思八達(dá)學(xué)習(xí)心得（精選3篇）
思八達(dá)學(xué)習(xí)心得 篇1
非常有幸，參加了思八達(dá)傳播機(jī)構(gòu)組織的戰(zhàn)略學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短，學(xué)習(xí)很緊湊，可是在我的腦海中留下了很深印象。課程主要是商業(yè)工作室的路虎老師和機(jī)構(gòu)里的緣起老師講課，每個(gè)人雖然只講了短短的一個(gè)小時(shí)，主要是講解一些商業(yè)上的戰(zhàn)略要點(diǎn)的知識(shí)，在這里，我也與大家分享一下我的體會(huì)和感受：
一、路虎老師的戰(zhàn)略心得體會(huì)
路虎老師一上來(lái)就介紹說(shuō)他的身份證上的注冊(cè)名字就叫路虎，的確有特點(diǎn)。
路虎老師的主題圍繞著一個(gè)三角形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行講解，那就是打法，決戰(zhàn)和模具。
路虎老師認(rèn)為打法就是講首先要確定企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方向和定位，他覺(jué)得企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方向和企業(yè)定位的選擇就是戰(zhàn)略的起點(diǎn)，只有找到了正確的經(jīng)營(yíng)機(jī)會(huì)，才是戰(zhàn)略的開(kāi)始，而決戰(zhàn)就是他認(rèn)為要聚焦于產(chǎn)品和區(qū)域進(jìn)行突破，實(shí)行聚焦戰(zhàn)略，通過(guò)聚焦來(lái)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)的成功，模具則是說(shuō)的商業(yè)模式，在戰(zhàn)略方向和聚焦的同時(shí)，應(yīng)該形成有效的商業(yè)模式，只有商業(yè)模式的精準(zhǔn)才是企業(yè)擴(kuò)張的保障。
這三個(gè)要點(diǎn)在路虎老師看來(lái)是相輔相成的，不存在先后，打法和決戰(zhàn)、模具相互左右，相互影響，彼此形成一個(gè)互動(dòng)和穩(wěn)定的戰(zhàn)略模型。
路虎老師的王志綱工作室的主要服務(wù)對(duì)象還是以房產(chǎn)為主，因此，他也講了很多房產(chǎn)的案例，如碧桂園、星河灣等，這些房地產(chǎn)公司的案例給了我們很多收獲，如何直接通過(guò)品質(zhì)品味切入消費(fèi)者的心智，如何出奇制勝，的確也有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方，而他們自己公司也提出了要做中國(guó)最大的民間智庫(kù)這樣一個(gè)定位，我想，這也是他們企業(yè)不斷實(shí)現(xiàn)自己新的戰(zhàn)略突破的開(kāi)始。
路虎老師不很認(rèn)同傳統(tǒng)的咨詢公司，他認(rèn)為他們是學(xué)院派，學(xué)院派在于正規(guī)套路，戰(zhàn)略制定的方法和思路都非常正確，但是不一定行得通，而且認(rèn)為正規(guī)操作是無(wú)法取得實(shí)際戰(zhàn)略實(shí)施效果的。他認(rèn)為戰(zhàn)略不是從上至下，而是從下至上，認(rèn)為戰(zhàn)略的起點(diǎn)在于實(shí)地。
學(xué)有所得，在于戰(zhàn)略的方向定位，在于戰(zhàn)略的聚焦，在于戰(zhàn)略的商業(yè)模式打造，我在收獲的同時(shí)，也啟發(fā)自己的思考，或許是認(rèn)同，或許也有不敢茍同的理解：
1、戰(zhàn)略的起點(diǎn)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)定位方向和文化相結(jié)合的。
我認(rèn)為戰(zhàn)略的起點(diǎn)是應(yīng)該和公司全體達(dá)成戰(zhàn)略共識(shí)，也就是說(shuō)，戰(zhàn)略定位和方向的確定是基于公司全體員工有共同的愿景、使命和價(jià)值觀下達(dá)成的，他是定位和文化相結(jié)合的，因?yàn)閼?zhàn)略最終不是老板拍板的計(jì)劃，更不是掛在墻上的口號(hào)，戰(zhàn)略他是基于大家共同認(rèn)定，共同深信目標(biāo)現(xiàn)實(shí)的，戰(zhàn)略如果只有簡(jiǎn)單的經(jīng)營(yíng)定位點(diǎn)，那就是策劃，策劃是追求一個(gè)點(diǎn)效果形成面效應(yīng)，但是無(wú)法追求企業(yè)持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略能力，戰(zhàn)略定位方向只有和企業(yè)文化合為一體才是完整和長(zhǎng)期的戰(zhàn)略。
2、戰(zhàn)略必須以正合，戰(zhàn)術(shù)以奇勝;
戰(zhàn)略從理論上來(lái)講他必須遵循科學(xué)的管理過(guò)程，即從戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略選擇制定，戰(zhàn)略實(shí)施來(lái)有機(jī)整合，學(xué)院派他教育我們的是運(yùn)用先進(jìn)的戰(zhàn)略理論來(lái)支撐我們戰(zhàn)略的基石，因?yàn)橹挥形覀冞\(yùn)用科學(xué)的分析方法，然后結(jié)合數(shù)據(jù)和事實(shí)，才可以清楚的得出戰(zhàn)略的脈絡(luò)，學(xué)院派戰(zhàn)略專(zhuān)家雖然有時(shí)候過(guò)于理論，但是他們的嚴(yán)謹(jǐn)依然值得我們尊重，但是，光依靠理論去制定戰(zhàn)略我也是不認(rèn)可的，戰(zhàn)略開(kāi)始應(yīng)該從上而下的展開(kāi)思路，但是最終需要從下而上來(lái)推敲，他需要我們結(jié)合實(shí)地的需求，結(jié)合市場(chǎng)的真實(shí)狀態(tài)制定有效的戰(zhàn)術(shù)組合，在差異化方面和企業(yè)獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力方面需要出奇兵，需要用出乎意料的手法取得決戰(zhàn)的勝利。因此，我個(gè)人始終認(rèn)為戰(zhàn)略必須以正合，戰(zhàn)術(shù)必須以奇勝。
3、戰(zhàn)略應(yīng)該深入考慮戰(zhàn)略組織能力，只有組織才能夠保障落地;
也許是路老師他們經(jīng)營(yíng)地產(chǎn)公司較多，地產(chǎn)的企業(yè)發(fā)展模式?jīng)Q定了策略大于組織，傳播大于管理，但是我個(gè)人認(rèn)為無(wú)論是經(jīng)營(yíng)方向，還是聚焦決戰(zhàn)，還是商業(yè)模式，應(yīng)該跳出來(lái)思考如何建立戰(zhàn)略中心型組織，因?yàn)樵谄髽I(yè)的現(xiàn)實(shí)管理過(guò)程中，戰(zhàn)略制定后經(jīng)常會(huì)犯四個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)是不堅(jiān)持戰(zhàn)略，輕易修改，第二個(gè)是從來(lái)沒(méi)有真正實(shí)施戰(zhàn)略，只是口號(hào)而已，第三個(gè)是戰(zhàn)略制定后有目標(biāo)，結(jié)果目標(biāo)無(wú)法執(zhí)行落地而實(shí)現(xiàn)，第四個(gè)就是戰(zhàn)略制定并在實(shí)施過(guò)程中沒(méi)有結(jié)合戰(zhàn)略目標(biāo)的偏差而修正。這些原因都是因?yàn)闆](méi)有組建戰(zhàn)略中心型組織，也就是缺乏戰(zhàn)略的組織保障，只有建立了戰(zhàn)略組織管理，將戰(zhàn)略目標(biāo)有效分解，并有效運(yùn)用平衡計(jì)分卡的進(jìn)行戰(zhàn)略績(jī)效管理，才能夠?qū)?zhàn)略每一個(gè)階段有效實(shí)施，有效控制，最終實(shí)現(xiàn)既定的戰(zhàn)略目標(biāo)。
二、緣起老師的戰(zhàn)略有感
緣起老師是思八達(dá)劉一秒老師的學(xué)生，原名袁明，他的主題也是圍繞著一個(gè)三角形結(jié)構(gòu)展開(kāi)講解，只是他的內(nèi)容是圍繞著：境界、方向和策略。
緣起老師講課如同一陣風(fēng)，聽(tīng)課要緊緊抓住他的線索。
緣起老師認(rèn)為戰(zhàn)略的開(kāi)始是你對(duì)境界的思考，有了境界，才有真正的方向，然后再結(jié)合方向來(lái)制定策略，他所說(shuō)的三角形其實(shí)沒(méi)有有機(jī)關(guān)系，只是直線的順序關(guān)系，緣起老師非常重視境界，其實(shí)所說(shuō)的境界就是價(jià)值觀，而他認(rèn)為價(jià)值觀應(yīng)該放在普通人的追求之上，要脫離欲望，脫離功利，脫離追求，而應(yīng)該建立在為人類(lèi)的'高度，如為了幫助他人，為了讓人快樂(lè)，為了人類(lèi)大眾事業(yè)，要斷三弦，去雜念，要有著崇高的精神境界并形成天人合一的思想，他認(rèn)為只有樹(shù)立了崇高的無(wú)欲則剛的思想，方向就變得自然而然，策略就變得順理成章，他認(rèn)為只有建立個(gè)人自己的智慧場(chǎng)，就能夠用自己的智慧場(chǎng)帶動(dòng)身邊的人，形成大家共同的智慧，互助，互利，互愛(ài)的文化，讓大家成為有智慧的人，也就成了一個(gè)戰(zhàn)略成功的人。
緣起老師講的戰(zhàn)略主要談的是思想和人生觀，他推崇的理念中隱含著佛家的思想，也含著道家的理念，似乎也有儒家的思考，但是他又將管理學(xué)的一些理論融入其中，高深又自然，自然又高深，但是很打動(dòng)人心，也很能夠觸動(dòng)商業(yè)那顆浮躁的心，似乎給商業(yè)的壓力帶來(lái)了一絲清新的空氣。
思八達(dá)公司將自己定位成中國(guó)中小型企業(yè)的孵化器，這一個(gè)定位是王志綱工作室為他們重新塑造的，我很認(rèn)可他們新的定位，他們必須從培訓(xùn)走向服務(wù)，從服務(wù)走向支持，從支持走向業(yè)績(jī)，只有從簡(jiǎn)單的精神洗禮中跳出來(lái)，才能夠形成持久的發(fā)展能力，才能夠讓大家在見(jiàn)利見(jiàn)效中取得更多對(duì)思八達(dá)的信任和理解，思八達(dá)與王志綱合作建立論壇也是正確的，他們彼此之間也正是一個(gè)有機(jī)結(jié)合體，一個(gè)給予理念上的培訓(xùn)，一個(gè)給予戰(zhàn)略上的服務(wù)，二者互惠互利，可以為企業(yè)提供整合服務(wù)，這其實(shí)就是他們共同的戰(zhàn)術(shù)組合拳，立足于各地中小企業(yè)，互惠互利。
思八達(dá)學(xué)習(xí)心得 篇2
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng)，讓我有機(jī)會(huì)參加這次思八達(dá)培訓(xùn)。雖然整個(gè)培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的一天，但通過(guò)思八達(dá)兩位老師的言傳身教，我受益匪淺收獲良多。在學(xué)習(xí)整個(gè)課程的過(guò)程中，我對(duì)公司的管理和經(jīng)營(yíng)理念有了更深刻的理解。同時(shí)對(duì)自己在公司中的定位和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了新的認(rèn)識(shí)，理清了自己的工作與未來(lái)發(fā)展的脈絡(luò)。
在課程開(kāi)始階段，出國(guó)留學(xué)老師給我們放映了短片《吸引力法則》。宇宙萬(wàn)物都是能量體，有一種我們看不見(jiàn)的能量，一直引導(dǎo)著整個(gè)宇宙規(guī)律性的運(yùn)轉(zhuǎn)。這樣一種能量引導(dǎo)著宇宙中的每一樣事物，也引導(dǎo)著我們的生活，這種能量就是吸引力。在你想要獲得某個(gè)東西時(shí)，你必須對(duì)你想要的東西十分清晰和準(zhǔn)確，并且將注意力和精力集中在它上面，從你本身開(kāi)始振動(dòng)，向宇宙發(fā)射你的振動(dòng)頻率，然后你想要的東西就會(huì)被你吸引過(guò)來(lái)。由此我想到了在我面試的時(shí)候，從總對(duì)我講到正能量。正能量是一種積極向上、不斷進(jìn)取的力量。根據(jù)吸引力法則，首先要使自己具有足夠的'正能量，那么你周?chē)哂姓芰康娜撕褪伦匀粫?huì)被你吸引過(guò)來(lái)。這樣你才會(huì)不斷的進(jìn)步和強(qiáng)大。
其次，我理解了感恩的重要性。老師講到，別人愿意幫助你，是因?yàn)槟愣酶卸?別人愿意一直幫助你，是你懂得持續(xù)感恩。感恩是生活中的大智慧。學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈(zèng)予。這樣你才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀和健康的心態(tài)。我們要常懷感恩之心，作為父母的兒子，要感謝父母的養(yǎng)育之恩;作為公司的員工，要感謝公司的培養(yǎng)之恩;還要感謝客戶，對(duì)我們的支持和幫助之恩。
最后，老師講解了工作的實(shí)質(zhì)是什么，作為企業(yè)的員工應(yīng)該如何才能發(fā)揮自己的最大作用。對(duì)于第一次參加工作的我來(lái)說(shuō)，這正是我比較迷茫和困惑的。通過(guò)老師的耐心講解，使我明白工作并不僅僅是給自己找一個(gè)可以養(yǎng)家戶口的飯碗，工作是為了經(jīng)營(yíng)自己，通過(guò)工作中的事情鍛煉自己，磨練自己，提高自己，成長(zhǎng)自己。人生的長(zhǎng)度是不可增加的，但是人生的密度是可以不斷的增長(zhǎng)。這就要求自己要合理的設(shè)計(jì)自己的人生，要對(duì)自己的未來(lái)有所規(guī)劃。在有限的時(shí)間里獲得更多的經(jīng)歷，充實(shí)自己，使自己不斷的提高。同時(shí)，對(duì)自己的工作，要腳踏實(shí)地，仰望星空。踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本質(zhì)工作，還要心懷遠(yuǎn)大理想，在踏實(shí)的工作中使自己理想得以實(shí)現(xiàn)。在工作中要勇于承擔(dān)，不怕出丑。出丑才會(huì)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)必然出丑。作為公司的新人，我要調(diào)整好心態(tài)，心態(tài)決定狀態(tài)。積極的與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通，只有不斷的溝通和交流，自己才會(huì)在正確的方向上更快的成長(zhǎng)。真正的把自己交給公司，為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我能夠更快的進(jìn)入到研發(fā)工作的角色當(dāng)中。希望公司能在以后的日子里多給我一些這樣的提高個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)。我也將不斷的學(xué)習(xí)和努力，在公司的平臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采!
思八達(dá)學(xué)習(xí)心得 篇3
一、開(kāi)設(shè)音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的必要性
1、社會(huì)需求分析
隨著傳媒業(yè)的發(fā)展，媒體對(duì)音樂(lè)表演類(lèi)人才的需求量更是逐年劇增，音樂(lè)表演畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)較為靈活的特點(diǎn)。近年來(lái)迅猛發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)，電影、電視劇、廣告等事業(yè)為音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的人才提供了各種各樣的崗位，使音樂(lè)表演人才在選擇崗位時(shí)有了較大的選擇空間，就業(yè)前景非常廣闊。與其它普通專(zhuān)業(yè)相比，就業(yè)起點(diǎn)較高，收入豐厚。
2、專(zhuān)業(yè)分析
專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：音樂(lè)表演藝術(shù)是通過(guò)人的演唱、器樂(lè)演奏來(lái)塑造形象、傳達(dá)情緒、情感從而表現(xiàn)生活的藝術(shù)，代表性的門(mén)類(lèi)通常是歌唱表演和器樂(lè)演奏。
音樂(lè)表演是音樂(lè)的再創(chuàng)作活動(dòng)。通過(guò)樂(lè)器的演奏，人聲的歌唱，以及包括指揮在內(nèi)的多種藝術(shù)手段，將樂(lè)曲用具體可感的音響表現(xiàn)出來(lái)，傳達(dá)給聽(tīng)眾，以發(fā)揮其社會(huì)功能。它是音樂(lè)創(chuàng)作與音樂(lè)欣賞的中介，是音樂(lè)活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。指揮家、演奏家、歌唱家等通過(guò)自己的藝術(shù)實(shí)踐，對(duì)樂(lè)曲做出不同的解釋和表現(xiàn)，從而給聽(tīng)眾以不同的影響和感受。從歷史的角度來(lái)看，音樂(lè)表演與音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展關(guān)系密切。各種體裁樣式的出現(xiàn)與逐步多樣化，雖有其復(fù)雜的社會(huì)原因，但與音樂(lè)表演手段以及所采用的表演方式具有緊密聯(lián)系。今日常見(jiàn)的，對(duì)音樂(lè)體裁的基本分類(lèi)法，如聲樂(lè)、器樂(lè)、戲劇音樂(lè)等就是以表演手段的不同為其依據(jù)的。某些體裁的命名也與表演形式有關(guān)，如室內(nèi)樂(lè)、大合唱、曲藝音樂(lè)音樂(lè)劇等等。音樂(lè)表演與創(chuàng)作的關(guān)系更為密切。最早，表演與作曲是合而為一的。即興創(chuàng)作與即興表演就是民間音樂(lè)的特點(diǎn)，也是專(zhuān)業(yè)音樂(lè)家的創(chuàng)作手段。這些傳統(tǒng)，在東方某些民族中仍然保持下來(lái)。在西方，記譜法出現(xiàn)以后，很長(zhǎng)一段時(shí)期也仍保持這種狀態(tài)。文藝復(fù)興以后，專(zhuān)業(yè)作曲家與專(zhuān)業(yè)表演家才逐步出現(xiàn)分工。到19世紀(jì)為止，許多作曲家仍是優(yōu)秀的表演家（包括獨(dú)奏家及指揮家）。20世紀(jì)以來(lái)，這種情況雖已減少，但在創(chuàng)作及表演兩個(gè)領(lǐng)域都有顯著成績(jī)的音樂(lè)家們?nèi)圆货r見(jiàn)。音樂(lè)表演與創(chuàng)作是相互促進(jìn)的。在創(chuàng)作過(guò)程中，作曲家通過(guò)演奏來(lái)調(diào)整、肯定自
己的樂(lè)思。作曲家對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)能力的追求推動(dòng)了表演藝術(shù)的進(jìn)步；演奏技巧的發(fā)展也豐富了創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。通過(guò)表演，從聽(tīng)眾的反應(yīng)中更可以檢驗(yàn)作品的社會(huì)效果。對(duì)于聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，音樂(lè)表演不但是欣賞、理解音樂(lè)內(nèi)容與形式的必要手段，也可以從不同音樂(lè)表演的比較中欣賞、鑒別、認(rèn)識(shí)由于表演者對(duì)樂(lè)曲的不同解釋而被強(qiáng)調(diào)的音樂(lè)的某些側(cè)面；同時(shí)不同的演奏風(fēng)格、表演流派，表現(xiàn)技巧，將促進(jìn)了聽(tīng)眾對(duì)音樂(lè)的欣賞和理解。
課程設(shè)置：歌唱表演、器樂(lè)演奏、形體、基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)鑒賞課等。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，能主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)等發(fā)展需要的、具備系統(tǒng)扎實(shí)的藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，掌握音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)應(yīng)具備的基本技能和方法，具有音樂(lè)表演的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)，掌握音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)技能，能在專(zhuān)業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、媒體單位、中小學(xué)從事教學(xué)、管理、規(guī)劃、演奏和演唱工作的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。
就業(yè)前景：可在全國(guó)各電視臺(tái)、電視劇制作中心、各影視制作公司、劇組、文藝表演團(tuán)體、教研單位、各單位黨政共團(tuán)、文化傳播公司從事音樂(lè)相關(guān)表演、管理、策劃、組織等工作。
高考文化成績(jī)：要求較低，成績(jī)?cè)?00——400之間
二、開(kāi)設(shè)音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的可行性
1、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施
我院現(xiàn)有形體房、琴房、大型報(bào)告廳、大型電子閱覽室等。
2、實(shí)踐教學(xué)基地
本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教職工20人，其中專(zhuān)職教師20人，教授5人，副教授7人，學(xué)院在實(shí)習(xí)基地中開(kāi)辦了文藝演出、服裝表演，影視廣告公司等，學(xué)院已與西安、北京、上海、廣東等相關(guān)單位建立了長(zhǎng)期用人機(jī)制，為畢業(yè)生就業(yè)廣開(kāi)渠道。
三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃
1、招生總目標(biāo)與階段性目標(biāo)
第一年計(jì)劃招收全日制學(xué)生40人。以后逐漸擴(kuò)大規(guī)模，到20xx年達(dá)到全日制學(xué)生300人的規(guī)模。要求學(xué)生具有比較系統(tǒng)的文化修養(yǎng)和理論、全面的文學(xué)藝術(shù)素質(zhì)、廣博的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、具有創(chuàng)造能力和善于協(xié)同合作能力，能勝任專(zhuān)業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、媒體單位、中小學(xué)從事教學(xué)、管理、規(guī)劃、演奏和演唱工作的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。
2、專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景
當(dāng)代媒介已經(jīng)成為當(dāng)今世界文化傳媒中傳播最廣最快、對(duì)于人們的思想意識(shí)、生活方式影響最大的藝術(shù)文化形態(tài)和傳播方式之一。音樂(lè)的發(fā)展取向和層次，直接關(guān)系著社會(huì)進(jìn)步。由此，音樂(lè)教育的地位也越來(lái)越被社會(huì)矚目。在中國(guó)高校學(xué)科建設(shè)中，音樂(lè)教育于20世紀(jì)末、21世紀(jì)初異軍突起，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全國(guó)已有近600所高校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程或建設(shè)相關(guān)學(xué)科，從而使之迅速成長(zhǎng)為我國(guó)高等教育領(lǐng)域重要的新興學(xué)科。
在迅猛發(fā)展的影視、傳媒行業(yè)里，急需各種層次和類(lèi)型的專(zhuān)門(mén)人才，綜合大學(xué)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)建設(shè)音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)有著良好的發(fā)展前景。當(dāng)然在準(zhǔn)確定位后特別要加強(qiáng)的就是專(zhuān)業(yè)建設(shè)。專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)容是教學(xué)，目標(biāo)是人才培養(yǎng)，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是畢業(yè)生質(zhì)量和社會(huì)評(píng)價(jià)。關(guān)于教學(xué)，不能搬用已成規(guī)模的音樂(lè)表演類(lèi)專(zhuān)業(yè)院校的現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)，因其體系完全以專(zhuān)業(yè)分工而采取細(xì)分化，不適合綜合大學(xué)。綜合大學(xué)的音樂(lè)表演教育在專(zhuān)業(yè)建構(gòu)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面從一開(kāi)始就呈現(xiàn)出自身獨(dú)特性。綜合大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置相對(duì)比較粗線條，在專(zhuān)業(yè)規(guī)模上則多是影視合流，這使得綜合大學(xué)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)置顯出某種模糊性。提倡培養(yǎng)通用人才，鼓勵(lì)寬口徑的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，這是我國(guó)近年來(lái)高等教育改革的基本走向。對(duì)于綜合大學(xué)來(lái)說(shuō)尤為明顯。綜合大學(xué)的音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)往往采取寬口徑的培養(yǎng)方式，寬口徑容易擴(kuò)大就業(yè)選擇范圍。當(dāng)然這與我國(guó)綜合性大學(xué)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦時(shí)間短，缺乏深入細(xì)致的專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力有關(guān)，難以有針對(duì)性地按照實(shí)際工作崗位需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，寬口徑也顯示出某些無(wú)奈。如何發(fā)揮高校的自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合行業(yè)需求建設(shè)有特色的專(zhuān)業(yè)是綜合大學(xué)音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)發(fā)展之本。
四、結(jié)論
我院將從師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)基地、教學(xué)研究與教學(xué)改革、教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面采取有效措施，加強(qiáng)對(duì)該專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，努力提高該專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)水平，培養(yǎng)更多適合社會(huì)需求的專(zhuān)業(yè)人才。