常規(guī)工作自評(píng)報(bào)告
實(shí)行校務(wù)公開制，做到政務(wù)、財(cái)務(wù)公開，增加工作的透明度，堅(jiān)持班子成員一學(xué)期一次的述職評(píng)議制定，自覺接受學(xué)校教師的監(jiān)督；實(shí)行民主治校，政令暢通；建立教師投訴制度，凡涉及班子成員自身建設(shè)不夠、工作不力或處事不公的，教師可直接向校長(zhǎng)匯報(bào)。并實(shí)行重大物品由教育局服務(wù)中心采購招標(biāo)。
學(xué)校以課堂教育教學(xué)為抓手，重點(diǎn)是候課制和教學(xué)流程的管理，強(qiáng)調(diào)教師行為中的教育質(zhì)量，服務(wù)質(zhì)量和安全質(zhì)量意識(shí)，努力將骨干教師，青年教師和優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)與評(píng)比來實(shí)現(xiàn)教師文化建設(shè)這一目標(biāo)，帶領(lǐng)教師從職業(yè)走向事業(yè)，從事業(yè)走向偉業(yè)。并利用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行教育、教學(xué)強(qiáng)化月活動(dòng)，推出《教師課堂教學(xué)規(guī)范用語》、《學(xué)生課堂教學(xué)規(guī)范用語》，實(shí)行教學(xué)候課制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，受到了較好的效果。
實(shí)行制度明朗化、管理規(guī)范化，學(xué)校把教師思想統(tǒng)一到愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教，以高尚的情操、人格去影響、熏陶學(xué)生的認(rèn)識(shí)上來，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，確立了新型教育觀念，堅(jiān)定了為黨的教育事業(yè)而奮斗的信念。
4、重品德，強(qiáng)禮儀，塑造花樣高雅少年。
學(xué)校利用一個(gè)月的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)生行為強(qiáng)化月活動(dòng)，從排隊(duì)規(guī)范入手，怎樣整整齊齊排隊(duì)放學(xué)，排隊(duì)升旗、做操，規(guī)范本身就是一種美，它是一種風(fēng)景。抓緊“行政值日為核心，值周教師為主體，值日小干部為輔助手段”的學(xué)校值周系統(tǒng)，抓好文明、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、安全為主要內(nèi)容的五項(xiàng)競(jìng)賽的過程與終端管理，做到公正、公平、公開，因此，學(xué)校無重大事故發(fā)生。
學(xué)生行為教育，我們從現(xiàn)代文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓起，即：1、高雅從安靜開始的四個(gè)規(guī)范：室內(nèi)不跑，樓內(nèi)不吵，上課聽講，路隊(duì)走好；2、大氣從整潔開始的四個(gè)規(guī)范：桌椅對(duì)齊，穿戴整潔，不吐不丟，見廢就撿。3、風(fēng)度從禮儀開始的四個(gè)規(guī)范：告別家長(zhǎng)說“再見”，見到老師停下腳步敬個(gè)禮說“老師您好”，見到客人老師能說“客人老師好”，告別老師揮手道別說“再見”。從而培養(yǎng)學(xué)生具有像蘭一樣寧靜高雅、飄逸大氣、風(fēng)度綻放的精神品質(zhì)。
5、樹品牌，創(chuàng)特色，打造學(xué)校名片
社團(tuán)是少先隊(duì)員施展才華的舞臺(tái)，也是孩子們的樂園。學(xué)校成立了社團(tuán)。大小共有36多個(gè)社，內(nèi)容豐富多彩，社團(tuán)有：小記者、腰鼓、書畫、絲襪花、花卉、剪紙、舞蹈、笛子、英語沙龍、十字繡等等，利用周三下午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃地開展活動(dòng)，讓學(xué)生去做自己感興趣的事。如：書畫、三棋、乒乓等社團(tuán)在鎮(zhèn)、縣級(jí)競(jìng)賽出成績(jī)；舞蹈組團(tuán)隊(duì)1-2個(gè)成品節(jié)目，個(gè)人有代表作……社團(tuán)活動(dòng)開展轟轟烈烈，成果喜人。
花鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)更是社團(tuán)亮相的舞臺(tái)，鎮(zhèn)中心小學(xué)已成功舉辦了四屆盛大的花鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校緊緊圍繞此開展了豐富多彩的一系列藝術(shù)活動(dòng)，隆重的開幕儀式，精彩的文藝表演，精湛的書畫作品受到領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。鼓樂隊(duì)、腰鼓隊(duì)、彩旗隊(duì)、花環(huán)隊(duì)、鮮花隊(duì)在XX年“六一”節(jié)舉行的“快樂六一 祝福中國”大型慶典活動(dòng)中盡顯風(fēng)采，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的齊聲稱贊。以藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，培養(yǎng)師生熱愛學(xué)校，為學(xué)校爭(zhēng)光彩的思想，同時(shí)也是向社會(huì)展示了師生一種積極向上的凝聚力。
地處半山區(qū)，農(nóng)村學(xué)校在藝術(shù)教育方面相對(duì)薄弱。學(xué)校提出要讓“山里的孩子活起來”，學(xué)校制定切實(shí)可行的藝術(shù)方案，然后提交學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)進(jìn)行表決，在全體家長(zhǎng)委員會(huì)成員非常贊同的情況下，于是“藝術(shù)教育”便風(fēng)風(fēng)火火實(shí)施起來。教師動(dòng)員，家長(zhǎng)配合，每個(gè)學(xué)生都自覺地買來了樂器，一二年級(jí)口風(fēng)琴共304架、三四年級(jí)腰鼓380只、五六年級(jí)笛子374支，做到人人有樂器，個(gè)個(gè)會(huì)音樂。在每天中午“讀寫奏唱”時(shí)間里，以年段為單位進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生勁頭十足，精神振奮。 “藝術(shù)教育”既豐富了學(xué)生的課余生活，又調(diào)節(jié)了學(xué)生的身心，既提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，又促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)校充分發(fā)揮“中國花卉之鄉(xiāng)”、 “xx省十強(qiáng)花卉鄉(xiāng)鎮(zhèn)”這一地域優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)特色，挖掘花文化，舉行小隊(duì)活動(dòng)的觀摩，真真切切讓花鄉(xiāng)學(xué)子做到了以花修身、以花養(yǎng)性、以花銘志、以花育德，讓孩子們徜徉在花的世界里、花的海洋里，深深體驗(yàn)到花鄉(xiāng)地域文化的內(nèi)涵，同時(shí)也提高了學(xué)校的知名度，打響了的品牌，又使學(xué)生在活動(dòng)的參與中得到了鍛煉，通過小隊(duì)活動(dòng)展示、串聯(lián)、真正演繹了花鄉(xiāng)少年新的篇章。省骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)專家一行五十多人，對(duì)我校進(jìn)行特色工作考察，受到領(lǐng)導(dǎo)專家們的高度評(píng)價(jià)。