名師引領(lǐng),靠近有效課堂——參加小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)體會(huì)
后來(lái)陳金龍老師激情演講到,要讓課堂有效性,作為課堂首席的教師必須做到:1、尊重文本。尊重文本從尊重作者開始,進(jìn)入作者的情感里才能讀出文本,讀出心里,教出心里。課堂上學(xué)生就會(huì)在教師首席的帶領(lǐng)下進(jìn)入作者的心里,進(jìn)入文本文字的溫度里。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感受著文字的溫度,用心靈與作者心靈碰撞,課堂中學(xué)生心靈滋潤(rùn)了,豐盈了,成長(zhǎng)了,這樣的課堂當(dāng)然是有效的。2、尊重課堂。真實(shí)才是好的課堂,課堂有幾份真實(shí)才有幾份效果。是的,只有真實(shí),才會(huì)去了解學(xué)生,才會(huì)以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),才會(huì)關(guān)注學(xué)生的生成,才會(huì)把握學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn),才會(huì)真正做到教是為學(xué)生學(xué)服務(wù)的。只有真實(shí),課堂上可以感受到生命的躍動(dòng),生命的拔節(jié)。3、尊重自己。作為課堂上的老師,你的自信傳達(dá)著自信,你的積極傳達(dá)著積極,你的尊嚴(yán)傳達(dá)著尊嚴(yán)。老師要活出自我,活出自尊,活出自己的風(fēng)采。沒有玫瑰的嬌艷,也要有南瓜花的從容實(shí)在。
名師的引導(dǎo)下,我要在課堂實(shí)踐中靠近有效性。