教研組長個(gè)人述職報(bào)告（通用3篇）
教研組長個(gè)人述職報(bào)告 篇1
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，定期開展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有記錄，有成效。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展了活動(dòng)。
一、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開拓視野。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例寫作，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論。這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了全國人大常委副委員長路甬祥的《更新教育思想觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育》的文章，學(xué)習(xí)了《江蘇教育》上的《加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育跨越發(fā)展，學(xué)習(xí)了《江蘇教育研究》上的《“做”論文，教師教育智慧生長的有效途徑》，也學(xué)習(xí)了《讓真實(shí)、樸實(shí)的語文課精彩起來》等文章。這學(xué)期，我們利用教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育理論，豐富了我們的理論知識(shí)，也指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。
3、認(rèn)真研究實(shí)施“有效教學(xué)”。在上學(xué)期高三率先實(shí)施“有效教學(xué)”以來，效果明顯，這學(xué)期全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、實(shí)施“有效教學(xué)”，一學(xué)期以來，我們?cè)凇坝行дn堂”“有效練習(xí)”兩方面作了很好的嘗試，也取得了不錯(cuò)的成績和經(jīng)驗(yàn)。
4、平時(shí)正常開展備課組活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課、評(píng)課、聽課，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、充分進(jìn)行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學(xué)。
由于我們的認(rèn)識(shí)有限，平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事，以課評(píng)課，這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，我們嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué)，來不斷地超越自我。在這一方面，我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討。
1、針對(duì)現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。一直以來，我們的語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多，但收效甚微。對(duì)教材中的一些課文，語文老師花了很多時(shí)間來讀、講，但到許多學(xué)生卻不會(huì)來表達(dá)自己的思想月感受。那么，作為老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀與寫作，以及如何提高基礎(chǔ)題得分率、如何實(shí)施高考復(fù)習(xí)，我們進(jìn)行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。
2.討論語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法并進(jìn)行實(shí)施。我們討論制定了一些語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法。我們借鑒別人經(jīng)驗(yàn)，將零碎的語言文字列成表格式，或努力找到一個(gè)相對(duì)完整的規(guī)律，這樣，既促使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文，也能公正有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。從實(shí)施的情況來看，評(píng)價(jià)辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、實(shí)踐運(yùn)用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
討論與交流，使大家對(duì)當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。
1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。經(jīng)過高三老師的經(jīng)驗(yàn)介紹和全組老師的共同討論，大家對(duì)有效教學(xué)有了很深的認(rèn)識(shí)。在這學(xué)期的公開課中，很多老師都有意識(shí)在實(shí)踐有效教學(xué)思想，在作業(yè)訓(xùn)練過程中，也針對(duì)有效教學(xué)明確了意識(shí)，想了很多辦法，取得比較明顯的效果。
2、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。我們組織教師參加吳江2A優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并取得交好的成績，姚莉萍老師上新教師的匯報(bào)課，黃軍、沈春華等上了新課程研究課，都非常成功。
3、組織各種語文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)年，組織學(xué)生作文賽和第五屆全國青少年讀寫大賽，取得很好的成績。同時(shí)也和德育處共同舉辦了演講比賽、“感恩”征文比賽、社會(huì)實(shí)踐征文比賽，這些使得學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂。
四、教科工作。
本學(xué)年，我們語文組在學(xué)習(xí)新理論的基礎(chǔ)上，針對(duì)自己教學(xué)中出現(xiàn)的問題，以及一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，展開研究，相互交流，寫一些論文，馬桂香、沈春華等在省市級(jí)論文比賽中獲獎(jiǎng)。也有許多老師有了明確的教科意識(shí)，能認(rèn)真寫好教后感、教學(xué)反思，積極投稿，積極參加各種論文、案例以及評(píng)優(yōu)課，基本功大賽等的評(píng)比活動(dòng)。
五、努力方向。
1.語文老師在教科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。
2.引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
教研組長個(gè)人述職報(bào)告 篇2
語文教研大組繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃為目標(biāo)，繼續(xù)開展語文統(tǒng)整活動(dòng)；聚焦課堂，有效教學(xué)，努力提高各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
一、落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，開展有效教學(xué)的研究。
新的課程改革呼喚有效的課堂教學(xué)，有效的小學(xué)語文課堂教學(xué)是什么？有效的小學(xué)語文課堂教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注語文教學(xué)價(jià)值的體現(xiàn)，關(guān)注教學(xué)方式、手段合理高效的運(yùn)用，扎實(shí)有效地落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)是提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師對(duì)課程的執(zhí)行力的保證。我們以“學(xué)期課程統(tǒng)整”實(shí)驗(yàn)為抓手，以解決實(shí)際問題為根本，深入開展有效教學(xué)的研討活動(dòng)。重點(diǎn)關(guān)注如何處理教材，特別應(yīng)關(guān)注不同版本教材、教輔材料的有機(jī)整合，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)整，使之有助于學(xué)生知識(shí)體系的形成與學(xué)習(xí)能力的逐步提高
二、注重細(xì)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。
加強(qiáng)聽隨堂課，加強(qiáng)備課作業(yè)檢查，加強(qiáng)教研組（備課組）活動(dòng)質(zhì)量，加強(qiáng)單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與學(xué)生操練，加強(qiáng)考試考查的質(zhì)量分析與有關(guān)的跟蹤管理。關(guān)注其中的薄弱環(huán)節(jié)，如學(xué)生學(xué)習(xí)教材時(shí)能力的發(fā)展，學(xué)生訓(xùn)練時(shí)思維表達(dá)能力的提高，學(xué)生作業(yè)時(shí)對(duì)知識(shí)中易錯(cuò)處和遺忘點(diǎn)的掌握，教學(xué)質(zhì)量跟蹤管理中措施的擬定，語文學(xué)期課程統(tǒng)整中學(xué)生知識(shí)體系的形成，學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)時(shí)積極情感投入和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。
三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師素養(yǎng)。
集體備課，同伴互助，共同發(fā)展。各年級(jí)以有效教學(xué)研究為抓手，充分發(fā)揮教研小組的作用，通過年級(jí)組集體備課，集體反思，不斷實(shí)踐取得了較好的肖果。執(zhí)教的教師在這一過程中反復(fù)揣摩教案，在研究中對(duì)文本的理解不斷加深，在教學(xué)過程中獲得有益的啟發(fā)，在課后的反思中及時(shí)作出總結(jié)。為進(jìn)一步改進(jìn)和研究教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。這樣的研究促使教師更快地更新教育理念，更快地改變教學(xué)方式、教學(xué)行為。
本學(xué)期各年級(jí)都推出了自己的教學(xué)課例供教師同行研討，交流。
一年級(jí)《望梅止渴》：在閱讀中聯(lián)系文本內(nèi)容，練習(xí)說話。陸燕萍老師和馮振華老師分別承擔(dān)了第一和第二輪的教學(xué)實(shí)踐。
二年級(jí)《含羞草》，依據(jù)文本內(nèi)容拓展，練習(xí)說話。陸捷霞老師、蔡玲華老師和卞方毅老師分別承擔(dān)了第一、第二和第三輪的教學(xué)實(shí)踐。
三年級(jí)《在牛肚子里旅行》，閱讀與表達(dá)：幫助學(xué)生在閱讀文本的同時(shí)規(guī)范語言，運(yùn)用語言，正確表達(dá)文本信息。趙桂紅、黃思瑜和陶鈞老師分別承擔(dān)了第一、第二和第三輪教學(xué)實(shí)踐。
四年級(jí)《中彩那天》：品讀語言，解決疑問，體驗(yàn)情感。黃建華老師承擔(dān)了教學(xué)實(shí)踐。
五年級(jí)《鮑叔牙真心待友》，閱讀與表達(dá)：幫助學(xué)生圍繞主題，（依據(jù)文本對(duì)人物的言、行、神態(tài)、心理作適當(dāng)補(bǔ)充，）進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述。管曄老師、沈春紅分別承擔(dān)了第一、第二輪的教學(xué)實(shí)踐。
6月11日，教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)來校指導(dǎo)，聽取我校的李東老師和黃思瑜老師執(zhí)教的公開課，對(duì)于他們的課給予充分的肯定。
四、關(guān)注學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，開展語文競賽活動(dòng)。
興趣是最好的老師，語文學(xué)科競賽和各項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)生們喜聞樂見的語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。在語文教研組的組織下，學(xué)生們堅(jiān)持參加上海市小語會(huì)組織的作文征文、第一屆魯迅青少年文學(xué)獎(jiǎng)等比賽，有不少同學(xué)獲獎(jiǎng)。一些年級(jí)結(jié)合學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)，還組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽、寫讀后感、寫影評(píng)等活動(dòng)。以上就是語文教研大組的研究和活動(dòng)的情況。隨著課程改革的深入，課改對(duì)語文教學(xué)工作的要求日益提高。希望在今后的工作中能繼續(xù)發(fā)揮語文教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過各項(xiàng)研究活動(dòng)不斷促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力的提高，同時(shí)發(fā)展自己的專業(yè)能力。
教研組長個(gè)人述職報(bào)告 篇3
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、前輩們：
大家好！眼睛一睜一閉，來到我們東方大家庭已經(jīng)三年啦！下面，請(qǐng)?jiān)试S我向各位匯報(bào)一下自己這三年以來的工作和成長。
一、自我介紹
我是一匹90年出生的馬兒。想想，一路走到今天，自己還是很幸運(yùn)的——最起碼在適當(dāng)?shù)哪昙o(jì)完成了自己該做的事情。24歲大學(xué)畢業(yè)，25歲結(jié)婚，緊接著找到一份自己滿意又穩(wěn)定的工作，然后就是迎接生命中另一個(gè)重要人物的到來——寶貝兒子。這，也許再平凡不過了。是，但是隨著自己年齡的增長和經(jīng)歷的一些事情，越發(fā)覺得幸福就是這么簡單：一個(gè)不大不小的家，有你，有我，還有他，一份穩(wěn)定的工作，還有一個(gè)為了小家而奮斗的共同目標(biāo)。我珍惜這樣平淡的幸福，珍視這份可愛的工作，珍愛那一個(gè)個(gè)鮮活動(dòng)人的小生命，小精靈——我的學(xué)生們。家庭是動(dòng)力，是港灣；工作是面包，是營養(yǎng)，更是一個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)；學(xué)生則是無可替代的，生命中最美的遇見。感謝，感謝生命中所有的遇見！我，段瑩瑩，愿意扎根于東方這塊沃土拼搏、奮斗，不負(fù)生命中這難得的美好的遇見。當(dāng)前階段的人生格言：
1、生活不易，且行且珍惜！
2、說到不如做到，要做就做最好，步步高！
二、回顧教學(xué)工作
首先，作為三四班的班主任，我對(duì)這個(gè)小家的環(huán)境，衛(wèi)生與打扮是非常在意的。因?yàn)椋粋�(gè)良好的環(huán)境是保證學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)基礎(chǔ)，走進(jìn)教室的一瞬間，干凈整潔的環(huán)境必然讓老師和學(xué)生心曠神怡。另外，搞好班級(jí)衛(wèi)生，也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的一個(gè)潛移默化的方法。當(dāng)然，如果想讓這個(gè)班級(jí)像個(gè)小家一樣，那就得用心去裝扮，裝扮效果也許不是最漂亮的，但卻很溫馨。
下面，請(qǐng)看幻燈片，這是我們教室的班級(jí)文化布置。
全家福：貼上的時(shí)間不長，但卻在拍出來的那天晚上就迫不及待地洗出來；照片不大，但卻一個(gè)人都不少；像素不高，但仔細(xì)看還是可以看出每個(gè)孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容；我隨口說了句話，于是這張照片又多了一個(gè)相框，是孩子們做的，我很欣慰。
榮譽(yù)榜、值日表：雖然不是最漂亮的，但卻是自己手寫的并貼上了一些小裝飾。我們的榮譽(yù)榜記錄的是每一大周表現(xiàn)較好的前三個(gè)小組，然后向其頒發(fā)表揚(yáng)信和小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為鼓勵(lì)；我們的值日小隊(duì)名也就是小組名以及口號(hào)也是一天中午睡覺前想的，如：晨曦晨曦，誓爭第一！（當(dāng)然也有幾個(gè)是從網(wǎng)上挑選出來的）
圖書擺放：我們的圖書擺放由專人負(fù)責(zé)，書架最上邊一行是字典區(qū)，倒數(shù)第三排最里邊那個(gè)空格是學(xué)生個(gè)人課外書擺放區(qū)，因?yàn)榭紤]到有些學(xué)生書太多或者書太大，抽屜放不下，所以特意規(guī)定了這樣一個(gè)區(qū)域。
學(xué)生用品擺放：這一塊兒包括學(xué)生的衣服、水杯、玩具等物品的擺放，也是由專人負(fù)責(zé)。教室后邊桌子很多，但我們做到了水杯只放在靠近書架的兩張桌子上，衣服放在中間的兩張桌子上，這樣做是考慮到水杯不慎被打翻會(huì)把衣服弄濕，我們還做到了玩具分類放，這樣看著比較整齊。
細(xì)節(jié)打掃：教室開關(guān)，窗臺(tái)，前后門這些容易忽視的角落孩子們也是每天擦拭。
以身作則：大人還有偷懶的時(shí)候，更何況是一群孩子。所以我會(huì)經(jīng)常在上課前轉(zhuǎn)教室，這個(gè)時(shí)候，撿垃圾、擺衣服、整課桌就是我的任務(wù)。沒有呵斥，沒有責(zé)怪，只是默默的做。不過，大多數(shù)情況，孩子們做的還是不錯(cuò)的。
其次，班主任就像偵探，要想管好班里的將近50個(gè)孩子，尤其想要做到左右逢源，那就得把每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)乃至家庭情況摸得一清二楚。畢竟，知己知彼，百戰(zhàn)不殆么！
細(xì)數(shù)每個(gè)孩子（幻燈片）
周晨，一個(gè)帥小伙，也是一個(gè)行為習(xí)慣不怎么好且能帶的起頭兒的小伙子。喜歡搗點(diǎn)小亂，打點(diǎn)小架，餐廳寢室說點(diǎn)小話。但這個(gè)孩子知道丟人，一般情況下他犯了錯(cuò)就三招：1、講道理，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤2、去做好事吧，將功補(bǔ)過。這件事，對(duì)別人來說也許很簡單，但對(duì)于他，這可是件頭疼事兒。記得第一次讓他做好事的時(shí)候，竟然一直跟在我后邊問老師什么算好事兒，做什么好事呀？看來，這樣的方法還是很必要的！3、最后一招就是有事找他爸，他爸當(dāng)過兵，言語不多，但對(duì)周晨的期望也是很高的，最重要的是周晨最怕他爸。不過這一招，不到萬不得已是不會(huì)用的。
石奕軒，一個(gè)感動(dòng)到我的孩子。別看他平時(shí)吊兒郎當(dāng)，上課不大能坐好，但，在他內(nèi)心深處卻有一個(gè)最柔軟的地方，那就是他的媽媽。他有一個(gè)哥哥，現(xiàn)就讀于湯陰十一中，爸爸早年打工不幸去世，因此，生活的重?fù)?dān)就全部落在了媽媽的肩上。她媽媽又是個(gè)女強(qiáng)人，至今未改嫁，一直在廠里上班。有時(shí)，咱放假了，她媽媽也沒時(shí)間陪他，這時(shí)他便自己在家里玩，到了中午就自己做飯吃。講到這兒，是不是也感動(dòng)到你了呢？像石奕軒這種情況的學(xué)生我們班還有馬瑞旗、張怡涵、鄭銀鑫�？吹竭@些缺少母愛或父愛的孩子，內(nèi)心總是莫名的一陣疼，總想給他們多一點(diǎn)的關(guān)懷。
說點(diǎn)高興的吧，張琳柯，我們班超級(jí)細(xì)心超級(jí)負(fù)責(zé)任的一名女生，而且處事也較公平還有正義感，不愧是我的得力助手。他細(xì)心到什么程度，我舉這樣一個(gè)例子：上大周我們值班，和曉艷老師討論陳麗云老師在西墻根拿著手機(jī)干什么呢，還開玩笑說會(huì)不會(huì)是在談戀愛？結(jié)果張琳柯在旁邊說了一句：“估計(jì)是在聽?wèi)蚰匕桑∫驗(yàn)橹袄鲜且娝弥謾C(jī)放著戲曲，還邊走邊唱�！�
另外，像每個(gè)學(xué)生的愛好，我也是略知一二。周征，喜歡看書，打乒乓球；張雨彤，跳舞跳的特別棒；閆夢(mèng)怡、張怡涵則喜歡做手工；寧文靜喜歡昆蟲，黃金言喜歡勞動(dòng)……針對(duì)學(xué)生們的特長這一塊兒，我決定在學(xué)期末讓孩子和家長商量，提前確定好自己下學(xué)期要報(bào)的特長班并報(bào)給我，這樣，到下學(xué)期一開學(xué)，就可以搶占先機(jī)。真的想讓孩子們各有所長，想讓三四班是一個(gè)多才多藝的班級(jí)。
談到孩子，話似乎多了點(diǎn)兒。如果有時(shí)間，如果你愿意，真的想這樣寫下去，說下去……n年之后，回憶起來還是很美的。
最后，作為一名數(shù)學(xué)教師，我覺得自己做的比較好的有以下幾方面：1、一視同仁，公平對(duì)待：即使好學(xué)生犯錯(cuò)也絕不姑息；無論誰問問題，無論問題多么簡單，我都會(huì)耐心解答。
2、責(zé)任心較強(qiáng)：都說三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在三年級(jí)上半學(xué)期，每天中午我都會(huì)找十來個(gè)同學(xué)到辦公室做會(huì)兒題，十二點(diǎn)四十基本上就讓他們回去，然后我再把他們做的題改一下，每天基本都是一點(diǎn)才回宿舍休息。這學(xué)期雖然沒有這樣做，卻也會(huì)向后進(jìn)生推薦適合他們的題或資料讓他們專項(xiàng)訓(xùn)練，并給他們批改講解。
3、服從安排，嚴(yán)格要求：還記得我們學(xué)校剛規(guī)范學(xué)生答題格式時(shí)，雖然有些孩子把題寫對(duì)了，字體也不錯(cuò)，但沒有從最左邊寫，這時(shí)擦掉是有點(diǎn)可惜，但我知道，如果有了第一次的仁慈，那么就會(huì)有第二次第三次，會(huì)有越來越多的學(xué)生不按要求來。
4、重視孩子的字體：現(xiàn)在，寫得不好，也許我們教師可以給孩子相相面。但是，真等到中考高考電腦閱卷時(shí)，再想讓孩子把字寫好，那就是癡心妄想了。
5、多給孩子一個(gè)選擇：例如，當(dāng)這一節(jié)課的任務(wù)完成時(shí)，我就會(huì)鼓勵(lì)孩子去閱讀，同時(shí)也會(huì)加一句：當(dāng)然，你也可以預(yù)習(xí)新課或者寫自己手里的資料，因?yàn)橛行⿲W(xué)生某個(gè)時(shí)刻真的做題上癮。這樣不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，提高孩子的閱讀能力還能讓孩子自己學(xué)會(huì)選擇，培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)。
但是，若要成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，我覺得自己要學(xué)的卻還有太多太多。還清楚的記得王慶菊老師在我校講的《數(shù)學(xué)思考（找規(guī)律）》一課。相比之下，自己的課堂簡直不可同日而語。在王老師的課堂上我看到的不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，更多的是老師的循循善誘，看到的是平時(shí)看不到的數(shù)學(xué)大家——華羅庚、笛卡爾以及他們的名言，看到的是平時(shí)自己根本就不會(huì)看的《道德經(jīng)》、《增廣賢文》，更看到了一位老師向?qū)W生傳授解決問題的方法、思想乃至人生哲理——忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，解決數(shù)學(xué)問題如此，人生所遇到的問題又何嘗不是這樣呢？還有我們學(xué)校的申主任，宋芳等老師也是對(duì)數(shù)學(xué)頗有研究，她們都是我學(xué)習(xí)的榜樣！
三、如果有幸競聘上小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長一職的話，接下來，我打算這樣做：
1、服從安排，聽指揮。作為一個(gè)新手，我覺得首先要做好的就是把任務(wù)布置下去，然后督促大家積極完成任務(wù)。
2、我想帶領(lǐng)我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師一起走近數(shù)學(xué)大家、學(xué)生心理研究大家，并舉行教師圖書漂流活動(dòng)。因?yàn)槲覀兊恼n堂還可以更精彩，我們還可以更優(yōu)秀，只有投其所好，我們的課堂才能更高效，我們的孩子才能更優(yōu)秀！
3、課堂建議：我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂上應(yīng)注重：
�。�1）、新授知識(shí)與生活實(shí)際問題的聯(lián)系，把數(shù)學(xué)問題生活化，讓學(xué)生真正的學(xué)以致用。
（2）、數(shù)學(xué)課堂的趣味性和形式多樣性，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。