六（3）班語文學習總結

　　可不要小看了地基，它可是建立任何樓中最最重要的。如果沒有它，用再堅固的材料也會坍塌。

　　這學期給我印像最深的是“話筒不掉線”活動。它使平常不說話的同學也積極發言、受到關注，課堂氣氛也變得輕松了，我當然會越來越喜歡語文課了！�。�

　　我從課文中了解了周總理、魯迅先生這些偉大人物的事跡，也看到了桑拿、漁夫、手拎人、黑孩子羅伯特等等這些普通人的高尚心靈。欣賞到祖國母親河的壯美，解釋了一群淳樸、機靈、勇敢的小伙伴，也了解了戰爭的殘酷，了優美的散文，些，也了解了寫人敘事的方法。學習了三篇古文和七篇古詩，我都會背了。

　　者學習又掌握了許多詞匯，背誦了一些優美段落。課本之外又背了幾首宋詞，原來宋詞念起來也是這么朗朗上口��！

　　這學期在練字上下了不少功夫，畢竟這手字也是人的第二張面孔，我還要再下功夫！

　　謝德賽

　　在這個學期的語文學習中，我學會了許多新知識，比如說我知道了是寫：把只會說“死啦死啦地”的小日本用石頭砸爛的故事；學到了怎樣縮寫文章，寫的字從原來的“狂草”變成了“楷書”。

　　這學期語文課上我們開展了“話筒不掉線” 活動，我踴躍參加。我課上積極發言（你的發言是我的，我的發言還是我的，把大家的智慧，融會貫通，讓自己，與眾不同~），思維也非常活躍，使我理解課文更深的含義。

　　常規作業有：古詩、宋詞、練字、新聞。我覺得每項都很有意義。古詩、宋詞，使我了解古典文學；練字，加強我的寫字速度和質量；新聞，家事國事天下事，事事關心，讓我了解各國新鮮事件。

　　這學期我的語文有了很大進步，我更加喜歡語文課了。

　　戴末涵

　　好表現：

　　1、         “話筒不掉線”，我勇于表現。

　　2、         讀書“棒棒郎”，我書聲瑯瑯。

　　3、         精彩語文課，傾聽并收獲。

　　4、         作文生動有序，體現生活童趣。

　　5、         字跡較工整，常免0.5。

　　6、         常規作業開闊視野，積累復習多做習題。

　　不足：

　　1、         多讀些好書，提高閱讀速度。

　　2、         積累文學常識，豐富課外知識。

　　耿雪妍

　　說起語文，我這學期的進步可真不小。

　　這學期我在“說”的方面進步不小，體現在——“話筒不掉線”和“口頭作文”上。

　　“話筒不掉線”是為上課不愛發言和不專心聽講的人設計的，老師提的問題隨時可能叫到你。我就是一個上課不愛發言的女生，通過這個活動，我愛思考了。慢慢的，我開始主動發言，我不再是一個沉默不語的小女生了。

　　“口頭作文”鍛煉了口語，把作文改成了“說”的形式。既練了文筆，又練了口語，真是兩全其美。通過鍛煉，我的口語提高了，每次的得分都很高。

　　不僅僅在“說”的方面進步了，作業完成情況也提高了，因為作業扣的星越來越少了。