個人師德師風建設整改材料
上周五參加了毛家店鎮小學師德師風建設工作會議，學習領會縣委、縣政府、教育局、中心校對教師所提
出的具體要求，每位教師當場簽署毛家店小學教師師德師風承諾書，師建設責任狀，知道觸犯師德師風底
線將要如何被處罰等內容，是及時的、必要的會議。
在我校，教師能夠遵守《教師職業道德規范》，熱愛本職工作，熱愛學校，教書育人，敬業愛崗，好學上
進，不斷提高自身素質，遵章守紀，依法執教。同時，也存在一定的對待師德師風認識偏差問題。
一、如何看待補課
過去， 絕大多數教師給學生補課都是無償的，無私的，哪怕犧牲寶貴的休息時間也要讓孩子學會、學
好，這也是我們做老師的本性。不知從何時起，在我們周圍或城市里，確實有因為補課而買了多套樓或開
上嶄新轎車的老師（多是組織者），生活質量得到提高。也確實有部分家長因為工作忙或其它原因要求給
孩子吃小灶補課，以滿足家長自己望子成龍望女成鳳的良好愿望。過去說：要想睡懶覺，就得去學�！，F
在說：有錢不掙大傻冒。先例在那里擺著，風氣一開，就有人眼熱，于是補課的越來越多，得利的暗暗竊
喜；沒補的心態失衡，弄的兩種人對待工作都消極，出現新的心理障礙或職業病。假如新課被挪到補習時
講，不補課者遭到冷落，動員補課成了習慣……教育若不公，那樣人們將無法在這個社會上找到更多的公
平、公正。
二、如何看待消極怠工，無所事事，自甘落后。
盲目攀比，總以為黨和政府給予的少，自己付出的多，把這份職業看做雞肋的病態心理。上課鈴響過，還
遲遲不走進教室，任孩子等待。總是靜不下心，鉆研教育教學方法，看到孩子就打怵，心情不好，口不擇
言，師生偶有言語沖突，平息起來費時費力，既沒能很好完成教育教學任務，又因情緒激動傷害身體。如
果總是活在自我中，漸漸變成職場中的橡皮人，那樣工作起來當然不快樂，就是看待生活也是灰蒙蒙的一
片。
三、如何看待索要錢物行為
家長不是主動的、情愿的給你送禮，孩子會在同學中提起，導致其他孩子反感，不能親其師，如何信
其道？這也是老師們感嘆現在的孩子越來越難教育的一個原因。
這次師德師風建設工作會議，是給我們敲鐘提醒，別撞高壓線，李校長講話中提到的三種惡人( 世上有
三大惡人，盜賊不算在內。講道不行道、知過不改過是第一等惡人；吃點虧心里就難過，占點便宜心里就
高興是第二等惡人；非分的事知道不可得而念念不忘，非法的事知道不可做卻偷偷地去做，是第三等惡人
。此外，有人夸獎心里就高興，受人批評心里就不快，都是不善的人。)，如果套用在為師行業中，恰如
其分，相互折射，可見別人或自己的影子是正是斜。會上學習的縣委、縣政府、教育局關于《七個堅決十
個不準》規定，說明我們隊伍中出現了一些不好的行為，如果傳播開來，最終受傷害的不一定是學生、家
長，因為不管是“私塾”、“私立學�！薄ⅰ肮W�！薄ⅰ熬W絡學�！�，從古今到永遠，承載傳遞人類
文明的活動終會進行下去。弄不好，現在的教育會像當年的供銷、食品、糧食行業一樣，漸漸淡出人們的
視野。所謂的金飯碗也就被個人砸碎了。
教師大計，師德為本。今后工作中，我本人決不搞“三亂”，嚴格按《七個堅決十個不準》要求自己
，對照《毛家店小學教師師德師風承諾書》查找不足，盡心盡力教書育人，做到對得起職業，對得起良心
，時時自律，帶好隊伍，讓正氣充盈在我們的隊伍之中。做一名受學生尊敬、讓家長滿意、讓上級放心、
獲社會好評的教師，給教育隊伍增光的教師。如有違反師德師風行為，愿意接受各種處理、處罰。