣,所以最終的項目應該選實際項目中中等難度的項目
(2)最終項目定下來過后,開始分解這個項目,看看為了達到完成這個項目需要哪些技術和知識點,以及每部分知識點的深度,然后定出每個分階段的任務
(3)然后開始選擇分階段的項目,分階段的項目應該比剛才分析出來的分階段任務稍稍復雜點,這樣才能達到訓練的目標。定下分階段項目后,同樣去分解,定出為了完成他所需要的各部分知識點和深度。
(4)然后是選擇上課期間的演示項目,演示的項目是為了做分階段項目服務的,可以認為是分階段項目的分階段項目
(5)最終把要求掌握的知識點和要求掌握的深度,分散到日常教學和練習中。
好了,把上面的分析用正向描述就是:
日常教學和練習中學習和掌握的知識
==〉演示項目
==〉分階段項目
==〉綜合項目
==〉勝任企業實際開發需要。
附注:有了好的項目還要有好的訓練方法(這個另外立文討論),最最基本和重要的一條就是:絕對要指導學生親自動手做,而不是看和聽,所以盡量不要選擇有現成代碼的項目,演示用的項目也最好不配發代碼,讓學生能夠跟著做出來才是真的掌握了。
上面闡述了Java對項目的態度和基本選擇方法,這里再把其中幾個重要的、與眾不同的特點闡述如下:
1:真項目
項目一定要真實,要是企業實際應用的,不能是教學性的項目,否則會脫離實達不到項目實訓的效果。還有一個一定要是最新的項目,企業的要求也是在不斷變化的,應用技術的方向和層次也在不斷變化,這些都體現在最新項目的要求上,舊項目所要求的技術和層次很可能已經過時了,根本達不到訓練的目的。
Java的做法是:沒有固定項目,每個班做項目之前會從企業獲取最新的項目需求,然后經過挑選和精心設計,以保證既能訓練技術,又能得到實際的開發經驗。這樣實現了跟企業的同步,企業做什么,我們就學什么,然后也跟著做什么。
2:真流程
開發的流程也要跟企業的實際開發保持一致。從項目立項開始,到需求分析、概要設計、詳細設計、編碼、測試的各個環節,都要完全按照真實的開發流程來做。
Java的主力老師都是實戰出身,在Java開發方面都至少有七年以上的開發經驗,同時具備多年的項目管理經驗,所以能夠完全按照企業開發的流程來訓練學生。
3:真環境
開發的環境也要跟企業一樣,包括常用的開發工具、開發平臺、應用服務器、常用插件、測試工具、項目管理工具、項目管理文檔等等。
Java的做法是:構建跟企業完全一樣的環境,然后跟企業開發一樣,分團隊開發。老師就相當于項目經理,一個班分成多個小組,每個組有自己的Team
Leader,大家分工合作,共同完成項目。
4:真開發
這是Java最與眾不同的一點,Java深知:軟件是做出來的,而不是聽出來或者看出來的,企業需要能實際開發的人員,而不是只聽過、看過但不能做的人。所以Java非常強調:項目一定要讓學生動手寫出來。
Java的做法是:老師做為項目經理,帶領著大家一起去做需求分析、概要設計、數據結構設計、接口設計、重要業務流程的分析設計等,然后由學生們分團隊進行開發,實現整個項目。這里有幾個與眾不同:
(1):現場帶領學生一起做分析和設計,而不是預先做好了來講講。因為需要學生學習的是分析設計的過程和方法,而不是已經做好的結果。
(2):Java選用的項目基本都是企業最新的項目,很多都是Java的學生和企業在同期開發,所以是不配發源代碼的。這樣也斷絕了學生的依賴思想,認認真真去開發。可能有同學會問:為什么不選擇有源代碼的項目呢,那樣還可以參考學習啊!
java實訓心得體會 篇3
我們在學校機房進行了為期三周的JAVA實訓。現在即將結束了,回首本學期的java學習,重點還是在學習概念等一些常識性的東西,Application應用程序和Applet小程序,它的開發工具,數據類型,變量,接口,輸入輸出流,學會分析異常,拋出異常,后期主要是小程序運用,Gui界面設計和事件。我覺得這兩種程序結構有很大的不同,不管是體系結構還是運行方式,都有很大的區別,我主要偏向于小程序的學習,呵呵,因為感覺它用處比較大,可以做出好多好多好玩的游戲,運用程序等,且它靈活。呵呵,當然學知識可不能憑自己的愛好和一時興趣,要一步一個腳印,認認真真,踏踏實實,理論與實踐相結合,在扎實掌握課本實例和內容之后,有一定的擴展閱讀和課外學習,充分全面的了解JAVA的應用和擴展運用。
這次實訓,我們更多學到的是不懂就問和自己應該盡自己的全力去嘗試,哪怕失敗,只要自己盡自己的全力,和身邊同學一起探討而不是抄襲,團結合作,發揮團隊意識,最后在自己的努力下,終于運行成功,這種成就感美不可言,心情愉悅至極。
java實訓心得體會 篇4
在學院領導老師的帶領和安排下,我們在上個學期末,到北京進行了為期10天的專業實習。在實習過程中,我們在專編程技能以及軟件開發的總體架構思想上都收獲頗豐。
本次實訓我們分為兩個階段,前五天為第一階段,我們進行了理論知識的學習,鞏固和深化了所學的編程知識。以下談一談個人的感受與體會
一、理論知識的學習
在實訓進行的前五天,我們上的是java編程的理論課。負責上課的老師言語風趣幽默而不失嚴謹,在老師的引導和啟發下,我們鞏固了之前在學校所學的編程知識,并加以深化,澄清之前對編程技術認識的一些錯誤或模糊的概念。
我們還在課上以java里GUI編程常用的swing框架和JAVA的容器體系作為切入點,框架作為這期間除了學習一般的編程的知識技巧。在全面的系統的認識了框架同時補充學習了泛型技術,以及框架中架構思想的知識。在企業的實際編碼過程中,一個個框架構成了軟件的基石,只有掌握了幾門框架知識,才能在實踐中高效開發,讓自己的產品在市場上立于不敗之地。
在理論課的學習過程中,我們也暴露了一些問題,比如在學校上課學習時,對所學知識只是知其然而不知其所以然,不太愿意深鉆,和超前學習一些知識。
二、項目開發實戰練習
在結束了理論知識的學習之后,后五天我們在實訓基地進行了項目開發的實戰練習。
項目的名稱是superVCD,是由海輝曾經所接的一個遠程音樂唱片管理軟件項目的精簡版。雖然有所精簡,但是其內容對我們學習仍具有相當的價值,對我們了解真實的軟件的設計規范,編碼規范,文檔規范以及客戶對軟件的需求很有參考價值。該內容囊括了GUI設計和編碼,容器與泛型的知識,規范文檔編寫,測試及日志系統,甚至要求我們實現一個專用的輕量級數據庫系統,這無疑是對我們很好的一次歷練機會,同時可以積累豐富的知識。
平時我們很少有機會能夠完成一個如此規模的項目,所以在這次項目實戰訓練中,我的收獲也有很多。
第一,我學會了如何規范的編寫代碼和文檔。文檔和代碼是團隊各成員在項目開發交流合作中的紐帶,風格隨意混亂的代碼和缺失或語義不明的文檔會讓團隊中的其他成員不能理解和使用自己寫的程序,我在平時編寫代碼比較隨意,并不注重這一點,經歷這次實戰演練之后,我一定會嚴格的遵守編碼規范。
第二,我學會了如何理解和分析客戶的需求。軟件為客戶而生,只有理解了客戶的需求才有寫出優秀的軟件的可能,在這次實戰演練中,老師教會了我們如何組織團隊正確的理解和分析客戶的需求,并寫出完善的需求分析,并用于項目開發。
第三,我學會了對按照需求對軟件架構進行設計,這點我想是我們許多同學之前都非常欠缺的,因為我們在學校的時編寫代碼篇幅短小,功能單一,所以設計思路通常只留于腦內,非常模糊。而在這次項目開發演練中,老師手把手的教會我如何從需求中抽象出問題,并將之模塊化,然后逐步求精,就如同為高樓大廈搭建棟梁。
第四,我學會了如何團隊合作,共同開發。作為項目開發小組的組長,我的體會更加深刻。獨木難支,光靠一個人的力量是遠遠不夠的。只有管理組織好一個團隊,才能夠最終完成項目的開發,或許在編程技術水平上團隊成員有高有低,但是,每個人都有自己的閃光點,總可以在團隊的找到適合自己的位置,每個人在自己的團隊中做的貢獻,創造出不可磨滅的重大價值。
第五,我學會了如何與客戶溝通并展示自己的項目,軟件項目的開發最終需要的是客戶的認可,讓客戶了解并認可自己的產品最好的辦法就是用言語將自己的項目的最好的一面展示出來,在最后一天里,實訓的老師組織了項目的答辯,給我們提供了鍛煉自己的表達能力,展示自己的項目的舞臺。
在實戰的過程中,我對項目開發流程有了切實的體會:學會了如何編寫規范合格的代碼和文檔;學會了了正確理解分析客戶需求并設計項目的方法;體會到了團隊合作精神的重要性,明白了組織團隊進行項目開發的具體流程,還了解到了向客戶展示產品以及與客戶進行溝通的技巧。
經歷過這次實習實訓,我們不僅在編程的理論知識上有所鞏固和深化,更重要的是有了實戰進行項目開發鍛煉動手能力的機會,積累了一筆寶貴的經驗。實訓雖已結束,但我們的不斷學習的征途才剛剛邁出第一步。今后的路還很長,還有很多機會去實習提高,我們要以更加積極的姿態去充實自己,學習,不斷地迎接挑戰。
java實訓心得體會 篇5
作為就業培訓,項目的好壞對培訓質量的影響非常大,常常是決定性的作用。這篇文章是關于在學習JAVA軟件開發時練習項目的總結,簡單總結為以下幾點:
作為就業培訓,項目的好壞對培訓質量的影響非常大,常常是決定性的作用。這篇文章是關于在學習JAVA軟件開發時練習項目的總結,簡單總結為以下幾點:
1、項目一定要全新的項目,不能是以前做過的
2、項目一定要企業真實項目,不能是精簡以后的,不能脫離實際應用系統
3、在開發時要和企業的開發保持一致
4、在做項目的時候不應該有參考代碼
長話短說就是以上幾點,如果你想要更多的了解,可以繼續往后看。
一:項目的地位
因為參加就業培訓的學員很多都是有一定的計算機基礎,大部分都具備一定的編程基礎,尤其是在校或者是剛畢業的學生,多少都有一些基礎。
他們欠缺的主要是兩點:
(1)不能全面系統的、深入的掌握某種技術,也就是會的挺多,但都是皮毛,不能滿足就業的需要。
(2)沒有任何實際的開發經驗,完全是想象中學習,考試還行,一到實際開發和應用就歇菜了。
解決的方法就是通過項目練習,對所學知識進行深化,然后通過項目來獲取實際開發的經驗,從而彌補這些不足,盡快達到企業的實際要求。
二:如何選擇項目
項目既然那么重要,肯定不能隨隨便便找項目,那么究竟如何來選擇呢?根據Java的研究和實踐經驗總結,選擇項目的時候要注意以下方面:
1:項目不能太大,也不能太小
這個要根據項目練習的階段,練習的時間,練習的目標來判斷。不能太大,太大了做不完,也不能太小,太小了沒有意義,達不到練習的目的。
2:項目不能脫離實際應用系統
項目應該是實際的系統,或者是實際系統的簡化和抽象,不能夠是沒有實戰意義的教學性或者是純練習性的項目。因為培訓的時間有限,必須讓學員盡快地融入到實際項目的開發當中去。任何人接受和掌握一個東西都需要時間去適應,需要重復幾次才能夠真正掌握,所以每個項目都必須跟實際應用掛鉤。
3:項目應能覆蓋所學的主要知識點
學以致用,學完的知識點需要到應用中使用,才能夠真正理解和掌握,再說了,軟件開發是一個動手能力要求很高的行業,什么算會了,那就是能夠做出來,寫出代碼來,把問題解決了,你就算會了。
4:最后綜合項目一定要是實際應用系統
學員經過這個項目的練習,就要走上實際的工作崗位了,如果這個系統還達不到實際應用系統的標準,學員練習過后也還是達不到企業實際的需要,那么這個培訓應該說質量就不高了。理想的狀況是這個項目就是實際項目,到時候學員就業到另外一個公司,不過是換個地方干活而已,完全沒有技能上的問題。
三:Java怎么選擇項目
這個不是靠想象,而是根據實際的情況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下:這也算是邏輯思維),當然這里只是討論方法,不涉及具體的項目案例。
我們可以采用倒推的方式來分析:
(1)最終的項目一定是真實的項目,也就是要把學員訓練到能夠獨立開發實際應用,通常我們還不能選最簡單的項目,因為學員的吸收還要有一個折扣,所以最終的項目應該選實際項目中中等難度的項目
(2)最終項目定下來過后,開始分解這個項目,看看為了達到完成這個項目需要哪些技術和知識點,以及每部分知識點的深度,然后定出每個分階段的任務
(3)然后開始選擇分階段的項目,分階段的項目應該比剛才分析出來的分階段任務稍稍復雜點,這樣才能達到訓練的目標。定下分階段項目后,同樣去分解,定出為了完成他所需要的各部分知識點和深度。
(4)然后是選擇上課期間的演示項目,演示的項目是為了做分階段項目服務的,可以認為是分階段項目的分階段項目
(5)最終把要求掌握的知識點和要求掌握的深度,分散到日常教學和練習中。
好了,把上面的分析用正向描述就是:
日常教學和練習中學習和掌握的知識
==〉演示項目
==〉分階段項目
==〉綜合項目
==〉勝任企業實際開發需要。附注:有了好的項目還要有好的訓練方法(這個另外立文討論),最最基本和重要的一條就是:絕對要指導學生親自動手做,而不是看和聽,所以盡量不要選擇有現成代碼的項目,演示用的項目也最好不配發代碼,讓學生能夠跟著做出來才是真的掌握了。
上面闡述了Java對項目的態度和基本選擇方法,這里再把其中幾個重要的、與眾不同的特點闡述如下:
1:真項目
項目一定要真實,要是企業實際應用的,不能是教學性的項目,否則會脫離實達不到項目實訓的效果。還有一個一定要是最新的項目,企業的要求也是在不斷變化的,應用技術的方向和層次也在不斷變化,這些都體現在最新項目的要求上,舊項目所要求的技術和層次很可能已經過時了,根本達不到訓練的目的。
Java的做法是:沒有固定項目,每個班做項目之前會從企業獲取最新的項目需求,然后經過挑選和精心設計,以保證既能訓練技術,又能得到實際的開發經驗。這樣實現了跟企業的同步,企業做什么,我們就學什么,然后也跟著做什么。
2:真流程
開發的流程也要跟企業的實際開發保持一致。從項目立項開始,到需求分析、概要設計、詳細設計、編碼、測試的各個環節,都要完全按照真實的開發流程來做。
Java的主力老師都是實戰出身,在Java開發方面都至少有七年以上的開發經驗,同時具備多年的項目管理經驗,所以能夠完全按照企業開發的流程來訓練學生。
3:真環境
開發的環境也要跟企業一樣,包括常用的開發工具、開發平臺、應用服務器、常用插件、測試工具、項目管理工具、項目管理文檔等等。
Java的做法是:構建跟企業完全一樣的環境,然后跟企業開發一樣,分團隊開發。老師就相當于項目經理,一個班分成多個小組,每個組有自己的Team
Leader,大家分工合作,共同完成項目。
4:真開發
這是Java最與眾不同的一點,Java深知:軟件是做出來的,而不是聽出來或者看出來的,企業需要能實際開發的人員,而不是只聽過、看過但不能做的人。所以Java非常強調:項目一定要讓學生動手寫出來。
Java的做法是:老師做為項目經理,帶領著大家一起去做需求分析、概要設計、數據結構設計、接口設計、重要業務流程的分析設計等,然后由學生們分團隊進行開發,實現整個項目。這里有幾個與眾不同:
(1):現場帶領學生一起做分析和設計,而不是預先做好了來講講。因為需要學生學習的是分析設計的過程和方法,而不是已經做好的結果。
(2):Java選用的項目基本都是企業最新的項目,很多都是Java的學生和企業在同期開發,所以是不配發源代碼的。這樣也斷絕了學生的依賴思想,認認真真去開發。可能有同學會問:為什么不選擇有源代碼的項目呢,那樣還可以參考學習啊!
這是一個典型的誤區:覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學習。這個方法對有經驗的人來講是對的,但是對于還在學習期間,沒有經驗的學員來講,就是一個認識的誤區了。因為你也許能看懂代碼的語法,但根本看不懂代碼背后的含義,看不懂代碼的設計,看不懂為什么要這么實現,看不懂代碼所體現的思想,其實,看了跟沒看沒有多大區別。
事實上,Java界最不缺的就是代碼了,那么多開源軟件,小到一個工具,到企業級ERP都有開源的,而且很多都是大師級的作品,說實話比你參考的那些代碼質量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢,原因就在于達不到那個水平,看不懂代碼背后所體現的設計和思想以及為什么要這么做,效果也就不好了。
當然不排除有這樣的高人是能夠完全能理解和掌握這些大師級作品的,但估計不會是剛開始學習Java開發的學生,所以Java根據多年的培訓經驗,友情提示:在初學階段,看一千遍,聽一千遍,都不如自己動手寫一遍所達到的學習效果。自己能寫出來的功能才是你真正掌握的功能,而不是你看得代碼或者是聽老師講的,就算講過看過,但是自己做不出來,那都不算會。
(3):Java在課堂上除了帶領學生去分析設計外,還會分析一些重點、難點功能的實現機制和原理,然后指導學生去實現。
5:真技術
Java在每個項目中,特別會抽取有難度的部分讓學生們在老師指導下實現,專門啃硬骨頭,那才能真正鍛煉學生的開發能力。
比如:在做OA類的項目時,會重點去做工作流、公文收發、在線Office控制等;在做CRM類項目時:會重點去做銷售自動化和市場塊的業務;在做人力資源類項目的時候會重點去做人力跟蹤和人力評測模型等......
Java在每個項目中,都會使用目前企業最新最流行的技術,按照最新的難度去要求,從而讓學員能更符合企業的需要。
6:真經驗
Java的項目都是企業最新的真實項目,經過開發訓練,學員能夠積累足夠的真實的開發經驗,以勝任企業的工作需要。在進行項目分析時,還會全面講解項目所要求的業務,讓學員從業務和技術上都能充分積累。
7:真實力
作為就業培訓,項目的好壞對培訓質量的影響非常大,常常是決定性的作用。這篇文章是關于在學習JAVA軟件開發時練習項目的總結,簡單總結為以下幾點:事實上,不采用有源代碼的教學性項目對Java的要求非常高。
試想一下,如果項目分發下去,老師帶著分析后,學生都不會做會出現什么樣的后果?這對Java的教學質量提出了極高的要求,如果教學質量達不到讓學員獨立開發的水平,對依靠質量取勝和口碑發展的Java將是毀滅性的。
另外一個,由于是全真的項目,在開發的過程中,肯定會有很多的問題出現,這些都要老師去解決,由于不像教學項目那樣預先做好,又需要老師能很快地解決各個問題,這對老師的真實開發水平有極高的要求,這可是需要真功夫的。
總結
總之,Java通過真實的項目,真實的開發環境和開發流程,指導學員去真正開發,讓學員得到真正的鍛煉,收獲真正的開發能力。
java實訓心得體會 篇6
跟大家談談我在瘋狂軟件Java基礎強化營實訓,Java學習中的一些心得體會。怎樣才是掌握Java技術呢?提出自己的一些對掌握Java這個說法的標準,當然對于新手,也可以提供一個需要學習哪些內容的參考。
1、語法:必須比較熟悉,在寫代碼的時候IDE的編輯器對某一行報錯應該能夠根據報錯信息知道是什么樣的語法錯誤并且知道任何修正。
2、命令:必須熟悉JDK帶的一些常用命令及其常用選項,命令至少需要熟悉:appletviewer、HtmlConverter、jar、java、javac、javadoc、javap、javaw、native2ascii、serialver,如果這些命令你沒有全部使用過,那么你對java實際上還很不了解。
3、工具:必須至少熟練使用一種IDE的開發工具,例如Eclipse、Netbeans、JBuilder、Jdeveloper、IDEA、JCreator或者Workshop,包括進行工程管理、常用選項的設置、插件的安裝配置以及進行調試。
4、API:Java的核心API是非常龐大的,但是有一些內容筆者認為是必須熟悉的,否則不可能熟練的運用Java,包括:
1)、java.lang包下的80%以上的類的功能的靈活運用。
2)、java.util包下的80%以上的類的靈活運用,特別是集合類體系、規則表達式、zip、以及時間、隨機數、屬性、資源和Timer。
3)、java.io包下的60%以上的類的使用,理解IO體系的基于管道模型的設計思路以及常用IO類的特性和使用場合。
4)、java.math包下的100%的內容。
5)、包下的60%以上的內容,對各個類的功能比較熟悉。
6)、java.text包下的60%以上的內容,特別是各種格式化類。
7)、熟練運用JDBC。
8)、java.security包下40%以上的內容,如果對于安全沒有接觸的話根本就不可能掌握java。
9)、AWT的基本內容,包括各種組件事件、監聽器、布局管理器、常用組件、打印。
10)、Swing的基本內容,和AWT的要求類似。
11)、XML處理,熟悉SAX、DOM以及JDOM的優缺點并且能夠使用其中的一種完成XML的解析及內容處理。
5、測試:必須熟悉使用junit編寫測試用例完成代碼的自動測試。
6、管理:必須熟悉使用ant完成工程管理的常用任務,例如工程編譯、生成javadoc、生成jar、版本控制、自動測試。
7、排錯:應該可以根據異常信息比較快速的定位問題的原因和大致位置。
8、思想:必須掌握OOP的主要要求,這樣使用Java開發的系統才能是真正的Java系統。
9、規范:編寫的代碼必須符合流行的編碼規范,例如類名首字母大寫,成員和方法名首字母小寫,方法名的第一個單詞一般是動詞,包名全部小寫等,這樣程序的可讀性才比較好。以上就是我在瘋狂軟件Java培訓中的一些心得體會,跟大家分享。
java實訓心得體會 篇7
面臨畢業與就業的壓力,不久將來就要從一個學生到一個社會人的轉變:技術在不斷的提高,思路在不斷的開闊,思想在不斷的升華,更重要的是自己的理想和抱負更加的堅定。對于一個投身于IT的新人,經驗談不上,一些學習的心得倒是可以拿出來探討一下,我們該如何面臨這個似曾相識的社會,突然一天如此接近。面對“全球經濟不景氣”帶來的就業壓力,我們正在逐漸走向成熟,我們意志更加堅強,我們深知不經一番寒徹骨,哪來梅花撲鼻香。深深地體會到找一份好工作多么不容易的,尤其是能力匱乏的我們。一切都要付出行動,不能空想,要實現目標,就得不懈的努力。
的確,軟件仍然是一個朝陽行業,對于人才的需求量也很大,這也是為什么很多人努力走上這座獨木橋的原因。但是當你面臨人生的一個選擇時,當你決定要踏上軟件開發之路時,你應該問一下自己:我為什么要選擇它?其實很多人在這條道路上摸爬滾打了多年也沒弄清楚這個問題的答案。如果你想在這條道路上有所成就的話,一是興趣使然,二是做好自己的職業規劃。
軟件開發其實是一條非常艱苦的路,不停的學習,不斷的熬夜,沒有鮮花更沒有掌聲,陪伴你的是那漫長而孤獨的夜。想一想我們準備好迎接這一切了嗎?如果沒有興趣我勸你還是放棄這條路,沒有興趣你就在這條路上走不長,等待你的只有轉行。如果你真的把它作為你職業生涯的跳板,那么請你做好自己的人生規劃,有步驟的實現它。
話題稍微遠了一點,現在我就談談自己在Java學習方面的心得和教訓。古人云:活到老,學到老。讀書學習實乃艱苦之事,花費時間,消耗精力。然苦之外亦見其樂:得到了知識,提高了認識,完善了自己。學習,求其真,務其實,應“敏而好學,不恥下問”,才能不斷促使進步。學習,不僅求知,也要懂法,學會方法比掌握知識更加重要。笛卡爾說過,“沒有正確的方法,即使有眼睛的博學者也會像瞎子一樣盲目摸索”,可見學習方法的重要性。
其實,大學之前幾乎沒有軟件技術之類的概念,大三之前仍然對于程序懵懂不開。但是這并不能妨礙我熱愛這個行業,也不能就斷定我在這個行業里一事無成。剛學?Java,我的確感覺不開竅,特別對OO(面向對象)編程仍然不能理解。但是人如果一思考,其實什么問題都解決了。對于學習java基礎的經驗就是多做、多思考,基礎知識的學習不能不求甚解,要追本溯源,弄清問題的本質。這樣才能舉一反三,由點及面。對于抽象的東西要能具體化,對于具體的東西要能抽象化。
我學習java基礎一直使用的是《編程思想》第四版這本書,感覺挺不錯的,全面透徹通俗易懂,在國外也是廣受好評,我很惋惜沒有早點知道這本書,否則也不回浪費大學三年青春歲月,一無是處的打發光陰,值得慶幸的事這本書一定程度上激發了我對java學習的興趣與潛力。英語能力強的話,可以直接看英文原版。我一直強調重視基礎,如果你的java基礎打的牢,你在學習那些java框架就是非常輕松的事了。
java實訓心得體會 篇8
在本學期的二周時間內,我們在學校機房進行了為期二周的JAVA實訓。現在即將結束了,回首本學期的java學習,重點還是在學習概念等一些常識性的東西,也學到平常在課堂中沒有學到的東西,在JAVAAPI中又多認識了幾種類,使我對JAVA產生了濃厚的興趣。兩周的時間說長也不長,在這兩周中,我們的實訓任務是倉庫管理系統,在演示過程中,并沒有覺得它有很難,但在實際編程過程中,卻遇到了各種各樣的錯誤,這也多虧了老師的指點和班級同學的幫忙,使我一步步克服了實訓過程中遇到的困難。雖然我所做的系統并沒有實現所有功能,但是我覺得自己進步了,很多原來都不懂的東西現在都已經了解了,也培養了我的團隊合作精神,讓我感受到了集體的溫暖。實訓的過程與課堂上的講課比,更為有趣,因為可以真正的自己動手操作,使我對老師上課所講的內容有了更深一步的了解,使我在以后的編程中可以靈活運用。我期待以后有更多類似的實訓,使我們可以多掌握一項技能,也可以讓我們在以后找工作中可以有更多的實踐經驗。學知識可不能憑自己的愛好和一時興趣,要一步一個腳印,認認真真,踏踏實實,理論與實踐相結合,在扎實掌握課本實例和內容之后,有一定的擴展閱讀和課外學習,充分全面的了解JAVA的應用和擴展運用。
在我所學的語言當中,我自認為JAVA是一門比較強大的面向對象的編程語言,不僅僅因為它的跨平臺性,更多的是因為它的靈活多變和實用性較強,可以說比較的經典和強悍。所以學好java語言有很大的用處,這次實訓,我們更多學到的是不懂就問和自己應該盡自己的全力去嘗試,哪怕失敗,只要自己盡自己的全力,和身邊同學一起探討而不是抄襲,團結合作,發揮團隊意識,最后在自己的努力下,終于運行成功,這種成就感美不可言,心情愉悅至極。
最后終于要結束了,大家都有種釋懷的感覺,當然我想我更多的是興奮和自己掌握了知識之后的飽滿感,學知識就像吃東西一樣,吃飽了就應該好好的消化。要不斷的溫習和運用,做到舉一反三,將所學知識充分融入到平時的學習生活中去,為以后的工作做好堅實的基礎。感謝學校和老師能夠為我們提供這次機會,讓我們更好的掌握和了解JAVA這門語言。
java實訓心得體會 篇9
作為就業培訓,項目的好壞對培訓質量的影響十分大,常常是決定性的作用。
這篇文章是關于在學習java軟件開發時練習項目的總結,簡單總結為以下幾點:作為就業培訓,項目的好壞對培訓質量的影響十分大,常常是決定性的作用。
這篇文章是關于在學習java軟件開發時練習項目的總結,簡單總結為以下幾點:
1、項目一定要全新的項目,不能是以前做過的
2、項目一定要企業真實項目,不能是精簡以后的,不能脫離實際應用系統
3、在開發時要和企業的開發保持一致
4、在做項目的時候不應該有參考代碼
長話短說就是以上幾點,如果你想要更多的了解,可以繼續往后看。
一:項目的地位
因為參加就業培訓的學員很多都是有一定的計算機基礎,大部分都具備一定的編程基礎,尤其是在校或者是剛畢業的學生,多少都有一些基礎。
他們欠缺的主要是兩點:
(1)不能全面系統的、深入的掌握某種技術,也就是會的挺多,但都是皮毛,不能滿足就業的需要。
(2)沒有任何實際的開發經驗,完全是想象中學習,考試還行,一到實際開發和應用就歇菜了。
解決的方法就是通過項目練習,對所學知識進行深化,然后通過項目來獲取實際開發的經驗,從而彌補這些不足,盡快達到企業的實際要求。
二:如何選擇項目
項目既然那么重要,肯定不能隨隨便便找項目,那么究竟如何來選擇呢?根據java的研究和實踐經驗總結,選擇項目的時候要注意以下方面:
1:項目不能太大,也不能太小
這個要根據項目練習的階段,練習的時間,練習的目標來判斷。不能太大,太大了做不完,也不能太小,太小了沒有意義,達不到練習的目的。
2:項目不能脫離實際應用系統
項目應該是實際的系統,或者是實際系統的簡化和抽象,不能夠是沒有實戰意義的教學性或者是純練習性的項目。因為培訓的時間有限,必須讓學員盡快地融入到實際項目的開發當中去。任何人接受和掌握一個東西都需要時間去適應,需要重復幾次才能夠真正掌握,所以每個項目都必須跟實際應用掛鉤。3:項目應能覆蓋所學的主要知識點
學以致用,學完的知識點需要到應用中使用,才能夠真正理解和掌握,再說了,軟件開發是一個動手能力要求很高的行業,什么算會了,那就是能夠做出來,寫出代碼來,把問題解決了,你就算會了。
4:最后綜合項目一定要是實際應用系統
學員經過這個項目的練習,就要走上實際的工作崗位了,如果這個系統還達不到實際應用系統的標準,學員練習過后也還是達不到企業實際的需要,那么這個培訓應該說質量就不高了。理想的狀況是這個項目就是實際項目,到時候學員就業到另外一個公司,不過是換個地方干活而已,完全沒有技能上的問題。
三:java怎么選擇項目
這個不是靠想象,而是根據實際的情況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下:這也算是邏輯思維),當然這里只是討論方法,不涉及具體的項目案例。我們可以采用倒推的方式來分析:
(1)最終的項目一定是真實的項目,也就是要把學員訓練到能夠獨立開發實際應用,通常我們還不能選最簡單的項目,因為學員的吸收還要有一個折扣,所以最終的項目應該選實際項目中中等難度的項目
(2)最終項目定下來過后,開始分解這個項目,看看為了達到完成這個項目需要哪些技術和知識點,以及每部分知識點的深度,然后定出每個分階段的任務
(3)然后開始選擇分階段的項目,分階段的項目應該比剛才分析出來的分階段任務稍稍復雜點,這樣才能達到訓練的目標。定下分階段項目后,同樣去分解,定出為了完成他所需要的各部分知識點和深度。
(4)然后是選擇上課期間的演示項目,演示的項目是為了做分階段項目服務的,可以認為是分階段項目的分階段項目
(5)最終把要求掌握的知識點和要求掌握的深度,分散到日常教學和練習中。好了,把上面的分析用正向描述就是:
日常教學和練習中學習和掌握的知識==〉演示項目==〉分階段項目==〉綜合項目==〉勝任企業實際開發需要。
附注:有了好的項目還要有好的訓練方法(這個另外立文討論),最最基本和重要的一條就是:絕對要指導學生親自動手做,而不是看和聽,所以盡量不要選擇有現成代碼的項目,演示用的項目也不配發代碼,讓學生能夠跟著做出來才是真的掌握了。
上面闡述了java對項目的態度和基本選擇方法,這里再把其中幾個重要的、與眾不同的特點闡述如下:
1:真項目
項目一定要真實,要是企業實際應用的,不能是教學性的項目,否則會脫離實達不到項目實訓的效果。還有一個一定要是最新的項目,企業的要求也是在不斷變化的,應用技術的方向和層次也在不斷變化,這些都體現在最新項目的要
求上,舊項目所要求的技術和層次很可能已經過時了,根本達不到訓練的目的。java的做法是:沒有固定項目,每個班做項目之前會從企業獲取最新的項目需求,然后經過挑選和精心設計,以保證既能訓練技術,又能得到實際的開發經驗。這樣實現了跟企業的同步,企業做什么,我們就學什么,然后也跟著做什么。
2:真流程
開發的流程也要跟企業的實際開發保持一致。從項目立項開始,到需求分析、概要設計、詳細設計、編碼、測試的各個環節,都要完全按照真實的開發流程來做。
java的主力老師都是實戰出身,在java開發方面都至少有七年以上的開發經驗,同時具備多年的項目管理經驗,所以能夠完全按照企業開發的流程來訓練學生。
3:真環境
開發的環境也要跟企業一樣,包括常用的開發工具、開發平臺、應用服務器、常用插件、測試工具、項目管理工具、項目管理文檔等等。
java的做法是:構建跟企業完全一樣的環境,然后跟企業開發一樣,分團隊開發。老師就相當于項目經理,一個班分成多個小組,每個組有自己的teamleader,大家分工合作,共同完成項目。
4:真開發
這是java最與眾不同的一點,java深知:軟件是做出來的,而不是聽出來或者看出來的,企業需要能實際開發的人員,而不是只聽過、看過但不能做的人。所以java十分強調:項目一定要讓學生動手寫出來。
java的做法是:老師做為項目經理,帶領著大家一起去做需求分析、概要設計、數據結構設計、接口設計、重要業務流程的分析設計等,然后由學生們分團隊進行開發,實現整個項目。這里有幾個與眾不同:
(1):現場帶領學生一起做分析和設計,而不是預先做好了來講講。因為需要學生學習的是分析設計的過程和方法,而不是已經做好的結果。
(2):java選用的項目基本都是企業最新的項目,很多都是java的學生和企業在同期開發,所以是不配發源代碼的。這樣也斷絕了學生的依賴思想,認認真真去開發。可能有同學會問:為什么不選擇有源代碼的項目呢,那樣還可以參考學習啊!
這是一個典型的誤區:覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學習。這個方法對有經驗的人來講是對的,但是對于還在學習期間,沒有經驗的學員來講,就是一個認識的誤區了。因為你也許能看懂代碼的語法,但根本看不懂代碼背后的含義,看不懂代碼的設計,看不懂為什么要這么實現,看不懂代碼所體現的思想,其實,看了跟沒看沒有多大區別。
事實上,java界最不缺的就是代碼了,那么多開源軟件,小到一個工具,到企業級erp都有開源的,而且很多都是大師級的作品,說實話比你參考的那些代碼質量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢,原因就在于達不到那個水平,看不懂代碼背后所體現的設計和思想以及為什么要這么做,效果也就不好了。
java實訓心得體會 篇10
一、實訓項目
簡易記事本
二、實訓目的和要求
本次實訓是對前面學過的所有面向對象的編程思想以及JAVAWEB編程方法的一個總結、回顧和實踐,因此,開始設計前學生一定要先回顧以前所學的內容,明確本次作業設計所要用到的技術點并到網上搜索以及查閱相關的書籍來搜集資料。通過編寫采用JSP+Servlet+JavaBean技術框架的應用系統綜合實例,以掌握JavaWEB開發技術。
具體要求有以下幾點:
1.問題的描述與程序將要實現的具體功能。
2.程序功能實現的具體設計思路或框架,并檢查流程設計。
3.代碼實現。
4.設計小結。
三、實訓項目的開發環境和所使用的技術
基于J2SE基礎,利用MyEclipse8.5以上版本的集成開發環境完成實訓項目,界面友好,代碼的可維護性好,有必要的注釋和相應的文檔。
四、實訓地點、日程、分組情況:
實訓地點:4棟303機房
日程:
第一階段:1.班級分組,選定課題,查閱相關資料半天
2.劃分模塊、小組成員分工半天
3.利用CASE工具進行系統設計和分析,并編制源程序5天
第二階段:上機調試,修改、調試、完善系統2天
第三階段:撰寫、上交課程設計報告,上交課程設計作品源程序(每人1份)2天
五、程序分析
功能模塊說明
六、程序設計及實現
1、實現彈出菜單(JpopupMenu)
2、設置字型,字體大小,字體顏色
3、實現自動換行
七、實訓總結
通過3天的實訓,雖然實訓的時間不長,但是總體上收獲是很大的,我們的java課程學到的只是java和皮毛,一開始我還沒有信心完成。我仔細看了書上的代碼之后。對計事本有了一個大體的了解,在初訓的實候知道自己應該做一個什么樣的計事本了,在實訓的過程中也遇到了不少困難,通過查API文檔和看書,解決了問題,在寫到字符的查找的替換時后,用到了上課時學到的知識,對字體的風格的保存里面的顏色分離和還原方法,是通過查API文檔獲得的,現在我所寫的計事本只實現在一些基本功能。簡單的復制粘貼,字體風格的設置,還有就是查找和替換功能以及一些字體風格的保存.對文件的操作基本都用到了。
在實現記事本的功能過程中,也不是很順利,基本的文件讀寫和保存文檔的復制、粘貼、刪除等功能還比較容易實現,但如何改變字體、字體顏色和背景顏色,就比較麻煩了,要實現字體顏色和背景顏色,首先要調用系統的調色板,再進行設置。但如何調用系統調色板?我是通過查閱幫助文檔來找到其調用方法的。像自動換行、設置字體等都是通過方法來調用,給相關事件加上監聽,在進行響應事件。整個程序中方法才是最關鍵的,也是最困難的。所以像查找、替換、轉到幾個功能我都不知道用什么方法,也由于時間有限,沒有完成其功能。總體的感覺是對java有了一個全新的認識,現在感覺用java做小的圖形用戶程序有些缺陷,但是在其的應用方面。尤其是有網絡方面的應用,在整個實訓我也嘗試過做一個小的畫圖軟件。但是由于時間關系還有一個是自身的知識的欠缺,最終這個事情被擱淺下來了。最后還是進行計事本的編寫。由于在做畫圖軟件時花了不了時間,所以現在的計事本的功能不是很全,如果有更多的時間,我會把這個記事體再完善一下,再把畫圖軟件也做出來。實訓的時間不長,但是我會在課外把它們的功能完善。然后再學習一下java和網絡的編程,體驗java的前沿技術。
在學習的過程中也體會到,遇到問題也要請教。不然的話自己一個人去做的話會花很多的時間,我在做這個記事本的時間,其中也問到過許多問題,通過同學的幫助下解決了,提高了程序的開發進程。其他的同學有問題的話我也是給他們盡量解決。我認為學習知識的過程當中就應該是相互學習相互進步的。
Java是面在的主流技術我會努力將它學好,現在我缺乏的是堅持不懈的精神,我會向他學習。
雖然學習java的路還很找,但我會繼續走下去。
java實訓心得體會 篇11
尊敬的各位領導、各位老師、各位同學:
大家好!
在學院領導老師的帶領和安排下,我們在上個學期末,到北京進行了為期10天的專業實習。在實習過程中,我們在專編程技能以及軟件開發的總體架構思想上都收獲頗豐。
本次實訓我們分為兩個階段,前五天為第一階段,我們進行了理論知識的學習,鞏固和深化了所學的編程知識。以下談一談個人的感受與體會
一、理論知識的學習
在實訓進行的前五天,我們上的是java編程的理論課。負責上課的老師言語風趣幽默而不失嚴謹,在老師的引導和啟發下,我們鞏固了之前在學校所學的編程知識,并加以深化,澄清之前對編程技術認識的一些錯誤或模糊的概念。
我們還在課上以java里GUI編程常用的swing框架和JAVA的容器體系作為切入點,框架作為這期間除了學習一般的編程的知識技巧。在全面的系統的認識了框架同時補充學習了泛型技術,以及框架中架構思想的知識。在企業的實際編碼過程中,一個個框架構成了軟件的基石,只有掌握了幾門框架知識,才能在實踐中高效開發,讓自己的產品在市場上立于不敗之地。
在理論課的學習過程中,我們也暴露了一些問題,比如在學校上課學習時,對所學知識只是知其然而不知其所以然,不太愿意深鉆,和超前學習一些知識。
二、項目開發實戰練習
在結束了理論知識的學習之后,后五天我們在實訓基地進行了項目開發的實戰練習。
項目的名稱是superVCD,是由海輝曾經所接的一個遠程音樂唱片管理軟件項目的精簡版。雖然有所精簡,但是其內容對我們學習仍具有相當的價值,對我們了解真實的軟件的設計規范,編碼規范,文檔規范以及客戶對軟件的需求很有參考價值。該內容囊括了GUI設計和編碼,容器與泛型的知識,規范文檔編寫,測試及日志系統,甚至要求我們實現一個專用的輕量級數據庫系統,這無疑是對我們很好的一次歷練機會,同時可以積累豐富的知識。
平時我們很少有機會能夠完成一個如此規模的項目,所以在這次項目實戰訓練中,我的收獲也有很多。
第一,我學會了如何規范的編寫代碼和文檔。文檔和代碼是團隊各成員在項目開發交流合作中的紐帶,風格隨意混亂的代碼和缺失或語義不明的文檔會讓團隊中的其他成員不能理解和使用自己寫的程序,我在平時編寫代碼比較隨意,并不注重這一點,經歷這次實戰演練之后,我一定會嚴格的遵守編碼規范。
第二,我學會了如何理解和分析客戶的需求。軟件為客戶而生,只有理解了客戶的需求才有寫出優秀的軟件的可能,在這次實戰演練中,老師教會了我們如何組織團隊正確的理解和分析客戶的需求,并寫出完善的需求分析,并用于項目開發。
第三,我學會了對按照需求對軟件架構進行設計,這點我想是我們許多同學之前都非常欠缺的,因為我們在學校的時編寫代碼篇幅短小,功能單一,所以設計思路通常只留于腦內,非常模糊。而在這次項目開發演練中,老師手把手的教會我如何從需求中抽象出問題,并將之模塊化,然后逐步求精,就如同為高樓大廈搭建棟梁。
第四,我學會了如何團隊合作,共同開發。作為項目開發小組的組長,我的體會更加深刻。獨木難支,光靠一個人的力量是遠遠不夠的。只有管理組織好一個團隊,才能夠最終完成項目的開發,或許在編程技術水平上團隊成員有高有低,但是,每個人都有自己的閃光點,總可以在團隊的找到適合自己的位置,每個人在自己的團隊中做的貢獻,創造出不可磨滅的重大價值。
第五,我學會了如何與客戶溝通并展示自己的項目,軟件項目的開發最終需要的是客戶的認可,讓客戶了解并認可自己的產品的辦法就是用言語將自己的項目的的一面展示出來,在最后一天里,實訓的老師組織了項目的答辯,給我們提供了鍛煉自己的表達能力,展示自己的項目的舞臺。
在實戰的過程中,我對項目開發流程有了切實的體會:學會了如何編寫規范合格的代碼和文檔;學會了了正確理解分析客戶需求并設計項目的方法;體會到了團隊合作精神的重要性,明白了組織團隊進行項目開發的具體流程,還了解到了向客戶展示產品以及與客戶進行溝通的技巧。
經歷過這次實習實訓,我們不僅在編程的理論知識上有所鞏固和深化,更重要的是有了實戰進行項目開發鍛煉動手能力的機會,積累了一筆寶貴的經驗。實訓雖已結束,但我們的不斷學習的征途才剛剛邁出第一步。今后的路還很長,還有很多機會去實習提高,我們要以更加積極的姿態去充實自己,學習,不斷地迎接挑戰。
java實訓心得體會 篇12
終于搞定了這份實訓報告,受益匪淺啊!一開始想做計算器那個課題,原因很簡單,就是因為我感覺那個課題很簡單,在百度里一搜就搜到了一模一樣的源程序。只是感覺沒什么意思,那個界面也不是很好看,又不好玩。所以就做了現在這個猜數游戲。一直想編個游戲程序,于是就到網上去搜代碼,一下子就搜到了,而且代碼很少,簡單易懂。程序是弄好了,那么簡短的程序寫起報告就犯難了!不得不把程序再添加些模塊,充實充實。
這也讓我感覺實訓遠比想像的難度大,不是網上隨便搜一下就可以交差的!不僅需要自己看懂代碼,還需要根據自己的需要添加模塊,充實代碼。
從網上搜的代碼都是字符界面的,老師說既然字符界面的沒挑戰性,那就做圖形界面的好了。做圖形界面就有點犯難了,首先沒有什么程序可以參照了,必須自己充分理解字符界面的源代碼,然后逐步修改完善。
我依據課本上的GUI章節設計了此次的java簡單程序,基本實現了課題的要求,還添加了圖片以增加視覺效果,以及確定按鈕方便用戶確定輸入數字。
通過這次實訓我的體會歸納為以下4點:
1、態度第一。擺正自己的心態,不要以為什么東西上網搜搜就可以了,一定要有自己的東西。只有自己付出過,當程序運行成功時的那種喜悅才會令自己有一種莫名的自豪感。態度決定一切!
2、興趣是關鍵。我的學習完全是興趣導向的,所以壓力并不大。因為有興趣,所以我會很想充分理解一切細節。又因為理解,所以許多原本片片斷斷的知識都可以漸漸互相融會貫通,累積技術能量,理論和實務之間的藩籬被打破了,學習效率倍增。學習并快樂著!
3、敢于挑戰。不安于現成的程序,要敢于用多種方法實現一個目的。現在的網絡科技很發達,想要一個源程序的確很簡單,所以很多人都是在自己都不明白題目要求時,就可以在網上搜到一模一樣的代碼,根本沒有自己的東西。挑戰自我是項艱巨的任務。只有堅持自己多看代碼多寫程序才會有更多的收獲。
4、不懈追求。要對源代碼進行不斷地完善,要盡可能地實現課題所要求的功能。對初學者來說,大量地寫程序是必要的,但過了某個階段之后,寫程序所帶來的技術能力成長已經到了極限,還不如多花一點時間看書,學新技術和新觀念。可以從實現源程序功能著手,比如添加寫模塊啊什么的,實現更多功能。看著自己編的程序能成功運行,這樣自己會更感興趣,也就會樂此不疲。
java實訓心得體會 篇13
在為期一周的實訓后,給我最大感觸的是只要堅持去做,總有辦法能完成。
在實訓中,我們做的是商品購物的一個網站,其功能類似于先前做的新聞管理網站,主要包括添加,查詢,修改,刪除等幾個功能。在實訓中,遇到了很多的問題,首先人員的分配時很重要的,只有明白自己做的模塊,熟悉自己要做哪些功能?如何去做?然后小組之間互相討論,最終形成一個統一的商品管理網站的構想。在實訓過程中,我負責的是后臺代碼的實現,在一開始,就遇到了很多的錯誤,經過組員的討論,錯誤一點一點的給克服啦!雖然中間出現了一些不同的見解,但是根據項目的需要,我們經過了逐個的篩選,最終達成了一致意見。我覺得一個成功的網站必須有一個足夠豐富的數據庫,數據庫的.創建也是必需的一個步驟,如果數據庫都存在問題的話,可想而知,麻煩是很大的。實訓中發現,平時所學的基礎知識是多么的重要,只有牢牢地掌握書本上的基礎知識,才能在實訓中,不會磕磕絆絆,才能夠理解代碼的含義,找出相應的錯誤。
這次實訓,我們更多學到的是不斷地就問和自己應該盡自己的全力去嘗試,哪怕失敗,只要自己盡自己的全力,和身邊同學一起探討而不是抄襲,團結合作,發揮團隊意識。最后在自己的努力下,終于基本上成功了,心情也是有點小愉悅。
最后,在實訓臨近結束時,不由得松了一口氣,總算完成啦看到大家都很高興,呵呵,這應該會是一個圓滿的結局吧。最后要感謝張老師的指導,我們所面對的困難,才會迎刃而解。
我覺得學習是一個堅持的過程,要不斷地溫習和運用,做到舉一反三,將所學知識從分融入到平時的學習生活中區,為以后的工作做好堅實的基礎。以上便是我對本周實訓的實驗心得。
java實訓心得體會 篇14
FLASH對我來說并不陌生。因為在瀏覽大部分網站、網頁的時候都能看到大大小小、各式各樣的FLASH動畫,還有FLASH制作的MTV、課件、小游戲之類更是無計其數,有的動態高級網站更是全部利用FLASH所制作,它以圖、文、聲一體的動態表現能力,極強的交互性,而深得人們喜愛。而我卻趕不上時代潮流的發展,今天才在老師的指導之下邁出了這比較難邁的一步。
通過這幾天來的學習,我了解了動畫原理,了解了幀與層的概念。通過十個簡單的動畫
制作實例,為我以后的學習打下基礎。Flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具。可以直接在編輯區里繪畫,編輯修改非常靈活。使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。首先從簡單的小球運動學起,逐漸學習畫蝴蝶等。讓我在繪制過程中逐漸掌握電腦調色的基本原理。學會了制作的元件或導入的素材保存在元件庫里,要讓元件登臺表演,還要從元件庫導入到工作區(舞臺)中。通過落雨、水波效果等實例,理解了元件小舞臺動作與主場景中動作的關系。
Flash動畫的一大特點是“交互性”強。在動畫播放時,可以用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制。這些控制大多由按鈕來完成,通過“按鈕”這個作品,使我學會了按鈕的幀結構、各種動態按鈕的制作,同時學習一些簡單的控制如播放、停止、返回、拖放等語句的輸入和使用。圖文并茂的作品才有更好的藝術效果。Flash提供了很強的文字處理功能。通過制作“淡出淡入”、“簡單MTV”等作品,我學會了文字的使用技巧。同時也明白了表達能力是無法完全用圖形和聲音代替的。歌曲、影片中加上文字臺詞,很受人們喜愛。明白了有時文字的重要性甚至大于畫面和聲音。通過制作“探照燈”、“水波效果”等作品,讓我明白Flash是以一種特殊的方式來處理被“遮”層中的內容的。我知道了動畫中很多特殊效果都是用遮罩功能實現的吧。通過對flash的學習,我認為創意是制作flash最重要的一點。一件好的作品,最能打動人的是它的內在,它的創意。就算你畫面再精美,內容的空洞還是會使觀眾覺得索然無味。我想之所以這么多的人熱衷于Flash創作,就是喜歡用它做出天馬行空、不拘一格的動畫作品。創意是設計的靈魂,我想也應該是動畫的靈魂吧!因此學習時不要淪為工具的奴隸,而忽略了你聰明的大腦,而應該駕馭它,讓它為你服務。 除了創意之外,我認為構思也很重要,也就是在大腦中想象怎樣組織畫面,每個畫面有些什么內容,這些畫面又該如何銜接起來,形成一個整體。就如同寫作文,拿到一個題目,應該先想好整個文章的概括,否則就不知到如何下手。
總之,通過這幾天的學習,我的感受用語言是不能完全說清楚的,我要繼續努力,才能學的更好!
java實訓心得體會 篇15
通過這次實訓,我學會了許多書本上學不到的知識,能夠把書本上的理論運用到實際上,實踐是檢驗真理的唯一方法,只有到實際中去,才能真正認識理論其中的意義。同時這次實踐也讓我更深入的了解到作為物流公司的所要面對的困難,它正面臨批次越來越多而批量卻越來越小的問題,造成物流管理上的一個難點;產前物流、企業內部物流、銷售物流,在供應鏈的管理上如何把握住這三塊之間的關系;而且國內的物流利潤太低,如何把利潤搞上去等等問題。我明白到國內許多物流企業還處在發展階段,想要解決這一系列的難題,必須更多的向西方學習,借鑒外國的經驗和做法。
真正走出美麗的象牙塔,感受外面的世界,才真正體會到社會競爭的現實性和殘酷性。曾經的我們如井底蛙、籠中鳥,絲毫感受不到社會工作的復雜與艱辛。在大學校園里有的同學還過著空虛、無聊的生活,現在想想真不應該。我們學到的知識好少。沒有實際操作經驗和技能,書本上的理論和知識與現實有很大的差距,我們應該清楚地認識到物流業雖是一個新興產業,具有很大的發展空間和市場潛力,就業前景非常可觀。但是,它又是一種艱辛的行業,社會上需求更多的是實際操作人員,而管理層人才往往需求較少。因此,在大學期間我們除了應具備扎實的專業知識外,還應該培養吃苦耐勞、團結協作的`精神,這對我們今后就業、擇業非常有幫助。志當存高遠,事應求卓越。此次實訓還存在很多遺憾,我們只認識了一些皮毛,初步了解了物流業的發展情況。在這里感謝學校和公司給了我這次實訓的機會,在這幾個月中我獲益匪淺,我達到了實訓的目的,增長了人生閱歷和工作經驗。我認為我出色的完成了我的實訓。我徹底的利用了這幾個月,在這幾個多月里,我對工作這個概念有了真正的了解,同時也學會了真正的獨立生活。
即將踏上社會的我們還有太多太多需要學習的東西。我們沒有足夠的知識做鋪墊,更沒有足夠的實戰經驗。如此一番并不樂觀的甚至可以說是悲觀的言辭,只是我這個初出茅廬的“菜鳥”的一點牢騷。
就像喜歡說的“我允許自己像蝸牛一樣一步一個腳印的開始,卻不允許自己不思進取得活著。”每個人都有自己對待生活的態度,對待挫折的態度和對待成功的態度。也許并沒有真正遇到挫折,也沒有真正成功過,但是積極向上的態度總是對的。就像亙古不變的“謙虛使人進步,驕傲使人落后”一樣,我終究會學會用適合的方式去做正確的事情。
這是一段充滿艱辛和收獲的經歷,這是一段充滿幸福和快樂的旅程,這是一段充滿挫折與反思的人生,這是一件我們一生用心珍藏的禮物,這是一個不老的故事,是教師和學生用情感書寫的傳奇,這一切必將是我生命中不朽的記憶,必將給我們以后的人生打下堅實的基礎,必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。
java實訓心得體會 篇16
五天的計算機實訓結束了。期間,我們通過計算機上機的實踐,熟悉了辦公自動化軟件應用,加強了計算機編程潛力,培養了獨立自主解決問題的技能和交流合作的意識。
隨著社會的不斷進步與發展,計算機作為信息交流的載體與平臺,日益發揮著重要的作用。Excel是進行各種數據的處理、統計分析和輔助決策操作重要辦公軟件,本次實訓任務中,我們著重練習了公式與函數在Excel中的運用,表格制作和修改技術,其中我認為如何將數據與表格聯系起來是任務的難點,通過多次向同學老師求教及自我對操作的摸索,最后成功繪制出“長春工程學院的成績報告表”。在軟件的應用中,我還學到了不少關于Excel的操作小技巧和任務完善的細節操作,這也使我深刻地感受到注重細節的重要性并培養了做事嚴謹認真的態度。
PowerPoint是制作和演示幻燈片的軟件,能夠制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿,把自我所要表達的信息組織在一組圖文并茂的畫面中,廣泛用于介紹、教學及展示自我的學術成果等方面。通過對專題的一組幻燈片的制作,我更深刻、全面地了解了多媒體技術,掌握并鞏固了幻燈片制作修改方法,個性是在幻燈片的模板應用、修改,設置超鏈接及幻燈片動畫制作方面,我的潛力都有所提高。在搜集資料方面,網絡的應用使制作的效率大為提高,這也使我體會到:作為當代大學生,熟練掌握網絡搜集資料方法是我們進行學習、科研、工作必不可少的技能。對與一名工科大學生,實踐和理論相結合顯得尤為重要。
我們經過一個學期計算機程序設計基礎理論的學習,進行計算機上機編程十分必要。本次實訓的編程任務有難有易,對我來說,既是一個鍛煉,又是一個再學習再鞏固的過程。在編程過程中,我的邏輯推理潛力有了進一步提高,認識并掌握了一些經典算法,最重要的是學到了分析問題,設計方案并解決問題的方法。實踐是檢驗真理的標準,在上機操作的過程中,掌握了必須的程序調試技能,并且通過查閱資料再學習的過程解決了一開始難以下手的編程難題。對于日后我們的工程專業計算機方面的運用有著重要作用,是我們利用現代技術手段開發軟件解決實際工程問題的基礎,在編程實訓中我學到的解決問題的方法與嚴謹的態度使我受益匪淺。
本次計算機實訓使我收獲的不僅僅僅是經驗與技巧,更給我以方法的啟示和潛力態度的培養。在此也感謝學校為我們帶給的良好實訓環境與機會,感謝老師在實訓過程中給予我的指導。
java實訓心得體會 篇17
短短的金工實習過程結束,這次不僅是簡單的技能實踐,讓我體驗了,“實踐是檢驗真理的標準。”讓我真正體驗到“紙上得來終覺淺,欲知此事需躬行。”我每次實習結束后,都根據自己的情況去感悟,去反思,我實習的學得了什么呢?
我不能保證我實習的每一個工種我都學會,但我學會思考,學會學習,對我來講,如果把我所沒有實習過的任何一個工種給我,我會看說明書,查閱資料,能獨立完成每種技能。師傅們耐心地從原理給我們講解每一個工種的基本原理,給我們講解適用范圍,然后給我們演示,讓我們知道每一工種“知其然,而知其所以然”,讓我們理論到實際。
在鑄造實習期間,實習的每一步都是那么簡單,但是我有的看師傅演示后,自己操作是還是不會,師傅會給我耐心的提示,讓我親自領會要點,如果我會了,師傅會給我其他問題,讓我開闊視野,在鑄造期間,師傅講解整模造型,讓我們練習一會后,就給我們一個挖沙造型,讓我們先做完的同學自己做,自己思考,后來師傅在給我們講解挖沙造型,師傅們這種讓我們思考的方式,讓我體會了XX老師所說的那句話,“我不敢保證你們在大學能學得任何技能,但我敢保證你們學完大學以后,將會自己思考,并掌握學習方法,無論你今后遇見什么新技能,新工藝,你都能游刃有余”。
在弧焊過程中,師傅讓我們了解了弧焊的基本原理,詳細介紹焊接的相關操作和一些注意事項,焊接所產生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的,我們在操作時要懂得保護自己和保護他人,讓我們練習幾次,甚至幾十次,這對于我們安全工程的學生來講,無疑又極其重要。
在車工實習過程中,我沒有注意內圓不規則,沒有開車對刀,導致損壞,師傅讓我想一下,給我換了一把刀,沒有批評我,只是提醒我下次小心,師傅的寬容讓我體會到寬恕之心,在數控機床是,老師先給我們講解原理,教我們編程,讓我們自己按照圖紙編程,讓我學會了簡單的編程,在冼工中,師傅讓我實習了平面,此輪加工,一不小心,此輪加工壞了,師傅沒有說:“沒有關系,你們在實習,在學習,你悶在練習,就把它加工完”,在鉗工實習,用那銼刀在工件上來回幾百次,甚至上千次,讓我體會到了我父母每天在家勞動的辛苦。
這次實習,我學得不少金工實習的技能,我真正心得體會不是技能的掌握,技能的練習,而是師傅教給我的自學能力,獨自思考能力,在此感謝師傅們在短短的X個月課程給我技能,培養我思考能力,自學能力。
雖然短暫的金工實習塵埃落定了,但是內心依舊感到沉甸甸的。這其中,充滿了對實習的期待與不舍。在此,感謝學校為我們提供這樣機會,同時更要深深感謝我們的老師對我們耐心的講解和不倦的幫助,讓我們獲益匪淺。
金工實習帶給我們的不僅是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟、去反思,勤時自勉,有所收獲,是自己在以后的學習工作中更加成功!
java實訓心得體會 篇18
暑假過了一大半,也意味著一個月的實習實訓接近了尾聲。這一個月很短,但所感所獲頗多。
村民委員會是國家民主管理的最基本單位,是國家最重要的基層自治組織,是最貼近老百姓的工作單位。實訓之前,我是一個百姓;實訓之時,我第一次充當為人民服務的角色。
“為人民服務”僅短短五字,實踐起來卻不是簡簡單單的事,因為村民的問題直接關系到國家的興衰。大到落實各種利于百姓的政策,小到雞毛蒜皮的家長里短,都需要我們的村干部們去組織、協調。這樣的工作容不得馬虎,容不得松懈,只因關乎到的是每一個老百姓的切身利益。古語說:“君人者以百姓為天”,可見關心百姓的疾苦民生看似微小,實則重要且困難。
村委會是宣傳、落實惠民政策的根據地,例如掃黑除惡、精準扶貧、鄉村振興等。在這里,我們為百姓答疑解惑,用耐心、熱情和周到的服務使每一位帶著問題而來的百姓得到滿意的答復。我們不可能做到絕對的一百分,但我們都在竭盡全力將滿意度最大化。
我印象最深的是跟隨同事入戶走訪,完成殘疾人登記和貸款信息核實。我本身不太愛與人主動交流,很不健談。參加這次實習鍛煉了我的勇氣,讓我邁開步伐張開嘴去歷練自己,也讓我在人際交往中更加的`自然、大方。
感受一月,觀察一月,體會一月,我既開拓了眼界,增長了知識,鍛煉了能力,也豐富了許多工作和生活上的經驗。實習期間,我被村干部的耐心、真誠、細致、周全、熱情所感染。我學會了有耐心地解決問題,真誠地為人處世,細致地完成工作,周全地考慮事情,對需要幫助的人抱以熱情。
這樣有意義的社會實踐,對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有很大的積極影響,對我們的事業心和社會責任感也有很大的幫助。我將在生活處事中帶著這些優秀的品質,繼續進步,不斷提升。
java實訓心得體會 篇19
來到了陌生的一個地方進行我的實訓工作,我很敬佩自我的膽量,在這十幾天里幸虧有我的同學照顧著我不然我真的會感到害怕,在村里工作雖說地方很小,可是事情還是很多的。
一開始我們先從資料上把村子里的情景都了解了一遍之后,再由我們的干部帶我們去村里去看看,看看有哪些需要我們幫忙的村民,一開始由于我的語言不通導致了很多東西我都不怎樣明白,還好有同學幫忙我翻譯給我聽才懂得了,在這些日子里我們幫忙村委會把電腦修好了,文件都整理了一下,看了今年重大的項目如修路,建球場,建醫院等等,深深的了解了這個村子的風土人情。
在那里我與我的.同學策劃了一個投籃比賽的活動,經過網上的查找資料,并詢問了一些領導的意見,最終把計劃書做出來了。在村委會的大力支持下,活動很快就開展起來了。小朋友們都很踴躍的參加,獎品很豐富,這個活動主要是想讓孩子們多出來走走,不要總是在家里玩電腦或者在公路上亂跑。
廣東相對于湖南來說是比較發達的了,可是農村社會工作還是沒有怎樣開展起來,我覺得政府應當加大推廣社會工作的力度盡早把工作開到農村里來,雖然我此刻能干的事情微不足道,可是我有一顆炙熱的心,我將繼續深造,把我的學業完成后投入到社工的行業中,為人民服務。
java實訓心得體會 篇20
大學三年,時光匆匆,臨近畢業,我們都即將走上自己的實習崗位,因此,為了讓我們能夠更加熟悉自己的專業,學校給我們安排了一次納稅申報實訓,這能夠大大的增加我們在實際操作中的經驗。會計是個講究經驗的職業,為了積累更多的實際操作經驗,在本學期我們得到了了一次納稅申報實訓的機會。實訓期間努力將自己在課堂上所學的理論知識向實踐方面轉化,盡量做到理論與實踐相結合,在實訓期間能夠認真完成實訓同時也發現了自己的許多不足之處。
后:原來是學生啊,來,我們教你們一些簡單的報稅流程。于是在他們的`帶領下,我們知道了一些簡單的報稅流程以及一般納稅人在申報時要填哪些表,小規模納稅人在申報時要填哪些表。感謝國稅局的叔叔阿姨們,不但待人友好而且還能在百忙之中抽出時間普及我們的知識。
java實訓心得體會 篇21
經過短短幾天的計算機網絡實訓,我深深體會到電腦的神奇和奧妙;也意識到自己在計算機上還有許多不足。現在我們已步入大學,經過一年多的在校學習,對電腦還只是初步的認識和理解,之前一直忙于理論知識的學習,沒能有機會放開課本,真正切身感受計算機魅力,所以在實訓之前,電腦對我們來說是比較抽象的,但通過這次實訓,我們揭開了它神秘的面紗,離我們不再遙遠!據我了解,大多數同學都以前接觸過電腦,也有玩過一些游戲,卻不懂操作一些對我們以后工作有用的系統。對于我們所學的計算機知識滲透較少,之前都是老師操作為主。此次實訓就不同了,我們分為7組,以一個整體來完成此次實訓。在活動中同學們都提前來到教室上課,每位同學都認真的操作,聽著“嘟嘟”的鍵盤聲,心里真的不亦樂乎!當然老師也是功不可沒的,在實訓中他們也給予了我們指導,并且做詳細的講解,這次實訓活動十分成功,除了各位同學的充分準備,還要感謝學院和數字信息系的各位領導及專業老師,沒有他們做出努力,給學生手操的平臺。
java實訓心得體會 篇22
時光荏苒,歲月如梭。轉眼間,在校外試訓的短短9天時間已經悄然過去幾天了,然而實訓的過程仍歷歷在目。
我們組的6個人在王老師的帶領下來到了實訓點——深圳市建設工程質量檢測中心。向實訓單位扶著人報道后,她把我們6個人分成了兩個小組。2個男生負責跟著去外面采樣,我們4個女生負責在二樓實驗室幫忙。在負責人的帶領下,我們來到了二樓的實驗室,在這里還有我們室檢專業畢業的師兄在這里工作。在這個實驗室的負責人是劉公,她很熱情,對我們也很照顧。聽說我們要參加技能工大賽,還特地復印了一些要掌握的試驗資料給我們,還對我們說有什么問題就盡管問她或師兄。
在這個單位是我可以發揮在學校學到的專業知識得以充分的實踐與應用,雖然師兄教我們的實驗也是滴定,但是這于學校做的相差很多,它需要加入更多的試劑,需要更多的實驗步驟,還需要更多的耐心。在師兄的指導下我們掌握了三氧化二鐵、三氧化二鋁、氧化鈣、氧化鎂的測定,每種測定方法的都不一樣。最復雜的是不溶物的測定,這個實驗需要過濾兩次,潤洗20多次,要在蒸氣浴中加熱,還要在馬弗爐內灼燒,直至恒重。整個實驗共用了一天半的時間進行。
師兄還和我們聊了很多,我也從師兄身上學到了很多。在實訓期間有苦、有累、有笑……不管怎樣我們學到了許多在學校學不到的東西,很多很多,有些是無法用語言予以形容的。這次實訓最應該感謝的就是學校,因為學校的安排讓我們學會了許多課本沒有的知識,也讓我們了解到了社會。通過實訓,我找到了屬于自己的位置,為進入社會做好了準備。
java實訓心得體會 篇23
光陰似箭,日月如梭。一個月的實習匆匆走過,在這里——永昌派出所,我漸漸體會到了作為一名民警的艱辛和快樂。我很高興能在永昌派出所學習,因為在這里我能學到大學的知識,看見自己薄弱方面。作為一名實習民警,應該如何與群眾溝通,如何與同事相處,如何面對和解決工作中緊急狀況等等,這些都是未來幾個月實習中必須面對,也必須解決的問題。
一、端正態度,學習為主。
經歷了這些日子的第一個感覺是——出來“混”的,要學的可真多。實習階段是學校和社會的一個過渡階段,沒有學校里的那么單純,開始接觸和融入社會,尤其是派出所,見識的人可真是各式各樣都有,每天進進出出,人來人往,好不熱鬧。“實習半年,學習到什么東西真的不重要,重要的是學習去與人打交道,學會去與人相處。”是啊,我是來學習的,不僅是來學習業務知識,還是來學習做事待人的。永昌小小的派出所還是個臥虎藏龍的地方啊,所里不僅有軍人退伍轉行的,還有散打高手和籃球高手。人人都有自己的特長。所以我再次告誡自己,我是來學習的,要時刻低調和謙虛,心中也要有一桿稱,用自己的眼睛去辨別是非,去衡量什么叫做好人,什么叫做壞人。每個人心里也難免產生浮躁,一定要端正自己的心態,微笑面對一切。
二、做一行業,干一行就得干好。
前半個月,由于對這里很不熟悉,就沒有什么事做;后半個月,我們漸漸有了壓迫感:值班,巡邏,行政案件的錄入工作,“三實有”的調查工作,消防的檢查工作等等,都讓我們感到無形的壓力。但最值得慶幸的是所里領導的無私照顧與關懷,每周都會安排指導民警與我們開展“學習交談會”,我們在會上不僅能傾聽精彩的生活經歷,激勵的話語,還能說自己想說的,問自己想問的。記得最深刻的一句話就是:民警即使最辛苦,但我們還是敬職敬業。從而使我們明白“做一行,愛一行”的道理,即我們必須堅持與珍惜。
三、珍惜現在的生活,珍惜身邊的那些溫暖的人
也許很多在學校的學生很希望能夠早點出去實習,早點告別學校,尤其是警校的學生。但我在這里告誡有這種想法的同學們,工作是一輩子的事情,而能夠在學校學習的時光不多了,請珍惜現在在學校的生活,不要渾渾噩噩地不知道自己到底要的是什么,毫無目標。當你離開那里的時候,我想你也會向我一樣懷念那里的。好好活著,祖國和人民需要你!
請珍惜身邊那些溫暖的人,闊別學校,和同學們各奔他鄉,寂寞之余,總會想念他們。警校一起走過來的,同學之間的情誼好比戰友,情深意重,珍惜現在在你身邊那些溫暖的人吧!
我們應該專注于我們自己的目標,確定這目標是我們真正想要的,確定這個夢想藍圖出自自己的筆下,那么我們何不追求那種“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,這樣我才無暇顧及窗外又飛過幾只鳥,天空又是怎樣的云卷云舒,耳邊總是不停地響起:向前沖,向前沖啊!
java實訓心得體會 篇24
一周的認識實訓很快就結束了,我覺得這種形式的認識實訓非常的有意思,因為這比坐在課堂里聽講來得更為實際、直觀。通過實地參觀,我了解了工廠進行加工實際生產的設備、工藝、工模具、產品缺陷等技術問題,對生產的各個環節和主要設備都有了一定認識,并對這幾家工廠或企業有了一定的了解。我感到自己真的是學到了很多知識,不僅包括需要了解、掌握的與機械專業相關的知識,也提高了我在生產實踐中認識、分析問題的能力,還使我能夠從機械制造技術、企業戰略、經濟發展等問題進行綜合考慮。
這次實訓給我印象最深的就是去參觀振升鋁材,當我們走進熔鑄車間時,一股熱浪迎面撲來,老師告訴我們熔煉爐的溫度高達700多度,即使站在10米外也能強烈的感受到熱浪襲人,我很難想象工人師傅們能夠每天忍受熱浪開著裝料車往熔煉爐內裝料。在另外一個車間,剛一進去就聞到了一股刺鼻的硫酸的氣味,同學們都紛紛捂著鼻子,盼望著盡快離開,但我驚異地發現工人師傅們不但沒有任何不適,而且連口罩都沒帶。這更促使了我要努力學好科學文化知識,將來發明更加先進的`生產流程或設備,來改善有色金屬行業的工作環境。
通過這次實訓,我感覺到有色金屬行業并不是人們想象的那樣,隨著科技的不斷發展,新工藝,新技術的發明和引進,安全問題,環境問題等等一系列問題都正在被解決,因此有色金屬行業還存在著很大的機遇。并不向人們所說的是夕陽產業。作為一名工科大學生,應該更多地得到這方面的鍛煉,培養吃苦耐勞的品質和創新精神,為祖國的強大作出自己的努力!
在參觀的過程中,我有不明白的地方向員工提問時,他們都能夠熱情地為我進行解答,這給我留下了很深的印象,由于他們的耐心講解,我對材料科學又有了更新、更深的認識。
最后,我希望如果以后有這樣的參觀實訓,在條件允許的情況下,能夠讓各個企業單位多派出幾名員工給我們進行更為細致講解,或采用較高級的擴音設備,也希望能給同學們留出專門自由提問的時間。同時,感謝兩位帶隊老師對我們的照顧,你們辛苦了!
java實訓心得體會 篇25
20xx至20xx學年度第一學期轉瞬即逝,在車工、鉗工的實訓室管理過程中,有成績,也有很多的足。
首先:完成了本學期實訓室耗材、設備增加的計劃。并做好了下個學期有關實訓室耗材、設備增加的預計。
其次:繼續做好實訓室的日常使用管理和監督的工作。例如:如實填寫耗材、設備、工量具等的入庫登記;如實填寫耗材、設備、工量具等領用登記;做好耗材、工量具領用登記工作;做好工量具、消耗品報廢登記;做好機器、設備、工量具的保養和維護記錄的登記;做好工量具外借的登記。嚴格督促各科任老師課后必須認真組織好學生做好衛生、清理工作,并必須填好此次實操課的設備安全、衛生檢查記錄表。在務科的統一安排下和各科任老師嚴格按流程單辦事下,給這個學期的實操室的安全、衛生工作帶來了很大的改觀。
再次:在車工、鉗工的實訓室管理過程中也遇到很多困難。例如:這兩個實訓室的衛生是比較難清理的,灰塵大、機油、木屑、鐵屑、各種下角料很多;設備的保養、維護難度較高;工量具繁多較難保養等等。
綜上所述:在車工、鉗工的實訓室管理過程中,有進步也有不足:希望在下個學期里,除了繼續保留完善的登記制度外;還需增加實訓室協管員的建設。
java實訓心得體會 篇26
20xx年下學期第十六周,在楊志勤老師的指導下,我們班進行了為期一周的CAD制圖集中實訓,主要是針對軸類、箱體類和叉架類等幾種常見零件的繪制,通過實訓,進一步掌握CAD的應用,增強動手cao作能力。
時間過得真快,到今天截止,一周的CAD制圖實訓即將結束,現在回想起剛進機房的那懵懂,自己都覺得好笑。經過一個學期的學習,面對綜合量大點的圖形,竟然不知從何下手。上課是一步一步,一個一個命令的學,課后的練習也沒有涉及到前后的知識,知識的連貫性不大,當我們進行實際運用時,發現之前學的有點陌生。
實訓的第一天,老師首先給我們將了這周實訓的課程安排,說明了本周實訓的主要內容,實訓目的以及意義所在,然后交代了一些細節方面的問題,強調應當注意的一些地方,以及考試成績打分等。聽完老師的講解后,我并沒有馬上去畫圖,而是用兩節課認真的去看任務指導書和設計指導書,很仔細的看了作圖要求,以及提示的作圖步驟,以便于能夠合理的完成本周的實訓工作,我懷著積極的心態去面對這次難得的實訓機會。實訓時間安排得有點緊,尤其是周三,從中午12:00直到下午17:00,看到這樣的時間安排后,竟然沒有想溜的沖動。接著我就仔細每副圖的cao作細節,有些有提示,也有些沒有的。我想結合我所學的,還有老師和同學的幫助,這周的實訓肯定會有很大的收獲的。
在接下來的幾天里,我一直認認真真去繪制每一個圖,思考每一個細節,作圖步驟,哪怕是一個很小的問題,也都會很仔細,在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,但都在老師和同學的幫助下,一個一個的被我擊破,自己難免會感到有點驚喜,從而增強了對CAD的興趣。
學習最怕的就是缺少興趣,有了興趣和好奇心,做什么事都不會感到累。于是我在網上找了點關于CAD的資料。CAD的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授,依1955年林肯實驗室的SAGE系統所開發出的全世界第一支光筆為基礎,提出了所謂“交談式圖學”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上,再利用一手持的光筆來輸入資料,使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置,并獲取其座標值以將之存于內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,那支光筆現在可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的,不過,無論如何,這個計劃開啟了CAD的實際起步。事實上,此計劃也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件,只是其在功能上的應用非常簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發表后,在美國,像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統。因為在當時,只有這樣的公司才付得起開發所需的昂貴電腦設備費用和人力到了20世紀70年代,由于小型電腦費用已經下降,交談式圖學系統才開始在美國的工業界間廣泛使用。在那時候,比較有名的交談式圖學軟硬件系統是數據公司(Digital)的一套名為Turnkey的系統。二戰后,CAD的系統也就在戰后高科技軍事技術的轉移下,導入了建設所需的鐵路、造船、航空等機械重工業有名的CADAM,就是IBM公司在此期間開發出來的應用于大型主機電腦系統上的CAD/CAM整合軟件。也因為它出現得很早,系統又完整,所以就將其冠以“CAD/CAM之母”的美名。
在電腦出現以前,產品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的,然后在修改手制樣品后,依手制樣品來制造,所以在這之前的一般用品的質量就比較粗糙而不統一。應用了CAD來繪制產品圖樣后,就可以配合CAM軟件直接連接專業工作母機生產產品模具,使得產品在精密度、修改效益、生產效益和前后批產品的質量水準上都要比尚未CAD/CAM化前好上許多。所以,現在除了手工藝術品外,CAD/CAM的應用率多少己成為一個國家是否屬先進國家的指標。換句話說,自動化的CAD/CAM應用也是國家工業升級的重要方針之一。因為機械業也是應用CAD最早的行業,因此相關專業的CAM自然就和CAD連袂出現。事實上,在此時的CAD一詞的意義應該是ComputerAidedDesign,也就是“電腦輔助設計”。因為使用CAD的人多半是設計師,而應用軟件的發展方向也都是著重在某專業的輔助設計上,所以自然被稱之為“電腦輔助設計”。可是我們現在所說的CAD一般卻是指“電腦輔助畫圖”(ComputerAided
Drafting)。這是因為現在的CAD使用者層面已擴大,不局限于設計師使用。因此,自1985年以后,普遍就將CAD的名詞統稱為“電腦輔助畫圖”,而另用“電腦輔助設計繪圖(ComputerAidedDesign&Drafting,CADD)名詞來強調電腦輔助設計畫圖的功能。換句話說,由于時代科技和應用方式的演進,有些名詞的意義也會因在各自領域范疇下愈分愈細而產生變化。
cad實訓心得體會4篇心得體會,學習心得
java實訓心得體會 篇27
在沙盤對抗中直面市場競爭之激烈,通過不同角色的扮演,運用企業經營管理理論和信息化管理技能,進行市場選擇,投資決策和生產運營,增長才干,搏擊商場,百戰不殆。 我們通過模擬企業實訓,置身于仿真的生產經營過程,完成企業生產經營中各種信息的采集和處理。體驗與其他部門的協作,作到邊學邊練,學用結合,迅速掌握ERP軟件的使用要領,提高信息化管理技能,經歷完整的企業經營進程,感受現代化信息技術的魅力。 在仿真的企業環境中,構建傳統的手工管理模式和利用計算機技術信息化技術的現代化管理模式,模擬現實企業的生產經營管理過程。
(一)我在學習中學習的知識
1.在一個仿真的企業環境中我作為CEO帶領整個企業進行了8年的商業抗戰,我的搭檔分別扮演了生產總監,采購總監,營銷總監,財務主管,財務助理,信息總監及商業間諜。在學習中我們互相幫助,互相進步,互相學習。 在前一年的學習中我們還剛剛接觸并不了解太多的東西,在之后的兩年和三年的學習中我們光榮“破產”了,成為了給老師干活的最早的一個企業。我們模擬了企業的職能崗位熟悉了企業的業務流程。充分扮演了自己所擔當的角色。
2.體驗了整個企業的經營過程,并把所學的理論知識
應用到實踐中,由此加深對企業的物流,商流,資金流和信息流的體會,促使我們進行了積極的思考,了解了企業的運作,提高了學習和實踐能力。
3.開闊了視野,提高了綜合素質,加深了對企業管理信息化的認識和理解,提高企業信息化管理技能,掌握了企業信息管理流程。
(二)在學習中發現的問題
1.企業核心競爭力缺乏持續增強和系統改進,嚴重制約企業長遠的發展,客觀上需要一種先進的管理工具幫助企業系統解決自身發展中的種種問題。 2.充分的準備是經營成功企業的基礎
由于第一天的學習前我們都沒有進行預習導致我們企業的所有員工沒有一個概念,在老師的培訓下還是沒有一個清晰的概念及相關的知識,以至于在沙盤對抗中失去大量資金與訂單。
3.將失誤降到最低
在信息總監的兩次誤操作下我們在第二年的經營中喪失了投遞p1廣告的機會,在之后的訂單中我們也無權在進行搶單,因此我們企業的p1被積壓了很多庫存,盡管通過我們的營銷總監的分析我們將會在未來將產品賣出并且是大賣,可是我們還是由于短期貸款的到期使企業破產。 我相信在真實的企業中誤操作也會發生但是我清楚這
樣的.錯誤給企業所帶來的將是無法彌補的損失。
所以我相信失誤的出現率也是一個企業成功的關鍵問題。
4.合理的運用媒介
廣告的投入也是企業取得好的業績的重要組成部分。 廣告策略是指為了達到預期廣告目標而進行的各項謀劃運作,是廣告的手段、對策和謀略等的組合。站在企業家的立場來看,廣告策略首先是促銷的一種手段,是企業的一種投資行為,而不是藝術家的個性作品,也不是學者的理論實踐,用廣告大師奧格威的經典名言來說:“我們的目的是銷售,否則便不是做廣告。'所以我們評價廣告策略的標準是廣告成本投入對經濟效益產出的貢獻程度,即最好的廣告策略將是以最少的廣告投入達到最大的效益產出。在廣告策略中投資廣告和最后的廣告收益都應該用科學的方法進行計算然后作出合理的判斷及預測方能為企業最終取得利潤做出應有的貢獻。
5.采購的合理化
預測準確的市場需求對采購來說也至關重要,不浪費材料又能滿足市場,保證供給也成為了一個企業的核心問題。
6.財務的及時性
好的財務是企業進行各種活動的靈魂,如果我們的財務總監能夠準確且及時的預算出我們的經費投資及貸款資金那么我們的企業也會在預算上在次與其他企業競爭。
7.企業模擬的流程化
在一個企業中如果各部門能夠有效合作那么在業務流程及運作上即節省了時間又縮短了交貨周期更加提高了業務效率。
java實訓心得體會 篇28
一、實訓時間和地點
時間:20xx-20xx學年第一學期第19-20周
地點:A402
二、實訓目的及意義
隨著世界經濟全球化和一體化的不斷加深,國際金融市場的發展越來越迅速。無論是對企業還是對個人來說,匯率的波動對經濟效益的影響必然會越來越大,外匯市場對一國經濟的影響也越來越顯著。作為當代大學生,尤其是作為國際貿易專業的學生,了解并掌握一定的外匯及外匯市場的知識對我們以后的生活和工作都是十分必要的。通過模擬的外匯交易,實際感受外匯投資如何獲利及外匯投資的風險。同時,加深對投資和理財的認識,為以后的生活和工作積累知識儲備,以利于我們大學生緊跟時代和社會發展的潮流,成為利于社會發展的實踐性人才。
三、實訓內容
在這次實訓中,我們每個人的模擬投資金額是10萬美元,通過對宏觀經濟形勢和市場行情、走勢、熱點的觀察來判定買賣外匯交易的方向和投資對象,來管理我們手中的資金。
實訓第一天,老師給我們做了些基礎的介紹,同時也教我們怎樣去分析和運用外匯走勢圖、K線圖來判定交易方向,讓我們了解關于外匯交易的知識和交易過程中所要掌握的技術。在注冊了賬號之后,我們便真正進入了買賣外匯的階段。今天外匯市場的運行趨勢,瑞郎和加元都有上升趨勢,所以以USD/CHF0.9344買進了10手瑞郎,并以USD/CAD1.0131買進了8手加元。但剛買時卻處于虧損狀態。但是到第一天結束時,二者都處于盈利狀態。
實訓第二天瑞郎和加元走勢很好,直到下午還一路上升,但希臘退出歐元區以及西班牙將向IMF和歐盟申請援助貸款的相關信息仍令歐洲股市承壓,而且個人感覺瑞郎已升至頂峰,便以USD/CHF0.9557賣出瑞郎,以USD/CAD1.0145賣出加元,暫時處于盈利狀態。歐元對美元一直跌,以為以跌至低谷,根據低買高賣便以EUR/USD1.2933買進了歐元,沒想到歐元還一直跌。還切身理解了《國際金融學》中的賣空,在預期某外匯貶值時可賣空此外匯,將來某時再買進,以盈利其差價。
實訓第三天,經過一個周末,歐元雖呈過山車狀態,起起伏伏,但總趨勢仍為下降狀態,所以果斷賣出歐元,防止損失繼續加重。在了解了賣空的具體含義,根據是市場行情和近幾日的觀察,預期日元仍將下跌,便以USD/JPY76.95賣空了日元。根據收集的信息,預期澳元會上升,便以AUD/USD1.0166買進了澳元,卻一直處于虧損狀態。
接下來的幾天,則主要是觀察匯率變化,在進行外匯市場走勢分析時,不僅關注外匯市場的變動,也關注世界經濟的變化形式和政治形式以及經濟事件的發生,在進行買賣。比如,1月10號港元對美元匯率有所上升,就大量買進港元,而不是每種貨幣都買一點,這樣下來即使有時會大賠,但也會有盈利的時候,而且,每次只關注一種匯率變化比較容易,分析的比較透徹。
最后一天,看見自己最后的總資產,還是很高興,雖然在交易過程中,有賠有賺,但是最后幾天的只關注一種匯率使我大賺了一筆。我們的精力和注意力是有限的,多種匯率變化會使自己總是處于矛盾中,無法充分了解每種匯率的變化。
四、實訓收獲與體會
通過這次實訓真正讓我了解到,理論知識與實戰確實有很大的區別,即使很多你認為在書本上已經掌握的知識在實踐中也不一定能夠靈活運用。同時這次的實訓讓我充分體會到了外匯市場上存在的風險和巨大收益,例如1月5日的歐元的持續走跌讓部分持有歐元的人大賠,而美元的持續走高則讓部分持有美元的人大賺。這就是金融外匯市場,風險與收益并存。我雖然有所盈余,但也有時會虧損,雖然是模擬交易,但卻也真正體會到了外匯市場的殘酷,這就要求我們在每筆交易中都得小心謹慎,做好決定后就當機立斷,切勿畏首畏尾,喪失交易良機而后追悔莫及。
在《國際金融學》中,了解到外匯匯率的變動受多方面因素的影響
一、國際收支狀況;
二、通貨膨脹率差異;
三、利率差異;
四、經濟增長率差異;
五、中心銀行干預;
六、預期因素。
鑒于我們這次實訓為短期實訓,僅僅兩周,所以其影響因素主要是各國政府采取的相關的經濟政策和人們預期對匯率變動的影響。雖然我在這些交易中并沒有全面的把握每一個信息,但是通過體驗這次模擬外匯交易,使我對外匯產生了興趣,同時,幫助我理解了課本上的相關知識,鞏固了我分析外匯走勢的能力。我想過如果在交易過程中,我能時刻關注這些信息就不會再某些賬戶在初期出現虧損的情況,畢竟外匯交易比起股票交易更有據可以參考,初步掌握匯市走向。同時,對于有些信息的解讀也許并不夠深入,希望自己通過以后的金融課程能得到提高。
在這次實訓中,我最大的收獲是了解了K線圖,在交易的種種技術線中,K線圖一馬當先,是技術交易線的一個代表。在K線圖中,最明顯的就是顏色,紅色代表陽線——收盤價高于開盤價;綠色代表陰線——收盤價低于開盤價。中間的柱子代表價格浮動長度。我們可以通過日K線、周K線和月K線判斷大的趨勢,也可以通過一分鐘線、五分鐘線、十五分鐘線和六十分鐘線判斷短期趨勢。我們根據K線的情況,判斷最近多方和空方的布局及資金趨勢,猜測主力的操作方向。如果能在正確的時間跟隨正確的主力操作方向進行操作,那就可以在幾分鐘或者十幾分鐘獲得很大的收益。
還有很多十分重要的線,就是均線。均線主要有5日、10日、30日和60日均線。根據均線,我們可以大致判斷出未來走勢與各個阻力位,在幾個關鍵阻力位的價格變動可以從技術層面上很大的幫助我們進行投資。
這次實訓我明白了做任何事都要制定計劃,就像做外匯的第一個決定就是確定目標。準備投入多少資金去冒險。為交易做好計劃;按計劃執行交易.有計劃的做事是促使成功的一個很重要的前提,不要因為市場上不斷變換的波動,而隨意的盲目的改變自己原有的計劃。要把自己的計劃記在心里,隨時警醒自己,不盲目,不沖動,做人做事,皆是如此。
入市有風險,投資需謹慎。在投資理財過程中,沒有常勝將軍,但每一次失敗都是一次寶貴的經驗,對我們來說也是一種收益。經歷的多了,成功的次數和頻率也就多了,未來面對一些曾經經歷過的情況,就可以根據經驗做出分析,判斷。所以我們要有一個平和的心態來對待,不能在虧損時就唉聲嘆氣,在盈利時就得意忘形。通過不斷努力調整我們的得失心,相信在以后的鍛煉中,我們會做的越來越好。
外匯交易讓我的眼光更加廣闊,加強了我對外匯知識的理解,訓練了我的實際動手能力。在宏觀經濟,國際金融方面有了許多具有實踐性的東西,讓書本上的知識有了用武之地,總體對我幫助很大,這將成為我一筆很寶貴的財富。
java實訓心得體會 篇29
高職院校會計專業學生一般在入校的第一個學期開設基礎會計課程(非會計專業一般安排在第二學期),基礎會計實訓可與《基礎會計》理論課同步進行,或在學期末集中安排兩到三周的綜合實訓(手工實訓)。筆者作為一名從事多年的基礎會計課程理論與實踐教學的專業教師,針對實訓過程中經常碰到的一些問題提出一些看法或發表一些見解,以期與各位同行共同探討。
一、實訓的必要性
目前“用人唯學歷”的模式正在悄悄被打破,“論能力用人”已是大勢所趨,企業對會計人員實務操作能力和職業素養的要求越來越高。在理實一體化教學的大背景下,盡管課堂上老師已向學生傳授了實務操作的方法,但由于課時的限制,再加上學生接受能力的差異性,系統的操作技巧只能通過專門的集中實訓才能得以充分理解。與此同時,相關理論知識也得到了進一步地鞏固。由此可見,基礎會計實訓課程的開設必不可少。
二、實訓中若干問題探討
(一)實訓操作技能技巧
基礎會計實訓課程的任務一般是對給定企業某一個會計期間的經濟業務進行基本完整的賬務處理,從建賬到填制憑證、登賬、編制會計報表(一般只要求編制資產負債表和利潤表)等。由于是初次實訓,不太熟悉整個會計工作流程,因此有必要向學生介紹實訓相關要求,包括實訓任務、實訓流程、實訓注意事項等,對實訓過程中的一些操作技巧也應適時地進行講授。
1.填制會計憑證和開設T形賬應當同時進行填制原始憑證、填制記賬憑證、開設并登記T形賬是實訓任務中三個子任務,這也是最艱巨,最重要的耗時最長的一個實訓任務,對后面實訓任務的順利完成與否起著決定性的作用。為減少重復性工作,這三個子任務應當同時進行,即一邊填制原始憑證,一邊編制記賬憑證(之前可在草稿紙上進行分錄的編寫),同時開設并登記相應的T形賬。T形賬實際是賬簿的一個底稿,在登記時盡可能的詳細,各總賬賬戶的明細科目都可以在T形賬里進行標注,能為后面的賬簿的登記減少大量的工作量。
2.正確使用劃線更正法劃線更正法是更正錯賬的一種方法,是用劃紅線注銷錯誤記錄,然后在錯誤記錄上方寫上正確記錄的方法。在填制記賬憑證、編制試算平衡表、編制資產負債表時學生往往機械化地使用該方法。在實訓中一定要讓學生理解,這種方法的適用范圍僅限于憑證完全正確,但登賬時不慎發生筆誤所致,其他類型錯誤如記賬憑證錯,試算平衡表發生錯誤等,都不適用該方法,只能撕掉重新填寫。另外,劃線是劃單紅線,寫字是寫藍字(廣義的概念,即藍字或黑字)。之后還應該在更正處蓋章,這一步在實訓過程一定不能省略,否則可能導致畢業生產生錯覺。3.規范結賬方法《基礎會計工作規范》對結賬的方法描述抽象、籠統,具體到不同性質的賬戶結賬方法是有所不同的。
(1)月末結賬時一般需要合計各賬戶的本期發生額,結出余額,在“本月合計”上下各劃通欄紅單線。為減少工作量,對于收付款業務較少的企業的日記賬不必每日合計。
(2)對于采用多欄式明細賬進行登記的費用、成本、收入類等賬戶,以及本月僅有一筆發生額的賬戶,在月末結賬時,只需在最后劃一通欄紅單線即可,不必另行合計。
(3)對于本月沒有發生額的賬戶,無需結賬。
(二)選擇合適的實訓教程
實訓教程的選擇是否合適,直接影響基礎會計實訓效果。實訓教材應當選擇具體單位的完全仿真的典型經濟業務,減少重復性業務。經濟業務應以原始憑證的形式呈現在學生面前,而不是文字性的陳述,并要注重會計憑證的填制與審核。由于基礎會計實訓是會計專業學生的第一次實訓,專業知識面窄,故實訓教程的選擇不宜太難,業務的繁雜也盡量與基礎會計理論知識緊密銜接,讓學生基本能獨立完成所有業務的處理,以提高學生的學習興趣,達到提高學生綜合素質的目的。
(三)充分發揮團隊合作的作用
作為教師,應當給學生營造輕松的學習環境,讓學生愉快地學習,進而不斷提高學生的實踐操作能力。實踐證明,基礎會計實訓可以采用分組討論、團隊合作的方式進行,這種方式非常有利于調動學生的學習積極性和學習興趣,能讓學生比較順利地完成實訓任務。雖然在眾多高職院校的日常教學中一直是采用這種方式教學,卻因諸多原因,如教學場地限制,學生基礎和學習積極程度的差異等,導致小組討論、團隊合作常常流于形式。實訓期間,讓學生面對面圍坐一團的完成任務的形式被賦予了更深刻的含義,同學間的鼓勵與幫助,督促與協作,讓很多平時不主動學,不主動問,甚至平時獨來獨往的學生都能漸漸進入學習狀態,融入小組甚至班級集體。筆者有學生曾在實訓總結中寫道“:基礎會計手工實訓任務是異常繁重的,但團隊合作方式卻能讓我輕松地應對一大堆的實訓材料和龐雜的數字,愉悅地、順利地完成實訓任務”。可見團隊合作魅力無窮,尤其是在實訓期間,它的作用也發揮到了極致。
(四)形成多樣的評價與考核方式
實訓是在相對寬松自由的環境下進行的,一般要求學生在規定的時間完成相應的任務即可,這對于平時學習自律性較強的學生而言沒有挑戰,可對于自覺性較差的學生來說,寬松的環境滋長了他們的惰性,認為在學習小組中我不會的話總有人會,遇難題不愿意花時間去解決,甚至等別的同學的任務完成后一抄了事,因此,建立有效、合理、公平的考核與評價方式十分重要。平時不僅要求各組組長對組員的出勤進行登記,還要對組員完成任務的積極性、有效性進行考核,在實訓結束時,組長必須將本組組員的實訓成績分為優秀、良好、中等、合格、不合格五個等級,以此作為實訓總評成績的重要依據。老師也要多督促,多指導,對每一個學生的表現都要做到心中有底。最后一關也是最有震懾性的———抽考:按每組人數的50%~60%的比例抽取部分學生回答1~2道與實訓相關的題(以會計分錄為主),答對與否作為期評的關鍵性考核指標,正如學生自己得出的結論“抄也要抄懂”。
(五)以實訓日記為載體,加強與學生的溝通交流
實訓日記要求學生記錄每天的實訓內容,實訓過程中遇到的疑難問題及解決方法、實訓收獲等,它沒有固定格式要求,是一個相對可以自由發揮的、不拘一格的作業。此時老師可以充分利用這個載體,要求學生如實記錄每一天的實訓生活,并在次日對學生提交的實習日記進行詳細的批閱,為學生答疑解惑,給學生打氣加油,要求他們對每一個任務都要抱著不放棄的決心去完成,讓他們懂得有付出就會有回報的道理。你會發現之后學生寫的日記可能會囊括學習、生活、社交等方方面面,也會樂意與你分享他(她)的所見所想所感,通過這種方式,不僅拉近了師生間的距離,也能讓你及時發現學生思想上存在的一些問題。
三、小結
在基于能力本位的高職教育人才培養模式下,會計專業教學不再是單純的理論講授或老師的滿堂灌,而是被“學生為主體”“、教學做合一”的理念所替代。因此,對基礎會計這種理論性非常強的課程,開展綜合性的手工會計實訓有利于提高學生的賬務處理能力,為后續如財務會計、電算會計等課程的學習奠定良好的基礎。如何有效地開展基礎會計實訓仍然是一個有待不斷探索的話題。
java實訓心得體會 篇30
實習期間,我從末出現無故缺勤。我勤奮好學。謙虛謹慎,認真聽取老同志的指導,對于別人提出的工作提議虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析,并努力學到把學樣學到的明白應用到實際工作中,盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態,培養了我執著的敬業精神和勤奮踏實的工作作風。也培養了我的耐心和素質。能夠做到服從指揮,與同事友好相處,尊重領導,工作認真負責,職責心強,能保質保量完成工作任務。并始終堅持一條原則:要么不做,要做就要做最好。
為期2個月的實習結束了,我在2個月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,收益非淺。此刻我對這2個月的實習做一個工作小結。
回想自我在這期間的工作情景,不盡如意。對此我思考過,學習經驗自然是一個因素,然而更重要的是心態的轉變沒有做到位。此刻發現了這個不足之處,應當還算是及時吧,因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里,我會朝這個方向努力,我相信自我能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感激教師們在這段時間里對我的指導和教誨,我從中受益非淺。
本次實習使我第一次親身感受了所學知識與實際的應用,理論與實際的相結合,讓我們大開眼界,也算是對以前所學知識的一個初審吧!這次生產實習對于我們以后學習、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個星期中,讓我們初步讓理性回到感性的重新認識,也讓我們初步的認識了這個社會,對于以后做人所應把握的方向也有所啟發。
我會把這此實習作為我人生的起點,在以后的工作學習中不斷要求自我,完善自我,讓自我做的更好。
java實訓心得體會 篇31
1985年,是我人生的一大轉折,一個十年寒窗苦讀,最終名落孫山,相隔大學校門僅幾分之遙的落榜青年,正嘆路在哪里時,趕上了祖國改革開放的好時代,受干部人事制度改革之波擊,通過公開報名,統一考試,榮幸被招聘為一名鄉財政助理員。時光之水匆匆流逝,彈指一揮間,我參加工作已整整22年了,22年寒來暑往,22載春華秋實,讓我從一個滿頭腦裝的數、理、化的學生,而改裝為國家、財政、稅收這些神圣的名詞,并身著藍色制服,頭頂國薇,代表著國家依法征稅的財稅干部,這對于一個既無背景又無關系的農家女來說,是多么光榮和自豪,又是多么來之不易啊!
22年來,我心中不能不常存感恩之心,感激之情,感謝黨的培養,感謝祖國的改革開放給了我學習、工作的機會和權利,為此,我沒有理由不把工作干好、干好,干得更好。
我身為一名基層財稅干部,熱愛財稅工作,并愿為之而努力。基層財稅部門,肩負著財政、稅收雙重職能,“一手”要嚴格控制好支出,做好“兩個確保”,“一手”要以組織收入為中心,培植財源,千方百計組織好財政收入。真正做到“一收一支”,“兩手”都要抓,“兩手”都要硬。我曾為征收農業四稅涉水越山,為征收榨菜稅不分白天和黑夜,為征收屠宰稅沒有雙休日和節假日,為征收蠶繭特產稅日夜堅守在雨中橋頭。我也曾為“一收一支”遭受一些不理解的人的罵聲、怨聲、指責聲。我也曾有兩次可以離開財政部門,到人人羨慕的崗位上去,而自己又不愿離開,后來有兩次因某種特殊原因又沒能離開財政部門,在這次機構改革中,中層干部競爭上崗,我依然報名參加競選財政所所長職位,通過競爭演講,民主測評,我獲得了民主測評滿票的結果,這只能說明我與財政有緣,在財政戰線上,我也可以算是一名“老財政”了,自己始終堅持走好每一步,認真做好每件事,堂堂正正做人,清清白白理財。
從我主持財政所工作以來,始終堅持將年初目標任務貫穿全年工作的始終,注重抓早求實,建立機制是措施,爭取可持是保障,搞好配合是關鍵,完成任務是目的,正確妥善處理好需要與可能的關系。多年的工作崗們和工作環境,使我對生財、聚財、用財、管理的思路明晰,重點明確。多年的財政崗位磨練,使我真正看清了,財政部門作為政府的一個職能部門,掌握著鄉鎮的經濟大權,既是各種矛盾的焦點,又是經濟工作的重點、熱點。“有千萬只手在伸向財政,有千萬雙眼睛在盯著財政,有千萬顆心在關注財政,有千萬張嘴在議論財政,我們作為財政人倍感責任的重大與重要,需要我們自覺地運用黨規政紀來規范自己,頂得住誘惑,管得住小節,遠離財色,需要我們自覺做到不仁之事不為,不義之財不取,不正之風不染,不法之事不干,把身心放在工作上。特別是市第三屆的召開,確立了加快建設城鄉統籌發展,率先全面建設小康社會的戰略思路、奮斗目標、重大戰略和重點任務,宏偉的目標催人奮進,新階段的發展任重道遠,我們作為財政人,必須以振奮的精神,昂揚的斗志,扎實的作風和勤奮的工作,從本部門的本職工作的實際出發,在完善思路上下真功夫,在細化措施上下真功夫,在抓好落實上下真功夫,真正干在實處,干出實效,干出實績,努力在真抓中實現“加快”,在實干中實現“率先”,使實現“加快”和“率先”的過程成為富裕廣大群眾、造福人民的過程,真正發揮財政的職能作用。