中學(xué)教學(xué)水平評估自評報告
徐聞中學(xué)創(chuàng)建于1938年，位于中國大陸最南端的徐聞縣城，是徐聞縣唯一一所重點中學(xué)，素以“校園美，管理嚴，校風(fēng)好，質(zhì)量高，全面發(fā)展，體藝見長”飲譽雷州半島。學(xué)校現(xiàn)占地面積220畝，建筑面積約63442m2，綠化面積 95894m2;有75個教學(xué)班，在校學(xué)生4604人，教職工303人;專職教師273人，其中高級教師41人，一級教師60人，教師學(xué)歷達標率100%。
70載的悠久歷史，70載的風(fēng)雨兼程，鑄就了徐聞中學(xué)今天的輝煌：近年來，學(xué)校獲得的市級以上的榮譽有市高考先進單位、市花園式單位、市園林式單位、市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、湛江市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量目標管理方案及湛江市高考評價獎勵方案先進學(xué)校、市“雙優(yōu)”學(xué)校、市法制宣傳教育先進單位、市優(yōu)秀家長學(xué)校、市先進基層黨組織、市先進職工之家、市關(guān)心下一代工作先進集體、市組織學(xué)生參加社會實踐先進單位、市中小學(xué)“藍色國土”教育活動先進集體、市中小學(xué)開展“兩學(xué)會兩主動”德育活動先進學(xué)校、市維護穩(wěn)定及社會治安綜合治理先進單位、市“不讓黃賭毒邪進我家”活動先進集體、市貫徹學(xué)校體育工作條例優(yōu)秀學(xué)校、省安全文明校園、省綠色學(xué)校、省一級學(xué)校、省文明單位、全國讀書特色學(xué)校。
如今，我們乘申報國家級示范性高中的強勁東風(fēng)，得各級教育行政部門的大力支持，正全力打造徐聞中學(xué)辦學(xué)歷史的又一品牌，以高質(zhì)量迎接廣東省普通高中教學(xué)水平評估。
一、科學(xué)管理——全面實施新課程改革。
（一）提升教學(xué)理念，明確辦學(xué)目標。
在70年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校秉承優(yōu)良文化傳統(tǒng)和深厚人文精神，銳意進取，不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教育模式，逐步形成了“以人為本，質(zhì)量為基，立體培才，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮教育在促進人的生命價值的豐富性方面的基礎(chǔ)性作用，尊重教師與學(xué)生的生命價值，以關(guān)注學(xué)生的成長，保證學(xué)生的和諧發(fā)展為出發(fā)點，以促進教師的可持續(xù)發(fā)展為提高辦學(xué)質(zhì)量的根本保證，使教師與學(xué)生的學(xué)校生活富有生命意義，為學(xué)生一生的幸福生活打下堅實的基礎(chǔ)。
在新的教育征程上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與時俱進，提出了新的辦學(xué)目標：建設(shè)適應(yīng)二十一世紀經(jīng)濟發(fā)展需要的現(xiàn)代化示范性高中。在新一輪課改中，結(jié)合本校實際，更新教學(xué)理念，確立了“因材施教、激發(fā)潛能、彰顯個性、全面發(fā)展”的教學(xué)理念和“創(chuàng)設(shè)情景、互動探究、訓(xùn)練提高”的教學(xué)模式，并用具體的教學(xué)實踐詮釋了我們新的教學(xué)理念，推動了新課改的實施。
（二）構(gòu)建管理機制，實施新課程教學(xué)。
“向管理要質(zhì)量!”這是我校在辦學(xué)過程中提出的一個口號。多年來,我們一直十分注重搞好學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè)，結(jié)合本校實際,逐步建立健全了一套科學(xué)、可行的規(guī)章制度,實現(xiàn)了管理制度化、規(guī)范化。
1、加強新課改教學(xué)管理。
學(xué)校嚴格按照上級要求規(guī)范辦學(xué)行為，嚴格執(zhí)行國家制訂的新課程方案，開齊開足各類必修課、選修課。在教學(xué)管理過程中做到“以人為本，教書育人”，努力提高教師隊伍素質(zhì)和整體教學(xué)水平，把教育、教學(xué)、教研等管理與教學(xué)質(zhì)量的提高緊密結(jié)合。為加強新課改教學(xué)管理，根據(jù)《廣東省普通高中新課程實驗學(xué)校教學(xué)管理意見》，學(xué)校制訂和完善了《徐聞中學(xué)新課程實驗工作方案》《徐聞中學(xué)學(xué)生選修課指導(dǎo)手冊》《徐聞中學(xué)必修模塊考試評價規(guī)定》《徐聞中學(xué)（學(xué)科類課程）學(xué)分認定方案》等，保證順利實施新課改。
2、建立科學(xué)評價方案。
為考核評價教師的業(yè)務(wù)，我們建立了崗位責(zé)任制和科學(xué)的考核評價制度。其中制定實施《徐聞中學(xué)教師量化考核方案》，加強了對教師的學(xué)年考核；每個學(xué)期進行一次學(xué)生對教師評價的問卷調(diào)查，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，真正使自己的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生；開展各種新課改教學(xué)業(yè)務(wù)競賽活動，如新課改匯報課、競賽課，新課改論文比賽、教學(xué)設(shè)計比賽等，在評價中促進教師專業(yè)發(fā)展。
對學(xué)生的考核評價，我們徹底拋棄過去唯學(xué)業(yè)成績論的評價觀，更重視學(xué)生全面素質(zhì)的考查，注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，促進學(xué)生認識自我，建立自信，重視自己在原有水平上的發(fā)展提高。每學(xué)段每學(xué)科的總評價由學(xué)習(xí)態(tài)度（學(xué)習(xí)的過程與方法）、平時測試以及教學(xué)模塊考試組成。除此之外，我們對學(xué)生評價還有非正式的定性評價，例如課堂評價、作業(yè)批改評價、實驗操作評價、師生交流評價等。這些形式多樣的評價起到正式評價不能代替的作用，同時也對學(xué)生的個性發(fā)展、人格的完善起到了很好的作用。
3、全面實施學(xué)分制。
為了保證新課程的實施，促進學(xué)生的全面發(fā)展，確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量，我們按新課程的要求實施學(xué)分制。學(xué)校建立學(xué)分管理小組，負責(zé)制定學(xué)分認定的標準和程序，負責(zé)學(xué)分認定過程的監(jiān)督和檢查。學(xué)生只要修習(xí)完一個學(xué)段（或模塊），完成規(guī)定課時數(shù)，滿足一定的條件即可獲得相應(yīng)學(xué)分；模塊綜合評價不滿60分者，要進行補考。音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、社會實踐及選修ⅱ等，嚴格按照規(guī)定開設(shè)課程，模塊考試、綜合評價合格后才認定學(xué)分。幾年來，通過學(xué)分認定的促進，學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)，有事請假，作業(yè)、練習(xí)自覺完成，課堂上師生雙邊活動活躍。
4、實行獎學(xué)獎教制度。
根據(jù)我校的實際情況，學(xué)校出臺了《徐聞中學(xué)學(xué)生獎學(xué)方案》，對高中各年級學(xué)年成績前50名的同學(xué)分三個檔次進行獎勵，獎金分別為1000元、700元、500元。對高考中成績優(yōu)秀者，我們還設(shè)立了多種獎項，使家庭困難的優(yōu)秀學(xué)生得到及時的資助，同時誘發(fā)了學(xué)生勇于競爭的潛意識。