課程改革自查報(bào)告（精選3篇）

課程改革自查報(bào)告 篇1

　　為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校的教育教學(xué)效果。促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，立足校本，充分利用學(xué)校現(xiàn)有各種教育資源，以教育科研引路，積極開展課程教學(xué)改革實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，開發(fā)和建設(shè)校本課程，逐步調(diào)整課程設(shè)置，不斷豐富課程內(nèi)容，努力完善課程結(jié)構(gòu)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)課程改革。在新學(xué)期中，我們要不斷完善課堂教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)效益為主線，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)工作向著科學(xué)化方向快速發(fā)展。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，積極推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研，深入開展教學(xué)科研、教學(xué)實(shí)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，繼續(xù)做好教學(xué)指導(dǎo)工作。加強(qiáng)新教師的培養(yǎng)，重視骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，深化教師繼續(xù)教育工作，努力建設(shè)一支高水準(zhǔn)的師資隊(duì)伍。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量不斷努力。

　　二、基本原則：

　　主體性原則、全面性原則、實(shí)效性原則、前瞻性原則、發(fā)展性原則。

　　三、課改領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　略

　　四、教學(xué)流程：

　　1、預(yù)習(xí)檢查（學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，教師檢查預(yù)習(xí)情況）

　　2、合作交流（教師明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)）

　　3、課堂延伸（教師出示檢測題，學(xué)生當(dāng)堂檢測）

　　4、拓展延伸（教師在小結(jié)本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)拓展延伸，進(jìn)行綜合實(shí)踐，布置下節(jié)預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生回顧本節(jié)所學(xué)知識并鞏固）

　　五、課堂時(shí)間劃分要求：

　　第一時(shí)段：自主學(xué)習(xí)、交流展示（18分鐘）

　　第二時(shí)段（10分鐘）

　　第三時(shí)段：訓(xùn)練檢測（12分鐘）

　　六、具體措施

　　1、宣傳落實(shí)課改精神，把課改工作列入學(xué)校重要工作。

　　成員直接參與課改實(shí)驗(yàn)工作，領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂，了解課改情況，教學(xué)困惑，解決課改中的問題，組織教師學(xué)習(xí)，看錄像，聽講座。通過這些活動，讓每一位教師知課改，主動地去悟課改，實(shí)驗(yàn)課改，同時(shí)選用校本板報(bào)、家長會，宣傳課改的意義，營造全社會了解課改，支持課改，參與課改的氛圍。

　　2、健全制度，強(qiáng)化督查指導(dǎo)。

　　要使學(xué)校課改工作積極、健康、有序、高效運(yùn)作，學(xué)校建立校本培訓(xùn)，校本教研制度，通過制度促進(jìn)溝通與合作，形成參與課改、服務(wù)課改、指導(dǎo)課改、督促課改的濃烈氛圍。

　　3、加大設(shè)施配備，為課改提供有力保障。

　　一是充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，網(wǎng)上查閱資料。二是更新教學(xué)資料及教學(xué)所需儀器設(shè)備。三是調(diào)動教師自制課件，為課改工作的順利開展提供有力的后勤保障。

　　4、嚴(yán)格按照要求設(shè)置課程，認(rèn)真落實(shí)課程設(shè)置計(jì)劃，開足開齊各門課程，科學(xué)合理地排好課表。

　　5、加強(qiáng)課堂教學(xué)。

　　在課堂教學(xué)中精心組織教與學(xué)的過程，強(qiáng)調(diào)師生交往構(gòu)建互動的師生關(guān)系，實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，面向全體尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異，關(guān)注貧困生。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

　　6、以課程改革為核心，全力以赴做好課改工作，充分發(fā)揮教研組在課程改革中的作用，通過公開課、研討課調(diào)動老師參與課改，參與教研活動。參與學(xué)習(xí)，不斷成長。

課程改革自查報(bào)告 篇2

　　根據(jù)教育局統(tǒng)一部署，我校以新課實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以新課程理念為導(dǎo)向，開展課程改革實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行全面細(xì)致的自查，報(bào)告如下：

　　一、基本情況介紹

　　三年多來，隨著學(xué)校的外地借讀生源逐年增加，給我們的教育教學(xué)帶來很大的困難，但作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在這三年里帶領(lǐng)全體教職工，以課程改革為契機(jī)，迎難而上，克服瓶頸制約，勇于探索，大膽實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，以“求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)為抓手，開展教育教學(xué)工作，以“勤奮、創(chuàng)優(yōu)”的教風(fēng)優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。幾年來，學(xué)校始終貫徹黨的教育方針政策，依法治校；堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革課改，努力為師生營造良好發(fā)展的環(huán)境。在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了較為豐碩的辦學(xué)成果：先后被評為全國綠色學(xué)校，市科技教育先進(jìn)學(xué)校，縣首屆先進(jìn)校本教研學(xué)校。

　　二、具體的實(shí)施辦法

　　1、制定方案，確定目標(biāo)和思路。

　　基于對新課程內(nèi)涵的理解和校情分析，XX年8月，制定了雷甸小學(xué)基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)工作方案，確定我校課改的主題是：“融入新課程，樹立新理念、師生共成長”。總體思路是：立足課堂、面向?qū)W生，注重反思、優(yōu)化教師素養(yǎng)，形成辦學(xué)特色，推動學(xué)校跨躍式發(fā)展。在教育管理、教育方法、教學(xué)模式、教學(xué)評價(jià)等諸方面，提出具體目標(biāo)：從學(xué)校層面上講，提出創(chuàng)建縣課改示范學(xué)校的目標(biāo)，完善校本教研制度，打建學(xué)科基地，制定培養(yǎng)工程，營造寬松和諧的育人環(huán)境，合作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊��?年內(nèi)培養(yǎng)2名縣級，6名縣級教壇新秀。

　　從教師層面上講，構(gòu)建適合不同教師發(fā)展的平臺，增強(qiáng)教師的個(gè)人成就感，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高教師理論素養(yǎng)，成為研究性教師。從學(xué)生層現(xiàn)上講，發(fā)展學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生實(shí)踐能力，使學(xué)生在各級競賽中獲取好成績。

　　2、健全制度，加強(qiáng)組織，完善管理。

　　以“以人為本”的理念樹立起科學(xué)管理的觀念，充分尊重廣大實(shí)驗(yàn)教師，發(fā)揮他們的主人翁意識，讓每位教師都積極參與到學(xué)校新課程管理中去。

　　①成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，下設(shè)實(shí)施系統(tǒng)，由1—6年級所有學(xué)科的教研組長組成，做到校長親自抓，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抓，教研組具體抓的工作網(wǎng)絡(luò)。

　　②健全制度，規(guī)范課改活動根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我們相繼出臺了《課改理念學(xué)習(xí)制度》《課改教師備課制度》《課改教師常規(guī)考核辦法》《課改教研制度》《課改教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《課改學(xué)生評價(jià)辦法等，在全體教職工的積極支持和配合下，各項(xiàng)改革措施實(shí)施有力，調(diào)動了教職工的工作積極性，教師的精神面貌煥然一新，使學(xué)校課改活動不斷走向科學(xué)化、法制化、規(guī)范化。

　　③健全課改保障制度，無論是在硬件添置與輔導(dǎo)材料的購買，還是在師資培訓(xùn)上，學(xué)校均給予優(yōu)先，3年下來在新課程上共投入經(jīng)費(fèi)達(dá)20萬余元。

　　3、抓宣傳輿論，營造實(shí)驗(yàn)氛圍實(shí)施新課程。

　　學(xué)校是主陣地，但同時(shí)需要取得社會和家長支持與配合，早在XX年5月，我們向家長和社會作了調(diào)查問卷，95%以上的家長對新課程不了解，許多家長對自已的子女實(shí)施新課程不理解、不支持，為此，我們學(xué)校定期召開了家長會，向家長宣傳課改的意義、目標(biāo)和內(nèi)容，之后定期召開課改成果會，讓學(xué)長、學(xué)生深切感受新課改的好處，進(jìn)一步增強(qiáng)課改的自主意識，同時(shí)征詢家長、社會的意見和建議，使新課改革在主體上形成合力。

　　同時(shí)定期編印實(shí)驗(yàn)信息資料，讓廣大教師及時(shí)了解學(xué)校課改動態(tài)。

　　4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新課理念。

　　沒有學(xué)習(xí)，認(rèn)識就不會加深，實(shí)踐也就失去指導(dǎo)。為了提高全校教職工進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的自覺性，組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確課改的目的、意義、內(nèi)容和要求，領(lǐng)會課改的實(shí)質(zhì)，以利于在實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)，把教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究落實(shí)在教學(xué)過程之中。

　　①以校為單位，每周安排一次集中學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)有書面內(nèi)容。

　　②以教研組為單位，每次活動安排理論學(xué)習(xí)，做到有時(shí)間，有內(nèi)容。

　　③每學(xué)期期末及暑期培訓(xùn)，安排新課程專題培訓(xùn)，形成為聽講座、看錄像。

　　④積極參與并組織外出培訓(xùn)，三年來共參與新課程外出培訓(xùn)，400余人次，其中市級以上有80人次。

　　⑤邀請專家、教研員來我校指導(dǎo)作新課程講座。

　　5、強(qiáng)化常規(guī)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　①嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開足開齊各類課程，嚴(yán)格做到“五要五 不準(zhǔn)”。

　　②合理安排作息時(shí)間和活動時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時(shí)間在6小時(shí)以內(nèi)，嚴(yán)禁利用學(xué)生休息時(shí)間組織學(xué)生上課。

　　③嚴(yán)格控制作業(yè)量，一、二年級不布置課外作業(yè)，其它年級課外作業(yè)最不超過30分鐘。嚴(yán)格規(guī)范考試，學(xué)生考試每學(xué)期未組織一次，成績采用等級制，不按成績給學(xué)生排隊(duì)。不組織學(xué)生參加教育部門外組織的各種競賽活動。

　　④依據(jù)《雷甸小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《雷甸小學(xué)教學(xué)常規(guī)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等工作的管理。

　　⑤為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格把好征訂關(guān)，嚴(yán)格按上級有關(guān)部門精神為學(xué)生訂購相關(guān)的教輔材料，除教育局審定的教學(xué)同書外，沒有向?qū)W生推薦使用其它練習(xí)、復(fù)習(xí)用書。

　　5、依托校本，發(fā)掘課程資源新課程的三級管理體制，為學(xué)校和老師開發(fā)課程留下了一定空間，為了全面落實(shí)新課程理念，創(chuàng)建我校特色，我們在校本課程開發(fā)中作了探索。

　　①結(jié)合學(xué)校特色，開掘《科技》校本課程，分上、下兩冊，36課時(shí)，內(nèi)容包括科普知識、三小制作、科技創(chuàng)新成果等，結(jié)合校本課程和選修課，正式進(jìn)入課堂。

　　②依托科技實(shí)驗(yàn)基地，開展綜合實(shí)踐活動。

　　近年來，每年成立活動小組，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐活動，活動成果獲專家好評，每年獲市以上獎(jiǎng)。

　　③挖掘?qū)W校隱性課程，豐富課程資源，如建成科技成果室、勞動活動室等。

　　6、做實(shí)教研，構(gòu)建教師發(fā)展平臺。

　　新課程注重教師的反思實(shí)踐和專業(yè)成長過程，三年來，我校以校本教研為手，為教師營造教研氛圍，激勵(lì)教師投身新課程實(shí)驗(yàn)之中，提高教師課改意識，挖掘教師潛在的能力。

　　①構(gòu)建教學(xué)反思平臺學(xué)校按新課程學(xué)科成立“學(xué)習(xí)、反思、發(fā)展”為主題的反思小組，要求教師課課有反思，周周有案例，月月有交流，每學(xué)期對教師的案例反思匯編成冊，教師在反思過程中，獲得理性的升華和情感的愉悅。

　　②構(gòu)建課題研究平臺。

　　③構(gòu)建集體備課平臺。

　　備課是搞好課改教學(xué)的前提，在模式上改變備課的內(nèi)容，注重學(xué)情分析，教學(xué)分析和課后反思，不追求復(fù)雜的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，而且成立備課組，每二周集體備課一次，每次備課確定教材分析的中心發(fā)言人，其他成員補(bǔ)充修改，確定一套完整的課時(shí)計(jì)劃，每位教師再根據(jù)班級實(shí)際，實(shí)行策略修改，這樣做有利于提高教師對教材的鉆研水平。

　　④構(gòu)建教研活動平臺。

　　⑤構(gòu)建教師教學(xué)展示平臺。

　　每學(xué)年開展新課教學(xué)展示活動，廣大實(shí)驗(yàn)教師通過平臺，通過備課、上課、說課、評課，極大地促進(jìn)教師課堂技藝的提高，兩年來，我校承擔(dān)了縣3次課改學(xué)科展示活動，獲得同行專家好評，4名教師參加縣市課堂教學(xué)評比，獲得好成績。

　　7、突出過程，積極探索評價(jià)機(jī)制。

　　隨著課改的深入，課堂教學(xué)在重視培養(yǎng)學(xué)生知識與技能的同時(shí)，過程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀日漸上升為重要的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校開始探索符合新課程要求的課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，用評價(jià)的多元化促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

　　學(xué)校根據(jù)新課程改革評價(jià)功能和實(shí)驗(yàn)的要求，結(jié)合縣教研室的評價(jià)要求，我校積極探索學(xué)生素質(zhì)內(nèi)容和方法的改革，在操作中注重：

　　①評價(jià)主體的多元化，包括學(xué)生自評、小組評價(jià)、教師評價(jià)、家長評價(jià)等。

　　②評價(jià)內(nèi)容的全面化，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，還重視學(xué)生多方面潛能的發(fā)展，不僅關(guān)注結(jié)果，還重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是實(shí)踐能力的進(jìn)步和變化。

　　③評價(jià)方法多樣化，包括書面作業(yè)，行為觀察、問題研討、成長記錄等。

　　同時(shí)，積極研究教師教學(xué)評價(jià)策略，力求以評價(jià)提高教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

課程改革自查報(bào)告 篇3

　　課改，是一個(gè)充滿探索創(chuàng)新的過程。我校自今年以來，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解實(shí)施課改的指導(dǎo)思想，任務(wù)，目標(biāo)。自五月份以來，我校積極開展課改實(shí)踐活動，取得了一定的成效，也出現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)就我們所做的工作，做一如下小結(jié)：

　　1、師生角色發(fā)生了變化

　　教師不再是知識的傳授者，課堂教學(xué)的絕對權(quán)威，教師在課改工作中，只是組織者，參與者，與朋友是伙伴及朋友的關(guān)系。學(xué)生在課堂上是主體，是問題的探究者，是解決問題的構(gòu)建者和實(shí)施者。對于初一的學(xué)生，過去的一個(gè)月中進(jìn)行了軍訓(xùn)，適應(yīng)學(xué)校新環(huán)境，真正上的課屈指可數(shù)，所以，我還在教學(xué)的過程中慢慢的向?qū)W生滲透課改。并沒有完全變成“課改課”，具體的說現(xiàn)在這個(gè)階段應(yīng)該是“傳統(tǒng)課”向“課改課”的過渡中。初一三班的學(xué)生上課氣氛要更活躍一些，舉手發(fā)言的學(xué)生數(shù)量多，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，初一四班的學(xué)生相對要沉悶一些，上課的時(shí)候有點(diǎn)畏懼情緒，有點(diǎn)放不開。在后期，我會根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生的具體情況，對教學(xué)方法進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整。

　　2、教學(xué)方法有所改進(jìn)

　　我們的教學(xué)方法正在逐步更新，同科目的老師圍繞著教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變開展一系列的討論，課堂教學(xué)中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)，綜合實(shí)踐活動等成為校園的熱點(diǎn)話題。教學(xué)方式發(fā)生了較大的'變化，學(xué)生的主體作用得到了較好的體現(xiàn)。學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手以及解決問題的能力得到增強(qiáng)。剛開始學(xué)生對這個(gè)新事物感到很新鮮，很好奇，以前沒有接觸過“導(dǎo)學(xué)案”，但是在具體預(yù)習(xí)的過程中還遇到許多的問題，他們手頭的可利用資源少，遇到問題不知道怎么樣解決，很多學(xué)生沒有養(yǎng)成討論，探討的習(xí)慣，總是依賴?yán)蠋煟�每天無法保證足夠的預(yù)習(xí)時(shí)間，（每周每個(gè)班的自主學(xué)習(xí)時(shí)間太有限）以至于預(yù)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期效果。

　　3、學(xué)校組織學(xué)生成立“學(xué)生自主管理委員會”

　　學(xué)校從每個(gè)班選擇幾個(gè)學(xué)生，成立了學(xué)生自主管理委員會，衛(wèi)生部，紀(jì)檢部，文體部，學(xué)習(xí)部等。讓學(xué)生養(yǎng)成主人意識，逐漸形成自主管理的風(fēng)氣。還有一點(diǎn)我覺得做的特別不好的，就是學(xué)生滿嘴臟話，而且說的很難聽。尤其是男生，從初一到初三各班都有，這一點(diǎn)跟我們學(xué)校整體的素質(zhì)極不相符，我覺得在以后課改的道路中，不但要注重學(xué)習(xí)生活方面能力的培養(yǎng)，也要注重學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提高，做文明的中學(xué)生。