人事處年度工作的自我總結
2、中小學人事制度改革全面推開。為適應我省農村稅費改革的新形勢，全面推進全省中小學人事制度改革，年初制定了《關于深化中小學人事制度改革的若干意見》，經省人事廳、省財政廳、省編辦會簽后，由省政府辦公廳轉發。該文件進一步明確了中小學人事制度改革的指導思想、目標和任務，為中小學人事制度改革贏得了一個較為有利的外部環境，有力地推動了中小學人事制度改革由點到面向全省推開。在年工作基礎上，抓住貫徹落實全國基礎教育工作會議精神的有利契機，推介了一批中小學人事制度改革新的典型，如xx市、xx市和xx市的青陽縣在全省基礎教育工作會議上作交流發言，收到了較好效果。我省中小學人事制度改革工作年再次得到了教育部的肯定，指定安徽省教育廳在全國中小學人事制度改革座談會上作典型發言。
3、積極探索農村中小學教師管理體制改革試點。主動參與省政府關于進行農村中小學教育管理體制改革試點工作有關文件的起草，多次深入基層調查研究，加強對11個試點縣教師工資、隊伍管理上收縣管的指導，并著手擬制《xx省教師隊伍管理暫行辦法》，進一步推動農村中小學教師管理體制的改革。
三、大力加強教師隊伍建設
1、全面實施教師資格制度開創出嶄新局面。按照教育部年初的工作部署，我處抓緊進行我省實施教師資格制度的各項準備工作，機關機構改革后，即牽頭眾多處室和事業單位著手擬定相關政策。下半年，我處加大力度，加快進度，把實施教師資格制度作為貫徹全省基礎教育工作會議精神的一項重要措施，及時成立了教師資格認定工作領導小組，在全國較早召開了全省教師資格制度實施工作電視電話會，在不長的時間內，組織研制并印發了《xx省教師資格制度實施細則》和《xx省首次認定教師資格工作實施辦法》等14個有關教師資格制度的政策文件；在此基礎上及時全面啟動首次認定教師資格工作，預計全省有近30萬人申請。這項制度的實施，對于把好教師“入口”關，依法規范我省教師隊伍管理起到非常重要的作用。
2、骨干教師隊伍建設取得新的進展。在研制高校和中小學教師隊伍建設“十五”規劃，全面推進教師隊伍整體建設的基礎上，積極實施“高層次創造性人才工程”和“跨世紀園丁工程”，著力抓好骨干教師隊伍建設。一是結合我省高校實際，與省有關部門研究制定了《關于引進在京籍高層次人才實施辦法》，共同組織成立了引進在京籍高層次人才領導小組，構建了高校引進在京籍高層次人才專門網頁。此項工作，受到了省委領導的充分肯定。二是組織了對高�？缡兰o學術技術帶頭人、學科帶頭人培養對象和中青年骨干教師的培養考核工作，其中考核合格的，給予專項生活津貼和科研啟動資金。三是組織了全省高校35周歲以下具有碩士學位的青年教師申報省高等學校青年教師科研資助計劃，總共達到230多項。遴選推薦了2名高樣青年教師申報教育部優秀青年教師資格獎勵計劃，6名青年教師申報教育部援助非洲教育計劃。四是按照《xx省特級教師管理暫行辦法》，圓滿完成了對全省在職特級教師的首次年度考核工作。此舉在全國引起較大反響，《中國教育報》、中央電視臺等多家媒體給予了報道。組織推薦了3名特級教師申報國家“特級教師計劃”專項課題，1名特級教師申請《特級教師文庫》。五是牽頭組織由教科所具體負責的第二屆“教壇新星”評選，經層層選拔，有近600名新秀脫穎而出，成為第二批省級“教壇新星”。