關(guān)于勞動(dòng)教育的報(bào)告（精選8篇）

關(guān)于勞動(dòng)教育的報(bào)告 篇1

　　一、落實(shí)勞動(dòng)教育課程

　　泰山實(shí)驗(yàn)中學(xué)將國家規(guī)定的勞動(dòng)技術(shù)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道，初一、初三年級(jí)共安排3課時(shí)，初二、初四年級(jí)安排4課時(shí)。初一、初二年級(jí)在學(xué)校課程中開設(shè)烘焙、手工制作、家政等選修課程。

　　二、拓展勞動(dòng)教育形式

　　1.豐富校內(nèi)勞動(dòng)教育活動(dòng)。學(xué)校在校園衛(wèi)生保潔、環(huán)境綠化美化、教室清潔等方面為學(xué)生提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)，凡是學(xué)生力所能及的勞動(dòng)任務(wù)由學(xué)生自主完成。利用主題班會(huì)、國旗下的講話等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。將勞動(dòng)教育活動(dòng)與與學(xué)校體育節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、選修課展示等常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在學(xué)校常規(guī)活動(dòng)中增加勞動(dòng)項(xiàng)目，為學(xué)生享受勞動(dòng)教育樂趣、展示勞動(dòng)教育成果搭建多元平臺(tái)。

　　2.拓展校外勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)校要挖掘社會(huì)資源，依托所在社區(qū)打造適合學(xué)生特點(diǎn)的校外勞動(dòng)教育基地，通過社區(qū)志愿者活動(dòng)為學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件。

　　3.家校合力親子同勞動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校家委會(huì)、家長學(xué)校作用，開展親子同勞動(dòng)主題活動(dòng)；將勞動(dòng)教育納入“家長大講堂”內(nèi)容，引導(dǎo)家長教育要求學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的.良好習(xí)慣，讓家長成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和協(xié)助者。家校合作，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，將洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整理等日常家務(wù)勞動(dòng)和生活技能的學(xué)習(xí)列出家務(wù)勞動(dòng)清單，家務(wù)勞動(dòng)校內(nèi)納入“有課程無課時(shí)”管理，校外由家長監(jiān)督落實(shí)課時(shí)。

　　三、建立和完善學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度

　　學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力考查，建立和完善學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，將學(xué)生每學(xué)期參加勞動(dòng)情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一部分，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。

關(guān)于勞動(dòng)教育的報(bào)告 篇2

　　一、基本情況

　　我校廣泛開展多種形式的勞動(dòng)意識(shí)教育和勞動(dòng)啟蒙教育，將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來，豐富學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn)，提高學(xué)生勞動(dòng)能力，深化學(xué)生對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解。

　　二、學(xué)校勞動(dòng)教育課程體系

　　我校勞動(dòng)教育課程體系分為以下幾大塊：

　　1、嚴(yán)格要求開齊開足勞動(dòng)技術(shù)教育課程。

　　2、校外綜合實(shí)踐基地勞動(dòng)教育活動(dòng)：我�，F(xiàn)有蘭山區(qū)青少年綜合實(shí)踐基地和臨沂市青少年綜合實(shí)踐基地兩處固定校外勞動(dòng)教育基地，學(xué)校按統(tǒng)一安排及時(shí)組織學(xué)生參加。

　　3、節(jié)日勞動(dòng)教育實(shí)踐：利用清明、端午、中秋等中華傳統(tǒng)節(jié)日和國慶節(jié)組織系列節(jié)日進(jìn)行勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，自覺崇敬英雄、熱愛英雄，激發(fā)愛國、愛家鄉(xiāng)的熱情。

　　4、寒暑假勞動(dòng)教育活動(dòng)：學(xué)校希望通過寒暑假勞動(dòng)教育活動(dòng)的開展，給孩子提供舞臺(tái)，讓孩子以全新的方式全方面地展現(xiàn)自己的風(fēng)采，使學(xué)生感受、體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，展示學(xué)生的個(gè)性特長和藝術(shù)才華，提高學(xué)生的人文、科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立勞動(dòng)光榮，感恩父母的思想，提高廣大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，度過一個(gè)安全、健康、快樂、充實(shí)的假期生活。

　　5、校內(nèi)社團(tuán)勞動(dòng)教育：通過校內(nèi)刺繡、陽光菜園、陽光花園等各社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力。學(xué)校特開辟三處地塊，合計(jì)面積2畝，專供班級(jí)種花、種菜等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

　　三、特色活動(dòng)

　�。ㄒ唬�“我的班級(jí)”展示活動(dòng)：各班級(jí)組織學(xué)生徹底打掃教室內(nèi)外環(huán)境，班級(jí)制作體現(xiàn)同學(xué)們勞動(dòng)過程和勞動(dòng)成果的宣傳作品（微視頻、美篇等），學(xué)校組織展評(píng)宣傳。

　　(二）“我的房間”展示活動(dòng)：各班級(jí)開展“我的`房間”展示活動(dòng)，展示同學(xué)們整理自己房間的勞動(dòng)過程和最后勞動(dòng)成果（微視頻、照片等）。

　�。ㄈ�）”我是家務(wù)小能手”活動(dòng)：同學(xué)們?cè)诩倨谧鲆坏雷约鹤钌瞄L的菜肴或面食，通過微視頻進(jìn)行展示。

　�。ㄋ模�“陽光花園、陽光菜園”展示活動(dòng)：同學(xué)們展示自己在家、在校進(jìn)行種花或種菜的勞動(dòng)成果（微視頻、照片）。

　　（五）學(xué)校將安排進(jìn)行包水餃、包粽子等系列勞動(dòng)技能比賽活動(dòng)。

　　通過開展勞動(dòng)教育系列活動(dòng)，學(xué)校為學(xué)生提供了展示勞動(dòng)素養(yǎng)風(fēng)采的平臺(tái)，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)、尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。

關(guān)于勞動(dòng)教育的報(bào)告 篇3

　　大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍主要包括學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課的教師、輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。建設(shè)一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的思政工作隊(duì)伍不僅是引導(dǎo)學(xué)生健康成長，實(shí)現(xiàn)我校育人目標(biāo)的需要，而且是維護(hù)校園穩(wěn)定，確保我校教育教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的需要。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè),其主要內(nèi)容就是加強(qiáng)這幾支隊(duì)伍的建設(shè)，大力加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)和推進(jìn)思政隊(duì)伍立體化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)是非常必要和迫切的。

　　一、建立“立體式”思政工作隊(duì)伍，構(gòu)建全員育人模式

　　1.配足配強(qiáng)組工干部，為思政工作提供有力的組織保證

　　“高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校思想政治工作”，這在《中國共產(chǎn)黨基層組織工作條例》中有明確規(guī)定，中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出：“學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部是大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體”，組工干部良好的思想政治素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力是落實(shí)思想政治教育各項(xiàng)任務(wù)的重要保證，因此我校黨委和學(xué)院黨總支要配足配強(qiáng)專兼職組織工作干部。

　　2.優(yōu)化強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)思政隊(duì)伍職業(yè)化

　　輔導(dǎo)員長期工作在學(xué)生教育管理工作第一線，貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，貼近生活，在學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著主力軍作用。建立一支穩(wěn)定規(guī)范、精干高效、獨(dú)具特色的政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的優(yōu)化強(qiáng)化，顯得尤為重要。

　　(1)建立職業(yè)準(zhǔn)入制度。我校在選聘輔導(dǎo)員時(shí)，要加強(qiáng)政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、心理素質(zhì)等方面的考核，輔導(dǎo)員上崗前應(yīng)經(jīng)過心理測(cè)試和職業(yè)傾向測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果作為其任職的重要條件。實(shí)行“先培訓(xùn)、后上崗”，新任輔導(dǎo)員上崗前要參加不少于40個(gè)學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)，由學(xué)校對(duì)培訓(xùn)合格的輔導(dǎo)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，使輔導(dǎo)員做到持證上崗。按照初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)輔導(dǎo)員的職業(yè)等級(jí)要求，推進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升。

　　(2)實(shí)施一年一培訓(xùn)計(jì)劃。開展全校輔導(dǎo)員全員培訓(xùn)，使每一名專職輔導(dǎo)員1年內(nèi)至少參加1次學(xué)校組織的專業(yè)培訓(xùn)。重點(diǎn)加強(qiáng)新聘輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)。輔導(dǎo)員在崗期間每年要參加不少于16個(gè)學(xué)時(shí)的在崗培訓(xùn)。選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加內(nèi)地南開大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校的研修培訓(xùn)。提升輔導(dǎo)員學(xué)歷層次，鼓勵(lì)和支持輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育或馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科其他相關(guān)學(xué)位，學(xué)校積極推薦工作實(shí)績突出的輔導(dǎo)員攻讀博士、碩士學(xué)位;非思政專業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)在參加工作3年后，選修并完成思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位課程六門主干課的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)精品課程，提高輔導(dǎo)員培訓(xùn)的現(xiàn)代化和信息化水平。我校要將輔導(dǎo)員在職攻讀學(xué)位納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，享受有關(guān)鼓勵(lì)政策。

　　(3)完善實(shí)踐鍛煉制度。依托我校與疆內(nèi)其他高校、內(nèi)地援疆高校之間的合作關(guān)系，組織輔導(dǎo)員赴北疆高校、內(nèi)地援疆高校學(xué)習(xí)考察，幫助輔導(dǎo)員開闊視野，更新觀念。組織輔導(dǎo)員到革命圣地、改革開放前沿地區(qū)等開展社會(huì)考察和假期實(shí)踐，深入了解國情、民情、社情。廣泛組織輔導(dǎo)員開展假期家訪，密切家校聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生實(shí)際需求。建立輔導(dǎo)員校際掛職鍛煉機(jī)制，推動(dòng)輔導(dǎo)員與黨政干部之間的經(jīng)驗(yàn)交流，鼓勵(lì)有條件的學(xué)院選派輔導(dǎo)員到學(xué)校黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校周邊的街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)、國有企業(yè)等掛職鍛煉。

　　(4)為輔導(dǎo)員配備助理，把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來。為輔導(dǎo)員配備助理，可以通過勤工助學(xué)的方式選用高年級(jí)的學(xué)生干部作為輔導(dǎo)員助理，使輔導(dǎo)員可以專心致力于開展大學(xué)生思想政治教育和研究工作，把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來，增加輔導(dǎo)員的工作幸福度。

　　3.充實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)全員育人目標(biāo)

　　做好大學(xué)生的思想政治教育工作，全員參與，實(shí)行班級(jí)導(dǎo)師制是充實(shí)和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)全員育人目標(biāo)的有效途徑。作為班主任隊(duì)伍的補(bǔ)充，班級(jí)導(dǎo)師由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部(包括各學(xué)院教學(xué)管理主要領(lǐng)導(dǎo)、黨總支書記、副書記)以及高級(jí)職稱的專業(yè)教師組成，與班級(jí)和學(xué)生開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，和學(xué)生交朋友。

　　4.用好用活思政教師，提升思政隊(duì)伍專業(yè)化水平

　　通過聘請(qǐng)思政教師擔(dān)任社團(tuán)導(dǎo)師和班級(jí)導(dǎo)師，把教學(xué)實(shí)踐與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、專業(yè)課實(shí)習(xí)等結(jié)合起來，一方面可以讓思政教師能夠結(jié)合學(xué)生中的各種思想問題，有針對(duì)性地開展科研，提高自己做好思想政治教育工作的水平，并將科研成果及時(shí)充實(shí)到“兩課”教學(xué)中，另一方面，思想政治理論課專任教師以他們堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰、高尚的道德品質(zhì)和道德行為、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感以及對(duì)學(xué)生的'心理、生理和學(xué)習(xí)特征的了解，成為學(xué)生思想政治教育工作的強(qiáng)有力的輔助隊(duì)伍。既發(fā)揮好思想政治理論課教學(xué)主渠道和主課堂作用，同時(shí)發(fā)揮思政教師學(xué)生思想政治教育專業(yè)優(yōu)勢(shì)，具有“雙重效應(yīng)”。

　　二、加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍能力提升的具體措施

　　1、規(guī)范培訓(xùn)，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊(duì)伍

　　大學(xué)生思想政治教育過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，面對(duì)時(shí)代的變化與挑戰(zhàn)，發(fā)揮好思政工作隊(duì)伍的主體作用，實(shí)現(xiàn)高校思政工作的全面可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊(duì)伍是唯一的出路，規(guī)范培訓(xùn)是建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊(duì)伍的有效途徑。

　　規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容是規(guī)范培訓(xùn)的核心。緊緊圍繞思政工作知識(shí)與能力所需規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容，一是馬克思主義理論及其在中國的發(fā)展、中共黨史與黨建理論、共青團(tuán)歷史與團(tuán)建理論、世界觀與人生觀理論、思想道德修養(yǎng)等有助于提高思想政治素質(zhì)方面的內(nèi)容;二是心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)以及心理咨詢知識(shí)、法律常識(shí)等與思想政治教育密切相關(guān)的內(nèi)容。三是思維能力、組織管理能力、調(diào)查分析能力、協(xié)調(diào)溝通能力、語言表達(dá)能力、心理教育能力、職業(yè)指導(dǎo)能力、信息技術(shù)能力、文字寫作能力、危機(jī)處理能力和創(chuàng)新思維能力等思政教育崗位必備能力的培訓(xùn)課程。四是“菜單化”選學(xué)課程。

　　2、以干代訓(xùn)，建設(shè)“實(shí)干型”思政工作隊(duì)伍

　　開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量往往是輔導(dǎo)員，年紀(jì)較輕的輔導(dǎo)員和學(xué)生有共同語言，也更容易理解學(xué)生的動(dòng)態(tài)、想法，增添了思政隊(duì)伍的朝氣與活力，但年輕輔導(dǎo)員往往是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，他們對(duì)于學(xué)生思政教育工作的見識(shí)不多，經(jīng)歷很少，所以他們對(duì)學(xué)生思想政治教育工作認(rèn)識(shí)不足、方法欠缺。通過建立日常工作會(huì)議制度，對(duì)學(xué)生思政教育工作過程中出現(xiàn)的疑難問題進(jìn)行集中溝通、交流、討論和重點(diǎn)講解，在討論分析中尋找突破口，解決突出問題，使思政干部在業(yè)務(wù)能力方面取得顯著提高;通過“一帶一”、“一幫一”互幫互學(xué)的形式，實(shí)現(xiàn)干中學(xué)、學(xué)中干;通過崗位實(shí)踐加強(qiáng)思政干部的工作實(shí)操能力;通過交叉檢查、現(xiàn)場(chǎng)觀摩，實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué)、互相促進(jìn)，提高學(xué)生思政工作隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。

　　4、拓寬思政工作隊(duì)伍職業(yè)發(fā)展渠道。以大學(xué)生思想政治教育為主干，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)、心理健康教育與咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理等職業(yè)發(fā)展方向。鼓勵(lì)和支持思政工作隊(duì)伍考取心理咨詢師、職業(yè)咨詢師、創(chuàng)業(yè)咨詢師等資格證書，引導(dǎo)思政工作隊(duì)伍走職業(yè)化發(fā)展之路。建立思政工作隊(duì)伍與校內(nèi)專業(yè)教師的交流機(jī)制，建立大學(xué)生思想政治教育專業(yè)技術(shù)職務(wù)與其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)的銜接機(jī)制。把思政工作隊(duì)伍作為高校黨政后備干部的重要來源，建立從專職思政工作隊(duì)伍中選拔黨政管理干部的長效機(jī)制。

　　5.推進(jìn)職業(yè)文化建設(shè)。堅(jiān)持精細(xì)化工作理念，加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)，培育思政工作隊(duì)伍核心價(jià)值觀，凝練思政工作隊(duì)伍職業(yè)倫理。建立思政工作隊(duì)伍崗前宣誓制度，培育發(fā)掘思政工作隊(duì)伍先進(jìn)典型，塑造思政工作隊(duì)伍職業(yè)形象，增強(qiáng)思政工作隊(duì)伍的凝聚力和職業(yè)認(rèn)同感。每年舉辦全校思政工作隊(duì)伍職業(yè)能力大賽，展示思政工作隊(duì)伍才能風(fēng)采，以賽促學(xué)、以賽促建。健全完善思政工作隊(duì)伍談心談話制度、家訪制度。通過調(diào)查研究、交流談心、走訪慰問等方式，加強(qiáng)對(duì)思政工作隊(duì)伍的人文關(guān)懷，改善思政工作隊(duì)伍的工作、生活環(huán)境，幫助解決實(shí)際問題。

　　6.加大表彰宣傳力度。學(xué)校黨委、組織部將思政工作隊(duì)伍納入優(yōu)秀教師評(píng)選表彰范圍，并在校優(yōu)秀思政工作者評(píng)選表彰名額中向一線專職思政工作隊(duì)伍傾斜。設(shè)立校級(jí)優(yōu)秀思政工作隊(duì)伍工作示范崗，著力培養(yǎng)一批思政工作隊(duì)伍的“帶頭人”。加大對(duì)思政工作隊(duì)伍先進(jìn)事跡的宣傳力度。

　　三、加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍能力提升組織保障

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要把加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出的位置，納入學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)整體規(guī)劃，作為促進(jìn)青年教師成長和人才強(qiáng)校的重要舉措，統(tǒng)籌培養(yǎng)、同等支持。建立高校黨政“一把手”領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，高校黨政“一把手”是思政工作隊(duì)伍建設(shè)的第一責(zé)任人，學(xué)校黨委要明確專人分管思政工作隊(duì)伍建設(shè)，定期召開黨政專題會(huì)議，分析、研究、部署思政工作隊(duì)伍建設(shè)工作。

　　2.形成工作合力。要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)之間、學(xué)校各部門之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，構(gòu)建全員育人格局，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍整體優(yōu)化，做到思政工作隊(duì)伍與其他專業(yè)課教師的相互支持，思政工作隊(duì)伍崗位與其他教育、管理、服務(wù)崗位的相互配合，思政工作隊(duì)伍工作與校外社會(huì)教育、實(shí)踐活動(dòng)的相互協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)思想教育與專業(yè)教育、共性教育與個(gè)性教育、課堂教育與課外教育、嚴(yán)格管理與人格感化的有機(jī)結(jié)合，形成全社會(huì)共同關(guān)心和支持思政工作隊(duì)伍工作的有利環(huán)境和氛圍。

　　3.加大經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持思政工作隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)。各學(xué)院要把思政工作隊(duì)伍培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，并落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);要設(shè)立思政工作隊(duì)伍科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校要在社科基金中設(shè)立思政工作隊(duì)伍科研專項(xiàng)基金，支持思政工作隊(duì)伍開展大學(xué)生思想政治教育研究。

　　4.完善考核機(jī)制。學(xué)校要結(jié)合大學(xué)生思想政治教育工作測(cè)評(píng)、文明學(xué)�？荚u(píng)等，加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍建設(shè)情況督導(dǎo)檢查。要把思政工作隊(duì)伍建設(shè)納入提高我校辦學(xué)質(zhì)量、人才隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，把思政工作隊(duì)伍建設(shè)情況作為我校行政部門和各學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)年度工作考核的重要內(nèi)容。建立學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)和職能部門評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核指標(biāo)體系，把思政工作隊(duì)伍工作評(píng)價(jià)結(jié)果作為進(jìn)行績效考核、發(fā)放崗位補(bǔ)貼的主要參考，作為崗位聘任和發(fā)展晉升的重要指標(biāo);對(duì)年度考核不合格的思政工作隊(duì)伍要予以警示談話，對(duì)連續(xù)兩年考核不合格的思政工作隊(duì)伍要通過一定程序予以解聘。

關(guān)于勞動(dòng)教育的報(bào)告 篇4

　　為深入落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)上級(jí)要求，日照市嵐山區(qū)高興鎮(zhèn)中心小學(xué)積極開展勞動(dòng)教育課程安排和勞動(dòng)實(shí)踐，現(xiàn)將有關(guān)工作做如下說明。

　　一、高度重視

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞動(dòng)教育活動(dòng)，成立了校長為組長，各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育活動(dòng)的開展工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確各自責(zé)任，密切協(xié)作，共同推動(dòng)全校勞動(dòng)教育的`深入開展。

　　二、加強(qiáng)宣傳

　　營造良好氛圍結(jié)合本地本校實(shí)際，加大宣傳力度，圍繞勞動(dòng)的豐富內(nèi)涵，通過精心設(shè)計(jì)主題標(biāo)語、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式讓勞動(dòng)教育隨處能見，隨時(shí)可學(xué)。通過各種校園宣傳媒介，大力宣傳勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要意義，努力營造良好的輿論氛圍。

　　三、納入日常教學(xué)

　　把勞動(dòng)教育納入課堂教學(xué)中充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將勞動(dòng)教育貫穿于教育全過程，在課堂教學(xué)中深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生踐行勞動(dòng)的自覺性和堅(jiān)定性。開設(shè)勞動(dòng)教育課程。為充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校開設(shè)的《勞動(dòng)教育》的課程，每周每班1節(jié)。教師根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)教育。

　　四、開展勞動(dòng)教育活動(dòng)

　　學(xué)校每學(xué)期都開展了勞動(dòng)主題班會(huì)，并利用周一早上升國旗時(shí)間進(jìn)行了勞動(dòng)主題國旗下講話。每周都布置學(xué)生利用周末在家進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)或者社區(qū)勞動(dòng)，并撰寫勞動(dòng)心得。

　�。ㄒ唬╅_辟勞動(dòng)教育基地。高興鎮(zhèn)工農(nóng)小學(xué)、堯王小學(xué)、興業(yè)小學(xué)三處完全小學(xué)為讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)校在后操場(chǎng)開辟“開心農(nóng)場(chǎng)”勞動(dòng)教育基地，學(xué)生根據(jù)季節(jié)變化種植時(shí)令蔬菜。

　�。ǘ�）開展校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校把勞動(dòng)教育實(shí)踐貫穿于整個(gè)學(xué)校生活，讓學(xué)生積極參與學(xué)校勞動(dòng)。第一、每天讓學(xué)生參與校園保潔、花園除草等實(shí)踐活動(dòng)；第二、每天讓學(xué)生參與班務(wù)整理、個(gè)人書桌整理等實(shí)踐活動(dòng)。

　　（三）開展家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，并要求家長成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。

　　20xx年1月至今，學(xué)校勞動(dòng)教育課程安排和勞動(dòng)實(shí)踐工作取得了較好的成效，得到了家長及社會(huì)的一致好評(píng)。

關(guān)于勞動(dòng)教育的報(bào)告 篇5

　　勞動(dòng)教育的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)教育的最大特點(diǎn)。因此，在勞動(dòng)教育的教學(xué)過程中，我們根據(jù)特殊學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)。

　　一、組織管理及實(shí)施

　　為了更好地開展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)校制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃，在校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、老師的組織下，學(xué)生的參與下，老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老師教學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長，營造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍，讓大家在勞動(dòng)中快樂，在快樂中成長。

　　二、設(shè)置勞動(dòng)教育課程

　　培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能，最終讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂。是我校課外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想。

　　我校設(shè)置了每周4節(jié)為勞動(dòng)實(shí)踐課，為激發(fā)學(xué)生“自立、自理、自強(qiáng)”的意識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和生存技能，學(xué)校特設(shè)立“烹飪”課程并實(shí)施雙師制。使學(xué)生學(xué)習(xí)初步的職業(yè)知識(shí)和技能，增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高勞動(dòng)技能的綜合運(yùn)用能力。

　　三、勞動(dòng)實(shí)踐中合作共贏

　　在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長得以鍛煉。比如這個(gè)孩子會(huì)掃地，那個(gè)孩子拖地，另個(gè)孩子會(huì)擦桌子，有的孩子只會(huì)倒垃圾，共同合作可以完成整個(gè)實(shí)踐。使每個(gè)孩子都能得到發(fā)展，最終走向共贏。

　　四、收獲與成果

　　辛勤的.汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動(dòng)在物質(zhì)上有了收獲。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過程卻是愉悅的，特別是看著自己的成果，更加珍惜別人的勞動(dòng)成果。

關(guān)于勞動(dòng)教育的報(bào)告 篇6

　　落實(shí)黨的教育方針，勞動(dòng)教育必不可少，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大。為此，我校在縣教體局的關(guān)心支持下，把勞動(dòng)課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內(nèi)容，以場(chǎng)地建設(shè)為載體，認(rèn)真實(shí)施勞動(dòng)教育，具體做法是：

　　一、努力開拓，建立勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所

　　近年來，我們對(duì)全校的校園空地進(jìn)行調(diào)查丈量并有效地整合，學(xué)校利用勞動(dòng)課及課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，既豐富了學(xué)生的課余生活，又使學(xué)校活動(dòng)豐富多彩，為學(xué)校辦學(xué)起到積極的輔助作用。

　　二、以勞輔教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。

　　為更好地增進(jìn)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐效果，有效地發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校一方面成立了學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，下設(shè)勞動(dòng)教研組和學(xué)科組，分班級(jí)依場(chǎng)地劃出勞動(dòng)片區(qū)，各片區(qū)指定責(zé)任人和指導(dǎo)老師。另一方面設(shè)立了勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià)機(jī)制和實(shí)踐經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，制訂了《勞動(dòng)獎(jiǎng)懲辦法》、《勞動(dòng)安全制度》、《勞動(dòng)課程崗位職責(zé)》，要求做到工作有計(jì)劃，階段有總結(jié)，過程有記載，活動(dòng)有安排。

　　2、加強(qiáng)勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，勞動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與管理，應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，力求達(dá)到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導(dǎo)，對(duì)每一次實(shí)踐要精心設(shè)制，認(rèn)真安排，嚴(yán)格實(shí)施。一是要著力培養(yǎng)學(xué)生的正確的勞動(dòng)觀念，讓學(xué)生在勞動(dòng)中欣賞勞動(dòng)的成果，感悟勞動(dòng)的偉大，認(rèn)識(shí)誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的真義，在勞動(dòng)中培養(yǎng)勤奮，陶冶情操，感受光榮。

　　二是要從教育為農(nóng)的高度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技術(shù)，同時(shí)要結(jié)合其他課程的教學(xué)實(shí)踐，啟迪學(xué)生的靈感和智慧，增長學(xué)生的知識(shí)；

　　三是要充分發(fā)揮勞動(dòng)課的運(yùn)動(dòng)功能，把握勞逸結(jié)合，勞思結(jié)合的規(guī)律，達(dá)到讓學(xué)生強(qiáng)身健體的效果；四是在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的快樂情趣，讓學(xué)生在勞動(dòng)的成功中享受快樂，在勞動(dòng)的'果實(shí)里品嘗喜悅；五是要在勞動(dòng)實(shí)踐中設(shè)計(jì)曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動(dòng)態(tài)情形，從而增進(jìn)學(xué)生美的認(rèn)識(shí)。

　　只有把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、樂有有機(jī)地結(jié)合，勞動(dòng)實(shí)踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。

　　建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，有效地發(fā)揮勞動(dòng)教育的功能作用，是一項(xiàng)意義巨大，任重道遠(yuǎn)的工作，從這個(gè)意義上講，我校的工作還剛剛起步，但我們相信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅�幫助，有我校師生的共同努力，我校的勞�?dòng)實(shí)踐教育工作一定能穩(wěn)步推進(jìn)、持續(xù)發(fā)展。

關(guān)于勞動(dòng)教育的報(bào)告 篇7

　　勞動(dòng)教育是學(xué)校教育不可或缺的一部分，為培養(yǎng)小學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，鍛煉小學(xué)生勞動(dòng)能力。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面入手開展了勞動(dòng)教學(xué)工作:

　　1、營造氛圍使學(xué)生喜歡勞動(dòng)。

　　勞動(dòng)課上教師的首要職責(zé)不在于"教”在于導(dǎo)，在于營造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生形成一種樂于勞動(dòng)的心理愿望和性格特征。如情境法，通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容有關(guān)的情境，如把自己當(dāng)作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級(jí)的美容師，把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味，學(xué)生干起來也特別積極；也可運(yùn)用嘗試發(fā)現(xiàn)法，讓學(xué)生獨(dú)立思考，自行發(fā)現(xiàn)問題，并尋求答案。

　　2、加強(qiáng)引導(dǎo)讓學(xué)生明白勞動(dòng)的意義，重視勞動(dòng)。

　　小學(xué)生的勞動(dòng)教育尤其要根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，從感性認(rèn)識(shí)入手，使他們從生活實(shí)踐中了解勞動(dòng)的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀父母的.工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動(dòng)的結(jié)果，沒有勞動(dòng)就沒有人類的一-切。同時(shí)結(jié)合課堂教學(xué)，通過開展班隊(duì)活動(dòng)，使他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最偉大，我們有機(jī)會(huì)能為大家服務(wù)是一件多么令人興的事。

　　3、教給勞動(dòng)方法，使他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

　　在教學(xué)中借助生活勞動(dòng)教材，用課本的知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)際，教給一些力所能及的勞動(dòng)。如教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會(huì)打掃方法。教學(xué)生勞動(dòng)，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動(dòng)家長，每逢節(jié)假日教孩子適當(dāng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，可組織學(xué)生向家長學(xué)一樣勞動(dòng)本領(lǐng)，開展"我學(xué)會(huì)了...的活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的勞動(dòng)范圍。

　　4、重視評(píng)價(jià)，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺勞動(dòng)。

　　在勞動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià)，不斷激勵(lì)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，自覺端正勞動(dòng)態(tài)度，是取得良好的勞動(dòng)效果的重要保證。

　�、賹W(xué)生自評(píng)。在勞動(dòng)中，要求學(xué)生隨時(shí)檢查自己做到了沒有，做得對(duì)不對(duì)，與要求有多大差距，隨時(shí)做到自我調(diào)整。

　�、趯W(xué)生互評(píng)。學(xué)生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個(gè)人面對(duì)全班同學(xué)考慮得更周到、細(xì)致。

　　③家長參與評(píng)價(jià)。對(duì)于生活自理方面的勞動(dòng)，學(xué)生在家的實(shí)踐由家長給予評(píng)價(jià)。

　�、芙處熢u(píng)價(jià)。在上述的基礎(chǔ)上，再由教師對(duì)學(xué)生作全面的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)放在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確下一步的努力目標(biāo)上。

　　總結(jié)一學(xué)期的工作，我們只要意識(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持教、學(xué)、做合一，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)教育將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力進(jìn)發(fā)出艷麗的火花。

關(guān)于勞動(dòng)教育的報(bào)告 篇8

　　一、統(tǒng)籌安排

　　根據(jù)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室關(guān)于勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的部署要求，東城中學(xué)在20xx年上半年開展了一系列的勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的宣傳教育活動(dòng)，向全體師生傳達(dá)了勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的主題。

　　二、工作開展

　　1.3月5日，市教體系統(tǒng)“送教下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)走進(jìn)我校，14名愛心教師對(duì)我校307名初三學(xué)子進(jìn)行了勞動(dòng)教育和輔導(dǎo)。老師們通過寓教于樂的教育方式，打開了初三學(xué)子的心結(jié)，理清勞動(dòng)創(chuàng)造幸福這一邏輯鏈，幫助他們以更好的狀態(tài)迎接中考。

　　2.4月13日，我校組織43名學(xué)生開展“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)，分別到崇德四大道綠化帶的志愿服務(wù)活動(dòng)2次、三八路口進(jìn)行文明交通的志愿服務(wù)活動(dòng)2次及到三八路綠化帶進(jìn)行綠植維護(hù)的志愿服務(wù)活動(dòng)1次。學(xué)生在勞動(dòng)過程中體驗(yàn)美好生活來之不易，體會(huì)到不同崗位不同角色的職責(zé)和任務(wù)不同，得到良好的勞動(dòng)教育。

　　3.4月30日，我校團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)向全體團(tuán)員和1521名學(xué)生發(fā)出“孝”迎五一倡議，盡己所能為父母分擔(dān)一些家務(wù)，管理好自己事務(wù)，體諒理解父母。孩子們紛紛響應(yīng)倡議，體會(huì)到勞動(dòng)的快樂，也增進(jìn)了和父母之間的感情，有利于樹立良好的家風(fēng)。親子間團(tuán)結(jié)合作，共同體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的主旋律。

　　4.開展“勞動(dòng)美”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。5月8日，組織我校14名初三學(xué)生清掃校園。通過清掃垃圾、修建花草等行為，同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中感受美好和快樂，在維護(hù)校園整潔的同時(shí)也在勞動(dòng)中感受到了生活的意義。

　　5.5月11日下午，我校組織25名學(xué)生打掃閱覽室。在室內(nèi)，志愿者們拿起自己手里的工具將閱覽室、微機(jī)室等進(jìn)行徹底清掃，將書籍按照序號(hào)排列整齊，志愿者們認(rèn)真的樣子最可愛。學(xué)生體會(huì)既能體會(huì)到維護(hù)閱覽室環(huán)境的快樂，又能體驗(yàn)到使用閱覽室時(shí)的愜意，營造一個(gè)和諧有序的`美好閱覽環(huán)境。

　　6.開展端午假期教育活動(dòng)。6月10日，我校團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)向65名團(tuán)員和1521名學(xué)生發(fā)出倡議，為父母和家庭做一些力所能及的活動(dòng)。學(xué)生們紛紛相應(yīng)，通過做家務(wù)、干農(nóng)活、包粽子等方式，感受到勞動(dòng)的美好與快樂，度過了一個(gè)有意義的端午節(jié)。

　　7.開設(shè)勞動(dòng)教育課程。每周二下午第四節(jié)，我校組織全校1521名學(xué)生以班級(jí)為單位開展大掃除活動(dòng)。通過掃地擦地、擦玻璃、清掃草叢等方式，同學(xué)們踐行了綠色環(huán)保的生活方式，對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的重要性有了全新的理解。

　　8.開展主題班會(huì)。6月12日，我校開展了以勞動(dòng)創(chuàng)造幸福為主題班會(huì)，通過升國旗、演講、班主任教育等活動(dòng)，向1521名學(xué)生宣傳教育勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。