名師引領(lǐng)，靠近有效課堂——參加小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)體會(huì)
后來(lái)陳金龍老師激情演講到，要讓課堂有效性，作為課堂首席的教師必須做到：1、尊重文本。尊重文本從尊重作者開始，進(jìn)入作者的情感里才能讀出文本，讀出心里，教出心里。課堂上學(xué)生就會(huì)在教師首席的帶領(lǐng)下進(jìn)入作者的心里，進(jìn)入文本文字的溫度里。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感受著文字的溫度，用心靈與作者心靈碰撞，課堂中學(xué)生心靈滋潤(rùn)了，豐盈了，成長(zhǎng)了，這樣的課堂當(dāng)然是有效的。2、尊重課堂。真實(shí)才是好的課堂，課堂有幾份真實(shí)才有幾份效果。是的，只有真實(shí)，才會(huì)去了解學(xué)生，才會(huì)以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，才會(huì)關(guān)注學(xué)生的生成，才會(huì)把握學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn)，才會(huì)真正做到教是為學(xué)生學(xué)服務(wù)的。只有真實(shí)，課堂上可以感受到生命的躍動(dòng)，生命的拔節(jié)。3、尊重自己。作為課堂上的老師，你的自信傳達(dá)著自信，你的積極傳達(dá)著積極，你的尊嚴(yán)傳達(dá)著尊嚴(yán)。老師要活出自我，活出自尊，活出自己的風(fēng)采。沒有玫瑰的嬌艷，也要有南瓜花的從容實(shí)在。
名師的引導(dǎo)下，我要在課堂實(shí)踐中靠近有效性。